1. Desarrollo cognitivo y aprendizaje del adolescente

2. El pensamiento formal según la teoría de Piaget

3. Las características funcionales

8. Los esquemas operatorio-formales

9. Las revisiones de la concepción piagetiana La incidencia de la tarea pedida: La tarea acarrea tres tipos de problemas de menor a mayor dificultad : • los de combinatoria y control de variables, siempre que las últimas no sean muy numerosas • los que versan sobre el INRC o de las dos reversibilidades • los que suponen cálculos matemáticos de proporción o probabilidad La incidencia de la familiaridad con la tarea: según sus expectativas, sus ideas previas y sus conocimientos, el sujeto de este estadio puede razonar formalmente con respecto a un tema y no con respecto a otro. Las diferencias individuales: los sujetos independientes de campo tendrían mayor facilidad para resolver las tareas formales que se presentan carentes de organización y requieren que el sujeto lleve a cabo una importante labor de estructuración de la información. Las influencias de carácter social: Se orientan en tres direcciones : º la influencia específica del grupo o de la clase social dentro de una misma cultura º la importancia del entorno familiar, sobre todo, en lo referente a la escolarización º las diferencias entre sujetos pertenecientes a distintas culturas