Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad de grabado de frutas con niños de 3° grado de primaria. La actividad busca que los niños expresen y aprecien lo visual a través de la creación de representaciones utilizando la técnica de grabado. La secuencia de actividades incluye explicar la técnica, distribuir materiales como platos de unicel y pintura, guiar a los niños en la realización de su grabado y evaluar el proceso y producto final.
Proyecto pequeños artesanos confeccion de juguetes para el jardin de infantespilar alvarez
Este material les servirá para poder llevar adelante un proyecto en el jardín de infantes relacionados con los juguetes de la época de nuestros abuelos. Un recorrido al pasado con los niños.
Proyecto pequeños artesanos confeccion de juguetes para el jardin de infantespilar alvarez
Este material les servirá para poder llevar adelante un proyecto en el jardín de infantes relacionados con los juguetes de la época de nuestros abuelos. Un recorrido al pasado con los niños.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
9 DE JUNIO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER”. GRADO: 3° GRUPO: “ C ”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “GRABADO DE FRUTAS”.
CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA. ASPECTO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUAL.
COMPETENCIA: EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASÍAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE REPRESENTACIONES VISUALES, USANDO
TÉCNICAS Y MATERIALES VARIADOS.
MODALIDAD: PROYECTO. ESTRATEGIA BASICA: EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y
ESPACIO
VARIANTE Y
RETO
Crea, mediante el
dibujo, la pintura, el
grabado y el mode-
lado, escenas, pai-
sajes y objetos rea-
les o imaginarios a-
partir de una expe-
riencia o situación
vivida.
Observa e inter-
preta las creacio-
nes artísticas de
sus compañeros y
encuentra semejan-
zas y diferencias
con las propias pro-
Comenzar la mañana con el saludo de buenos
días.
Preguntar a los niños: ¿Por qué son
importantes las frutas? ¿Les gustan las frutas?
¿Cuál es su fruta favorita? ¿Nos ayudan a
crecer?
Escuchar los comentarios de los niños.
Proponer a los niños a plasmar las diferentes
frutas de una manera divertida.
Mostrar a los niños una evidencia de lo que es
el grabado.
Cuestionar a los niños: ¿Qué es? ¿Lo habían
visto antes? ¿Han escuchado la palabra arte?
Explicar a los niños lo que consiste la técnica
de grabado y los materiales que vamos a
Platos de
unicel
(lisos).
Palillos de
brochetas.
Pintura
politec.
1/2 hoja de
papel
tamaño
carta.
60 minutos.
Aula de cla-
se.
Rúbricas.
Observación
EVALUACIÓN
ASPECTOS A
EVALUAR
VARIANTE:
Que los a-
lumnos reali-
cen su gra-
bado con fru-
tas varia-das,
estos relacio-
nado a la te-
mática a trat-
ar.
RETO:
Que los niños
experimenten
nuevas for-
2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
9 DE JUNIO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
ducciones cuan-do
estas se hacen a
partir de una misma
situación.
emplear, así mismo platicarles el significado
que tiene el arte y donde lo podemos observar.
Invitar a los niños a realizar esta técnica.
Dar las indicaciones pertinentes para la
elaboración de su grabado.
Asignar el material que se va a utilizar en el
grabado.
Pedir a los niños que inicien con la actividad.
Apoyar a los alumnos si lo requieren.
Una vez finalizada la placa del dibujo, pedir a
los alumnos que le coloquen pintura,
posteriormente colocarla sobre la hoja de
papel.
Preguntar a los niños: ¿Qué observaron al
momento de colocar la placa de unicel sobre la
hoja? ¿Les gustó la actividad que realizamos?
¿Cómo se llama? ¿Se les complico realizar
esto?
Felicitar a los niños por su buen desempeño en
la actividad.
Trabaja de
manera cola-
borativa du-
rante la acti-
vidad.
Usa su creati-
vidad al mo-
mento de
plasmar lo
que pretende.
Emplea de
manera ade-
cuada la téc-
nica a reali-
zar.
mas de
expre-sar
ideas, me-
diante el uso
de técnicas y
materiales di-
versos.
OBSERVACIONES:
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
____________________________
C. ANAHÍ VARELA RODRÍGUEZ.
REVISÓ Y AUTORIZÓ COORDINADOR DE LA
ASIGNATURA
____________________________
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES.
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
____________________________
PROFRA. MARICELA DELLANIRA CAMARILLO
PIEDRA.
REVISÓ Y AUTORIZÓ ASESOR DEL CURSO EDUCACIÓN
ARTÍSTICA (ARTES VISUALES Y TEATRO)
____________________________
MTRO. TONATIUH PARALIZÁBAL MAGDALENO.