Este documento presenta información sobre un grupo de trabajo colaborativo que estudia el conectivismo y las redes sociales en el aula. Describe los principios del conectivismo como aprender a conectarse a redes de conocimiento y construir interconexiones. También discute cómo las redes sociales permiten opiniones diversas y cómo facilitan habilidades como la comprensión y toma de decisiones. Finalmente, resume algunas implicaciones en áreas como la administración, medios de comunicación y diseño de ambientes de aprendizaje.

1. Integrantes:
Gamarra Maria Cristina
Genes Roxana Olga
Gentile Jorge Oscar
Gomez Rial Andrea
Gonzalez Andrea
Gonzalez Blanco Jenny Del Pilar
Gretter Horacio Esteban
Heredia Berenice
Kaston Analia Edith
Kentros Alejandro Jorge
Kruse Daniel
Lamas Lucia Patricia
Lo Gioco Liana
Lopez Jorge Osvaldo
Lucero Eduardo Alfredo
Mansioni Andrea Soledad
Martelli Maria Belen
Martinengo Buena Maria Lujan
Mendoza Hugo Horacio
Moscati Folco, Diana
GRUPO 2 - Tarea Colaborativa M1

2. CONECTIVISMO

3. ● Creatividad
● Saber hacer
● Responsabilidad y protagonismo
● Participación
● Curiosidad en el aprendizaje
● Igualdad de oportunidades
REDES SOCIALES EN EL AULA
Permite

4. PRINCIPIOS

5. Tener diversidad de opiniones
Conectar información
Residir en dispositivos no humanos
Facilitar habilidades de comprensión y toma de decisiones
Estar actualizado
APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO

6. aprender a
conectarse a la red
del conocimiento
transitar la red
lograr construir
más
interconexiones
con el saber
para que todos tengan un
punto libre de conexión al
aprendizaje
INTERCONEXIÓN DEL CONECTIVISMO

7. IMPLICANCIAS DE ESTE APRENDIZAJE EN
OTROS ÁMBITOS
● Administración y liderazgo: gestión y organización de recursos
eficaz.
● Equipos diversos con puntos de vista discrepantes son una
estructura crítica para la exploración exhaustiva de las ideas.
● La habilidad de una organización para fomentar, nutrir y
sintetizar los impactos de visiones diferentes sobre la
información es crucial para sobrevivir en una economía del
conocimiento.
● La idea de la implementación también se mejora en una
concepción sistémica del aprendizaje.

8. ● Medios, noticias, información: Las organizaciones de
medios masivos están siendo retadas por el flujo de
información abierto, en tiempo real y en dos vías que
permiten los blogs.
● Administración del conocimiento personal en relación
con la administración del conocimiento organizacional.
IMPLICANCIAS DE ESTE APRENDIZAJE EN
OTROS ÁMBITOS

9. Un verdadero reto para cualquier teoría de
aprendizaje es activar el conocimiento adquirido en el
sitio de aplicación

10. ¿CÓMO USAR LAS REDES SOCIALES
EN EL AULA 3.0?

11. Por medio de las nuevas tecnologías las
personas se apropian de saberes más allá
de la escuela y los maestros…

12. http://www.tagxedo.com/artful/fff2d6456e3f4ba0
LAS REDES SOCIALES SON LA LLAVE PARA PODER
EVALUAR

14. Implicaciones Administración y liderazgo
Administración del conocimiento
Diseño de ambientes de aprendizaje
Organización de medios masivos