Este plan de clase describe una lección sobre la adición y sustracción de números naturales para estudiantes de 5° grado. La maestra presentará el tema y sus objetivos, realizará una explicación del concepto, dará un taller y juego para evaluar la comprensión, y finalizará con ejercicios y una evaluación final del tema. Usará talleres, fotocopias y juegos didácticos para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.

1. plan clase Nombre de la institución educativa: Escuela normal superior del distrito de barranquilla. Nivel educativo: Básica primaria Grado: 5° Maestro en formación: María José Rangel Ferrer Maestro asesor: Analida Carvajal

2. Tema: Adicción y sustracción de números naturales. Tema generador: Propiedades de la dicción y sustracción Competencia: · Analiza y reconoce las adicciones en forma vertical con reagrupación · Analiza cifra de adicción y sustracciones en números naturales · Analiza adicciones de dos formas deferentes. Logros: · Realiza adicción y sustracciones con números naturales Indicador de logro: · Reconoce y diferencia los términos de la adicción y sustracción en operaciones dadas. Área de conocimiento:

3. Referente conceptual Referente conceptual: La adición de números naturales cumple las propiedades asociativa, conmutativa y elemento neutro. Es una operación que hace corresponder a cada par de números a, b |N otro número natural llamado suma y denotado por a + b. Número natural, el que sirve para designar la cantidad de elementos que tiene un cierto conjunto, y se llama cardinal de dicho conjunto. Dentro de la adición encuentro varios elementos: · Los números que se suman en este caso el 9 y el 2, reciben el nombre de SUMANDOS. · El resultado de la adición representado aquí por el 11 que tiene por nombre SUMA O TOTAL. Y el signo señalado por una cruz pequeña llamado SIGNO MAS

4. Dentro de la sustracción encuentro varios elementos: · El término mayor de los dos números que se restan al que llamamos MINUENDO representa la totalidad de objetos que se tienen, al cual se le va a quitar una cantidad. · El Número menor que aparece en la sustracción al que se le da el nombre de SUSTRAENDO representa la cantidad menor de la sustracción. · Al resultado de la sustracción, se le llama DIFERENCIA Y el signo señalado por una rayita pequeña se le da el nombre de SIGNO MENOS.

5. Proceso metodológico Primero que todo primero me presento delante los estudiantes luego les pregunto su nombre para conocerlos, hablo sobre lo que voy a dar y les explico cual es mi propósito como docente, después de conocernos un poco les daré la clase de hoy Realizare primero la clase explicándole sobre la adicción y sustracción de números naturales. Les daré a los estudiantes un taller para ver si comprendieron la explicación luego les hare un juego sobre el tema y les pregunto que aprendieron de la clase. También les are pregunta sobre el tema, ejercicios en clase que consta de cómo hacer las operaciones correspondiente

6. Proceso evaluativo Les tendré en cuenta al momento de evaluar: Desempeño en la clase. Taller sobre adicción sustracción en números naturales. Pasadas al trabajo. Participación e la clase, que es lo que me indica si el estudiante presto atención a la clase . Trabajos en grupo o individual Evaluación final, cuando todo el tema este claro para los estudiantes .

7. Material didáctico Para que el estudiante comprenda mas sobre el tema dado utilizare los siguientes materiales: Talleres. Fotocopias. Juegos donde les facilite el aprendizaje.

8. Bibliografía http://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/adicisus.htm