Este documento presenta la planificación clase a clase de un profesor de inglés para el primer curso básico. La unidad se enfoca en enseñar los conceptos de "izquierda" y "derecha". Las clases incluyen ejercicios prácticos y juegos para que los estudiantes refuercen el uso de estos términos en inglés. La evaluación es formativa a través de la participación de los estudiantes siguiendo instrucciones verbales.

1. COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRA-
DECRETO COOPERADOR Nº 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.
CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA / FONO 472430
Email: cel@eusebiolillo.cl / www.eusebiolillo.cl
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
Nombre Profesor : J. Muñoz Tiempo : Julio Curso : 1° Básico
Subsector de aprendizaje : Idioma Extranjero Inglés
Unidad de aprendizaje : Left and right
a. Dimensión física
2. practicar actividad física adecuada a sus intereses y aptitudes.
OFT : b. Dimensión afectiva
3. adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en sí mismo, basada en el conocimiento personal, tanto de sus potencialidades como de sus
limitaciones.
Escuchar y reconocer los sonidos del nivel, y demostrar comprensión del lenguaje propio de la sala de clases, de palabras y frases de uso frecuente en textos orales
muy breves y muy simples relacionados con los temas del nivel.
OFV : Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de alta frecuencia relacionadas con los temas del nivel, utilizando palabras y frases y oraciones muy breves y
muy simples, y una pronunciación inteligible de los sonidos del nivel.
1. Comprensión auditiva
Incluyen elementos morfosintácticos, como sustantivos singulares y plurales, regulares e irregulares, contables y no contables; adjetivos de alta frecuencia, como
small, big, green; los artículos a, the; los pronombres I, you, he, she, it, we, they
2. Comprensión lectora
Incluyen elementos morfosintácticos asociados a los tipos de texto instructivo y descriptivo como sustantivos singulares y plurales, regulares e irregulares, contables
Contenidos y no contables; adjetivos de alta frecuencia, como small, big, green; los artículos a, the; los pronombres I, you, he, she, it, we, they
: 3. Expresión oral
Incluyen elementos morfosintácticos como el plural regular de sustantivos comunes, como book/books, shoe/shoes; adjetivos de alta frecuencia, como small, big,
blue; los artículos a, the; los adjetivos posesivos my, your; los pronombres personales I, you, they; los verbos modales may y can (permiso).
4. Expresión escrita
Incluyen elementos morfosintácticos, como el plural regular de sustantivos de alta frecuencia, como book/books, shoe/shoes; adjetivos de alta frecuencia, como
small, big, blue; los artículos a, the; las preposiciones de ubicación, como in, on, under; los pronombres personales I, you, they; las conjunciones and, or.
CLASE OA SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
PEDAGÓGICAS
Conocer la noción de “left and INICIO: todos levantan su mano derecha e izquierda Sala de clases Formativa
Vendas

2. CLASE 1 right” según voz del profesor.
Viernes 6
Jul
(2h) DESARROLLO: siguen el ejercicio usando sus ojos,
manos, pies, etc.
Conocen el concepto de RIGHT y lo asocian al lado de
las ventanas. Repiten el mismo ejercicio en ingles.
CIERRE: alumnos son traídos al frente y deben
obedecer la orden de mover su mano o pie según lo diga
el profesor.
Refuerzan el uso de “left and INICIO: recuerdan el uso de “left and right” con Sala de clases Formativa
CLASE 2 right” con juego apropiador mímicas del profesor. Vendas
Viernes 13
Jul
(2h) DESARROLLO: juego apropiador. Se divide el curso
en tres grupos y cada grupo envía a un participante, sus
ojos se cubren y deben seguir las instrucciones del
profesor.
CIERRE: los estudiantes reproducen oral mente los
comandos según la mímica del profesor.
Vacaciones de invierno
CLASE 3
Viernes 14
- 29
Jul
(2h))