Este documento presenta una planeación didáctica para enseñar restas a niños de 3o grado. La secuencia de actividades incluye una introducción, desarrollo y cierre de la lección usando materiales como cartulinas, fichas y hojas de ejercicios. El objetivo es que los niños aprendan a restar y resuelvan problemas que impliquen restas. La evaluación consiste en verificar que los niños puedan resolver las operaciones presentadas.

1. APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO Y
ESPACIO
EVALUACIÓN RETO Y VARIANTES
Comprende
problemas
numéricos que se
le plantean,
estima sus
resultados y los
representa
usando dibujos,
Símbolosy/o números.
INICIO:Preguntara losniñosque sabende las
restas,si sabenrestar y poneralgunosejemplos.
DESARROLLO: Posteriormente conel mismo
material asignadoel díaanterior(lastaparroscas
unidas) explicarlesalosniñosde qué manera
puedenutilizarloperoahoraparala resoluciónde
restas,despuésrepartirhojasilustradasconrestas
lascualesellosresolverán,al mismotiempose irán
resolviendoenel pizarrónparahacerpartícipesa
todose ir aclarandodudas.
Despuéspasaranal pizarróna resolverotra
operaciónconla ayudade sumaterial y sus
compañeros.
CIERRE:Preguntara losniñossi tienenalguna
dudarespectoa la resoluciónde restas,
posteriormente darlesunahojaconrestaslacual
cartulina
taparrosc
as
contracte
l
coloreso
crayolas
hojas
ilustradas
lápiz
1 hora
Aula de
clase.
Que el niño
aprenda a
restar.
Que los
alumnos
sean
capases de
resolver
problemas
que se les
presenteny
que
impliquen
realizaruna
resta.
Aprender a
restar con
distintos
objetos
como
fichas,
piedras
etc.
Hacer
dinámicas
y juegos
donde
ellos
interactúe
n y hagan
restas.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
Fecha de Elaboración:
10/03/2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER” __________________ GRADO:_3___ GRUPO:__”B”____
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “APRENDAMOS A RESTAR ”
CAMPO FORMATIVO: _ PENSAMIENTO MATEMATICO _______ASPECTO: NUMERO
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y
REPARTIR OBJETOS.
MODALIDAD: SITUACIÓN DIDÁCTICA_
ESTRATEGIABÁSICA: EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO_______

2. resolveránencasacon el apoyode su material y
algúnfamiliarparareforzarloaprendidoenclase.g
OBSERVACIONES
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
CECILIA TORRES DE LA LUZ
REVISO Y AUTORIZÓ
COORDINADOR DE LA ASIGNATURA.
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
PROFRA: CRISTINA LUGO SALINAS