El documento presenta una prueba de evaluación diagnóstica para estudiantes de tercer año básico. La prueba contiene 10 preguntas que evalúan destrezas en lengua y literatura, incluyendo narrar experiencias, describir a compañeros, graficar textos, completar oraciones, eliminar sonidos de palabras, redactar avisos, emparejar dibujos con oraciones, ordenar palabras, e interpretar frases. Similarmente, la prueba incluye ejercicios de matemáticas y entorno natural y social.

1. PLAN DE TRABAJO SIMULTÁNEO №1
ESCUELA”MONSEÑOR RUBÉN ULPIANO FUERTES”
PRUEBA DE EVALUACION DIAGNOSTICA DE LENGUA Y LITERATURA
TERCER AÑO DE BÁSICA
Nombre:
Escuela:
1. Narra experiencias vividas en las vacaciones
2. Describe a tu compañero/ a de clase
3. Grafica el cotenido del siguiente texto.
Mi familia salio de paseo al campo
4. Une con una linea la palabra que tiene los dos sonidos iniciales iguales
mono
maraca
machete microscopio
metro
5. Elimina el primer sonido de los nombres de los dibujos y descubro una
nueva palabra

2. Llave mora rosa lana
6. Redacta un aviso para vender frutas
7. Une con una linea el dibujo con la oracion que le Corresponda
Vito vende variedad de bebidas
8. Ordena las palabras y escribe la oracion
bien Manuel baila rápido
___________________________________________________________
9. Escribe las instrucciones para elaborar la ensalada de frutas apoyandose
en los dibujos presentados

3. 10. Lee la siguiente frase y explique lo que comprendió
No hay esfuerzos inutiles
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE MATEMÁTICA
Nombre
Escuela.
1. Agrupa los siguientes elementos en patrones comunes
Jugetes
frutas
2.-Cuenta la cantidad representada graficamente, luego escribe en números y en
palabras
D U

4. 3.-Resuelve el siguiente problema y encierre la respuesta correcta
Freddy tiene 12 cuentos
Su papá le regala 13 cuentos más
¿Cuántos cuentos tiene ahora Freddy?
a) 21 b) 20 c)25 d)24
4.-Realiza mentalmente las operaciones y une con el resultado que corresponde
11
12 3
15
4
9–5
10
5.-En el siguiente dibujo pinta
a) amarillo los triangulos
b) azul los cuadrados
c) verde los rectangulos
d) rojo los circulos

5. 6.representa los elementos
Dibuja 2 flores en la parte frontera de la laguna
Dibuja 8 patos en la parte interior de la laguna
Dibuja 5 mariposas en la parte exterior de la laguna

6. 7. ubica el siguiente numero en la tabla popsicional
Numerales D U Descomposicion Escritura
87
8. Mide cuantos pasos tiene el largo de tu aula
9. Ordena la cadena de secuencia de los siguientes meses
Enero Abril Marzo julio
Mayo Febrero Junio Agosto
10..- Dibuja las figuras según la cantidad de elementos

8. PRUEBA DE EVALUACION DIAGNÓSTICA DE ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
NOMBRE:
GRADO:
FECHA:
1. Escribe el nombre de cada uno de los miembros de tu familia y el rol que
desempeña
:_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Responde oralmente las siguientes preguntas
¿Que actividades realizas para mantener limpia y ordenada tu casa?
¿Que cuidado le das a tu mascota?
3.Dibuja los puntos de referencia para llegar a tu escuela
4. Escribe el nombre del oficio y profesion correspondiente

9. 5. Comenta que actividades realizan los miembros de tu comunidad en las
festividades
6. DIBUJA LAS DEPENDENCIAS DE TU ESCUELA
7. Dibuja una imagen que demuestre como te comportas en tu escuela
8. Escribe el nombre de un derecho y comentar como puedo cumplirlo
9. Completa la siguiente oracion
Estoy orgulloso nacido en ______________________________________-
10. Pinta la bandera de nuestro pais con los colores respectivo

10. PRUEBA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LENGUA Y LITERATURA
CUARTO AÑO BÁSICO
NOMBRE:………………………………… FECHA:……………………………..
1. Une los sustantivos masculinos con su femenino según corresponda.
Toro abuela
Abuelo vaca
2. Escribe “el” o “la” donde corresponda.
………….agua
3. Lee los nombres del recuadro. escribe solamente aquel que debe
escribirse con mayúscula.
………… …………………………
tulcán
……………………………………
pelota
maria ………… …………………………
4. Subraya el numeral que contiene todas las partes que debe tener un
cuento.
a) Situacióninicial,introducción, desarrollo, ejemplo, conclusión.
b) Situación inicial y conflicto, desarrollo, resolución del conflicto, final de la
…..historia.
c) encabezamiento, saludo, cuerpo, despedida, firma.
5. Pinta la figura que tiene lapalabra en singular.
puerta llave perro
s s

11. 6. Escribe las silabas de la apalabra que nombra el dibujo.
7. Escribe V si la oración es correcta y F si es falsa.
v F
Las tarjetas postales expresan mensajes cortos
8. Crea una adivinanza.
………..............................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
..................
9. Completa la oración con un adjetivo que califique ala palabra en
negrita.
Los ojos de María son……………………………………
10. Escribe el diminutivo del nombre del siguiente dibujo
R
e
d
e

12. ……………………………….
POSITIVAS
NEGATIVAS
PRUEBA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMATICAS
CUARTO AÑO BÁSICO
NOMBRE:………………………………… FECHA:……………………………..
1.-Selecciona la respuesta correcta
Los conjuntos se representan mediante:
a) Números.
b) Diagramas o signos de agrupación
c) flechas
2.-Escribe las decenas y unidades que forma el número.
cantidad Decena unidad
95
3.-Forma la serie de números, de acuerdo al patrón que se indica
Patrón
más 4
8

13. 4.- Dibuja las flechas que completan la relación decorrespondencia y
completa la siguiente frase.
R N
12
3
El conjunto N es el conjunto de…………………………………………
5.-Resuelve el siguiente problema y marca la respuesta correcta
Rosita tiene 17 pollos y su abuelita le regala 28 pollos.
¿Cuántos pollos tiene en total?
48
58
44
45
6.- Cuenta y escribe si el total de corazones es número par o impar.
Es número

14. 7.-Dibuja un objeto que tenga la forma de un cono.
8.- Resuelve el siguiente problema y pinta el círculo que tenga la respuesta
Correcta
Un caramelo cuesta 2 ctvs. Si compro 8 caramelos, ¿Cuánto pago por todo?
18 ctvs.
20 ctvs.
16 ctvs.
10 ctvs.
9.- Representa la siguiente cantidad en el ábaco 345
10.- Resuelve el siguiente problema y marca la respuesta correcta
Manuel sembró 48 arbolitos y se le marchitaron 12 ¿Cuántos árboles le quedan?.
30
32
36
38 POSITIVAS NEGATIVAS
PRUEBA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTORNO NATURAL
YSOCIAL

15. CUARTO AÑO BÁSICO
NOMBRE:………………………………… FECHA:……………………………..
1. Dibuja dentro del espacio un ser biótico.
2. Escribe una idea para evitar la contaminación del aire.
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
3. Pinta el círculo que está junto al nombre del elemento que es
indispensable para vivir.
El agua
El viento
El petróleo
Gas carbónico
4. Identifica alimentos que nos ayuda a crecer.
Caramelos, chocolates, plátano.
Proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas.
. Grasas, chocolates, caramelos, desayuno
5. Subraya un alimento de origen vegetal.
Carne sal agua salchicha naranja.
6. En el siguiente gráfico reconoce el estado sólido del agua

16. 7.- Completa:
El sol nos da luz y ……………..
8.- Dibuje una fruta
9.- Pinta el circulo que está junto al nombre de los seres bióticos.
Personas viento sol
Personas animales plantas
Animales agua suelo
10.- Completa:
Sin el aire los seres vivos nos ……………………
POSITIVAS
NEGATIVAS

17. TABULACION DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
NÓMINA ÁREA: LENGUA Y LITERATURA valoració Grupo
Destreza con criterio de n
desempeño
Tercer año de educación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 P N
básica
01 Narváez Kevin + + + + + - + + + - 8 2 Superior
02 Imbaquingo Anderson + + + + + - + + + - 8 2 Superior
03 Enríquez Tatiana + - + + + - + + + - 7 3 Mediana
04 Imbaquingo Dolores + + - + + - - - + - 5 5 Mediana
Cuarto año de educación
básica
01 Salinas Fabricio + + + + + + + - + - 8 2 Superior
02 Gustines Miguel Ángel + - + + + + + - + - 7 3 Superior
03 Mueses Hernando - + + + + - + - + - 6 4 Mediana
5
3
49X100= 4900 4900/90=54% POSITIVAS 46% NEGATIVAS
9X10=90
NÚMERO NÓMINA ÁREA: MATEMÁTICA valoració Grupo
Destreza con criterio de n
desempeño
Tercer año de educación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 P N
básica
01 Narváez Kevin + + + + + + + + + + 10 0 Superior
02 Imbaquingo Anderson + + + + + - + + + - 8 2 Superior
03 Enríquez Tatiana + + + + + - + + + - 8 2 Superior
04 Imbaquingo Dolores + + + + + - - + + - 7 3 Mediana
Cuarto año de educación
básica
01 Salinas Fabricio + - + + + - - + + + 7 3 Mediana
02 Gustines Miguel Ángel + - + + + - - + + + 7 3 Mediana
03 Mueses Hernando - + + + + - + - + - 6 4 Mediana
53x 100=5300 5300/90= 56% POSITIVAS 44% NEGATIVAS
9x10=90
NÚMERO NÓMINA ÁREA: ENTORNO N.S Y C..N valoració Grupo
n

18. Destreza con criterio de
desempeño
Tercer año de educación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 P N
básica
01 Narváez Kevin + + + + + + + + + + 10 0 Superior
02 Imbaquingo Anderson + + + + + - + + + - 8 2 Superior
03 Enríquez Tatiana - + + + + - + + - + 7 3 Mediana
04 Imbaquingo Dolores - + + + + - + + + - 7 3 Mediana
Cuarto año de educación
básica
01 Salinas Fabricio + + + + + + + + + + 10 0 Superior
02 Gustines Miguel Ángel + + - + + + + + + + 9 1 Superior
03 Mueses Hernando - + + + + - + - + - 10 0 Superior
61X100= 6100 6100/90= 67 POSITIVAS 33% NEGATIVAS
9X10
FUNCIONALIDAD DE RESULTADOS DE DIAGNOSTICO
AREA: LENGUA Y LITERATURA AÑO: TERCER AÑO
DE EDUCACION BASICA
DESTREZ CONTE ESTRATEGI RECUR INDICAD EVALUA
A CON NIDO AS SOS ORES CION
CRITERIO METODOLO ESCENCI
DE GICAS ALES DE
DESEMP EVALUA
EÑO CION
Escribe El aviso Presentación Avisos Utiliza Técnica:
mensajes de diverso publicita correctam prueba
en afiches avisos rios. ente el escrita
escolares publicitarios. Texto código Instrume
desde la Descripción del alfabético nto:
estructura de los estudian en la cuestiona
adecuada diferentes te. producció rio.
de avisos Cartulin n de

19. oraciones presentados. a. textos
y las Elaboración vestime escritos
propiedad de un aviso nta
es del publicitario
texto. basado en
hechos
reales
Exposición
de avisos
publicitarios
a través de
una
dramatizació
n
Utiliza Ordenar Presentación Tarjetas Comprend
adecuada palabras de tarjetas Gráficos e y ordena
mente el y escribir con palabras Cuader la
código en y gráficos. no informació
alfabético oracione Ordenar texto n que
en la s palabras aparece
escritura formando en una
de listas oraciones. cartelera
de Escribir de cine
palabras y varias mediante
oraciones oraciones un
en utilizando esquema
situacione correctament simple.
s reales e el código
de uso alfabético
FUNCIONALIDAD DE RESULTADO DE DIAGNOSTICO
AREA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
TERCER AÑO BÀSICO
DESTRE CONTE ESTRATEGI RECUR INDICAD EVALUA
ZA CON NIDO AS SOS ORES CIÓN
CRITERI METODOLÓ ESENCIA

20. O DE GICAS LES DE
DESEMP EVALUA
EÑO CIÓN
Describe .puntos Recorrido por Entorno Se ubica Técnica:
los lugres de el entorno Cartel de prueba
dentro referenci cercano a su Bandera acuerdo a escrita.
del a del escuela. del los puntos Instrumen
entorno entorno Conversació Ecuador de to:
desde la n de Escudo referencia, cuestiona
observaci experiencia s del en la rio.
ón, vividas Ecuador escuela,
identifica diariamente . su hogar y
ción, y durante el CD con otros
ubicación transcurso de la letra lugares de
de la casa a la del su
puntos escuela. himno vecindario
de Presentación nacional .
referenci de un cartel del
a. de los Ecuador
lugares .
Símbolo cercanos a
s patrios su escuela.
Compren
de que
forma Presentación
parte de de la
una bandera y
comunida escudo
d llamada nacional del
país , Ecuador.
relaciona Lectura del
ndo el himno
respeto Nacional del
con la Ecuador.
integrida Establecer el
d de las significado
personas individual de

21. a través los símbolos
de la patrios.
reflexión
sobre las
actitudes
propias y
la de los
demás.
FUNCIONALIDAD DE RESULTADO DE DIAGNOSTICO
AREA: MATEMATICA TERCER AÑO BÀSICO
DESTRE CONTE ESTRATEGI RECUR INDICAD EVALUA
ZA CON NIDO AS SOS ORES CIÓN
CRITERI METODOLÓ ESENCIA
O DE GICAS LES DE
DESEMP EVALUA
EÑO CIÓN
Patrones Presentación Esferos Construye Técnica :
Reproduc comunes de Palos patrones observaci
ir, materiales: Objetos de objetos ón

22. describir esferos, del aula y figuras y Instrumen
y palos de de reconoce to: Ficha
construir helado. clase. sus de
patrones Clasificación Cubos atributos. observaci
de de objetos ón.
objetos y según sus
figuras a elementos.
base de Relaciona
sus Unidade elementos Reconoce
atributos. sy del entorno el valor
decenas para posicional
construir de los
patrones. dígitos de
Agrupa un
objetos número
en Presentación de hasta
decenas de materiales dos cifras.
y de 10
unidades elementos.
con Combinación
material de objetos (el
concreto numero 11)
y con Formación
represent de la decena
ación y unidad.
simbólica.
FUNCIONALIDAD DE RESULTADOS DE DIAGNOSTICO
AREA: LENGUA Y LITERATURA.
AÑO: CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA.
DESTREZA ESTRATEGIAS INDICADOR RECURSOS EVALUACI
CON METODOLÓGICAS ES ÓN

23. CRITERIO ESENCIALE
DE S DE
DESEMPE EVALUACI
ÑO ÓN
Emplear PROCESO Emplea  Láminas Prueba
los DIDÁCTICO PARA artículos,  Material escrita
elementos LA GRAMATICA sustantivos, del Prueba
de la adjetivos, entorno Orales
lengua en  Planteamiento verbos,  Texto
la escritura de la dificultad punto del
de idiomática. seguido, alumno
 Análisis de la punto aparte
instruccion
dificultad y letras  Cuentos
es y reglas
idiomática. mayúsculas  Fábulas
de juego.  Soluciones. en las
 Aplicación oraciones de
los textos
que escribe.
PROCESO
GENERAL PARA
Comprende LA LECTURA DE
r cuentos LOS DEMÁS
de hadas GRADOS Reconoce
en función  Percepción. en cuentos
de disfrutar  Comprensión. de hadas y
de las  Interpretación. maravillosos
historias y  Reacción. los
el lenguaje  Integración. elementos
utilizado. que
los
PROCESO conforman.
DIDÁCTICO PARA
Narrar LA NARRACIÓN
oralmente
cuentos de  Predisposició
hadas en n.
función de  Narración. Reconoce
lograr  Evaluación. en cuentos
de hadas y
efectos
maravillosos
específicos
los
en el elementos
público. que
los
conforman

24. FUNCIONALIDAD DE RESULTADOS DE DIAGNOSTICO
AREA: MATEMÁTICA
AÑO: CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA.
DESTREZA ESTRATEGIAS INDICADOR RECURS EVALUACI
CON METODOLÓGICAS ES OS ÓN
CRITERIO ESENCIALE
DE S DE
DESEMPEÑ EVALUACIÓ
O N
MÉTODO DE LAS
Resolver FASES DE LA Formula y Palos Pruebas
adiciones y MATEMÁTICA resuelve Semillas Escritas
sustraccione adiciones y Texto del Pruebas
s con  Fase Concreta sustracciones estudiante Escritas
reagrupació  Fase Gráfica con
n con  Fase Simbólica reagrupación
números  Fase de con
de hasta Refuerzo números de
tres cifras. hasta tres
cifras en la

25. resolución de
MÉTODO problemas.
HEURÍSTICO
 Descripción.
 Experimentación
.
 Comparación.
 Abstracción.
 Generalización.
Formular MÉTODO DE
y resolver SOLUCIÓN DE
problemas PROBLEMAS Formula y
de adición y resuelve
sustracción  Presentación del adiciones y
con Problema sustracciones
reagrupació  Análisis del con
n a partir de Problema reagrupación
situaciones  Formulación de con
cotidianas alternativas de números de
hasta Solución. hasta tres
números de  Resolución. cifras en la
tres cifras. resolución de
problemas.
FUNCIONALIDAD DE RESULTADOS DE DIAGNOSTICO

26. AREA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL.
AÑO: CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA.
DESTREZ ESTRATEGIAS INDICADO RECURSOS EVALUACI
A CON METODOLÓGICAS RES ÓN
CRITERIO ESENCIAL
DE ES DE
DESEMPE EVALUACI
ÑO ÓN
Reconocer METODO DE Explica la  Entorn Pruebas
las OBSERVACIÓN importancia o Orales.
necesidad INDIRECTA del suelo y  Texto Pruebas
es de los del aire en del Escritas
seres  Observación. la vida de Alumno
vivos  Descripción. las  Lámina
mediante  Interrelación. personas s
la  Comparación. y las formas  Tipos
identificaci  Generalización de evitar su de
ón del aire, . contaminaci Basura
el agua, la ón.  Entorn
luz y el o.
calor como  Mapas
elementos  Texto
importante del
s para el MÉTODO DE Alumno
desarrollo OBSERVACIÓN
de la vida. INDIRECTA
 Observación. Enlista las
 Descripción. formas de
 Interrelación. cómo los
 Comparación. niños y las
Reconocer  Generalización niñas
la pueden
importanci reciclar.
a de
proteger el MÉTODO DE
ambiente, ITINERARIOS
mediante  Observación.
la  Localización.
promoción  Preparación.
del  Realización del
reciclaje Viaje.

27. (manejo  Extracción de Ubica los
de información. puntos
residuos)  Comparación. cardinales
en el  Generalización. en su
hogar y en entorno,
la escuela. tomando
como
referencia
la salida y
puesta del
Ubicar los Sol.
puntos
cardinales
en la
escuela y
en el
entorno,
por medio
de la
utilización
de la
salida y
puesta del
Sol como
referencia.