El documento presenta el portafolio de Georgina Rodríguez Mota para crear y fortalecer recursos educativos abiertos (REA) para estudiantes de economía en el ITST. Los objetivos son exponer el conocimiento adquirido sobre REA e implementar su uso dentro del ITST a través de bibliotecas, entornos virtuales de aprendizaje y otras herramientas. El enfoque es pedagógico e incluye aprendizaje colaborativo y constructivismo. Las acciones propuestas son producir y publicar contenidos en

1. PORTAFOLIO DE
PRESENTACIÓN
Innovación educativa con recursos abiertos.
Georgina Rodríguez Mota

2. Objetivos:
Crear y/o fortalecer recursos educativos
para estudiantes de la materia de
“Economía” de los alumnos de ITST.
Exponer el conocimiento máximo adquirido
durante este curso, en cuanto a REA se
refiere.

3. Explorando posibilidades de
movilización de REA, dentro del ITST.
bibliotecas
Entornos
virtuales de
aprendizaje
Cursos de
Inducción
Programa
de tutorias
Catalogo en
línea
Analizar la
selección,
diseminación y
movilización
de REA.,
abiertos que
incentive la
innovación en
el entorno de
los
participantes
de la
comunidad
estudiantil y
docente.

4. H o j a d e r u t a AUDIENCIA
•Con aulas virtuales
•Plataforma Moodle
•Facebook
•Slader share

5. ENFOQUE Enfoque pedagógico en
el uso de REA
incluyendo aspectos de
en el proceso de
enseñanza-
aprendizaje y enlaces
con el aprendizaje
colaborativo social y
constructivismo en
comunidades virtuales.

6. ACCIONES
Enfoque
pedagógico
(estudiantes )
Enfoque
pedagógico
(docentes)
Soluciones
tecnológicas en
uso de REA
Alumnos:
Producir, Publicar y Difundir los
contenidos, tareas y ejercicios
que se generen y recopilen en las
clases de los cursos virtuales a
lo largo de los semestres.
Necesario conocer el uso de licencias y autorías.
Desarrollas investigaciones sobre uso e impacto de REA.
Implementación de apoyo e infraestructura tecnológico
para el desarrollo de REA.

7. ACCIONES
Largo plazo
Mediano
plazo
Corto plazo
•Iniciar dentro del primer semestres con la
diseminación de REA audiovisuales.
•Iniciar un catalogo con los trabajos de
investigación realizados y generados por
docentes y estudiantes del ITST.
•Crear y/o reforzar competencias docentes
para la creación y uso de REA.
•Formar comité docente-estudiantil.
Conformado por dos estudiantes de
ciencias Básicas y tres docentes (uno de
Economía, Administración, Matemáticas e
investigación de Operaciones)
• Identificar estudiantes y
docentes que deseen
participar con producción y
diseminación de REA, dentro
de la materia de Economía.

8. Mi ruta será exitosa
cuando:
Por lo menos el 20
% de los estudiantes
de Economía
apliquen a su
proceso de
formación el uso de
REA.
La utilización sobre
el uso y desarrollo
de REA de la materia
de economía, dentro
del ITST., se
extienda como
apoyo en al menos a
una materia por
semestre en la
carrera de Ingeniería
Industria y Gestión
Empresarial.
La mayoría de
docentes del
ITST sepan
utilizar y/o crear
objetos de
aprendizaje con
apoyo en las
TIC´s.
Evaluación

9. Evaluación
Tareas y compilación de ejercicios donde
se puedan utilizar los REAs y ver el
alcance que se pudo obtener de los
objetivos en el conocimientos, marcados
en los temas.

10. Gracias a todos mi compañeros,
por sus valiosos comentarios y
sugerencias, sobre todo
gracias a los maestros
encargados de este curso, ya
que fueron el pilar del
conocimiento adquirido.
Agradecimientos