ejemplo de planeacion didactica de la ultima semana de marzo para alumnos de preescolar 1, 2 y 3 en la cual encontraras diversas estrategias a plicar con los estudiantes de los niveles antes mencionados para lograr el aprendizaje a traves de diversas estrategias didacticas que bienen de distintas fuentes de informacion. ademas dela implementacion del modelo Abcd o modelo para el bienestar

1. CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO
PREESCOLAR COMUNITARIO
“ÁLVARO OBREGÓN”
EC: GABRIELA ABIGAIL CIRIACO MATEOS COMUNIDAD: SANTA ANA LA LADERA
MUNICIPIO:IXTLAHUACA MATRICULA: 6
CCT: 15KJN1173Q
HORA MOMENTO TRAYECTO DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR MATERIALES PRODUCTO
9:00 AM
A 9:40
AM
BIENVENIDA
Números
Promover
valores cívicos
y la
realización de
los mismos.
Inicio: invitar a los estudiantes a salir al patio para realizar los honores
correspondientes.
Desarrollo: 1ro proporcionar al estudiante una hoja para pintar de acuerdo al numero
del color que corresponda.
2do proporcionar a la estudiante una actividad de cuenta, colorea y escribe el número
correspondiente.
3ro proporcionar a los estudiantes una actividad de operaciones básicas, sumas y
restas.
Cierre: invitar a los estudiantes a poner atención al regalo de lectura. Posteriormente
realizar el autocontrol de asistencia a través de un arcoiris con las letras de su nombre.
- copia de
matemáticas
- colores
- tijeras
-hojas de color
- hojas blancas
Actividad
matemática
Nombre
9:40 AM
A 11:00
AM
Lenguaje y
comunicación
Promover la
construcción
de desafíos de
interés
personal y
redes de
tutoría.
Inicio: invitar a los estudiantes a escuchar distintos cuentos “caperucita roja”, “los tres
cochinitos” y fabulas “la liebre y la tortuga” y “el pastorcito mentiroso” para
posteriormente analizarlos e identificar si es fabula o cuento y colorear los dibujos
para clasificarlos.
Desarrollo: revisar las actividades, productos y RPA de las unidades estudiadas. Dar un
repaso de los temas y desafíos. Asi como el desarrollar y terminar los desafíos de
interés personal enfocada a las unidades de aprendizaje de cada estudiante.
 Imágenes de
cuentos y fábulas
 Colores
 Tijeras
Clasificación
de cuentos y
fábulas.
19 de marzo de 2024

2. CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO
PREESCOLAR COMUNITARIO
“ÁLVARO OBREGÓN”
EC: GABRIELA ABIGAIL CIRIACO MATEOS COMUNIDAD: SANTA ANA LA LADERA
MUNICIPIO:IXTLAHUACA MATRICULA: 6
CCT: 15KJN1173Q
Cierre: invitar a los estudiantes a recoger sus cosas y acomodar su espacio para
formarse y salir.
11:00
AM A
11:30
AM
RECREO Invitar a los alumnos a formarse para salir a lavarse las manos para comer
posteriormente.
 AGUA
 JABÓN
11:30
AM A
12:40 PM Mundo
Social
Promover la
construcción
de desafíos de
interés
personal y
redes de
tutoría.
Inicio: invitar a los estudiantes a observar las imágenes del ultimo desafío e identificar
las características de cada imagen para reflexionar sobre el medio ambiente.
Proporcionar a cada estudiante una hoja sobre el cuidado del medio ambiente para
decorar con brillantina o lentejuelas.
Desarrollo: revisar las actividades, productos y RPA de las unidades estudiadas. Dar un
repaso de los temas y desafíos. Asi como el desarrollar y terminar los desafíos de
interés personal enfocada a las unidades de aprendizaje de cada estudiante.
Cierre: invitar a los estudiantes a recoger sus cosas y acomodar su espacio para
formarse y salir.
 Copia del
medio
ambiente
 Brillantina
 Resitol
 Lentejuelas
Cartel del
medio
ambiente
12:40 PM
A 1:30
PM “TALLER DE FOMENTO A LA LECTURA Y ESCRITURA”
1:30 PM
A 1:40
PM
Reflexión de lo
aprendido
Fomentar las
habilidades y
aprendizajes
adquiridos
Invitar a los estudiantes a bailar la canción “congelados” para compartir un aprendizaje
significativos con los compañeros.
 Bocina

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“ÁLVARO OBREGÓN”
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MUNICIPIO:IXTLAHUACA MATRICULA: 6
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HORA MOMENTO TRAYECTO DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR MATERIALES PRODUCTO
9:00 AM
A 9:40
AM
BIENVENIDA
Escritura
Promover la
identificacion
de letras,
sonidos y
formas de su
nombre .
Inicio: invitar a los estudiantes a bailar la canción “sapito” para integrar al grupo.
Desarrollo: 1ro invitar al estudiante a remarcar su nombre 3 veces con distinto colores
2do. Invitar a la alumna a escribir su nombre completo marcando mayúsculas con color
rojo e identificando las letras que lo componen.
3ro. Trabar con el dictado de letras del abecedario, silabas o palabras cortas.
Cierre: invitar a los estudiantes a poner atención al regalo de lectura. Posteriormente
realizar el autocontrol de asistencia a través de una flor hecha con hojas de color.
- Bocina
- nombre
- Hojas de
color
- resistol
Actividad de
escritura
Flor de papel
9:40 AM
A 11:00
AM
Desarrollo
Personal
Ficha cultural
Promover la
creación de
productos para
demostraciones
publicas
Inicio: invitar a los estudiantes a jugar “chilla cochinito, chilla”. un compañero deberá
taparse los ojos, y se seleccionara a otro para que sea el cochinito, el cual deberá hacer
el sonido en distintas partes del salón para que el compañero que tiene los ojos
cerrados pueda adivinar quien es el cochinito y en que parte del salón se encuentra.
Desarrollo: revisar las actividades, productos y RPA de las unidades estudiadas.
Solicitar a los estudiantes complementar su RPA en caso de no haberlo concluido y
posteriormente presentarlo frente a los compañeros.
Cierre: invitar a los estudiantes a recoger sus cosas y acomodar su espacio para
formarse y salir.
- bufanda
- colores
- Cartulina
- Hojas
blancas
RPA
11:00
AM A
11:30
AM
RECREO Invitar a los alumnos a formarse para salir a lavarse las manos para comer
posteriormente.
 AGUA
 JABÓN
11:30
AM A
12:40 PM Desarrollo
personal
Artes
Desarrollar la
creatividad de
los estudiantes
a partir de la
creación de
Inicio: invitar a los estudiantes a bailar la canción “la patita lulú” “sapito”.
Desarrollo: solicitara los estudiantes sacar el material solicitado para comenzar a
armar nuestra flor, deberán acomodar las tapas de refresco para darle forma a su flor y
con ayuda deberán ir pegando, al final solo decorar con un emoticon. Proporcionar a
cada estudiante una silueta de mariposa hecha con mica sobre la cual deberán pegar
 Bocina
 Papel china
 Mica
 Tapas de
botellas
Mariposa y flor
on material
reciclado
20 de marzo de 2024

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PREESCOLAR COMUNITARIO
“ÁLVARO OBREGÓN”
EC: GABRIELA ABIGAIL CIRIACO MATEOS COMUNIDAD: SANTA ANA LA LADERA
MUNICIPIO:IXTLAHUACA MATRICULA: 6
CCT: 15KJN1173Q
manualidades
con material
reciclado.
trozos de papel china de distintos colores hasta llenar todo el espacio.
Cierre: invitar a los estudiantes a recoger sus cosas y acomodar su espacio para
formarse y salir.
 Silicón
12:40 PM
A 1:30
PM “TALLER DE FOMENTO A LA LECTURA Y ESCRITURA”
1:30 PM
A 1:40
PM
Reflexión de lo
aprendido
Fomentar las
habilidades y
aprendizajes
adquiridos
Invitar a los estudiantes a compartir de manera voluntaria que actividades les gustaron
y cuales no, asi como sugerir actividades para las siguientes clases.


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“ÁLVARO OBREGÓN”
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CCT: 15KJN1173Q
HORA MOMENTO TRAYECTO DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR MATERIALES PRODUCTO
9:00 AM
A 9:40
AM
Desfile
Promover
valores cívicos
y la
realización de
los mismos.
Inicio: invitar a los estudiantes a colocarse los vestuarios correspondientes para salir al
desfile de primavera.
Los papás irán cuidando a sus hijos los cuales deberán ir en su carro de primavera
durante el desfile , mientras el rey y la reina van enfrente aventando dulces a las
personas que se encuentren durante el camino, se realizará de la escuelita hasta la
iglesia de san judas y de regreso, durante el trayecto se pondrá música.
- Bocina
-carritos
alegoricos
9:40 AM
A 11:00
AM
Ceremonia
Desarrollo: se dará inicio a la ceremonia cívica.
- recorrido de la bandera
-himno nacional
-efemérides
- bailables y obras de teatro
- himno al estado de México.
- búsqueda de huevos de pascua
- material
didáctico
11:00 AM
A 11:30
AM
RECREO Se realizara un convivío con madres de familia y alumnos
11:30 AM
A 12:40
PM Pensamiento
matemático
Promover la
creación de
desafíos de
intres
enfocados a
una unidad
Inicio: preguntar a los estudiantes si saben en donde esta el norte, sur, este y oeste, y
contarles la historia de “la brújula para encontrar la sonrisa perdida”
Desarrollo: revisar las actividades, productos y RPA de las unidades estudiadas. Dar un
repaso de los temas y desafíos. Asi como el desarrollar y terminar los desafíos de interés
personal enfocada a las unidades de aprendizaje de cada estudiante.
Cierre: invitar a los estudiantes a recoger sus cosas y acomodar su espacio para
formarse y salir.
 Cuento
21 de marzo de 2024

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CCT: 15KJN1173Q
12:40 PM
A 1:30
PM “TALLER DE FOMENTO A LA LECTURA Y ESCRITURA”
1:30 PM
A 1:40
PM
Reflexión de lo
aprendido
Fomentar las
habilidades y
aprendizajes
adquiridos
Invitar a los estudiantes a jugar “pato, pato, ganso” para compartir algún aprendizaje
significativo.


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CCT: 15KJN1173Q
HORA MOMENTO TRAYECTO DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR MATERIALES PRODUCTO
9:00 AM
A 9:40
AM
BIENVENIDA
Emociones
Promover
valores cívicos
y la
realización de
los mismos.
Inicio: invitar a los estudiantes a bailar la canción “en la selva me encontré” para
integrar el grupo.
Desarrollo: invitar a los estudiantes a escuchar la historia del gato de colores.
Posteriormente en una hoja blanca deberán dibujar lo que mas los hace feliz.
Cierre: invitar a los estudiantes a poner atención al regalo de lectura. Posteriormente
realizar el autocontrol de asistencia a través de una cartita de vacaciones hacia algún
compañero.
- Bocina
- hojas
blancas
- colores
Dibujo
Carta
9:40 AM
A 11:00
AM
Lenguaje y
comunicación
Promover la
construcción
de desafíos de
interés
personal y
redes de
tutoría.
Inicio: pedir a los estudiantes sacar el material solicitado con anticipación para la
realización de algunas marionetas de dedos. Podran utilizar todo el material que
necesiten y crear un personaje de su imaginación.
Desarrollo: revisar las actividades, productos y RPA de las unidades estudiadas. Dar un
repaso de los temas y desafíos. Asi como el desarrollar y terminar los desafíos de interés
personal enfocada a las unidades de aprendizaje de cada estudiante.
Cierre: invitar a los estudiantes a recoger sus cosas y acomodar su espacio para
formarse y salir.
- tela
- Silicón
- ojos
movibles
- hilo
Marioneta
11:00 AM
A 11:30
AM
RECREO Invitar a los alumnos a formarse para salir a lavarse las manos para comer
posteriormente.
 AGUA
 JABÓN
11:30 AM
A 12:40
PM Mundo Natural
Promover la
construcción
de desafíos de
interés
personal y
redes de
tutoría.
Inicio: invitar a los estudiantes a salir a lavarse las manos para analizar todos los pasos
que debemos llevar a cabo para lavarnos las manos adecuadamente.
Desarrollo: revisar las actividades, productos y RPA de las unidades estudiadas. Dar un
repaso de los temas y desafíos. Asi como el desarrollar y terminar los desafíos de interés
personal enfocada a las unidades de aprendizaje de cada estudiante.
Cierre: invitar a los estudiantes a recoger sus cosas y acomodar su espacio para
formarse y salir.
 Agua
 Jabón
22 de marzo de 2024

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EC: GABRIELA ABIGAIL CIRIACO MATEOS COMUNIDAD: SANTA ANA LA LADERA
MUNICIPIO:IXTLAHUACA MATRICULA: 6
CCT: 15KJN1173Q
12:40 PM
A 1:30
PM “TALLER DE FOMENTO A LA LECTURA Y ESCRITURA”
1:30 PM
A 1:40
PM
Reflexión de lo
aprendido
Fomentar las
habilidades y
aprendizajes
adquiridos
Invitar a los estudiantes a compartir como se sintieron en la semana y que actividades si
les gustaron realizar.


9. CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO
PREESCOLAR COMUNITARIO
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COMUNIDAD: SANTA ANA LA LADERA
MUNICIPIO:IXTLAHUACA
MATRICULA: 6
CCT: 15KJN1173Q