Plan de evaluacion seminario normalizacion
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•54 vistas
Este documento presenta el plan de evaluación de la unidad curricular "Seminario Normalización" impartida por la Ingeniera Flor Vásquez. El plan contiene 3 actividades distribuidas en 2 unidades con el objetivo de que los estudiantes aprendan a diferenciar los tipos de documentos según la norma ISO, elaborar procedimientos e instrucciones de trabajo para procesos y productos, y diseñar formularios.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Plan evaluación seminario QFD lapso I 2021
Este documento presenta el plan de evaluación de la unidad curricular "Seminario QFD" impartida durante el lapso I-2021. El plan incluye tres actividades de evaluación: 1) una tarea aplicando los pasos para elaborar un diagrama matricial, 2) una tarea aplicando la metodología QFD a un problema de calidad, y 3) un examen demostrando la asimilación de conceptos y elementos de QFD. Cada actividad se enfoca en un tema diferente y tiene una ponderación específica en la calificación final.
Plan de evaluacion calidad virtual I 2020
Este documento presenta el plan de evaluación de la unidad curricular de Calidad impartida durante el lapso I-2020. El plan incluye 4 unidades que serán evaluadas a través de diversas actividades como trabajos de investigación grupales, talleres grupales, evaluaciones individuales y actividades prácticas grupales. Las unidades abarcan temas como los autores de la calidad, la ley de calidad venezolana, herramientas básicas de calidad, la función calidad, el programa 5S y la normalización. Cada actividad está descrita y se especifica
Ejemplo proyecto de aprendizaje servicio
Este documento describe un proyecto de aprendizaje-servicio para estudiantes de un curso de Comportamiento Organizacional. El proyecto tiene como objetivo mejorar las relaciones interpersonales en empresas de la región a través de la mediación estratégica. Los estudiantes diagnosticarán las necesidades de mediación en las empresas, desarrollarán un plan de estrategias, y presentarán los resultados al final del semestre. El proyecto beneficiará a las empresas locales y cumplirá con los estándares de acreditación de la universidad.
Campo de Investigación de la Ciencia Ejecutiva
El Portafolio Institucional del Observatorio bioético de la Comunicación creativa realiza evaluaciones científicas de los efectos globales e interactivos en condiciones de inminencia técnica y de capacidad resolutiva. Los resultados de esta Evaluación estarán disponibles dentro de unos años, ya que el 2020 representa la fase de cierre para la mayoría de proyectos que han sido diseñados en su doble función, productiva y didáctica.
Reunión 15 de julio 2011
La Semana de Evaluación Interna del 19 al 23 de septiembre de 2011 tiene como objetivo demostrar que cada programa posee un proceso de mejora continua que incluye definir objetivos educativos alineados con su misión, un currículo que contribuye a alcanzar dichos objetivos, y mecanismos para monitorear el progreso de los estudiantes y realizar mejoras. Durante la semana, los profesores presentarán portafolios de cursos a evaluadores y visitantes. Esta semana es crucial para la visita de simulacro de noviembre y
Diseño del abp en un centro de primaria
El documento presenta 8 compromisos para diseñar el Aprendizaje Basado en Proyectos en un centro de primaria. Los compromisos incluyen incluir proyectos que desarrollen la autonomía, el emprendimiento y el trabajo en equipo en las programaciones didácticas; unificar objetivos como la enseñanza bilingüe en todo el centro; y elaborar un plan de formación para el profesorado.
Diseño del abp en un centro de primaria
El documento presenta 8 compromisos para diseñar el Aprendizaje Basado en Proyectos en un centro de primaria. Los compromisos incluyen incluir proyectos que desarrollen la autonomía, el emprendimiento y el trabajo en equipo en las programaciones didácticas; unificar objetivos como la enseñanza bilingüe en todo el centro; y elaborar un plan de formación para el profesorado.
DISEÑO DE ABP EN UN CENTRO
El documento presenta 8 compromisos para diseñar un plan de Aprendizaje Basado en Proyectos en un centro de primaria. Los compromisos incluyen incluir proyectos que desarrollen la autonomía, el emprendimiento y el trabajo en equipo en las programaciones didácticas; unificar objetivos como la enseñanza bilingüe en todo el centro; y elaborar un plan de formación para el profesorado.
Recomendados
Plan evaluación seminario QFD lapso I 2021
Este documento presenta el plan de evaluación de la unidad curricular "Seminario QFD" impartida durante el lapso I-2021. El plan incluye tres actividades de evaluación: 1) una tarea aplicando los pasos para elaborar un diagrama matricial, 2) una tarea aplicando la metodología QFD a un problema de calidad, y 3) un examen demostrando la asimilación de conceptos y elementos de QFD. Cada actividad se enfoca en un tema diferente y tiene una ponderación específica en la calificación final.
Plan de evaluacion calidad virtual I 2020
Este documento presenta el plan de evaluación de la unidad curricular de Calidad impartida durante el lapso I-2020. El plan incluye 4 unidades que serán evaluadas a través de diversas actividades como trabajos de investigación grupales, talleres grupales, evaluaciones individuales y actividades prácticas grupales. Las unidades abarcan temas como los autores de la calidad, la ley de calidad venezolana, herramientas básicas de calidad, la función calidad, el programa 5S y la normalización. Cada actividad está descrita y se especifica
Ejemplo proyecto de aprendizaje servicio
Este documento describe un proyecto de aprendizaje-servicio para estudiantes de un curso de Comportamiento Organizacional. El proyecto tiene como objetivo mejorar las relaciones interpersonales en empresas de la región a través de la mediación estratégica. Los estudiantes diagnosticarán las necesidades de mediación en las empresas, desarrollarán un plan de estrategias, y presentarán los resultados al final del semestre. El proyecto beneficiará a las empresas locales y cumplirá con los estándares de acreditación de la universidad.
Campo de Investigación de la Ciencia Ejecutiva
El Portafolio Institucional del Observatorio bioético de la Comunicación creativa realiza evaluaciones científicas de los efectos globales e interactivos en condiciones de inminencia técnica y de capacidad resolutiva. Los resultados de esta Evaluación estarán disponibles dentro de unos años, ya que el 2020 representa la fase de cierre para la mayoría de proyectos que han sido diseñados en su doble función, productiva y didáctica.
Reunión 15 de julio 2011
La Semana de Evaluación Interna del 19 al 23 de septiembre de 2011 tiene como objetivo demostrar que cada programa posee un proceso de mejora continua que incluye definir objetivos educativos alineados con su misión, un currículo que contribuye a alcanzar dichos objetivos, y mecanismos para monitorear el progreso de los estudiantes y realizar mejoras. Durante la semana, los profesores presentarán portafolios de cursos a evaluadores y visitantes. Esta semana es crucial para la visita de simulacro de noviembre y
Diseño del abp en un centro de primaria
El documento presenta 8 compromisos para diseñar el Aprendizaje Basado en Proyectos en un centro de primaria. Los compromisos incluyen incluir proyectos que desarrollen la autonomía, el emprendimiento y el trabajo en equipo en las programaciones didácticas; unificar objetivos como la enseñanza bilingüe en todo el centro; y elaborar un plan de formación para el profesorado.
Diseño del abp en un centro de primaria
El documento presenta 8 compromisos para diseñar el Aprendizaje Basado en Proyectos en un centro de primaria. Los compromisos incluyen incluir proyectos que desarrollen la autonomía, el emprendimiento y el trabajo en equipo en las programaciones didácticas; unificar objetivos como la enseñanza bilingüe en todo el centro; y elaborar un plan de formación para el profesorado.
DISEÑO DE ABP EN UN CENTRO
El documento presenta 8 compromisos para diseñar un plan de Aprendizaje Basado en Proyectos en un centro de primaria. Los compromisos incluyen incluir proyectos que desarrollen la autonomía, el emprendimiento y el trabajo en equipo en las programaciones didácticas; unificar objetivos como la enseñanza bilingüe en todo el centro; y elaborar un plan de formación para el profesorado.
Fases intervencion psicoeducativa
La educación no se circuncide a las cuatro paredes de un edificio; es decir que no es exclusivo de un salón de clases, se traslada por todos los espacios sociales que a su vez, la atraviesan sin cesar
EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS
Este documento describe las pautas para la evaluación de proyectos en los Programas Nacionales de Formación en Informática. Los proyectos serán evaluados por el estudiante, un representante comunitario, un experto del área del proyecto y un docente asesor. Los proyectos se considerarán aprobados si obtienen una calificación mínima de 16 puntos y el estudiante presenta un informe oral y escrito del proyecto a los evaluadores. No habrá un plan especial de recuperación para los proyectos.
Valoración del proyecto de la unidad 1
El documento evalúa un proyecto educativo. Los objetivos y contenidos se alinean con los currículos oficiales, aunque los objetivos específicos podrían estar mejor definidos. El proyecto integra objetivos, contenidos y criterios de evaluación de diferentes materias. Se observa una clara relación entre las actividades y el desarrollo de competencias básicas. Los objetivos generales están claros pero los objetivos específicos no están bien plasmados. Los pasos están claros pero la secuencia temporal podría estar más detallada. Se requiere que
Programas En OrientacióN
El documento describe las fases clave para elaborar un programa de orientación efectivo, incluyendo la planeación, el diseño, la ejecución, la evaluación y el costo. Explica que la planeación implica identificar las necesidades, objetivos y agentes de intervención, mientras que el diseño se enfoca en los recursos, estrategias y objetivos específicos. La ejecución requiere una implementación temporal con funciones definidas, y la evaluación mide los resultados para guiar mejoras futuras. Finalmente, el costo contempla los recursos humanos, materiales
Proyectos De Implementacion
El documento describe el proceso de articulación del Plan Educativo Institucional (PEI) con otros planes, programas y proyectos de una institución educativa. Se organiza un equipo de trabajo que sistematiza las ideas usando matrices y redacta los componentes del PEI. Luego, se realiza un análisis de consistencia para garantizar la alineación entre el PEI y otros planes.
Instrucciones f proyectos-v2
El documento proporciona instrucciones para completar un formato de proyecto pedagógico. Explica los 15 campos que deben completarse, incluyendo el nombre del proyecto, marco legal, objetivos, justificación, metodología, cronograma, recursos, seguimiento e impactos. El propósito es guiar el diseño y planificación de proyectos educativos para asegurar que cubran todos los aspectos necesarios y se ejecuten de manera efectiva.
S10 prim 20
Este documento presenta la sesión 10-16 de un módulo sobre diseño, desarrollo y evaluación curricular. Explica las funciones de la evaluación curricular como proporcionar evidencia para mejorar el programa y orientar la toma de decisiones. Luego, resume siete modelos de evaluación curricular, incluyendo la evaluación orientada a objetivos de Tyler y la evaluación como investigación de Stenhouse.
Actividades cocurriculares
Presentación en la que van a encontrar algunos aspectos clave sobre el factor de actividades cocurriculares.
FormacióN En Ccbb Cep
Este documento presenta las fases de la formación en competencias clave en un centro educativo. Explica el concepto de competencias clave, cómo incorporarlas en las programaciones y la evaluación. También describe cómo diseñar tareas y proyectos que permitan desarrollar las competencias clave de forma integrada a través de diferentes actividades y fases, evaluando los indicadores y niveles de dominio de cada competencia.
Aprendizaje basado en proyectos
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos asistido por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Estas herramientas ya no solo se usan para el aprendizaje individual, sino también para el aprendizaje grupal y la creación conjunta de conocimiento. Los proyectos colaborativos se estructuran considerando un tema relacionado con la realidad, objetivos claros, etapas de desarrollo, cronograma y recursos. La evaluación se basa en el desempeño de los estudiantes al resolver problemas comple
Taller evaluar retroalimentar_tic
Este documento describe un taller sobre la evaluación y retroalimentación con apoyo de las TIC. El taller incluye lecturas, foros de discusión, y diseño de instrumentos de evaluación usando herramientas digitales. Los participantes aprenderán a analizar estrategias de evaluación, y diseñar evaluaciones formativas y sumativas coherentes con los resultados de aprendizaje usando las TIC.
GuíA Para La ElaboracióN De Proyectos
El documento proporciona una guía para elaborar proyectos seminario con siete características clave: relevancia, impacto, valor agregado, claridad, precisión, articulación y factibilidad. Explica los componentes clave de un proyecto como la justificación, identificación del problema, diagnóstico, factores críticos, formulación con visión, objetivos, estrategias, acciones y metas.
Evaluacion de los proyectos
Este documento presenta la evaluación de proyectos en programas de formación universitaria en Venezuela. Describe el proceso de evaluación, incluyendo tipos de evaluación (inicial, de desarrollo y de cierre), planes de evaluación, criterios para evaluar proyectos, condiciones de aprobación y más. El objetivo principal es determinar el cumplimiento de objetivos y logros educativos de estudiantes a través de proyectos.
Sinoptico de auditoría
Este documento presenta una unidad curricular sobre auditorías de calidad y ambiente. La unidad se compone de cuatro partes: 1) los principios de las auditorías, incluyendo definiciones y la Norma ISO 19011; 2) el programa de la auditoría, incluyendo objetivos, responsabilidades y seguimiento; 3) las actividades de la auditoría como planificación, ejecución y presentación de resultados; y 4) la competencia y evaluación de los auditores. El propósito es capacitar a los estudiantes para aplicar conocimientos de auditoría de sistemas inte
Presentación proyectos ambientales_utn
Este documento describe un módulo de capacitación sobre la gestión de proyectos ambientales. El objetivo general es dotar a los participantes de las herramientas para formular proyectos ambientales. Los objetivos específicos incluyen aprender a formular y gestionar proyectos ambientales, establecer metas realistas e implementar indicadores de progreso. Al final del módulo, los estudiantes podrán formular proyectos ambientales efectivos y utilizar herramientas teóricas y metodológicas para su desarrollo. Los conten
Programas De IntervencióN
El documento describe las 5 fases clave de un programa de intervención educativa para abordar problemas de desadaptación social: 1) Planeamiento, que incluye identificar áreas de actuación, marco teórico y metas; 2) Diseño, con objetivos, estrategias e implicación de recursos; 3) Ejecución, con temporalización de actividades y seguimiento; 4) Evaluación, mediante cuestionarios, análisis de datos y comunicación de resultados; 5) Coste, referido a personal, materiales y financiación.
Selección y utilización
El documento discute varios factores importantes a considerar al seleccionar y utilizar tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Al seleccionar TIC, debemos considerar los objetivos educativos, el contenido, las características de los estudiantes y el contexto. Al utilizar TIC, debemos usarlas como una herramienta didáctica complementaria que se adapte al contexto y estrategias de enseñanza, y no asumir que cualquier TIC causará cambios significativos por sí sola.
Niveles de aceptación
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la planificación de una asignatura sobre Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. La rúbrica evalúa seis cualidades de la planificación esperada: 1) los contenidos a tratar, 2) los aprendizajes esperados, 3) las actividades, 4) el uso de recursos tecnológicos, 5) los instrumentos de evaluación, y 6) el enfoque constructivista. Se proveen descriptores para cada cualidad y tres niveles de aceptación: bueno, acept
Diseño - producción
El documento describe las cuatro etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Diseño, que incluye el análisis de objetivos, planificación y documentación; 2) Producción, que sigue las pautas del guion; 3) Posproducción, que une los recursos producidos en una interfaz; y 4) Evaluación, que comprueba si se alcanzaron los objetivos y detecta posibles fallos.
Identificacion del proyecto
El documento describe los pasos iniciales para identificar un proyecto de informática educativa en una universidad. Primero, se realiza un diagnóstico de la situación actual para determinar la necesidad o problema a abordar, como la falta de actualización de los métodos de enseñanza de los docentes. Luego, se establecen las posibles causas, como la formación insuficiente de los profesores y su escasa disponibilidad para la capacitación. Finalmente, se identifican los posibles efectos si no se soluciona el problema, entre ellos que los egresados no ten
Guia de aprendizaje procesar información
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en recursos humanos. La guía contiene actividades para que los estudiantes aprendan a procesar información de acuerdo a las necesidades de una organización. Las actividades incluyen aprender conceptos clave de investigación e identificar herramientas de oficina como Word, Excel y PowerPoint. Los estudiantes aplicarán estos conocimientos al crear documentos y presentaciones individuales usando dichas herramientas.
PLAN DE TRABAJO 2022 (Mòdulo I Submòdulo 2) diagnostica el entorno agroecolog...
Este documento presenta el plan de trabajo de un módulo profesional sobre el desarrollo sustentable. El módulo se enfoca en diagnosticar el entorno agroecológico y contiene varias actividades como analizar metodologías de investigación, identificar recursos naturales y su importancia, y desarrollar instrumentos para evaluar el entorno local. El plan incluye una calendarización detallada con objetivos, actividades, competencias, productos esperados y una evaluación para medir el aprendizaje de los estudiantes.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Fases intervencion psicoeducativa
La educación no se circuncide a las cuatro paredes de un edificio; es decir que no es exclusivo de un salón de clases, se traslada por todos los espacios sociales que a su vez, la atraviesan sin cesar
EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS
Este documento describe las pautas para la evaluación de proyectos en los Programas Nacionales de Formación en Informática. Los proyectos serán evaluados por el estudiante, un representante comunitario, un experto del área del proyecto y un docente asesor. Los proyectos se considerarán aprobados si obtienen una calificación mínima de 16 puntos y el estudiante presenta un informe oral y escrito del proyecto a los evaluadores. No habrá un plan especial de recuperación para los proyectos.
Valoración del proyecto de la unidad 1
El documento evalúa un proyecto educativo. Los objetivos y contenidos se alinean con los currículos oficiales, aunque los objetivos específicos podrían estar mejor definidos. El proyecto integra objetivos, contenidos y criterios de evaluación de diferentes materias. Se observa una clara relación entre las actividades y el desarrollo de competencias básicas. Los objetivos generales están claros pero los objetivos específicos no están bien plasmados. Los pasos están claros pero la secuencia temporal podría estar más detallada. Se requiere que
Programas En OrientacióN
El documento describe las fases clave para elaborar un programa de orientación efectivo, incluyendo la planeación, el diseño, la ejecución, la evaluación y el costo. Explica que la planeación implica identificar las necesidades, objetivos y agentes de intervención, mientras que el diseño se enfoca en los recursos, estrategias y objetivos específicos. La ejecución requiere una implementación temporal con funciones definidas, y la evaluación mide los resultados para guiar mejoras futuras. Finalmente, el costo contempla los recursos humanos, materiales
Proyectos De Implementacion
El documento describe el proceso de articulación del Plan Educativo Institucional (PEI) con otros planes, programas y proyectos de una institución educativa. Se organiza un equipo de trabajo que sistematiza las ideas usando matrices y redacta los componentes del PEI. Luego, se realiza un análisis de consistencia para garantizar la alineación entre el PEI y otros planes.
Instrucciones f proyectos-v2
El documento proporciona instrucciones para completar un formato de proyecto pedagógico. Explica los 15 campos que deben completarse, incluyendo el nombre del proyecto, marco legal, objetivos, justificación, metodología, cronograma, recursos, seguimiento e impactos. El propósito es guiar el diseño y planificación de proyectos educativos para asegurar que cubran todos los aspectos necesarios y se ejecuten de manera efectiva.
S10 prim 20
Este documento presenta la sesión 10-16 de un módulo sobre diseño, desarrollo y evaluación curricular. Explica las funciones de la evaluación curricular como proporcionar evidencia para mejorar el programa y orientar la toma de decisiones. Luego, resume siete modelos de evaluación curricular, incluyendo la evaluación orientada a objetivos de Tyler y la evaluación como investigación de Stenhouse.
Actividades cocurriculares
Presentación en la que van a encontrar algunos aspectos clave sobre el factor de actividades cocurriculares.
FormacióN En Ccbb Cep
Este documento presenta las fases de la formación en competencias clave en un centro educativo. Explica el concepto de competencias clave, cómo incorporarlas en las programaciones y la evaluación. También describe cómo diseñar tareas y proyectos que permitan desarrollar las competencias clave de forma integrada a través de diferentes actividades y fases, evaluando los indicadores y niveles de dominio de cada competencia.
Aprendizaje basado en proyectos
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos asistido por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Estas herramientas ya no solo se usan para el aprendizaje individual, sino también para el aprendizaje grupal y la creación conjunta de conocimiento. Los proyectos colaborativos se estructuran considerando un tema relacionado con la realidad, objetivos claros, etapas de desarrollo, cronograma y recursos. La evaluación se basa en el desempeño de los estudiantes al resolver problemas comple
Taller evaluar retroalimentar_tic
Este documento describe un taller sobre la evaluación y retroalimentación con apoyo de las TIC. El taller incluye lecturas, foros de discusión, y diseño de instrumentos de evaluación usando herramientas digitales. Los participantes aprenderán a analizar estrategias de evaluación, y diseñar evaluaciones formativas y sumativas coherentes con los resultados de aprendizaje usando las TIC.
GuíA Para La ElaboracióN De Proyectos
El documento proporciona una guía para elaborar proyectos seminario con siete características clave: relevancia, impacto, valor agregado, claridad, precisión, articulación y factibilidad. Explica los componentes clave de un proyecto como la justificación, identificación del problema, diagnóstico, factores críticos, formulación con visión, objetivos, estrategias, acciones y metas.
Evaluacion de los proyectos
Este documento presenta la evaluación de proyectos en programas de formación universitaria en Venezuela. Describe el proceso de evaluación, incluyendo tipos de evaluación (inicial, de desarrollo y de cierre), planes de evaluación, criterios para evaluar proyectos, condiciones de aprobación y más. El objetivo principal es determinar el cumplimiento de objetivos y logros educativos de estudiantes a través de proyectos.
Sinoptico de auditoría
Este documento presenta una unidad curricular sobre auditorías de calidad y ambiente. La unidad se compone de cuatro partes: 1) los principios de las auditorías, incluyendo definiciones y la Norma ISO 19011; 2) el programa de la auditoría, incluyendo objetivos, responsabilidades y seguimiento; 3) las actividades de la auditoría como planificación, ejecución y presentación de resultados; y 4) la competencia y evaluación de los auditores. El propósito es capacitar a los estudiantes para aplicar conocimientos de auditoría de sistemas inte
Presentación proyectos ambientales_utn
Este documento describe un módulo de capacitación sobre la gestión de proyectos ambientales. El objetivo general es dotar a los participantes de las herramientas para formular proyectos ambientales. Los objetivos específicos incluyen aprender a formular y gestionar proyectos ambientales, establecer metas realistas e implementar indicadores de progreso. Al final del módulo, los estudiantes podrán formular proyectos ambientales efectivos y utilizar herramientas teóricas y metodológicas para su desarrollo. Los conten
Programas De IntervencióN
El documento describe las 5 fases clave de un programa de intervención educativa para abordar problemas de desadaptación social: 1) Planeamiento, que incluye identificar áreas de actuación, marco teórico y metas; 2) Diseño, con objetivos, estrategias e implicación de recursos; 3) Ejecución, con temporalización de actividades y seguimiento; 4) Evaluación, mediante cuestionarios, análisis de datos y comunicación de resultados; 5) Coste, referido a personal, materiales y financiación.
Selección y utilización
El documento discute varios factores importantes a considerar al seleccionar y utilizar tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Al seleccionar TIC, debemos considerar los objetivos educativos, el contenido, las características de los estudiantes y el contexto. Al utilizar TIC, debemos usarlas como una herramienta didáctica complementaria que se adapte al contexto y estrategias de enseñanza, y no asumir que cualquier TIC causará cambios significativos por sí sola.
Niveles de aceptación
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la planificación de una asignatura sobre Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. La rúbrica evalúa seis cualidades de la planificación esperada: 1) los contenidos a tratar, 2) los aprendizajes esperados, 3) las actividades, 4) el uso de recursos tecnológicos, 5) los instrumentos de evaluación, y 6) el enfoque constructivista. Se proveen descriptores para cada cualidad y tres niveles de aceptación: bueno, acept
Diseño - producción
El documento describe las cuatro etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Diseño, que incluye el análisis de objetivos, planificación y documentación; 2) Producción, que sigue las pautas del guion; 3) Posproducción, que une los recursos producidos en una interfaz; y 4) Evaluación, que comprueba si se alcanzaron los objetivos y detecta posibles fallos.
Identificacion del proyecto
El documento describe los pasos iniciales para identificar un proyecto de informática educativa en una universidad. Primero, se realiza un diagnóstico de la situación actual para determinar la necesidad o problema a abordar, como la falta de actualización de los métodos de enseñanza de los docentes. Luego, se establecen las posibles causas, como la formación insuficiente de los profesores y su escasa disponibilidad para la capacitación. Finalmente, se identifican los posibles efectos si no se soluciona el problema, entre ellos que los egresados no ten
La actualidad más candente (20)
Similar a Plan de evaluacion seminario normalizacion
Guia de aprendizaje procesar información
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en recursos humanos. La guía contiene actividades para que los estudiantes aprendan a procesar información de acuerdo a las necesidades de una organización. Las actividades incluyen aprender conceptos clave de investigación e identificar herramientas de oficina como Word, Excel y PowerPoint. Los estudiantes aplicarán estos conocimientos al crear documentos y presentaciones individuales usando dichas herramientas.
PLAN DE TRABAJO 2022 (Mòdulo I Submòdulo 2) diagnostica el entorno agroecolog...
Este documento presenta el plan de trabajo de un módulo profesional sobre el desarrollo sustentable. El módulo se enfoca en diagnosticar el entorno agroecológico y contiene varias actividades como analizar metodologías de investigación, identificar recursos naturales y su importancia, y desarrollar instrumentos para evaluar el entorno local. El plan incluye una calendarización detallada con objetivos, actividades, competencias, productos esperados y una evaluación para medir el aprendizaje de los estudiantes.
Sílabo gestión y auditoría ambiental 2014(2)
Este documento proporciona información sobre la asignatura de Gestión y Auditoría Ambiental impartida en la carrera de Ingeniería Geográfica y del Medio Ambiente. La asignatura se divide en dos unidades principales: Sistema de Gestión Ambiental y Calificaciones del Auditor y Desarrollo de Auditorías. El documento describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, métodos de enseñanza, evaluación y bibliografía de referencia para la asignatura.
Guia de aprendizaje word
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar el uso de Microsoft Word. La guía incluye actividades de aprendizaje sobre cómo crear documentos, aplicar formatos de texto, insertar tablas e imágenes, y utilizar funciones básicas como copiar y pegar. El aprendizaje se llevará a cabo en un aula de sistemas durante 20 horas a través de demostraciones, ejercicios prácticos y evaluaciones.
Guia de aprendizaje word
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar el uso de Microsoft Word. La guía incluye actividades de aprendizaje sobre cómo crear documentos, aplicar formatos de texto, insertar tablas e imágenes, y utilizar funciones básicas como copiar y pegar. El aprendizaje se llevará a cabo en un aula de sistemas durante 20 horas a través de demostraciones, ejercicios prácticos y evaluaciones.
05. Syllabus EVALUACION DEL APRENDIZAJE-2022.doc
Este documento presenta el programa extendido de la asignatura Evaluación del Aprendizaje. La asignatura se divide en 3 unidades: 1) Principios, enfoques, funciones y características de la evaluación, 2) Planificación de la evaluación y diseño de procedimientos evaluativos, y 3) Análisis y comunicación de resultados. La asignatura busca desarrollar competencias en la planificación y desarrollo de procesos evaluativos a través de diversas estrategias como talleres, estudios de caso, portafolios y exámen
Metodologia de la investigacion en proyectos
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios para asignaturas de ciencias a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com o la página web www.maestronline.com. Incluye instrucciones para varios ejercicios relacionados con la administración de proyectos, como la identificación de fases del proceso, el análisis de riesgos y la construcción de una estructura de desglose de trabajo. El propósito es reforzar los aprendizajes sobre la metodolog
Metodologia de la investigacion en proyectos
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios para asignaturas de ciencias a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com o la página web www.maestronline.com. Incluye instrucciones para varios ejercicios relacionados con la administración de proyectos, como la identificación de fases del proceso, el análisis de riesgos y la construcción de una estructura de desglose de trabajo.
Metodologia de la investigacion en proyectos
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios para asignaturas de ciencias a través del correo ciencias_help@hotmail.com o la página web www.maestronline.com. Incluye instrucciones para tres ejercicios relacionados con la administración de proyectos, así como información general sobre un proyecto de curso que aplica los principios y procesos de la administración de proyectos.
Manual guiaparalaelaboraciondeprocedimientoso
Este documento presenta lineamientos para la elaboración de procedimientos operativos. Explica que los procedimientos normalizan los procesos entre departamentos y evitan improvisaciones. Recomienda redactar procedimientos e instrucciones por separado para facilitar la comprensión y gestión. Además, proporciona ejemplos de contenido y estructura de los procedimientos, y recomendaciones para su redacción como usar diagramas de flujo y lenguaje claro.
2016 1 proyecto II
Este documento presenta la información sobre un curso de Proyecto II que se llevará a cabo en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Incluye detalles sobre la facilitadora, el contenido del curso organizado en unidades temáticas, la metodología, el cronograma de actividades y la forma de evaluación. El objetivo del curso es enseñar a los estudiantes a desarrollar un proyecto de investigación mediante diferentes talleres y discusiones sobre temas como tipos de investigación, diseños, recolección de datos y anális
Silabo
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Auditoría Ambiental de la Maestría en Auditoría y Gestión Pública de la Universidad Católica de Trujillo. La asignatura se desarrollará en dos unidades y evaluará las competencias de saber, saber hacer y saber actuar relacionadas con los procedimientos de auditoría ambiental y la norma ISO 14001. Los estudiantes aplicarán estos conocimientos al desarrollar e implementar un sistema de gestión ambiental y una auditoría ambiental para una empresa.
Syllabus pd1
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Plataformas de Desarrollo I" para el período de Octubre 2021 - Marzo 2022. La asignatura se enfoca en desarrollar y gestionar sistemas de información cliente servidor utilizando herramientas como Visual Studio .NET y Entity Framework. El syllabus describe los objetivos de aprendizaje, temas, metodología de enseñanza, criterios de evaluación y bibliografía de referencia. La evaluación consta de dos etapas parciales que suman el 50% cada una
G 01_01_01_admon_i-principios
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la coordinación de la planeación de eventos teniendo en cuenta el proceso administrativo y las políticas de la organización. La guía contiene información sobre los objetivos de aprendizaje, actividades, evaluaciones, y recursos. El documento proporciona instrucciones detalladas para guiar a los estudiantes en el aprendizaje de cómo planear eventos de manera efectiva aplicando conceptos clave como presupuesto, logística, y proceso administrativo.
Sílabo Proyecto Integrador II 2014(2)
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Proyecto Integrador II" que se dictará en el período de Octubre 2014 a Febrero 2015. La asignatura consiste en la ejecución de un proyecto integrador multidisciplinario que involucra conocimientos de áreas geoespaciales y ambientales adquiridos en niveles anteriores. El proyecto comprende tres unidades: planificación, ejecución y presentación de resultados, y contribuye al desarrollo de competencias profesionales en los estudiant
Sílabo proyecto integrador ii 2014(2)
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Proyecto Integrador II" que se dictará en el período de Octubre 2014 a Febrero 2015. La asignatura consiste en la ejecución de un proyecto integrador multidisciplinario que involucra conocimientos de áreas geoespaciales y ambientales adquiridos en niveles anteriores. El proyecto comprende tres unidades: planificación, ejecución y presentación de resultados, y contribuye al desarrollo de competencias profesionales en los estudiant
Control estadístico de la calidad v1.1
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Control Estadístico de la Calidad" para la carrera de Ingeniería Industrial. La asignatura se divide en dos unidades principales: la primera unidad cubre temas teóricos generales y herramientas básicas de calidad, mientras que la segunda unidad se enfoca en gráficos de control estadístico para variables. El objetivo general del curso es diseñar e implementar el control estadístico de calidad en procesos para lograr la mejora continua.
Silabo PD2 - 2021B
El documento presenta el syllabus genérico de la asignatura "Plataformas de Desarrollo II" para el octavo nivel de la carrera de Sistemas de Información. El objetivo de la asignatura es construir aplicaciones Web con acceso a datos y que resuelvan problemas basados en casos reales utilizando Visual Studio. El syllabus describe la estructura y contenidos de la asignatura, los criterios de evaluación, la bibliografía y la planificación detallada de las actividades académicas por semana.
contabiidad
Este documento presenta información sobre el curso de Administración II dictado en varias carreras de una institución de educación superior. El curso enseña conceptos y herramientas relacionadas a los procesos y sistemas de información de una organización. El curso se centra en identificar y optimizar los procesos clave de una empresa a través de diagramas y herramientas de planificación. Al final del curso, los estudiantes podrán describir y planificar procesos y proyectos usando diagramas como flujo de trabajo, Gantt y
Fundamentos_de_inve556555565stigación.docx
En 3 oraciones:
El documento presenta el formato para la instrumentación didáctica de la asignatura de Fundamentos de Investigación en el Instituto Tecnológico Superior de Teposcolula. Describe los objetivos, competencias, temas y actividades de aprendizaje de la asignatura, la cual busca desarrollar en los estudiantes habilidades para la investigación documental aplicada a sus campos profesionales a través del uso de métodos científicos y herramientas de comunicación. El documento también especifica las competencias genéricas y espec
Similar a Plan de evaluacion seminario normalizacion (20)
PLAN DE TRABAJO 2022 (Mòdulo I Submòdulo 2) diagnostica el entorno agroecolog...
PLAN DE TRABAJO 2022 (Mòdulo I Submòdulo 2) diagnostica el entorno agroecolog...
Más de florv
Plan de evaluación Trabajo Productivo trayecto I,II, III, IV
El documento presenta el plan de evaluación para la unidad curricular Trabajo Productivo del Programa Nacional de Formación en Sistemas de Calidad y Ambiente. Los estudiantes serán evaluados en 2 periodos a través de informes, desempeño en proyectos, presentaciones públicas y seminarios. Los proyectos serán desarrollados en grupos asignados y tutorados, y evaluarán aspectos como partes del proyecto, aportes individuales, innovación y resultados.
Plan de evaluación trabajo productivo trayecto IV P1 y P2
Este documento presenta el plan de evaluación para la unidad curricular "Trabajo Productivo Trayecto IV P1 y P2" impartida por la docente Flor Vásquez. El plan incluye cuatro tipos de actividades evaluadas: informe sobre el proyecto (20 puntos), desempeño de los participantes en el proyecto (30 puntos), innovación y creatividad (10 puntos), y presentación pública de los resultados (25 puntos). También incluye la evaluación de seminarios sobre temas requeridos para el desarrollo del proyecto (15 p
Plan de Evaluación Trabajo Productivo Trayecto III
Este documento presenta el plan de evaluación para una unidad curricular sobre Trabajo Productivo. El plan incluye cuatro tipos de actividades evaluadas: informes, desempeño, presentación pública y seminarios. Cada actividad se evaluará sobre diferentes puntos y temas como partes del proyecto, aportes de los participantes, resultados e innovación.
Documentación del Sistema de Gestión Calidad
El documento describe la importancia de documentar la información y los sistemas de gestión de calidad y ambiental de una organización. Explica que la documentación es necesaria para organizar la información, comunicar políticas y objetivos, facilitar operaciones, evidenciar actividades, proveer entrenamiento y aportar confianza al cliente. Además, detalla los diferentes tipos de documentos que componen los sistemas de gestión, como manuales, procedimientos e instrucciones, y resalta la importancia de seguir el ciclo PDCA para documentar adecuadamente.
Modelos de sistemas de gestion de la calidad
El documento describe diferentes modelos de sistemas de gestión de calidad, incluyendo ISO 9001, EFQM y ONG con Calidad. Explica los principios, requisitos y pasos para implementar cada modelo. También proporciona detalles sobre otros premios y herramientas relacionadas con la calidad como la Carta de Servicios y el Premio Deming.
Presentación ISO 9001 2015
Este documento presenta los requisitos de un sistema de gestión de la calidad. Introduce conceptos clave como los principios de la gestión de la calidad, el enfoque a procesos y el ciclo PHVA. También describe la relación con otras normas de sistemas de gestión y establece términos y definiciones relevantes.
Caso práctico Gestión por Procesos
El documento describe los procesos de una empresa de fabricación de cables, incluyendo flujogramas de los procesos de compra de materiales, recepción, inspección, almacenamiento, fabricación, embalaje, expedición y cobros. También se identifican problemas en varios procesos y se proponen acciones de mejora como actualizar maquinaria, mejorar el control de calidad e inspecciones, y establecer procedimientos para una mejor gestión de procesos.
Unidad I Gestión por Procesos
El documento describe los conceptos clave de la gestión por procesos y los sistemas de gestión de calidad. Explica que la gestión por procesos involucra identificar y gestionar de manera sistemática los procesos y sus interacciones para lograr resultados de manera eficiente. También describe el modelo de procesos de la ISO 9001 y los principios de la gestión de calidad como el enfoque al cliente y la mejora continua.
Actividad 1 . Análisis de la norma ISO 10012
La norma ISO 10012-2003 establece los requisitos para la gestión de los procesos de medición y los equipos de medición. Se aplica a las organizaciones que necesitan proporcionar evidencia de la capacidad de sus procesos y equipos de medición. La norma describe los componentes de un sistema de gestión de las mediciones, que incluyen la planificación, responsabilidades de la dirección, gestión de recursos, confirmación metrológica, procesos de medición y mejora continua. También define términos clave como sistema de gestión de las
Guía unidad III Calibración
Este documento describe la importancia de la calibración y verificación periódica de los equipos de medición para garantizar la exactitud de las mediciones. Explica que la calibración involucra comparar las mediciones de un equipo con un patrón para determinar si está dentro de los límites de tolerancia. También cubre temas como trazabilidad, métodos de calibración, planes de mantenimiento y etiquetado de equipos calibrados.
Taller norma Covenin 3631
Este documento instruye a los equipos de trabajo sobre cómo analizar la Norma COVENIN 3631:2000, la cual guía la expresión de la incertidumbre en las mediciones. Los equipos deben leer la norma y responder 9 preguntas sobre términos como incertidumbre, fuentes de error, métodos para evaluar la incertidumbre, y partes de un informe de incertidumbre. Los equipos presentarán sus respuestas en un archivo de Word para su discusión.
Ejercicios determinación de la incertidumbre de la medición
Este documento presenta dos ejercicios resueltos sobre la determinación de la incertidumbre de la medición siguiendo los pasos de la norma COVENIN 3631. El primer ejercicio calcula la incertidumbre de un único valor de presión medido. El segundo ejercicio calcula la incertidumbre de un valor promedio de masa obtenido a partir de varias mediciones. Ambos ejercicios aplican los pasos de definir el modelo matemático, identificar fuentes de incertidumbre, calcular componentes de incertidumbre,
Guía resumen evaluación de la Incertidumbre
Este documento resume los conceptos clave relacionados con la incertidumbre de la medición. Explica que la incertidumbre es un rango de valores razonables que podrían atribuirse al valor real medido, a diferencia del error que es la diferencia entre el valor medido y el valor real. Detalla los pasos para evaluar la incertidumbre, incluyendo identificar las fuentes de incertidumbre, calcular las componentes de incertidumbre tipo A y B, determinar la incertidumbre combinada usando la ley de propagación de incert
Guía de la Unidad II La Medición
El documento presenta una guía sobre la medición, definiendo conceptos clave como magnitud, unidad de medida, proceso de medición, errores y factores que afectan los resultados. Explica que la medición ha evolucionado a través de la historia para estandarizar unidades, y que actualmente se basa en el Sistema Internacional de Unidades. También describe elementos como instrumentos de medición, calibración, trazabilidad y la importancia de reportar las mediciones con su incertidumbre.
Metrología unidad II
Este documento trata sobre conceptos básicos de medición. Define medición como la asignación de un número a una propiedad física mediante comparación con una unidad patrón. Explica que una magnitud puede medirse directa o indirectamente y los factores que afectan el resultado de una medición. Además, describe los elementos clave de una medición como las unidades, instrumentos calibrados, y métodos validados.
Metrologia. Guía unidad I.
El documento presenta una introducción al tema de la metrología, definiendo la metrología como la ciencia de las mediciones. Explica que la metrología tiene tres tipos (legal, industrial y científica) y es importante para asegurar medidas correctas en diversas aplicaciones como el comercio y la industria. También resume la evolución del Sistema Internacional de Unidades (SI) como el sistema legal de unidades en Venezuela.
Unidad I Metrologia y Calidad
Este documento trata sobre la metrología y la calidad. Explica conceptos clave como la definición de metrología, sus beneficios y áreas de aplicación. También describe los tipos de metrología como la legal, industrial y científica. Finalmente, resume la terminología asociada a la metrología y el soporte legal dado por la Ley de Metrología en Venezuela.
Taller Ley de MetrologÍa.
Este documento presenta 22 preguntas sobre la Ley de Metrología de 2006 para que sean respondidas por equipos de trabajo. Las preguntas se refieren a temas como la estructura y objetivo de la ley, su ámbito de aplicación, definiciones como calibración e incertidumbre, áreas de control metrológico, registros obligatorios, funciones del organismo competente, personal especializado, fiscalización metrológica, sanciones y ilícitos metrológicos. Los equipos deben leer la ley, responder las preguntas en
Guía para navegar el aula de SGCYA
Este documento presenta una guía de navegación para el aula virtual de Sistemas de Gestión de Calidad y Ambiente (SGCYA). Explica que el aula contiene siete bloques de información representados por imágenes, incluyendo cuatro unidades académicas, foros de discusión y un bloque de cierre. Describe cómo hacer clic en cada imagen para acceder a los contenidos y actividades de cada bloque, como libros electrónicos e índices con los temas a estudiar. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre cómo explor
Plan de Evaluación SGCYA
Este documento presenta un plan de evaluación para una unidad curricular sobre sistemas de gestión de calidad y ambiente. El plan contiene cuatro unidades que cubren sistemas de gestión por procesos, sistemas de gestión de calidad, sistemas de gestión ambiental y documentación. Cada unidad incluye temas, actividades de aprendizaje, criterios de evaluación y fechas. Las actividades involucran talleres grupales, cuestionarios individuales y tareas. El objetivo general es que los estudiantes demuestren su comprensión de los conceptos y
Más de florv (20)
Plan de evaluación Trabajo Productivo trayecto I,II, III, IV
Plan de evaluación Trabajo Productivo trayecto I,II, III, IV
Plan de evaluación trabajo productivo trayecto IV P1 y P2
Plan de evaluación trabajo productivo trayecto IV P1 y P2
Plan de Evaluación Trabajo Productivo Trayecto III
Plan de Evaluación Trabajo Productivo Trayecto III
Ejercicios determinación de la incertidumbre de la medición
Ejercicios determinación de la incertidumbre de la medición
Último
Presentación transferencia de calor Jesus Morales.pdf
Presentación Jesús Morales "Aletas de transferencia de calor y asilamiento térmico"
MATERIALES PELIGROSOS NIVEL DE ADVERTENCIA
Introducción.
• Objetivos.
• Normativa de referencia.
• Política de Seguridad.
• Alcances.
• Organizaciones competentes.
• ¿Qué es una sustancia química?
• Tipos de sustancias químicas.
• Gases y Vapores.
• ¿Qué es un Material Peligroso?
• Residuos Peligrosos Legislación Peruana.
• Localización de Accidentes más habituales.
• Riesgos generales de los Materiales Peligrosos.
• Riesgos para la Salud.
• Vías de ingreso al organismo.
• Afecciones al organismo (secuencia).
• Video: Sustancias Peligrosas
Aletas de Transferencia de Calor Jefferson Colina.pptx
Jefferson Colina
28735351
Naval séptimo semestre
PRESENTACION TRANSFERENCIA FABIAN ALVAREZ.pdf
descripción general de los tipos de aletas de transferencia de calor
Sistema de sobrealimentacion de un motor
trata del sistema de sobrealimentacion y de los tipos de compresores
MANUAL MONITOREO DEL SERVICIO DE INTERNET SATELITAL DEL MINEDU (CON ANTENAS ...
MANUAL MONITOREO DEL SERVICIO DE INTERNET SATELITAL DEL MINEDU (CON ANTENAS ...Ing. Julio Iván Mera Casas
MANUAL MONITOREO DEL SERVICIO DE INTERNET SATELITAL OPERACIONES BÁSICAS (INFOGRAFIA) DOCUMENTO
ESPERAMOS QUE ESTA INFOGRAFÍA SEA UNA HERRAMIENTA ÚTIL Y EDUCATIVA QUE INSPIRE A MÁS PERSONAS A ADENTRARSE EN EL APASIONANTE CAMPO DE LA INGENIERÍA CIVIŁ. ¡ACOMPAÑANOS EN ESTE VIAJE DE APRENDIZAJE Y DESCUBRIMIENTO
Klohn Crippen Berger _ Brochure LAM .pdf
Klohn Crippen Berger es una consultoría
especializada que presta servicios al
sector minero en estudios geotécnicos,
geoquímicos, hidrotécnicos y de
asesoramiento ambiental, reconocida por
su trayectoria, calidad y ética profesional.
Presentación Aislante térmico.pdf Transferencia de calor
Las aletas de transferencia de calor, también conocidas como superficies extendidas, son prolongaciones metálicas que se adhieren a una superficie sólida para aumentar su área superficial y, en consecuencia, mejorar la tasa de transferencia de calor entre la superficie y el fluido circundante.
SISTEMA AUTOMATIZADO DE LIMPIEZA PARA ACUARIOS
Metodología del desarrollo del sistema automatizado para limpieza de acuarios. INTRO. INGENIERIA 2024-1 . U. LIBRE
diagrama de flujo. en el área de ingeniería
es muy útil ya que con eso podemos organizar y relacionar muchas entidades
Último (20)
Presentación transferencia de calor Jesus Morales.pdf
Presentación transferencia de calor Jesus Morales.pdf
Aletas de Transferencia de Calor Jefferson Colina.pptx
Aletas de Transferencia de Calor Jefferson Colina.pptx
Juzgamiento-de-Ganado-Lechero-CATEGORIA-B-SWISS.pptx
Juzgamiento-de-Ganado-Lechero-CATEGORIA-B-SWISS.pptx
MANUAL MONITOREO DEL SERVICIO DE INTERNET SATELITAL DEL MINEDU (CON ANTENAS ...
MANUAL MONITOREO DEL SERVICIO DE INTERNET SATELITAL DEL MINEDU (CON ANTENAS ...
S01_CONTENIDO DE CLASE SENCICO, ADMINISTRACIÓN DE OBRAS.pdf
S01_CONTENIDO DE CLASE SENCICO, ADMINISTRACIÓN DE OBRAS.pdf
Presentación Aislante térmico.pdf Transferencia de calor
Presentación Aislante térmico.pdf Transferencia de calor
Clase Gas Natural , en piura kdhifheugfjiebfijhebvcihebvifh
Clase Gas Natural , en piura kdhifheugfjiebfijhebvcihebvifh
Plan de evaluacion seminario normalizacion
- 1. PROGRAMANA NACIONAL DE FORMACIÓN EN SISTEMAS DE CALIDAD Y AMBIENTE PLAN DE EVALUACIÓN UNIDAD CURRICULAR: Seminario Normalización LAPSO: I-2021 DOCENTE: Ing. Flor Vásquez Tipo de Actividad Descripción de la Actividad Tema Día de apertura Día de cierre Ponderación Observaciones Unidad 1 Actividad 1. Investigación dirigida Diferenciarlos diferentestiposde documentossegúnla norma ISO 10013:2002 Estructura, definiciones y tiposde documentos ,etapas para la elaboraciónde documentosdel sistemade gestión 23/06/21 5 puntos Documentobase:NormaISO 10013: 2002 Directricespara la Documentaciónde losSistemas de Gestión. Unidad 2 Actividad2. Elaboración de documentos Elaborar un procedimientopara un procesoo producto Objetivo,estructura, aplicaciónde lospasos para elaborarun procedimiento 5 puntos Actividad3. Elaboración de documentos Elaborar una instrucciónde trabajo para una operacionde un procesoo producto Objetivo,estructura, aplicaciónde lospasos para elaboraruna instrucciónde trabajo 5 puntos Elaborar un formularioparaun procesoo producto Objetivo,estructura, datoso informacióna registrar 24/09/21