Este documento presenta las orientaciones para el desarrollo de acciones de educación ambiental en las instituciones educativas de educación básica en el año escolar 2023, incluyendo la promoción del Proyecto Educativo Ambiental Integrado, la conformación y actualización de la Brigada de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres, y la implementación de actividades vinculadas al calendario ambiental.
situación significativa sobre del área ciencia y tecnología. para desarrollar sus concimientos en los estudiante del nivel de secundaria. asi para lograr sus conocimiento de sus aprendizajes cada dia que se va relizando en trancurso del tiempo para poder desarrollar sus conocimientos.
situación significativa sobre del área ciencia y tecnología. para desarrollar sus concimientos en los estudiante del nivel de secundaria. asi para lograr sus conocimiento de sus aprendizajes cada dia que se va relizando en trancurso del tiempo para poder desarrollar sus conocimientos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. Orientaciones para el desarrollo de acciones de educación ambiental en las II.EE
de educación básica, en el año escolar 2023
Marco normativo de la educación
ambiental en el SEP
4. Promueve una conciencia y cultura de
conservación y valoración del
ambiente, y de prevención frente a los
riesgos de desastre en el marco del
desarrollo sostenible. Se implementa e
instrumenta a través de la aplicación
del enfoque ambiental y sus
componentes.
(Artículo 38, del Reglamento de la Ley
28044,Ley General de Educación)
Educaciónambiental
Proceso educativo integral, que
genera conocimientos, actitudes,
valores y prácticas en las personas
para que desarrollen sus actividades
en forma ambientalmente adecuada,
contribuyendo al desarrollo sostenible
de nuestro país.
Ley N° 28611, Ley General del
Ambiente
5.
6. “Guía de gestión
escolar”
OM 035-2021-
MINEDU/VMGP-DIGC
Promoción de acciones asociadas al calendario ambiental.
Promoción de PEAI.
Reporte de Logros ambientales.
Conformación de la Brigada de EA y GRD.
9. Acciones priorizadas para el 2023
Orientaciones para el desarrollo de acciones de educación ambiental en las II.EE
de educación básica, en el año escolar 2023
13. Orientaciones para el desarrollo de acciones de educación ambiental en las II.EE
de educación básica, en el año escolar 2023
Marco normativo de la educación
ambiental en el SEP
14. Promueve una conciencia y cultura de
conservación y valoración del
ambiente, y de prevención frente a los
riesgos de desastre en el marco del
desarrollo sostenible. Se implementa e
instrumenta a través de la aplicación
del enfoque ambiental y sus
componentes.
(Artículo 38, del Reglamento de la Ley
28044,Ley General de Educación)
Educaciónambiental
Proceso educativo integral, que
genera conocimientos, actitudes,
valores y prácticas en las personas
para que desarrollen sus actividades
en forma ambientalmente adecuada,
contribuyendo al desarrollo sostenible
de nuestro país.
Ley N° 28611, Ley General del
Ambiente
15.
16. “Guía de gestión
escolar”
OM 035-2021-
MINEDU/VMGP-DIGC
Promoción de acciones asociadas al calendario ambiental.
Promoción de PEAI.
Reporte de Logros ambientales.
Conformación de la Brigada de EA y GRD.
19. Acciones priorizadas para el 2023
Orientaciones para el desarrollo de acciones de educación ambiental en las II.EE
de educación básica, en el año escolar 2023
22. Proyecto educativo ambiental
integrado (PEAI)
Orientaciones para el desarrollo de acciones de educación ambiental en las II.EE
de educación básica, en el año escolar 2023
23. Fomentar el desarrollo de PEAI como estrategia para
transversalizar el enfoque ambiental y otros enfoques
en las II.EE de EB (Febrero a diciembre)
1. Presente en los II.GG
2. El comité de gestión pedagógica, es responsable
de fomentar su planificación, incorporación e
implementación de manera conjunta con los
otros comités.
24. Brigada de educación ambiental
y gestión del riesgo de
desastres
Orientaciones para el desarrollo de acciones de educación ambiental en las II.EE
de educación básica, en el año escolar 2023
25. Conformación-actualización de la Brigada de EA y GRD
en II.EE de EB (Marzo-mayo)
1. Presente en los II.GG
2. Para aquellas que conformaron en el 2022,
evaluar el estado, a fin de proponer nueva
organización, estatus (posibles cambios,
actualizar representantes). Si no se conformó,
hacerlo considerando la “Guía para la
conformación de la Brigada de EA y GRD. Ver
https://www.minedu.gob.pe/educacion-
ambiental/
3. Resolución directoral de la IE que formalice.
26. 4. Actividad (a criterio de la IE) para formalizar
representantes.
5. Reporte en el SIMÓN
Aspectos adicionales a considerar:
a. Para la participación de las y los estudiantes,
considerar los criterios de la guía.
b. El número de sus integrantes toman en cuenta
las características y necesidades propias de
cada IE.
27. Atención a lo señalado en el D.S.006 2021 Artículo 8. Rol del
Ministerio de Educación en la organización de la gestión
escolar
8.1. El rol del Minedu es mantener la rectoría normativa que regula la organización interna de las II.EE, por lo que,
a través de las normas que emita, protegerá la estructura de los comités propuesta en estos lineamientos. En ese
sentido, no se podrán crear nuevos comités, comisiones, grupos o equipos de trabajo u otras formas de
organización interna de las II.EE públicas de educación básica no previstos en el presente documento normativo.
8.2. De requerir la implementación de nuevos planes, proyectos, iniciativas u otros en las II.EE., será necesario
asignar nuevas funciones a los Comités de Gestión Escolar ya existentes, lo que permitirá contar con una visión
integral de las prioridades y actividades que se realizan en la gestión escolar, así como balancear la carga de
trabajo en cada área y Compromiso de Gestión Escolar.
8.3. Los documentos normativos que regulan las funciones e integrantes de los Comités de Gestión Escolar, así
como cualquier otro proyecto de documento normativo que suponga la creación de nuevas estructuras de gestión
que afecten la organización interna de las II.EE. establecida en estos Lineamientos, deberán coordinarse con la
dirección de línea competente del MINEDU, encargada de proponer, supervisar y/o evaluar políticas, documentos
normativos y estrategias que impacten la gestión escolar de las II.EE públicas de educación básica. Es
responsabilidad de la dirección de línea competente evitar la duplicidad.
29. Acciones de fortalecimiento de
competencias
Orientaciones para el desarrollo de acciones de educación ambiental en las II.EE
de educación básica, en el año escolar 2023
30. 1. Presente en los II.GG
2. Desde el comité de gestión del bienestar y el
responsable de GRD del comité de gestión de
condiciones operativas, promoverán alianzas con
actores locales para este fin.
Dirigido a brigadistas/ docentes (Febrero a diciembre)
31. Desde el Minedu (Febrero a diciembre)
Cursos
Hora
Ambiental
Streaming
Educación
Ambiental
Esta oferta se podrá ampliar a partir de la información sobre necesidades de capacitación
identificadas a través del formato Google Forms https://forms.office.com/r/T9pQQV9SMf
33. Incluir la estrategia de participación estudiantil
“Generación clima”/ Somos Pares (Marzo a
diciembre)
Desde la estrategia nacional Somos pares
que se pone verde
Él o la responsable
ambiental en los comités
de gestión, promoverán
el registro de estudiantes
como usuarios de la
plataforma a fin
de facilitar el acceso a la
oferta formativa para
estudiantes que se
generen.
34. Reporte de logros ambientales
Orientaciones para el desarrollo de acciones de educación ambiental en las II.EE
de educación básica, en el año escolar 2023
35. II.EE reportan (Octubre a noviembre).
Página web de Educación Ambiental
https://www.minedu.gob.pe/educacion-ambiental/
1. Presente en los II.GG y programado para los
meses de OCT hasta NOV.
2. Él o la responsable ambiental de los comités de
gestión, organiza a la IE para acopiar las
evidencias –a lo largo del año- para el reporte en
el tiempo establecido.
36. Reporte de acciones referidas a la
aplicación del enfoque ambiental
EBR, EBR-EIB, EBA,
EBE
31 578
nivel nacional
Porcentaje de Reporte
Fuente: Power Bi Reporte de Logros
Ambientales
91,287 II.EE a nivel nacional
34,6 %
37. Actividades del calendario ambiental
Orientaciones para el desarrollo de acciones de educación ambiental en las II.EE
de educación básica, en el año escolar 2023
38. Implementar acciones vinculadas a los propósitos de
aprendizaje (todo el año escolar).
1. Presente en los II.GG y debidamente
programados.
2. Considerar fechas clave del calendario
ambiental nacional, o fechas regionales o locales
en relación a lo ambiental:
- 05.JUN, día mundial del ambiente
- Cuarta semana del mes de octubre, semana
de la educación ambiental.
- Otros.
42. Proyecto educativo ambiental
integrado (PEAI)
Orientaciones para el desarrollo de acciones de educación ambiental en las II.EE
de educación básica, en el año escolar 2023
43. Fomentar el desarrollo de PEAI como estrategia para
transversalizar el enfoque ambiental y otros enfoques
en las II.EE de EB (Febrero a diciembre)
1. Presente en los II.GG
2. El comité de gestión pedagógica, es responsable
de fomentar su planificación, incorporación e
implementación de manera conjunta con los
otros comités.
44. Brigada de educación ambiental
y gestión del riesgo de
desastres
Orientaciones para el desarrollo de acciones de educación ambiental en las II.EE
de educación básica, en el año escolar 2023
45. Conformación-actualización de la Brigada de EA y GRD
en II.EE de EB (Marzo-mayo)
1. Presente en los II.GG
2. Para aquellas que conformaron en el 2022,
evaluar el estado, a fin de proponer nueva
organización, estatus (posibles cambios,
actualizar representantes). Si no se conformó,
hacerlo considerando la “Guía para la
conformación de la Brigada de EA y GRD. Ver
https://www.minedu.gob.pe/educacion-
ambiental/
3. Resolución directoral de la IE que formalice.
46. 4. Actividad (a criterio de la IE) para formalizar
representantes.
5. Reporte en el SIMÓN
Aspectos adicionales a considerar:
a. Para la participación de las y los estudiantes,
considerar los criterios de la guía.
b. El número de sus integrantes toman en cuenta
las características y necesidades propias de
cada IE.
47. Atención a lo señalado en el D.S.006 2021 Artículo 8. Rol del
Ministerio de Educación en la organización de la gestión
escolar
8.1. El rol del Minedu es mantener la rectoría normativa que regula la organización interna de las II.EE, por lo que,
a través de las normas que emita, protegerá la estructura de los comités propuesta en estos lineamientos. En ese
sentido, no se podrán crear nuevos comités, comisiones, grupos o equipos de trabajo u otras formas de
organización interna de las II.EE públicas de educación básica no previstos en el presente documento normativo.
8.2. De requerir la implementación de nuevos planes, proyectos, iniciativas u otros en las II.EE., será necesario
asignar nuevas funciones a los Comités de Gestión Escolar ya existentes, lo que permitirá contar con una visión
integral de las prioridades y actividades que se realizan en la gestión escolar, así como balancear la carga de
trabajo en cada área y Compromiso de Gestión Escolar.
8.3. Los documentos normativos que regulan las funciones e integrantes de los Comités de Gestión Escolar, así
como cualquier otro proyecto de documento normativo que suponga la creación de nuevas estructuras de gestión
que afecten la organización interna de las II.EE. establecida en estos Lineamientos, deberán coordinarse con la
dirección de línea competente del MINEDU, encargada de proponer, supervisar y/o evaluar políticas, documentos
normativos y estrategias que impacten la gestión escolar de las II.EE públicas de educación básica. Es
responsabilidad de la dirección de línea competente evitar la duplicidad.
49. Acciones de fortalecimiento de
competencias
Orientaciones para el desarrollo de acciones de educación ambiental en las II.EE
de educación básica, en el año escolar 2023
50. 1. Presente en los II.GG
2. Desde el comité de gestión del bienestar y el
responsable de GRD del comité de gestión de
condiciones operativas, promoverán alianzas con
actores locales para este fin.
Dirigido a brigadistas/ docentes (Febrero a diciembre)
51. Desde el Minedu (Febrero a diciembre)
Cursos
Hora
Ambiental
Streaming
Educación
Ambiental
Esta oferta se podrá ampliar a partir de la información sobre necesidades de capacitación
identificadas a través del formato Google Forms https://forms.office.com/r/T9pQQV9SMf
53. Incluir la estrategia de participación estudiantil
“Generación clima”/ Somos Pares (Marzo a
diciembre)
Desde la estrategia nacional Somos pares
que se pone verde
Él o la responsable
ambiental en los comités
de gestión, promoverán
el registro de estudiantes
como usuarios de la
plataforma a fin
de facilitar el acceso a la
oferta formativa para
estudiantes que se
generen.
54. Reporte de logros ambientales
Orientaciones para el desarrollo de acciones de educación ambiental en las II.EE
de educación básica, en el año escolar 2023
55. II.EE reportan (Octubre a noviembre).
Página web de Educación Ambiental
https://www.minedu.gob.pe/educacion-ambiental/
1. Presente en los II.GG y programado para los
meses de OCT hasta NOV.
2. Él o la responsable ambiental de los comités de
gestión, organiza a la IE para acopiar las
evidencias –a lo largo del año- para el reporte en
el tiempo establecido.
56. Reporte de acciones referidas a la
aplicación del enfoque ambiental
EBR, EBR-EIB, EBA,
EBE
31 578
nivel nacional
Porcentaje de Reporte
Fuente: Power Bi Reporte de Logros
Ambientales
91,287 II.EE a nivel nacional
34,6 %
57. Actividades del calendario ambiental
Orientaciones para el desarrollo de acciones de educación ambiental en las II.EE
de educación básica, en el año escolar 2023
58. Implementar acciones vinculadas a los propósitos de
aprendizaje (todo el año escolar).
1. Presente en los II.GG y debidamente
programados.
2. Considerar fechas clave del calendario
ambiental nacional, o fechas regionales o locales
en relación a lo ambiental:
- 05.JUN, día mundial del ambiente
- Cuarta semana del mes de octubre, semana
de la educación ambiental.
- Otros.
