Este documento presenta un módulo sobre habilidades directivas y liderazgo impartido por Juan Monsalve. El módulo cubre temas como el concepto de liderazgo, el modelo de liderazgo situacional, el perfil funcional del liderazgo, el líder como coach para el cambio personal, y aspectos prácticos como la toma de decisiones y la gestión de conflictos. El documento también discute funciones como definir la misión y visión de un equipo, desarrollar el talento individual y colectivo, y controlar resultados.
Habilidades Directivas: qué son y por qué son necesarias para liderar. Las dos habilidades básicas de un líder: asertividad y empatía. La relación entre las habilidades directivas y la creatividad. Mapas mentales.
Este documento presenta una introducción a las habilidades directivas. Define las habilidades directivas como la capacidad adquirida por el aprendizaje para lograr resultados de manera eficiente y con seguridad. Clasifica las habilidades directivas en administrativas, interpersonales e intelectuales. Explica que las habilidades directivas más importantes son las interpersonales, que implican el liderazgo de equipos, la negociación y el trabajo en equipo.
Este documento describe tres temas clave sobre las nuevas competencias docentes y directivas. El Tema 1 discute las competencias como crecimiento personal y profesional, y por qué es importante educar por competencias. El Tema 2 explora las competencias generales de los educadores y cómo estas deben adaptarse a la sociedad de la información. El Tema 3 examina las competencias docentes y directivas específicas.
El documento describe los nuevos desafíos que enfrentan los directivos en la actualidad debido a factores externos como la globalización y la competitividad, así como factores internos como la necesidad de equipos comprometidos. También analiza el cambio constante y los cambios de paradigma requeridos. Propone estrategias como el desarrollo organizacional, la capacitación de personas y el manejo de crisis. Finalmente, presenta habilidades directivas clave como escuchar, comunicar, cuidar a los demás y generar aprendizaje.
Este documento presenta una capacitación sobre habilidades gerenciales. El objetivo general es aplicar herramientas técnicas para fortalecer las habilidades gerenciales desde una perspectiva sistémica que permita el manejo de equipos de trabajo. Entre los objetivos específicos se encuentran comprender conceptos básicos de gerencia y liderazgo moderno, aplicar técnicas motivacionales y reconocer la importancia de la comunicación en los equipos. El contenido general incluye dirección efectiva, motivación positiva, comunicación efectiva y manejo
HABILIDADES DIRECTIVAS.
TIPOS DE HABILIDADES GERENCIALES.
TIPS DE PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA.
IMPORTANCIA DE LA APLICACION DE ESTAS HABILIDADES POR EL DIRECTIVO EN LA ORGANIZACION.
Unidad 1. introduccion_a_las_habilidades_directivasJorge Miranda
Este documento presenta la Unidad 1 de un curso sobre habilidades directivas. La unidad introduce el concepto e importancia de las habilidades directivas, las cuales son conductuales, controlables y se pueden desarrollar. Se clasifican las habilidades directivas en interpersonales, conceptuales, técnicas, sociales y de internacionalización. El desarrollo de habilidades directivas es importante para que los líderes puedan dirigir organizaciones de manera efectiva mediante la motivación, comunicación y toma de decisiones.
En esta charla desarrollaremos habilidades y competencias directivas empresariales para alcanzar objetivos trazados utilizando técnicas y estrategias de dirección efectiva. Dirigida a: Empresarios, jefes departamentales y colaboradores que cumplen
funciones de responsabilidad.
Habilidades Directivas: qué son y por qué son necesarias para liderar. Las dos habilidades básicas de un líder: asertividad y empatía. La relación entre las habilidades directivas y la creatividad. Mapas mentales.
Este documento presenta una introducción a las habilidades directivas. Define las habilidades directivas como la capacidad adquirida por el aprendizaje para lograr resultados de manera eficiente y con seguridad. Clasifica las habilidades directivas en administrativas, interpersonales e intelectuales. Explica que las habilidades directivas más importantes son las interpersonales, que implican el liderazgo de equipos, la negociación y el trabajo en equipo.
Este documento describe tres temas clave sobre las nuevas competencias docentes y directivas. El Tema 1 discute las competencias como crecimiento personal y profesional, y por qué es importante educar por competencias. El Tema 2 explora las competencias generales de los educadores y cómo estas deben adaptarse a la sociedad de la información. El Tema 3 examina las competencias docentes y directivas específicas.
El documento describe los nuevos desafíos que enfrentan los directivos en la actualidad debido a factores externos como la globalización y la competitividad, así como factores internos como la necesidad de equipos comprometidos. También analiza el cambio constante y los cambios de paradigma requeridos. Propone estrategias como el desarrollo organizacional, la capacitación de personas y el manejo de crisis. Finalmente, presenta habilidades directivas clave como escuchar, comunicar, cuidar a los demás y generar aprendizaje.
Este documento presenta una capacitación sobre habilidades gerenciales. El objetivo general es aplicar herramientas técnicas para fortalecer las habilidades gerenciales desde una perspectiva sistémica que permita el manejo de equipos de trabajo. Entre los objetivos específicos se encuentran comprender conceptos básicos de gerencia y liderazgo moderno, aplicar técnicas motivacionales y reconocer la importancia de la comunicación en los equipos. El contenido general incluye dirección efectiva, motivación positiva, comunicación efectiva y manejo
HABILIDADES DIRECTIVAS.
TIPOS DE HABILIDADES GERENCIALES.
TIPS DE PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA.
IMPORTANCIA DE LA APLICACION DE ESTAS HABILIDADES POR EL DIRECTIVO EN LA ORGANIZACION.
Unidad 1. introduccion_a_las_habilidades_directivasJorge Miranda
Este documento presenta la Unidad 1 de un curso sobre habilidades directivas. La unidad introduce el concepto e importancia de las habilidades directivas, las cuales son conductuales, controlables y se pueden desarrollar. Se clasifican las habilidades directivas en interpersonales, conceptuales, técnicas, sociales y de internacionalización. El desarrollo de habilidades directivas es importante para que los líderes puedan dirigir organizaciones de manera efectiva mediante la motivación, comunicación y toma de decisiones.
En esta charla desarrollaremos habilidades y competencias directivas empresariales para alcanzar objetivos trazados utilizando técnicas y estrategias de dirección efectiva. Dirigida a: Empresarios, jefes departamentales y colaboradores que cumplen
funciones de responsabilidad.
Las habilidades gerenciales son un conjunto de capacidades y conocimientos que un gerente debe poseer para administrar y liderar una organización, e incluyen el manejo de recursos humanos, gestión de tiempo, análisis, negociación, gestión de proyectos y toma de decisiones. Estas habilidades se dividen en tres grupos: técnicas, humanas y conceptuales. Un gerente exitoso fomenta el desarrollo personal, establece objetivos desafiantes y promueve la innovación.
Este documento describe las habilidades gerenciales y los diferentes tipos de habilidades que debe poseer un gerente para ser exitoso, incluyendo habilidades técnicas, humanas y conceptuales. También discute los diferentes estilos gerenciales y la importancia de la comunicación, el coaching y la actualización continua de las habilidades.
Este documento trata sobre las habilidades gerenciales y de liderazgo. Explica conceptos clave como el perfil de un líder, las diferencias entre un líder y un jefe, y las características y valores que debe poseer un buen líder, como la honestidad, inspiración y competencia. También analiza temas como las creencias limitantes del liderazgo, las habilidades blandas y duras, y cómo la credibilidad del líder afecta el compromiso de los empleados con la organización.
Charla N° 15: Desarrollo de Habilidades Gerenciales - Manuel GrijalvaMiguel Gómez, MBA
El documento proporciona información sobre el desarrollo de habilidades gerenciales. Explica que las habilidades gerenciales son conocimientos y capacidades necesarias para el liderazgo y la coordinación de un grupo. Describe habilidades técnicas, humanas y conceptuales, e incluye habilidades como la toma de decisiones, la gestión del tiempo y el trabajo en equipo. También discute el liderazgo, la inteligencia emocional y el papel del coaching en las pequeñas empresas.
El documento discute tres temas clave: 1) las habilidades gerenciales necesarias para el éxito como liderazgo, trabajo en equipo y toma de decisiones; 2) la importancia del liderazgo para influir en los demás y lograr objetivos; 3) la necesidad de la innovación gerencial en entornos cambiantes para mantener la ventaja competitiva.
La administración implica planear, organizar, dirigir y controlar en cualquier organización para alcanzar objetivos como obtener utilidades de manera productiva. Un administrador exitoso requiere habilidades conceptuales, humanas y técnicas que dependen de su nivel en la organización, como la toma de decisiones estratégicas, la motivación de personas y el conocimiento especializado.
El documento define las habilidades gerenciales como la capacidad de una persona para dirigir una organización hacia objetivos claros mediante su talento y aptitudes. Identifica tres tipos principales de habilidades: técnicas, humanas y conceptuales. También enumera varias habilidades específicas importantes como la comunicación, el liderazgo, la toma de decisiones y el trabajo en equipo. Finalmente, concluye que los líderes exitosos deben comprometerse tanto con su trabajo como con su familia para crear riqueza a largo plazo de manera
Este documento presenta información sobre habilidades gerenciales. Incluye temas como calidad gerencial, sistemas gerenciales, formación gerencial, tecnologías de la información, talla internacional, gerencia del conocimiento y consultoría de apoyo. También aborda conceptos como innovación, creatividad, educación continua, bases de datos, benchmarking y herramientas de gestión como DOFA y EVA. Finalmente, hace referencia a una nueva economía basada en el mérito, la propiedad intelectual, las TIC y la competitividad.
Habilidades gerenciales y su relación en la toma de decisionesEdisson Paguatian
A continuación se establecen las habilidades de un gerente además de un desarrollo específico de cada una de ellas y su relación entorno a la toma de decisiones.
Se destacan las habilidades blandas y las habilidades técnicas de un gerente, teniendo en cuenta el nivel de adaptabilidad en un entorno cambiante.
El documento define una organización como una entidad con un propósito definido, compuesta por personas y con una estructura sistemática. Explica que los gerentes son personas responsables de supervisar el trabajo de otros y tienen subordinados, a diferencia del personal operativo. También describe las tres habilidades esenciales de los gerentes según investigaciones: habilidades técnicas, humanas y conceptuales.
El documento presenta un módulo sobre habilidades directivas y liderazgo impartido por Juan Monsalve. Aborda temas como qué es liderar, el liderazgo situacional, el liderazgo como coach, y las funciones de dirección de un centro de servicios sociales como definir la misión y visión, desarrollar el talento del equipo y controlar resultados.
Este documento presenta la información básica sobre el curso de Habilidades Gerenciales impartido por la Universidad Minuto de Dios. El curso dura 8 semanas, con 2 créditos y 96 horas totales de trabajo. El objetivo general es contribuir a la formación de los estudiantes en la comprensión de las organizaciones y los procesos humanos para desarrollar las capacidades necesarias de un profesional en administración.
El documento describe las habilidades gerenciales necesarias para administrar una organización de manera eficiente. Estas incluyen competencias para la comunicación, planeación, trabajo en equipo, acción estratégica y autoadministración. También se mencionan habilidades específicas como la administración del tiempo, liderazgo, toma de decisiones y manejo del estrés, las cuales son importantes para el desarrollo profesional de los gerentes.
El documento describe seis competencias gerenciales clave y la importancia de que los gerentes las posean. Estas competencias incluyen la motivación del personal, la conducción de grupos de trabajo, el liderazgo, la comunicación efectiva, la dirección de personas y la gestión del cambio y desarrollo de la organización. También se discute la importancia de evaluar a los gerentes desde múltiples perspectivas, incluidas las de sus subordinados y pares, para medir con precisión sus competencias.
Este documento presenta un cuestionario sobre habilidades directivas con 31 preguntas. Explica que las habilidades directivas incluyen habilidades personales, interpersonales, de grupo y de comunicación. Detalla los tipos de habilidades interpersonales, de grupo y de comunicación, así como conceptos clave como empatía, conflicto, comunicación vertical u horizontal. Finalmente, ofrece consideraciones para mejorar habilidades directivas como la empatía, escucha activa y resolución de conflictos.
El documento describe las habilidades gerenciales que debe tener una persona que se desempeña como gerente dentro de una organización. Explica que el objetivo es dar a conocer las competencias gerenciales necesarias para mejorar los conocimientos en esta área. Además, presenta una estructura instructiva basada en autores representativos que ofrecen elementos esenciales sobre el liderazgo gerencial.
Este documento presenta un resumen de una monografía sobre las habilidades humanas, sociales, administrativas y directivas de un líder. El resumen describe las tres habilidades principales que debe tener un líder: habilidades técnicas relacionadas con su área de experiencia, habilidades sociales para guiar y motivar a otros, y habilidades conceptuales para pensar estratégicamente. También señala que los diferentes niveles de liderazgo requieren diferentes proporciones de estas habilidades.
Charla N° 15: Desarrollo de Habilidades Gerenciales - Raquel RivasMiguel Gómez, MBA
Este documento describe las habilidades gerenciales y de liderazgo. Define las habilidades gerenciales como un conjunto de capacidades y conocimientos para liderar y coordinar un grupo u organización. Enumera características como el manejo de recursos, gestión del tiempo, análisis, negociación, toma de decisiones y trabajo en equipo. También discute la importancia de la inteligencia emocional para el liderazgo exitoso y cómo las emociones afectan el desempeño laboral.
El documento describe las principales competencias gerenciales. Estas incluyen la competencia para la planeación y gestión, el trabajo en equipo, la acción estratégica, la multiculturalidad y la autoadministración. Cada competencia involucra habilidades como la comunicación efectiva, la organización de proyectos, la creación de un entorno de apoyo para los equipos, el conocimiento de la industria y la organización, y la integridad y conducta ética. Las competencias gerenciales son importantes para que los gerentes puedan desempeñar sus funciones de man
El documento presenta una guía sobre el desarrollo de habilidades directivas para empresas mexicanas. Incluye secciones sobre la visión práctica de la dirección, herramientas de organización para directivos, aplicación del diagnóstico organizacional y herramientas financieras para directivos no contadores. Explica conceptos como la estructura organizacional, tipos de dirección, problemas comunes de los directivos y casos prácticos.
El documento describe las habilidades directivas y competencias necesarias para las organizaciones en el contexto actual de globalización y cambio. Explica que la competitividad depende de gestionar bien los recursos humanos y enumera 16 competencias clave como ser adaptable, tomar decisiones rápidas, trabajar en equipo, establecer buenas relaciones, y actuar con flexibilidad.
Las habilidades gerenciales son un conjunto de capacidades y conocimientos que un gerente debe poseer para administrar y liderar una organización, e incluyen el manejo de recursos humanos, gestión de tiempo, análisis, negociación, gestión de proyectos y toma de decisiones. Estas habilidades se dividen en tres grupos: técnicas, humanas y conceptuales. Un gerente exitoso fomenta el desarrollo personal, establece objetivos desafiantes y promueve la innovación.
Este documento describe las habilidades gerenciales y los diferentes tipos de habilidades que debe poseer un gerente para ser exitoso, incluyendo habilidades técnicas, humanas y conceptuales. También discute los diferentes estilos gerenciales y la importancia de la comunicación, el coaching y la actualización continua de las habilidades.
Este documento trata sobre las habilidades gerenciales y de liderazgo. Explica conceptos clave como el perfil de un líder, las diferencias entre un líder y un jefe, y las características y valores que debe poseer un buen líder, como la honestidad, inspiración y competencia. También analiza temas como las creencias limitantes del liderazgo, las habilidades blandas y duras, y cómo la credibilidad del líder afecta el compromiso de los empleados con la organización.
Charla N° 15: Desarrollo de Habilidades Gerenciales - Manuel GrijalvaMiguel Gómez, MBA
El documento proporciona información sobre el desarrollo de habilidades gerenciales. Explica que las habilidades gerenciales son conocimientos y capacidades necesarias para el liderazgo y la coordinación de un grupo. Describe habilidades técnicas, humanas y conceptuales, e incluye habilidades como la toma de decisiones, la gestión del tiempo y el trabajo en equipo. También discute el liderazgo, la inteligencia emocional y el papel del coaching en las pequeñas empresas.
El documento discute tres temas clave: 1) las habilidades gerenciales necesarias para el éxito como liderazgo, trabajo en equipo y toma de decisiones; 2) la importancia del liderazgo para influir en los demás y lograr objetivos; 3) la necesidad de la innovación gerencial en entornos cambiantes para mantener la ventaja competitiva.
La administración implica planear, organizar, dirigir y controlar en cualquier organización para alcanzar objetivos como obtener utilidades de manera productiva. Un administrador exitoso requiere habilidades conceptuales, humanas y técnicas que dependen de su nivel en la organización, como la toma de decisiones estratégicas, la motivación de personas y el conocimiento especializado.
El documento define las habilidades gerenciales como la capacidad de una persona para dirigir una organización hacia objetivos claros mediante su talento y aptitudes. Identifica tres tipos principales de habilidades: técnicas, humanas y conceptuales. También enumera varias habilidades específicas importantes como la comunicación, el liderazgo, la toma de decisiones y el trabajo en equipo. Finalmente, concluye que los líderes exitosos deben comprometerse tanto con su trabajo como con su familia para crear riqueza a largo plazo de manera
Este documento presenta información sobre habilidades gerenciales. Incluye temas como calidad gerencial, sistemas gerenciales, formación gerencial, tecnologías de la información, talla internacional, gerencia del conocimiento y consultoría de apoyo. También aborda conceptos como innovación, creatividad, educación continua, bases de datos, benchmarking y herramientas de gestión como DOFA y EVA. Finalmente, hace referencia a una nueva economía basada en el mérito, la propiedad intelectual, las TIC y la competitividad.
Habilidades gerenciales y su relación en la toma de decisionesEdisson Paguatian
A continuación se establecen las habilidades de un gerente además de un desarrollo específico de cada una de ellas y su relación entorno a la toma de decisiones.
Se destacan las habilidades blandas y las habilidades técnicas de un gerente, teniendo en cuenta el nivel de adaptabilidad en un entorno cambiante.
El documento define una organización como una entidad con un propósito definido, compuesta por personas y con una estructura sistemática. Explica que los gerentes son personas responsables de supervisar el trabajo de otros y tienen subordinados, a diferencia del personal operativo. También describe las tres habilidades esenciales de los gerentes según investigaciones: habilidades técnicas, humanas y conceptuales.
El documento presenta un módulo sobre habilidades directivas y liderazgo impartido por Juan Monsalve. Aborda temas como qué es liderar, el liderazgo situacional, el liderazgo como coach, y las funciones de dirección de un centro de servicios sociales como definir la misión y visión, desarrollar el talento del equipo y controlar resultados.
Este documento presenta la información básica sobre el curso de Habilidades Gerenciales impartido por la Universidad Minuto de Dios. El curso dura 8 semanas, con 2 créditos y 96 horas totales de trabajo. El objetivo general es contribuir a la formación de los estudiantes en la comprensión de las organizaciones y los procesos humanos para desarrollar las capacidades necesarias de un profesional en administración.
El documento describe las habilidades gerenciales necesarias para administrar una organización de manera eficiente. Estas incluyen competencias para la comunicación, planeación, trabajo en equipo, acción estratégica y autoadministración. También se mencionan habilidades específicas como la administración del tiempo, liderazgo, toma de decisiones y manejo del estrés, las cuales son importantes para el desarrollo profesional de los gerentes.
El documento describe seis competencias gerenciales clave y la importancia de que los gerentes las posean. Estas competencias incluyen la motivación del personal, la conducción de grupos de trabajo, el liderazgo, la comunicación efectiva, la dirección de personas y la gestión del cambio y desarrollo de la organización. También se discute la importancia de evaluar a los gerentes desde múltiples perspectivas, incluidas las de sus subordinados y pares, para medir con precisión sus competencias.
Este documento presenta un cuestionario sobre habilidades directivas con 31 preguntas. Explica que las habilidades directivas incluyen habilidades personales, interpersonales, de grupo y de comunicación. Detalla los tipos de habilidades interpersonales, de grupo y de comunicación, así como conceptos clave como empatía, conflicto, comunicación vertical u horizontal. Finalmente, ofrece consideraciones para mejorar habilidades directivas como la empatía, escucha activa y resolución de conflictos.
El documento describe las habilidades gerenciales que debe tener una persona que se desempeña como gerente dentro de una organización. Explica que el objetivo es dar a conocer las competencias gerenciales necesarias para mejorar los conocimientos en esta área. Además, presenta una estructura instructiva basada en autores representativos que ofrecen elementos esenciales sobre el liderazgo gerencial.
Este documento presenta un resumen de una monografía sobre las habilidades humanas, sociales, administrativas y directivas de un líder. El resumen describe las tres habilidades principales que debe tener un líder: habilidades técnicas relacionadas con su área de experiencia, habilidades sociales para guiar y motivar a otros, y habilidades conceptuales para pensar estratégicamente. También señala que los diferentes niveles de liderazgo requieren diferentes proporciones de estas habilidades.
Charla N° 15: Desarrollo de Habilidades Gerenciales - Raquel RivasMiguel Gómez, MBA
Este documento describe las habilidades gerenciales y de liderazgo. Define las habilidades gerenciales como un conjunto de capacidades y conocimientos para liderar y coordinar un grupo u organización. Enumera características como el manejo de recursos, gestión del tiempo, análisis, negociación, toma de decisiones y trabajo en equipo. También discute la importancia de la inteligencia emocional para el liderazgo exitoso y cómo las emociones afectan el desempeño laboral.
El documento describe las principales competencias gerenciales. Estas incluyen la competencia para la planeación y gestión, el trabajo en equipo, la acción estratégica, la multiculturalidad y la autoadministración. Cada competencia involucra habilidades como la comunicación efectiva, la organización de proyectos, la creación de un entorno de apoyo para los equipos, el conocimiento de la industria y la organización, y la integridad y conducta ética. Las competencias gerenciales son importantes para que los gerentes puedan desempeñar sus funciones de man
El documento presenta una guía sobre el desarrollo de habilidades directivas para empresas mexicanas. Incluye secciones sobre la visión práctica de la dirección, herramientas de organización para directivos, aplicación del diagnóstico organizacional y herramientas financieras para directivos no contadores. Explica conceptos como la estructura organizacional, tipos de dirección, problemas comunes de los directivos y casos prácticos.
El documento describe las habilidades directivas y competencias necesarias para las organizaciones en el contexto actual de globalización y cambio. Explica que la competitividad depende de gestionar bien los recursos humanos y enumera 16 competencias clave como ser adaptable, tomar decisiones rápidas, trabajar en equipo, establecer buenas relaciones, y actuar con flexibilidad.
El documento ofrece consejos sobre habilidades directivas y de liderazgo. Enfatiza la importancia de motivar a los empleados, trabajar en equipo, resolver conflictos, y prepararse para los desafíos futuros. También destaca la necesidad de comprender la misión y visión de la organización.
Este documento presenta varios programas de formación ofrecidos por iiR para ayudar a los profesionales a diseñar su propio plan de desarrollo personal y profesional. Se describen 14 seminarios específicos sobre habilidades directivas, gestión, negociación, comunicación y otras competencias de negocios. El objetivo es proporcionar a los participantes las herramientas para evaluarse a sí mismos y ejecutar un plan que mejore su rendimiento individual y el de su equipo.
La organización es el proceso de estructurar y coordinar las actividades de un grupo social para alcanzar objetivos de manera eficiente. El documento define la organización, discute sus elementos, principios, etapas y tipos. Explica que la organización implica establecer una estructura, jerarquías, departamentos y asignar funciones para aprovechar los recursos y lograr los objetivos de la manera más efectiva posible.
CICLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS MURCIA EMPRESA. EXPORTA TU IDEA.Aje Región de Murcia
Vivimos en un mundo cada vez más globalizado y en donde casi cualquier producto está al alcance de cualquier persona. Por ello es cada vez más necesario que un proyecto empresarial tenga un enfoque internacional.
Con este séptimo taller del Ciclo de Habilidades Directivas, gratuito y 100% práctico, AJE Región de Murcia te explicará cuál es el proceso de internacionalización de un proyecto empresarial, haciendo hincapié en estrategias dar a conocer nuestros productos o servicios fuera de nuestras fronteras.
OBJETIVOS:
- Facilitar una visión global del proceso de internacionalización.
- Plantear las cuestiones iniciales de cara a la expansión internacional: reflexionar acerca de la conveniencia y la capacidad para exportar.
- Orientar a los participantes, emprendedores o empresas de nueva creación, acerca de los posibles apoyos y recursos disponibles para facilitar su presencia en nuevos mercados.
CONTENIDOS:
- Bases estratégicas para la internacionalización de la empresa de nueva creación.
- Claves de un modelo de negocio innovador previo a la internacionalización.
- Selección de mercados y clientes: la nueva clave del éxito.
- El acceso al mercado exterior: cómo ganar la batalla de la distribución.
- Decisiones de marketing y comunicación.
- Herramientas y apoyos para la expansión internacional.
DIRIGIDO A:
- Jóvenes Emprendedores y Jóvenes Empresarios.
PONENTE:
José Javier Ruiz es licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidades de Murcia y Rey Juan Carlos. Posee el título de Ingeniero Químico Superior por la Universidad de Murcia. Es consultor en Comercio Internacional, Marketing Digital, marca e Innovación empresarial. Profesor asociado en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Murcia en la asignatura: investigación de mercados en el año 2013. Tiene una larga experiencia en multitud de proyectos relacionados con el marketing internacional.
CICLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS MURCIA EMPRESA. CREA IDEAS DE NEGOCIO DE ÉXITOAje Región de Murcia
En un mundo con una enorme oferta de productos y servicios y unos clientes cada vez más exigentes, es necesario trabajar en la diferenciación para no tener que competir únicamente en precio. Una parte importante de tu diferenciación como empresa depende de las personas que participan en el desarrollo de la iniciativa.
Conocer vuestras fortalezas y motivaciones, desarrollar una idea de negocio diferente centrada en un nicho de mercado concreto y crear un verdadero equipo de trabajo con tus socios, trabajadores y colaboradores, son las claves para tener éxito en el desarrollo de tu iniciativa empresarial.
Con este primer taller del Ciclo de Habilidades Directivas, gratuito y 100% práctico, AJE Región de Murcia pretende ayudarte a convertir tu idea de negocio en una realidad empresarial de éxito, y que comprendas las claves para “crear” una iniciativa empresarial con una sólida base que incremente las probabilidades de éxito del proyecto.
OBJETIVOS:
- Reflexionar sobre nuestras fortalezas y motivaciones como punto de partida para crear una idea de negocio sólida.
- Aprender a utilizar herramientas creativas para el desarrollo de nuestra iniciativa empresarial.
CONTENIDOS:
- Las personas como núcleo del desarrollo de las iniciativas empresariales.
- Herramientas para desarrollar ideas creativas para nuestros modelos de negocio.
- Claves para no fracasar en el intento de poner en marcha una iniciativa empresarial.
DIRIGIDO A:
- Jóvenes Emprendedores y Jóvenes Empresarios.
PONENTE:
Carlos Vicente, Fundador y Socio Director de Motivia. Especialista en Gestión del cambio, Emprendimiento y pensamiento estratégico. Coach Asociado a Success Unlimited Network L.L.C., Ingeniero Industrial y Executive MBA. Formado en el campo de las Neurociencias con el curso “Liderando con el cerebro en mente”.
FECHA: 8 DE OCTUBRE
HORARIO: 16:30 A 20:30H
LUGAR: Centro de Iniciativas Municipales Murcia - CIMM. Carretera de Churra nº 96.3007 Murcia.
Este documento presenta los lineamientos generales para el curso de Ingeniería Económica impartido en el Instituto Tecnológico de la Laguna entre enero y junio de 2011. El objetivo del curso es que los estudiantes comprendan elementos básicos de ingeniería económica y sus herramientas de valuación para seleccionar la mejor alternativa de inversión. El documento describe las competencias previas requeridas, las competencias genéricas a desarrollar, las técnicas didácticas, actividades de aprendizaje,
Este documento lista 14 programas formativos relacionados con competencias directivas y liderazgo, incluyendo dirección y gestión de proyectos, dirección y desarrollo de equipos, empoderamiento, gestión del rendimiento y liderazgo comercial. Cada programa incluye la duración en horas y meses.
La empresa Invertur S.A. tiene una estructura organizacional detallada con gerencias y departamentos específicos. La gerencia general supervisa a las gerencias de hotel, ventas y marketing, logística e inversiones, y contraloría. El hotel Las Dunas tiene su propia estructura con gerentes y supervisores para áreas como recepción, mantenimiento, abastecimiento, animación, operaciones, y alimentos y bebidas. La organización de la empresa en departamentos especializados permite que las actividades se realicen de manera eficiente y se cumplan
Sidarta Gautama, más conocido como Buda, fundó el Budismo tras renunciar a su vida como príncipe y dedicarse a la búsqueda espiritual. Enseñó principalmente en el noroeste de la India las lecciones que aprendió sobre el camino a la paz interior y la iluminación. Renunció a su palacio para llevar una vida de asceta y mendicidad, rechazando después ofertas de poder para dedicarse a enseñar sobre una vida de paz y espiritualidad.
El documento presenta información biográfica y filosófica sobre tres importantes pensadores asiáticos: Lao Tse, fundador del taoísmo en China; Confucio, filósofo chino que enseñaba valores como el respeto y la benevolencia; y Buda, príncipe indio que renunció a su vida mundana para buscar la verdad y la liberación del sufrimiento a través de la iluminación.
El documento describe las características y comportamientos de un líder efectivo. Un líder es alguien que sueña en grande, toma riesgos e innova para crear nuevas oportunidades. Un líder orienta a otros al comunicar una visión compartida y motivar a las personas a alcanzar nuevos objetivos. Las cinco prácticas clave de un líder son desafiar los procesos existentes, inspirar una visión compartida, habilitar a otros para actuar, servir de modelo e impulsar el compromiso de los demás.
Este documento describe una estrategia didáctica para enseñar la técnica de la entrevista criminológica a través de la práctica real. Los estudiantes investigarán cómo se realiza una entrevista criminológica, desarrollarán sus habilidades a través de entrevistas de práctica en el salón de clases, y serán evaluados por su desempeño en la entrevista y la documentación relacionada.
Los 7 Habitos de la Gente Altamente Efectivadiarknezs
Este documento resume los tres primeros hábitos de las personas altamente efectivas propuestos en el libro "Los 7 Hábitos de la Gente Altamente Efectiva". El primer hábito es ser proactivo, el segundo es comenzar con un fin en mente, y el tercero es poner primero lo primero. El autor aplica estos hábitos a su vida personal y académica para lograr sus metas de graduarse y conseguir un trabajo en su área.
Este documento discute que cada parte del cerebro alberga un estado diferente de conciencia. Las personas psíquicamente dotadas operan desde su cerebro medio cuando realizan tareas psíquicas, pero usan su cerebro amarillo (neocorteza) para actividades cotidianas. Esto explica por qué parecen caóticos, ya que no saben cómo acelerar los estados de conciencia. Cada área cerebral está sintonizada con áreas específicas de la conciencia.
BUDA Y LA INSTRUCCIÓN DE LA DOCTRINA DE LA TRASCENDENCIA HUMANARodolfo Plata
Este capítulo describe las enseñanzas de Buda sobre la trascendencia humana. Explica la vida de Buda, desde su nacimiento como príncipe Siddhartha hasta que alcanzó la iluminación bajo un árbol después de años de prácticas ascéticas. Buda comprendió que el sufrimiento se origina en la ignorancia y el apego egoísta, y enseñó el camino para romper este ciclo de renacimiento a través de la compasión, la sabiduría y la liberación del ego. Sus discí
Este documento presenta un resumen de los 7 Hábitos de la Gente Altamente Efectiva de Stephen Covey. Describe cada uno de los 7 hábitos, comenzando con ser proactivo, empezar con un fin en mente, primero lo primero, pensar ganar-ganar, procurar primero comprender, sinergia y afilar la sierra. Los hábitos 1-3 se enfocan en la victoria privada y la independencia, los hábitos 4-6 en la interdependencia y victoria pública, y el hábito 7 es la renovación personal.
El documento describe los procesos de la gestión de talento humano en las organizaciones. Explica que la gestión de talento humano incluye cinco procesos principales: planificar, organizar, proveer personal, dirigir y controlar. También cubre temas como la administración de personas como responsabilidad de línea y función de staff, los objetivos de la gestión del talento humano y los procesos involucrados como la admisión, compensación y desarrollo de personal.
El documento presenta información sobre varios filósofos y pensadores asiáticos como Confucio, Lao Tse, y Buda. Explica brevemente sus orígenes, enseñanzas principales y conceptos clave como el Tao para Lao Tse, el confucionismo para Confucio, y el nirvana y las cuatro verdades santas para Buda. También resume las principales ramas y orígenes del taoísmo y budismo.
Un gerente evaluador exitoso requiere habilidades técnicas, humanas y conceptuales para planificar, organizar, controlar y dirigir los recursos de una organización de manera efectiva y eficiente para lograr los objetivos. Un sistema de evaluación de desempeño permite al gerente establecer estándares, clarificar roles, estimular el rendimiento y valorar las contribuciones individuales. El gerente evaluador debe investigar, promover el bienestar social, orientar a los empleados, planificar metas, organizar la estructura, dirigir actividades y garant
Este documento presenta información sobre el liderazgo y la toma de decisiones. Define el liderazgo como el proceso de influir en otros para trabajar hacia objetivos comunes. Explora diferentes tipos de líderes y características de un líder efectivo. También cubre temas como el coaching organizacional y los diferentes tipos de decisiones que se toman en contextos individuales, de negocios y de gerencia.
Actividad realizada el 25 Octubre de 2013 como parte de las actividades de aprendizaje de la materia Desarrollo y Cambio Organizacional correspondiente al Cuatrimestre 3 de la licenciatura en Planeación y Evaluación Educativa de la Universidad Virtual del Estado de Michoacán. La siguiente síntesis reúne las habilidades directivas y habilidades necesarias para dominar el cambio organizacional.
2 expo introduccion al proceso administrativoHisdary Barrios
El documento presenta información sobre el proceso administrativo y los roles de los gerentes. Se divide en secciones sobre planeación, organización, ejecución y control, las cuales describen las actividades clave de cada etapa del proceso administrativo. Además, define los roles de los gerentes e identifica competencias como la comunicación, el liderazgo y la toma de decisiones.
Un líder es una persona que influye en un grupo hacia el logro de un objetivo. Es un guía que señala un camino a seguir y es un agente de cambio que logra el progreso social. Un líder debe tener habilidades técnicas, humanas y conceptuales para desempeñar funciones socio-operativas y socio-afectivas que fortalezcan las tareas y las relaciones interpersonales dentro de un grupo.
Coaching una herramienta para cambiar. VVA ConsultantsComms Together
El documento describe el coaching como una herramienta para ayudar a las personas y equipos a alcanzar su máximo potencial. Explica que el coaching se centra en establecer objetivos y desarrollar nuevas estrategias de pensamiento y acción en lugar de resolver problemas pasados. Además, detalla que el coaching y el modelado son procesos complementarios que forman un bucle para lograr el rendimiento óptimo, atendiendo a factores del entorno, comportamiento, capacidades, valores y creencias.
Este documento presenta un resumen de varias teorías de liderazgo. Explica la teoría del camino a la meta de House, que identifica cuatro estilos de liderazgo: directivo, apoyador, participativo y orientado al logro. También describe el liderazgo situacional de Hersey y Blanchard, el cual propone que el estilo de liderazgo deba adaptarse a la situación en base a la madurez de los seguidores. Finalmente, presenta el liderazgo silencioso y pedagógico, haciendo énfasis
Módulo del Diplomado de Dirección Estratégica y Gerencia de Recursos Humanos dictado en la ciudad de Tarapoto en representación de Corporación Americana de Desarrollo. Mayo 2011
liderazgo administrativo y sus competenciasVerenice Chong
El documento presenta información sobre un curso de liderazgo administrativo y competencias. Incluye el temario del curso, que cubre conceptos de liderazgo, modelos por competencias, evaluación del desempeño, y habilidades interpersonales. También describe diferentes estilos de liderazgo como el tradicional, carismático y legítimo, así como teorías sobre el liderazgo. El objetivo es que el personal administrativo identifique y desarrolle las competencias necesarias para un mejor liderazgo en su área laboral.
Nuevo Pack InCompany 2017. Presentación de producto con programas detallados de los 18 cursos clave. Desarrolle las competencias clave más demandadas por otras empresas.
HABILIDADES Y FUNCIONES GERENCIALES - copia.pptxNancyMorez
Este documento describe las habilidades y funciones gerenciales, incluyendo las responsabilidades y características de un gerente. Explica que existen tres tipos de habilidades gerenciales - técnicas, humanas y conceptuales. También discute el perfil profesional de un gerente educativo, el cual incluye funciones como investigador, promotor social, orientador, evaluador y planificador.
Este documento presenta información sobre el liderazgo corporativo y personal. Describe las funciones de un líder corporativo como motivar a los empleados para alcanzar las metas de la organización y mantener una alta satisfacción laboral. También discute características de un buen liderazgo como la comunicación efectiva, inteligencia emocional, establecer metas y planear.
CONDUCTA ORGANIZACIONAL DE LA GESTIÓN EMPRESARIAL
EFECTIVIDAD ORGANIZACIONAL
NUEVO CAMPO DE ESTUDIO
PROCESO DE ATRIBUCIÓN
ORIGEN INTERNO O EXTERNO
Tipos de atribución
Ejemplo de distintividad
Ejemplo de Consenso
Fortalecimiento y mantenimiento de conductas
Fortaleciendo las competencias de los lideresIsabel Gonzalez
El documento describe las competencias clave para el liderazgo efectivo en las escuelas. Explica que el liderazgo directivo influye en los resultados estudiantiles y destaca competencias como el compromiso, la comunicación, el trabajo en equipo y la orientación a resultados. También enfatiza la importancia de desarrollar estas competencias a través del aprendizaje continuo y la retroalimentación para mejorar el desempeño.
4 cca enfoques comtenporaneos de liderazgo trabjo de elizabeh tania urielUriel Carrera Talarico
Este documento presenta una discusión sobre diferentes enfoques contemporáneos de liderazgo como el liderazgo transaccional, transformacional y visionario. Describe las características de cada estilo de liderazgo y analiza cómo el liderazgo transformacional se relaciona con mayores tasas de productividad y satisfacción laboral. También explora conceptos como las fuentes del poder de un líder y los factores que influyen en la confianza hacia el líder.
Presentación del proyecto de formación y capacitación en liderazgo coach y habilidades directivas para el Grupo AMAS.
Concepto de liderazgo, características, visión, lider coach y herramientas.
El documento presenta un curso de desarrollo de habilidades en gerencia pública con el objetivo de mejorar el funcionamiento del sector público. El curso se dirige a profesionales interesados en desarrollar iniciativas que logren objetivos colectivos y les brinda herramientas analíticas y gerenciales para desempeñarse en instituciones públicas. El contenido incluye temas como el autoconocimiento, manejo del estrés, solución de problemas, comunicación, delegación de responsabilidades y gestión por competencias.
Este documento describe las funciones y habilidades de la dirección. Explica que la dirección implica un proceso dinámico de gestión de recursos humanos y materiales para lograr objetivos. Las funciones principales de la dirección son la planificación, organización, liderazgo y evaluación. También discute conceptos como la misión, visión, teorías de liderazgo situacional y de rasgos de personalidad.
El documento presenta una discusión sobre las funciones administrativas (planear, organizar, dirigir y controlar) y cómo se aplican en la institución educativa donde trabaja el autor. Explica que en la institución se planean las actividades por período y la carga académica de los profesores, se organiza según el cargo de cada uno, se dirige nombrando a las personas encargadas de los diferentes cargos, y se controla el desarrollo de los objetivos planeados y la economía a través de juntas y secretarías.
Similar a Modulo 2 desarrollo de habilidades directivas y liderazgo con plantilla nov 2014 dialocum (20)
El documento habla sobre la libertad como fundamento para el cambio. Define la libertad como la capacidad de llevar a cabo acciones de acuerdo a la propia voluntad y asumiendo la responsabilidad por los propios actos. Argumenta que la toma de decisiones y conciencia son claves para resolver problemas desde la responsabilidad y compromiso en lugar de ser víctimas.
El documento presenta un taller para el desarrollo del talento emprendedor. Explica que el talento se basa en la práctica y los hábitos, y que requiere pasión por el trabajo. También identifica algunos miedos y creencias tóxicas que pueden impedir el desarrollo del talento, y ofrece estrategias para superarlos y pasar a la acción.
Este documento presenta un taller para jóvenes emprendedores sobre la identificación de metas, evaluación de recursos personales y toma de decisiones. El taller cubre temas como definir una visión emprendedora, evaluar los recursos propios para lograr esa visión, romper la zona de confort y adoptar una decisión sobre el proyecto emprendedor considerando modelos racionales e intuitivos de toma de decisiones.
Presentación sobre promoción del emprendimiento empresarial desde la red de Centros de Información Juvenil.
XV Encuentros Estatales de Informadores Juveniles. Mollina, junio 2013
Este documento resume las técnicas de motivación y toma de decisiones para la orientación laboral. Explica conceptos como motivación, procrastinación y factores del proceso de motivación. También describe los tipos de decisiones, cómo tomar decisiones y herramientas como la escalera de inferencias. El documento ofrece consejos para establecer metas, visualizar el futuro deseado y mejorar la motivación y toma de decisiones.
Este documento presenta varias técnicas de motivación para el empleo dirigidas a colectivos específicos. Explora conceptos como la motivación, la procrastinación, factores del proceso de motivación y técnicas como la visualización profesional y la toma de decisiones. El objetivo es ayudar a las personas a alcanzar sus metas laborales.
Este documento proporciona una guía de emprendimiento empresarial para jóvenes. Explica los objetivos de recopilar contenidos para una futura aplicación móvil del Instituto Nacional de Juventud sobre emprendimiento y proporcionar elementos básicos y recursos de apoyo para emprendedores. Incluye secciones sobre cómo prepararse para empezar un negocio, definir al emprendedor, herramientas para desarrollar una idea, y una lista de recursos financieros y otros apoyos disponibles en España.
Este documento describe los objetivos y procesos de selección y capacitación de nuevos asesores financieros para la compañía OVB. Los objetivos incluyen incorporar personal calificado y comprometido, desarrollar el talento de los asesores existentes, y mejorar las habilidades de liderazgo. El proceso de selección se centra en la calidad sobre la cantidad, y ofrece acompañamiento personalizado, transparencia y flexibilidad. Los candidatos ideales tienen educación universitaria y experiencia en asesoría financiera. Una vez contr
Este documento describe los principios fundamentales de la Web 2.0, incluyendo la web como plataforma, la inteligencia colectiva, bases de datos flexibles, software ligero y multiplataforma, y experiencias que aportan valor al usuario. También analiza la estructura organizativa de la Red 2.0 a través de redes sociales y contenidos, y sus cuatro pilares: organización social inteligente y aplicaciones y servicios.
Gálatas 6:7 7 No os engañéis; Dios no puede ser burlado: pues todo lo que el hombre sembrare, eso también segará.
El versículo de Gálatas 6:7 nos recuerda que nuestras acciones tienen consecuencias inevitables. La idea de "sembrar y cosechar" subraya la ley de causa y efecto en la vida espiritual y moral. No podemos engañar a Dios ni evitar las repercusiones de nuestros actos. Si sembramos bondad, cosecharemos beneficios; si sembramos maldad, enfrentaremos adversidades. Este principio nos insta a vivir con integridad y a actuar de manera justa y amorosa, sabiendo que cada decisión y acción tiene un impacto duradero en nuestra vida y en la de los demás. Es un llamado a la responsabilidad y a la reflexión sobre nuestro comportamiento diario.
Seguridad y salud en en trabajo. Discapacidad..pdfJosé María
La creación de empleo para personas con discapacidad es la máxima prioridad de la Fundación ONCE. Desde el convencimiento de que la mejor forma de conseguir la normalización de las personas con discapacidad es por medio de su inserción laboral, la Fundación ONCE destina el 60% de su presupuesto a su plan de empleo y formación.
Exposicion de sobre el arte de la guerra de Sun Tzu.pptxjhordirolero
Este trabajo, procura resumir el tratado de Sun Tzu enfocado en proporcionar al lector sus mejores lecciones para lograr el exito en la vida personal y profwsional.
Modulo 2 desarrollo de habilidades directivas y liderazgo con plantilla nov 2014 dialocum
1. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
MODULO 2:
HABILIDADES DIRECTIVAS Y
LIDERAZGO
Noviembre-diciembre 2014
“Hacer una corona es mucho más fácil que hallar una cabeza digna de llevarla” GOETHE
“El mando debe ser una anexo de la ejemplaridad” y “Ser emperador de sí mismo es la primera
condición para imperar a los demás” ORTEGA Y GASSET
2. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
Juan E. Monsalve www.juanmonsalve.com
juanmonsalve@dialocum.com
2
PRESUPUESTOS DEL MÓDULO
Planteamiento del módulo:
1. No conocimientos, se trata de reflexión y transformación del SER.
2. Reflexión, duda, cuestionamiento.
3. Participación. Preguntar.
4. Ejercer libertad y decidir.
5. Transferencia a la posición.
Vuestra vida y a vuestro desempeño. ACCION.
NO MOVILES
Contenidos:
• Concepto liderazgo. Modelo situacional.
• Perfil funcional del liderazgo. Herramientas.
• El líder coach. Cambio personal.
• Herramientas.
• Aspectos prácticos, toma de decisiones y gestión
conflictos.
PUNTUALIDAD
3. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
Juan E. Monsalve www.juanmonsalve.com
juanmonsalve@dialocum.com
3
¿QUE ES LIDERAR?
Proceso dinámico. Acumulativo.
Conocimientos, maneras de hacer.
El líder actúa. Hace cosas.
Se lidera así mismo y lidera a un
conjunto de personas, entorno a una misión
y visión.
Es esencial tener una visión.
Se necesitan competencias.
4. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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4
EL LIDERAZGO EN LA DIRECCIÓN DE LOS SERVICIOS SOCIALES
Elementos diferenciales:
1. Estructura de la organización.
2. Los beneficiarios de los servicios.
3. Los profesionales que integran equipo.
“Debe aportar
VALOR a la
ciudadanía”
Mark Moore
Mandato explícito por parte de estructura organizativa y política.
Autorización y apoyo de responsables políticos.
En la operativa; Eficacia y eficiencia.
5. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
LIDERAZGO
SITUACIONAL
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5
EL LIDERAZGO SITUACIONAL
Propuesta de liderazgo en donde el líder desarrolla un diagnóstico de las situación en donde se encuentra
cada uno de los colaboradores, de cara a desarrollar habilidades y capacidades. Acciones de mejora.
La situación la identificamos como una situación de desempeño.
Conducta
laboral
Conducta
relacional
Dos ejes de acción
Lo que el colaborador tiene que hacer Apoyo socio-emocional
Hacia la
tarea Hacia la
relación
Estilo basado en el DECIR.
Estila basado en el VENDER.
Estilo basado en el PARTICIPAR.
Estilo basado en el DELEGAR.
6. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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6
EL LIDERAZGO SITUACIONAL II
Grado de
madurez
La competencia se alcanza de manera gradual y secuencial.
No se alcanzan resultados óptimos de manera inmediata.
Existirán avances y retrocesos.
Capacidad de generar metas elevadas, pero asumibles. La disposición y capacidad
de adoptar responsabilidades. Se ha de entender en relación a la ejecución de una
tarea.
7. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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7
LIDERAZGO COACH
“Coaching; desarrollo de capacidades, de competencias, dirigidas hacia la consecución de metas y objetivos.
Tanto de personas, como de los equipos”
EL LIDER COACH HACE HACER
Centra su actuación en tres niveles:
Define objetivos; es esencial para proyectar e identificar el compromiso de trabajo.
Formación y desarrollo: Capacidades y competencias de acuerdo a las metas.
Gestionan el CAMBIO colectivo.
Motivación: tan importante saber motivar, como no desmotivar.
8. Módulo 2: Habilidades Directivas.
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8
LAS FUNCIONES DE DIRECCION DE UN CENTRO DE SERVICIOS SOCIALES
• DEFINIR (y RE-DEFINIR), MANTENER E INTEGRAR LA MISION Y LA VISIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJO.
• DISEÑAR Y EJECUTAR LA ESTRATEGIA DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO.
• DESPLEGAR LA CULTURA DE TRABAJO. DEFINIR Y APLICAR NORMAS DE FUNCIONAMIENTO.
• DESARROLLAR EL TALENTO INDIVIDUAL Y COLECTIVO DE TRABAJO.
• CONTROLAR RESULTADOS Y LA ACTIVIDAD DEL CENTRO.
• LOGRAR Y APLICAR LOS RECURSOS DE MANERA EFICAZ Y EFICIENTE.
9. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
DESPLEGAR LA CULTURA DEL EQUIPO
“Se trata del conjunto de una serie de elementos; experiencias, los hábitos, las costumbres, las creencias y las
normas de funcionamiento de un equipo u organización”.
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9
Moldea la forma de
comportamiento humano dentro
de una organización o equipo
Cambiar una cultura de equipo
es una tarea muy ardua.
Historia de la
organización
La toma de decisiones
Un grupo la
conforma para
resolver problemas
10. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
CLIMA
LABORAL
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10
¿QUÉ PERMITE LA CULTURA ORGANIZATIVA?
Competir y actuar bien en el entorno (mercado) .
Ofrecer valor añadido a usuarios, clientes y beneficiarios de las acciones.
Controlar y modelar a los integrantes de un equipo dado.
Enfrentar problemas de adaptación.
Enseña a los nuevos integrantes, las formas de actuar, las creencias,
las formas de pensar y sentir correctas.
Define los problemas relevantes de la organización.
Define los límites de la organización.
Transmite sentido y sentimiento de identidad.
Se proyecta hasta convertirse en un sistema de control comportamental.
11. Módulo 2: Habilidades Directivas.
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11
DESARROLLO DEL TALENTO DEL EQUIPO
SI SE BASA EN LA PRACTICA,
EL TALENTO SE BASA EN HABITOS
DAN COYLE, “Las claves del Talento”
La práctica intensa se basa en el trabajo, en el esfuerzo para alcanzar objetivos específicos,
(permitiendo-TE, permitiendo-LES cometer errores y realizar el ridículo-en ocasiones-) esto
No vuelve más inteligentes y talentosos. IR DESPACITO.
La práctica profunda se centra en aquello que solemos evitar. Lo que nos cuesta realizar,
por distintos factores (creencias, miedos, actitudes….).
12. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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12
¿Cómo desarrollamos el talento?
ACTUANDO
HACIENDO COSAS
GENERANDO HABITOS/
FORMAS DE HACER
CICLO DEL
APRENDIZAJE
1.-Incompetencia
inconsciente
2.- Incompetencia
consciente
3.- Competencia
Consciente
4.- Competencia
Inconsciente
13. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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13
Seguimos desarrollando talento………
Práctica
1. Energía.
2. Pasión.
3.Compromiso.
Cada función, cada tarea desglosarla en partes. Desfragmentación
14. Módulo 2: Habilidades Directivas.
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14
LA FUNCION DE CONTROL DE RESULTADOS Y ACTIVIDAD
El control es la acción de evaluación sobre las acciones desarrolladas. Basada en la planificación . Tiene por
objetivo adoptar decisiones futuras en el caso que la realidad nos aleje de los resultados previstos.
4 elementos:
Una condición a
controlar.
Un mecanismo de
control.
Una red de
comunicación.
Unidad de control.
SE ARTICULA EN CANALES DE COMUNICACIÓN, tenemos 5:
1. Contacto personal.
2. Unidades de control.
3. La vía jerárquica.
4. La vía informal.
5. La vía funcional.
CUADRO DE MANDO
15. Módulo 2: Habilidades Directivas.
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15
1.- FORMULACION DE LA ESTRATEGIA.
2.- DEFINICIÓN DE OBJETIVOS
3.-SELECCIÓN DE INDICADORES
4.- CONSTRUCCION DE INDICADORES.
5.- ELABORACION DE CUADRO DE MANDO.
6.- COMPARACION Y VALORACION
DESVIACIONES.
FASES DE DISEÑO DE
UN CUADRO DE MANDO
16. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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16
LA VISION DEL LIDER
La visión es un sueño puesto en acción. Define y diseña futuro.
Características:
Debe ser integradora.
Realizable.
Activa.
Amplia.
Realista.
Difundida.
Alentadora.
Dimensionada.
Sencilla en su formulación.
Responsable.
Debe emocionar.
La acción se concreta a través de la estrategia
QUERER+PODER+SABER
17. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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17
Seguimos tratando la visión
• Sueños puestos en acción.
• El objetivo al que deseamos dirigirnos
(idea de deseo).
• Es el final del camino.
• Generar escenarios futuros.
• Es motivación y energía.
• Es emoción.
• Es acción. Es hacer cosas, es trabajar.
• Implica valentía y riesgo.
• Valores.
18. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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18
19. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
UN EXCELENTE EJEMPLO DE VISION
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19
20. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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20
21. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
Juan E. Monsalve www.juanmonsalve.com
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21
HABILIDADES GERENCIALES
ANTICIPAR.
DESAFIAR.
INTERPRETAR.
DECIDIR.
ALINEAR.
APRENDER.
22. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
POSTULADOS
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22
……RETOMAMOS EL LIDER COACH
LAS ESFERAS DE LA PERSONA • Los seres humanos, somos seres
lingüísticos.
• El lenguaje es generativo.
• Los seres humanos se crean en el
lenguaje y a través de él.
El lenguaje es acción.
El lenguaje genera ser.
Lo dicho, siempre es dicho
por alguien.
23. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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23
SOBRE EL LENGUAJE
LOS ACTOS LINGÜISTICOS
LAS AFIRMACIONES O HECHOS.
LAS DECLARACIONES.
LOS JUICIOS U OPINIONES.
LAS PETICIONES.
LAS OFERTAS.
Líder coach, competencia
clave:
OBSERVADOR DEL LENGUAJE
24. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
LAS AFIRMACIONES O HECHOS
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24
Los hechos son descripciones, observaciones de algo que ya ha ocurrido.
Los hechos aparecen después.
Pueden ser: VERDADEROS O FALSOS.
En la verificación hace falta proporcionar testigos o evidencias.
EL INTERLOCUTOR TIENE UN TRASFONDO DE CONFIANZA
La forma en la que formulamos los hechos nos otorgan credibilidad
LOS JUICIOS Y OPINIONES Vinculado con las emociones
y el sufrimiento.
Presentan la forma en la que se ve el mundo por parte del emisor del mensaje.
Opinamos sobre lo que ocurre a nuestro alrededor.
No responden a hechos observables, no hay testigos o evidencias.
LOS JUICIOS VIENEN DEL PASADO,
SE EMITEN EN EL PRESENTE
Y ABREN O CIERRAN
POSIBILIDADES EN EL FUTURO.
25. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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25
LAS DISTINCIONES LINGÜISTICAS
“Las cosas no tienen nombres. Nosotros de se lo damos.
Debemos buscar los significados para nuestro interlocutor/colaborador”
• Coordinación acciones.
• Superar limitaciones y ampliar capacidades.
• Resolución de conflictos.
26. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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26
ALGUNAS HERRAMIENTAS LA MAYEUTICA/
SABER HACER PREGUNTAS
27. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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27
¿COMO HACER PREGUNTAS?
Suelen comenzar por QUÉ.
Conducen a la acción.
Están orientadas hacia los objetivos en vez de a los problemas.
Llevan hacia el futuro.
Contienen presuposiciones poderosas para el interlocutor.
Estructura:
QUE+TU+VERBO+FUTURO POSITIVO
28. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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28
DESARROLLO DEL TALENTO
Toda persona puede desarrollar capacidades y adquirir nuevas
PROCESO DE APRENDIZAJE
El colaborador debe saber qué es lo se debe cambiar y para qué se debe cambiar.
Debe querer cambiar, debe poder cambiar y saber cambiar.
Definir retos y objetivos.
Aceptación de errores.
Evaluar el desarrollo del aprendizaje.
Acompañar al colaborador.
29. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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29
ZONAS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO DEL TALENTO II
Reto.
Esfuerzo.
Acción. Nuevas acciones.
Humildad.
Visión.
Metas.
Resultados.
Lugar de acción del líder coach:
Para la organización.
Para los colaboradores.
30. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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30
APRENDIZAJE TRANSFORMACIONAL
31. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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31
ZONAS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO DEL TALENTO III
Los enemigos del aprendizaje
NO SABER DECIR, NO SE.
QUERER TENER TODO CLARO TODO EL TIEMPO.
JUZGAR TODO, TODO EL TIEMPO.
PENSAR QUE NO PODEMOS APRENDER, POR QUIENES
SOMOS.
NO DAR AUTORIDAD A QUIEN NOS ENSEÑA.
CREER QUE INFORMACION ES SABER.
CREER QUE ES O TU IDEA O LA MÍA.
MIEDO/INCOMODIDAD.
ADICCION A LO NUEVO.
CONFUNDIR LO QUE SE, CON LO QUE SOY
32. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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32
LIDERES PARA EL DESARROLLO DEL TALENTO:
• ESCUCHAR más que hablar.
• Pocos discursos a las charlas de aliento y discursos inspiradores.
• El mayor parte del tiempo se centran en realizar los ajustes pequeños, muy concretos.
• Sensibilidad ante la persona.
• Adaptan el mensaje.
• Usos del lenguaje; comentarios breves, enfáticos y numerosos.
- 6,9% eran elogios.
- 75% era simple información..
- 6,6% eran desaprobaciones.
Resultados estudio Ron Gallimore y Roland Tharp.
INFORMACION
CONCRETA
Lo integral/lo
concreto
CENTRADOS EN EL ERROR
• Explicación.
• Demostración.
• Imitación.
• Corrección.
• Repetición
33. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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RESULTADOS
33
ÉXITO
APRENDIZAJE
¡VAMOOOSSS!
34. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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RESULTADOS
ERROR
APRENDIZAJE
34
¡VAMOOOSSS!
35. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
Las creencias…….
Una creencia es tomar una opinión como un hecho.
El aprendizaje de una nueva creencia se alcanza:
•A través de la reflexión.
•A través de la práctica.
Elementos comunes de las creencias:
•Son inferencias arbitrarias.
•Usan la abstracción selectiva.
•Generalizan excesivamente.
•Magnifican o generalizan.
•Provocan sentimientos absolutistas y dicotómicos.
SON HABITOS
ADQUIRIDOS
36. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
ESCALERA DE INFERENCIAS
Cambio de creencias
OPINIONES/JUICIOS
INTERPRETACIONES
SELECCIÓN DE DATOS
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36
DATOS Y HECHOS
ACCION
37. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y HABILIDADES DIRECTIVAS
“Capacidad de reconocer nuestros sentimientos, los sentimientos de los demás, motivarnos y manejar adecuadamente
las relaciones que sostenemos con los demás y con nosotros mismos”. Daniel Góleman
Imprescindibles para:
Decidir.
Activar y motivar. Alcanzar resultados.
Generar nuevas acciones y aprendizajes.
Cambiar realidades de colaboradores
La inteligencia emocional
compartida:
La del líder.
La de los colaboradores.
La de la organización.
38. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y HABILIDADES DIRECTIVAS II
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38
Algunas distinciones:
1. Las emociones.
2. Los sentimientos.
3. Los estados de ánimo.
Estrategias de redefinición de estado de ánimo:
Observarlo y aceptarlo.
No somos responsables de los estados de ánimo.
Si es responsabilidad permanecer en un estado.
Observar las conversaciones.
Conversaciones internas recurrentes.
Apoyarnos en otras personas.
Apoyarnos en nuestro cuerpo para cambiar.
39. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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39
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y HABILIDADES DIRECTIVAS III
Distinciones
RUMIAR/CAVILAR
PENSAR
• Permanecemos inactivos.
• Anclado en problemas.
• Los hacemos crecer.
• Perdemos tiempo.
• Creencia; para resolver, reflexionar.
40. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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40
CAVILACION REFLEXION
Búsqueda de faltas, errores, culpables
¿Quién debe ser criticado o castigado?
Búsqueda de soluciones….
¿Qué puede hacerse en este momento?
En general, tendencia a magnificar el problema Tendencia a relativizar, a dar al problema la importancia que tiene,
sin aumentarla.
Tendencia a juzgar Tendencia a la comprensión
Simplificaciones abusivas, como por ejemplo:
“Todo tiene una causa”
Tener en cuenta la complejidad (sin ahogarse en ella); en general
un problema tiene varias causas.
Insistencia en una constante:
¿Por qué?
Más bien dirigida hacia el futuro:
¿Qué se puede hacer?
Sin objeto preciso
(de ahí el estancamiento)
El objetivo es resolver el problema o liberarse de el.
Tendencia a abordar las situaciones de manera general o global
(Qué desgracia, que desgracia, ¡qué problema más gordo!)
Tentativa de abordar las situaciones de forma precisa y paso a
paso (¿Cómo fragmentar mi gran preocupación en una sucesión de
problemillas?)
Centrada en el problema (Qué catástrofe, que desastre….) Centrada en la solución, la reparación y la prevención (¿Qué hacer,
cómo arreglarlo?)
41. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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41
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y HABILIDADES DIRECTIVAS V
Estado emocional presente
•Resentimiento.
•Sentimiento de
víctima.
•Resignación
Estado emocional de visión
•Aceptación.
•Responsabilidad.
•Serena ambición
42. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
Juan E. Monsalve www.juanmonsalve.com
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42
GESTION DE CONFLICTOS
Pueden convertirse en una oportunidad.
Pueden ser un riesgo.
DISTINTOS ESTILOS DE RESOLUCION DE CONFLICTOS
43. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
Juan E. Monsalve www.juanmonsalve.com
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43
TOMA DE DECISIONES
MODELO RACIONAL MODELO INTUITIVO
Evaluación de la situación.
Definición cuestiones críticas.
Especificar decisión.
Tomar decisión.
Implementar decisión.
Monitorear la evolución.
Intuición como conocimiento tácito.
Las emociones guían y filtran decisiones.
El instinto y reconocimiento de patrones.
44. Módulo 2: Habilidades Directivas.
Docente: JUAN MONSALVE.
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44
TOMA DE DECISIONES II: Trampas
La inmovilidad.
El status quo.
Costo incurrido.
Evidencia confirmada.
Exceso de confianza.
El encuadre.
Acontecimientos recientes.
Prudencia.