CÁTEDRA: Taller de Tecnología
Educativa.
PROFESORA: Gómez, Delicia.
E.E.S. N° 94: “Angélica Constantino de Martín”
MATERIA: Matemática.
CURSO: 8° DIVISIÓN: 1°
AÑO: 2014
TEMÁTICA: Congruencia de Triángulos.
Prof.: Gómez, Delicia M. 2
DEFINICIÓN DE CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS:
Dos triángulos son congruentes cuando tienen sus lados iguales y
sus ángulos iguales es decir , si tienen el mismo tamaño y la misma
forma.
Observen las siguientes figuras:
Prof.: Gómez, Delicia M. 3
MARCO TEÓRICO:
Resolver un triángulo es encontrar la medida de todos sus elementos, es decir sus
tres lados y sus tres ángulos.
Observen los siguientes triángulos:
Al mirar los dos pares de triángulos se puede apreciar que en ambos, los
triángulos tienen entre sí, la misma forma y tamaño, es decir, todos los ángulos y
lados son iguales dos a dos. Luego cuando se cumple estas dos condiciones se
dice que los triángulos son congruentes; y lo simbolizamos ∆ 𝐴𝐵𝐶 ≅ ∆ 𝐷𝐸𝐹
Así, dos triángulos congruentes tienen sus correspondientes lados
congruentes:𝐴𝐵 ≅ 𝐸𝐷 ; 𝐵𝐶 ≅ 𝐹𝐸 ; 𝐴𝐶 ≅ 𝐷𝐹
Y también sus ángulos son respectivamente congruentes:
< 𝐴 ≅ < 𝐷 ; < 𝐵 ≅ < 𝐸 ; < 𝐶 ≅ < 𝐹
Prof.: Gómez, Delicia M. 4
1. Lado-Ángulo-Lado (LAL)
Si dos triángulos tienen dos lados
iguales y el ángulo que forman es
igual, entonces son congruentes.
2. Ángulo-Lado-Ángulo (ALA)
Si dos triángulos tienen un lado
igual y los ángulos adyacentes a
ese lado, iguales, entonces son
congruentes.
3. Lado-Lado-Lado (LLL)
Si dos triángulos tienen los tres
lados iguales, son congruentes.
SE CLASIFICAN EN TRES TIPOS DE CRITERIOS
Prof.: Gómez, Delicia M.
Prof.: Gómez, Delicia M. 6
 Ahora procederemos a resolver las siguientes actividades:
1) Dados los siguientes triángulos, determinar cuáles son congruentes:
Prof.: Gómez, Delicia M. 7
a)Sólo I y II b) Sólo I y III c) Sólo II y III d) I, II y III e) Ninguno
 La respuesta es e) “Ninguno” ya que tienen sus ángulos o lados desiguales.
2) Los triángulos mostrados a continuación son congruentes, determinar el valor de
sus ángulos si nos indica que uno es 110° y suponiendo que otro es de 30°. Además
efectuar la suma de sus lados con los datos que nos brinda.
RESOLUCIÓN:
Armando una ecuación: 110° + 30° + 𝑥 = 180°
𝑥 = 180° − 140°
𝑥 = 40°
*suma de lados: 𝑙 = 15 + 18 + 25
𝑙 = 58
 El ángulo faltante es de 40°, y la suma de sus lados es de 58 centímetros. Con esto
se comprueba la congruencia de triángulos.
Prof.: Gómez, Delicia M. 8
3) En la figura, se tiene un triángulo ABC isósceles (𝐴𝐶 = 𝐵𝐶) y se ha dividido
su base AB en 4 partes iguales.
¿Cuáles de los triángulos son congruentes?
a) Los triángulos AEC y BFC son congruentes puesto que:
𝐴𝐸 ≅ 𝐹𝐵 por hipótesis, ya que la base AB se dividió en partes iguales <CAB ≅ <CBA, por
hipótesis, ya que ABC es un triángulo isósceles
𝐴𝐶 ≅ 𝐵𝐶, por hipótesis, ya que ABC es un triángulo isósceles. Por lo tanto, por criterio LAL,
se deduce que el triángulo AEC ≅ BFC .
b) Los triángulos EDC y FDC son congruentes puesto que:
𝐶𝐷 ≅ 𝐷𝐶, pues es trazo común en ambos triángulos.
Los triángulos CDE ≅ CDF son congruentes, porque 𝐶𝐷 es altura del triángulo isósceles,
por lo tanto corta a la base en ángulo recto. 𝐸𝐷 ≅ 𝐷𝐹, por hipótesis , pues 𝐴𝐵 se ha dividido
en partes iguales. Por lo tanto, por criterio LAL, se deduce que los triángulos EDC ≅ FDC
son congruentes.
Prof.: Gómez, Delicia M. 9
Prof.: Gómez, Delicia M. 10
Prof.: Gómez, Delicia M. 11
• www.Triánguloscongruentes-jamanuga.blogspot.com.ar
• www.answers.yahoo.com
• www.math.uprm.edu/academic/courses-help/mate0066/.../sol_trian2.com.ar
• www.slideshare.net/carmenbatiz3/congruencia-de-triángulos-postulados-y-
teoremas-1252324
• www.usuarios.fceia.unr.edu.ar/~vittone/geometría_1/Congruencia.pdf
• www.cepre.uni.edu.pe/PDF/TRIÁNGULOS.pdf
• www.acm.ciens.ucv.ve/main/entrenamiento/solguia1.pdf
• www.abc.gov.ar/lainstitución/sistemaeducativo/.../geometria.pdf
• www.eduteka.org/proyectos.php/2/22410
POR CONSULTA DIRIGIRSE A: Dliigomz.02@gmail.com
GLOSARIO:

Power poit taller

  • 1.
    CÁTEDRA: Taller deTecnología Educativa.
  • 2.
    PROFESORA: Gómez, Delicia. E.E.S.N° 94: “Angélica Constantino de Martín” MATERIA: Matemática. CURSO: 8° DIVISIÓN: 1° AÑO: 2014 TEMÁTICA: Congruencia de Triángulos. Prof.: Gómez, Delicia M. 2
  • 3.
    DEFINICIÓN DE CONGRUENCIADE TRIÁNGULOS: Dos triángulos son congruentes cuando tienen sus lados iguales y sus ángulos iguales es decir , si tienen el mismo tamaño y la misma forma. Observen las siguientes figuras: Prof.: Gómez, Delicia M. 3
  • 4.
    MARCO TEÓRICO: Resolver untriángulo es encontrar la medida de todos sus elementos, es decir sus tres lados y sus tres ángulos. Observen los siguientes triángulos: Al mirar los dos pares de triángulos se puede apreciar que en ambos, los triángulos tienen entre sí, la misma forma y tamaño, es decir, todos los ángulos y lados son iguales dos a dos. Luego cuando se cumple estas dos condiciones se dice que los triángulos son congruentes; y lo simbolizamos ∆ 𝐴𝐵𝐶 ≅ ∆ 𝐷𝐸𝐹 Así, dos triángulos congruentes tienen sus correspondientes lados congruentes:𝐴𝐵 ≅ 𝐸𝐷 ; 𝐵𝐶 ≅ 𝐹𝐸 ; 𝐴𝐶 ≅ 𝐷𝐹 Y también sus ángulos son respectivamente congruentes: < 𝐴 ≅ < 𝐷 ; < 𝐵 ≅ < 𝐸 ; < 𝐶 ≅ < 𝐹 Prof.: Gómez, Delicia M. 4
  • 5.
    1. Lado-Ángulo-Lado (LAL) Sidos triángulos tienen dos lados iguales y el ángulo que forman es igual, entonces son congruentes. 2. Ángulo-Lado-Ángulo (ALA) Si dos triángulos tienen un lado igual y los ángulos adyacentes a ese lado, iguales, entonces son congruentes. 3. Lado-Lado-Lado (LLL) Si dos triángulos tienen los tres lados iguales, son congruentes. SE CLASIFICAN EN TRES TIPOS DE CRITERIOS Prof.: Gómez, Delicia M.
  • 6.
  • 7.
     Ahora procederemosa resolver las siguientes actividades: 1) Dados los siguientes triángulos, determinar cuáles son congruentes: Prof.: Gómez, Delicia M. 7 a)Sólo I y II b) Sólo I y III c) Sólo II y III d) I, II y III e) Ninguno  La respuesta es e) “Ninguno” ya que tienen sus ángulos o lados desiguales.
  • 8.
    2) Los triángulosmostrados a continuación son congruentes, determinar el valor de sus ángulos si nos indica que uno es 110° y suponiendo que otro es de 30°. Además efectuar la suma de sus lados con los datos que nos brinda. RESOLUCIÓN: Armando una ecuación: 110° + 30° + 𝑥 = 180° 𝑥 = 180° − 140° 𝑥 = 40° *suma de lados: 𝑙 = 15 + 18 + 25 𝑙 = 58  El ángulo faltante es de 40°, y la suma de sus lados es de 58 centímetros. Con esto se comprueba la congruencia de triángulos. Prof.: Gómez, Delicia M. 8
  • 9.
    3) En lafigura, se tiene un triángulo ABC isósceles (𝐴𝐶 = 𝐵𝐶) y se ha dividido su base AB en 4 partes iguales. ¿Cuáles de los triángulos son congruentes? a) Los triángulos AEC y BFC son congruentes puesto que: 𝐴𝐸 ≅ 𝐹𝐵 por hipótesis, ya que la base AB se dividió en partes iguales <CAB ≅ <CBA, por hipótesis, ya que ABC es un triángulo isósceles 𝐴𝐶 ≅ 𝐵𝐶, por hipótesis, ya que ABC es un triángulo isósceles. Por lo tanto, por criterio LAL, se deduce que el triángulo AEC ≅ BFC . b) Los triángulos EDC y FDC son congruentes puesto que: 𝐶𝐷 ≅ 𝐷𝐶, pues es trazo común en ambos triángulos. Los triángulos CDE ≅ CDF son congruentes, porque 𝐶𝐷 es altura del triángulo isósceles, por lo tanto corta a la base en ángulo recto. 𝐸𝐷 ≅ 𝐷𝐹, por hipótesis , pues 𝐴𝐵 se ha dividido en partes iguales. Por lo tanto, por criterio LAL, se deduce que los triángulos EDC ≅ FDC son congruentes. Prof.: Gómez, Delicia M. 9
  • 10.
  • 11.
    Prof.: Gómez, DeliciaM. 11 • www.Triánguloscongruentes-jamanuga.blogspot.com.ar • www.answers.yahoo.com • www.math.uprm.edu/academic/courses-help/mate0066/.../sol_trian2.com.ar • www.slideshare.net/carmenbatiz3/congruencia-de-triángulos-postulados-y- teoremas-1252324 • www.usuarios.fceia.unr.edu.ar/~vittone/geometría_1/Congruencia.pdf • www.cepre.uni.edu.pe/PDF/TRIÁNGULOS.pdf • www.acm.ciens.ucv.ve/main/entrenamiento/solguia1.pdf • www.abc.gov.ar/lainstitución/sistemaeducativo/.../geometria.pdf • www.eduteka.org/proyectos.php/2/22410 POR CONSULTA DIRIGIRSE A: Dliigomz.02@gmail.com GLOSARIO: