La microclase presenta objetivos, aprendizajes esperados, estrategias y recursos para una sesión preescolar con niños entre 4 y 5 años. Los objetivos incluyen el desarrollo de la formación personal y social, la convivencia, las relaciones espaciales, y la expresión creativa. Las estrategias involucran bienvenidas, trabajo libre, orden y limpieza, intercambio y recuento, y actividades colectivas como cantos y poemas. Los recursos mencionados son humanos, materiales didácticos y elementos del entorno.

1. UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POSTGRADO
DIRECCIÓN DE POSTGRADO EN EDUCACIÓN
MICROCLASE
Tutora: Autoras:
Alfonzo, Esther
Prof. María Isleyer Blanco
Colucci,Marlyn
Durán, Silvia
González, María
Viera, Jenny
San Antonio, 06 Mayo 2011

2. Micro Clase ( Niños (as) Preescolar entre 4 y 5 años)
ÁREA DE OBJETIVOS APRENDIZAJES ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE ESPERADOS
COMPONENTE
Que el niño y la niña BIENVENIDA Y ACTO CIVICO
aprendan a:
FORMACIÓN *Recibir a los niños y niñas, darles los buenos días e Humanos
PERSONAL invitarlos a formar.
Y *Guiarlos a pasar al salón y sentarse en la ronda. Niños
SOCIAL *Pasar la asistencia diaria recordándoles que deben Niñas
Manifestar --Identificar responder “presente”. Padres
actitudes de costumbres y Madres
valoración por la tradiciones familiares Representant
CONVIVENCIA familia, TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS
y comunitarias y es
( Costumbre, costumbres, comentar su Docentes
tradiciones, cultura *Hacer entrega de los carteles de selección para que
Tradiciones y significado. expresen y se dirijan al espacio que van a visitar.
que representan su
Valores) *Proponerles realizar una tarjeta para obsequiarle a mamá.
país. Materiales
*Brindarles recursos para la elaboración de la tarjeta, donde
ellos puedan escoger el material a utilizar.
*Invitarlos a brindarle mucho amor y respeto a sus madres. Libro de
* Mostrarles carteles de las figuras geométricas. control de
RELACIÓN Establecer --Describir los
*Describir las figuras geométricas, sus esquinas y lados. asistencia
CON EL relaciones atributos, propiedades
espaciales y uso de algunas *Relacionar las figuras geométricas con objetos que hay en
AMBIENTE el salón. Carteles de
entre los objetos y figuras y selección
personas, cuerpos geométricos
tomando como (cuadrados, ORDEN Y LIMPIEZA
PROCESOS punto de referencia rectángulos, Juegos de
MATEMÁTICOS el propio cuerpo y triángulos, *Informarles que se acerca la hora de guardar. memoria,
( espacio y formas los elementos círculos)presentes en *Invitarlos a cantar mientras guardan “limpia, limpia guarda
geométricas) del entorno. todo en su lugar”.
su entorno.

3. ÁREA DE OBJETIVOS APRENDIZAJES ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE ESPERADOS
COMPONENTE
INTERCAMBIO Y RECUENTO
Juegos de
*Conversar con los niños(as) para que expresen sus rompecabeza
vivencias durante la jornada. s, figuras
*Felicitarlos, aplaudirles y expresarles lo bien que lo geométricas
hicieron.
COMUNICACIÓN Tacos
Expresar y crear
Y
libremente, --Se expresa
REPRESENTACIÓN partiendo de
distintas
creativamente con ACTIVIDADES COLECTIVAS
actividades gráfico-
experiencias plásticas:
ambientales que *Estimularlos a recitar poemas a las madres: Madrecita, a ti Hojas,
garabateo, pintura, mamá, y también de manera espontánea.
fomenten la dibujo. Lápices
imaginación, la *Promover el movimiento corporal al mismo ritmo de la Creyones
EXPRESIÓN creatividad y la canción (papipapiripa, conga). Cartulinas
transformación Sacapuntas
Pega
PLÁSTICA de materiales.
Tijeras
DESPEDIDA
*Informar a los niños(as) que es la hora de despedida. Bolsos
*Recordarles que busquen sus pertenencias. Loncheras
*Entregarles un obsequio.
*Entonar el canto de despedida “Chao,Chao”.