Este documento resume la práctica profesional realizada por el estudiante Br. Peña Joselin en la Escuela Básica Social de Avanzada "Dr. Andrés Eloy Blanco" en Maracaibo, Venezuela. Se describe el diagnóstico realizado de la institución, incluyendo su misión, visión e infraestructura. También se detalla el aula de 5to grado sección B en la que se realizó la práctica, incluyendo características de los estudiantes y el proyecto sobre el que trabajaron. Finalmente,
El documento provee información sobre la Escuela Básica Social de Avanzada “Dr. Andrés Eloy Blanco” ubicada en Maracaibo, Venezuela. La escuela tiene como misión ofrecer una educación de calidad para formar individuos con sentido humano. Cuenta con dos turnos y más de 16 salones de clase. Un análisis del aula del grado 5to B encontró que los estudiantes tienen buenas habilidades de lectura y escritura en matemáticas, pero necesitan mejorar la convivencia y autoestima. El
Transformación de la modalidad de educación especial colectivoamarilissequera
Este documento describe la transformación de la educación especial en Venezuela hacia un modelo más inclusivo. Se propone pasar de un modelo excluyente y segregado a uno basado en los derechos humanos que promueva la dignidad y la integración social de todas las personas con diversidad funcional a través de una educación de calidad e inclusiva.
Este documento presenta los principios y servicios de la educación especial en Venezuela. Describe los principios como la educación liberadora, atención a la diversidad y responsabilidad social. Explica que el término "discapacidad" es sustituido por "diversidad funcional" y cómo la educación especial interactúa con las misiones sociales. Finalmente, detalla los servicios de diagnóstico, escuelas de educación inicial, primaria y técnicas para personas con diversidad funcional.
La Escuela Básica Estatal "Ándres Eloy Blanco" se creó en 1976 para atender a niños no escolarizados en Upatá, Bolívar. Actualmente cuenta con 275 estudiantes distribuidos en 10 secciones de 1ro a 6to grado en dos turnos. La escuela diagnostica fortalezas como el apoyo de programas sociales, y debilidades como la falta de infraestructura e higiene de los estudiantes. Los valores que promueve incluyen respeto, equidad, solidaridad y amor.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Integral Comunitario de la Unidad Educativa Colegio "Villa del Yocoima" en Upata, Venezuela. Incluye la misión, visión e información sobre la institución y su comunidad. El objetivo es formar ciudadanos capaces de transformar la sociedad a través de una educación de calidad e integración con la comunidad local.
El documento presenta el currículum de Luis Patricio Luna Peña, profesor de inglés con amplia experiencia en la enseñanza del idioma a nivel educacional y privado. Se detallan sus antecedentes académicos, que incluyen un título de profesor de inglés y diversos estudios complementarios, así como también su experiencia laboral docente en colegios, educación de adultos y enseñanza privada del inglés.
Este documento presenta los resultados de una investigación cualitativa realizada en el Colegio Cristóbal Colón para actualizar el Subproyecto de Educación Sexual a fin de dar una respuesta eficaz a problemas como el abuso sexual, el maltrato infantil y los embarazos tempranos. La investigación buscó caracterizar estas problemáticas y obtener las perspectivas de niños, niñas y adolescentes. Los hallazgos sugieren ajustes a los contenidos y talleres del Subproyecto para mejorar la formación sexual de los estudiantes.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) del Colegio "Santo Domingo de Guzmán" para el año escolar 2016-2017. El PEIC describe la identidad institucional del colegio, fundado en 1954 por las Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia, y su misión de ofrecer una educación humano-cristiana. También analiza el contexto socioeconómico, cultural y político del colegio, y establece los objetivos y estrategias para el año escolar basados en el mar
El documento provee información sobre la Escuela Básica Social de Avanzada “Dr. Andrés Eloy Blanco” ubicada en Maracaibo, Venezuela. La escuela tiene como misión ofrecer una educación de calidad para formar individuos con sentido humano. Cuenta con dos turnos y más de 16 salones de clase. Un análisis del aula del grado 5to B encontró que los estudiantes tienen buenas habilidades de lectura y escritura en matemáticas, pero necesitan mejorar la convivencia y autoestima. El
Transformación de la modalidad de educación especial colectivoamarilissequera
Este documento describe la transformación de la educación especial en Venezuela hacia un modelo más inclusivo. Se propone pasar de un modelo excluyente y segregado a uno basado en los derechos humanos que promueva la dignidad y la integración social de todas las personas con diversidad funcional a través de una educación de calidad e inclusiva.
Este documento presenta los principios y servicios de la educación especial en Venezuela. Describe los principios como la educación liberadora, atención a la diversidad y responsabilidad social. Explica que el término "discapacidad" es sustituido por "diversidad funcional" y cómo la educación especial interactúa con las misiones sociales. Finalmente, detalla los servicios de diagnóstico, escuelas de educación inicial, primaria y técnicas para personas con diversidad funcional.
La Escuela Básica Estatal "Ándres Eloy Blanco" se creó en 1976 para atender a niños no escolarizados en Upatá, Bolívar. Actualmente cuenta con 275 estudiantes distribuidos en 10 secciones de 1ro a 6to grado en dos turnos. La escuela diagnostica fortalezas como el apoyo de programas sociales, y debilidades como la falta de infraestructura e higiene de los estudiantes. Los valores que promueve incluyen respeto, equidad, solidaridad y amor.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Integral Comunitario de la Unidad Educativa Colegio "Villa del Yocoima" en Upata, Venezuela. Incluye la misión, visión e información sobre la institución y su comunidad. El objetivo es formar ciudadanos capaces de transformar la sociedad a través de una educación de calidad e integración con la comunidad local.
El documento presenta el currículum de Luis Patricio Luna Peña, profesor de inglés con amplia experiencia en la enseñanza del idioma a nivel educacional y privado. Se detallan sus antecedentes académicos, que incluyen un título de profesor de inglés y diversos estudios complementarios, así como también su experiencia laboral docente en colegios, educación de adultos y enseñanza privada del inglés.
Este documento presenta los resultados de una investigación cualitativa realizada en el Colegio Cristóbal Colón para actualizar el Subproyecto de Educación Sexual a fin de dar una respuesta eficaz a problemas como el abuso sexual, el maltrato infantil y los embarazos tempranos. La investigación buscó caracterizar estas problemáticas y obtener las perspectivas de niños, niñas y adolescentes. Los hallazgos sugieren ajustes a los contenidos y talleres del Subproyecto para mejorar la formación sexual de los estudiantes.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) del Colegio "Santo Domingo de Guzmán" para el año escolar 2016-2017. El PEIC describe la identidad institucional del colegio, fundado en 1954 por las Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia, y su misión de ofrecer una educación humano-cristiana. También analiza el contexto socioeconómico, cultural y político del colegio, y establece los objetivos y estrategias para el año escolar basados en el mar
Este documento describe la situación actual de la modalidad de educación especial en Venezuela. Resume que la educación especial busca la inclusión de personas con necesidades educativas especiales a través de un enfoque de atención integral. Sin embargo, actualmente hay desafíos como falta de recursos, infraestructura inadecuada y resistencia a implementar plenamente el currículo nacional. El documento propone transformaciones para mejorar el acceso y calidad de la educación especial.
Este documento describe un proyecto escolar en la Escuela Primaria Bolivariana "LOS CAÑOS" que busca implementar áreas verdes y cultivar valores. El proyecto se llevará a cabo del 15 de enero al 6 de agosto de 2010 con los grados 4to a 6to. La escuela se encuentra en la comunidad rural de "LOS CAÑOS" y atiende a 30 estudiantes. La comunidad se basa principalmente en la agricultura y ganadería.
Las alumnas del postítulo para Maestros Rurales Lidia Coscia, Susana Verasaluse y Carina Arbonés realizaron esta presentación de su escuela rural, ubicada al sur de la provincia de Santa Fe.
Este documento presenta información sobre la Unidad Educativa Nacional "Batalla de Carabobo". En la Fase I, se proporciona información sobre la institución, incluida su misión, visión, estructura y breve historia. La Fase II presenta conceptos teóricos clave como educación, método, pedagogía y diferentes modelos pedagógicos. La Fase III examinará cómo se trabaja en la institución y su enfoque pedagógico y curricular.
Proyecto educativo de la esc. san fco. arriba.Pedro Almànzar
Este documento presenta el proyecto educativo de la Escuela San Francisco Arriba en Moca, República Dominicana. Describe el contexto interno y externo de la escuela mediante un análisis FODA, incluyendo las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. También presenta la misión, visión, estructura organizativa y funciones de la escuela, así como la historia, demografía y características de la comunidad que sirve. El objetivo general es ofrecer una educación de calidad a través de la
Este documento describe los cambios propuestos en el sistema educativo venezolano para mejorar la educación especial. Se propone cambiar el término "educación especial" a "diversidad funcional" para reducir la discriminación. También se proponen nuevos centros educativos y programas en cada nivel para atender a todos los estudiantes considerando sus necesidades y potencialidades. El objetivo es garantizar una educación de calidad e inclusión social para las personas con discapacidad.
La Unidad Educativa Instituto Eduardo Rohl comenzó en 2004 con un sueño de ofrecer una educación basada en valores cristianos. Actualmente tiene más de 40 estudiantes y sigue creciendo. Su misión es educar de manera integral a los estudiantes para que se desarrollen efectivamente en la sociedad con conocimientos y valores. La visión es ser un colegio competitivo que responda a las demandas de excelencia educativa con una formación que considere al estudiante de manera bio-psico-social.
El documento presenta un análisis FODA realizado por un grupo de estudiantes de maestría sobre la Escuela Técnica de Salud de Barinas, Venezuela. Identifican fortalezas como contar con excelentes instalaciones y personal comprometido, pero también debilidades como falta de transporte y materiales. Entre las oportunidades señalan apoyo comunitario y centros médicos cercanos, mientras las amenazas incluyen inseguridad, contaminación y mal estado de la infraestructura vial. Finalmente priorizan áreas como seguridad,
Este documento describe un proyecto educativo para fortalecer los aprendizajes académicos de los estudiantes de la Unidad Educativa Nacional "Guasimitos" a través de un análisis FODA y la jerarquización de problemas. El proyecto busca brindar una educación de calidad mediante un personal competente y estrategias innovadoras, con una visión de consolidar la institución como un plantel eficiente.
El documento presenta una revisión histórica de la educación preescolar en México desde el periodo porfiriato hasta la actualidad. Se destacan algunos hitos clave como el establecimiento de las primeras escuelas para párvulos en el siglo XIX, el desarrollo de la educación inicial en el siglo XX con la creación de jardines de niños y guarderías infantiles, y las diversas reformas educativas en las últimas décadas que han buscado mejorar la calidad de la educación preescolar en el país.
El documento presenta el portafolio de Óscar Darío Asprilla Mosquera, un docente de básica primaria. Incluye información sobre su formación académica y experiencia laboral como docente y coordinador en diferentes instituciones educativas y organizaciones. También describe proyectos y actividades realizadas durante su trayectoria profesional en el campo de la educación.
La investigación tuvo como propósito valorar la ausencia de oportunidades en el campo laboral para la incorporación de los jóvenes y adultos con necesidad educativa especial y/o con discapacidad en el Estado Yaracuy. Se desarrolló a través del Equipo de Integración Social adscrito a la modalidad de Educación Especial en el Estado Yaracuy, con el fin de promover e impulsar acciones para la integración social, educativa y laboral de las personas con necesidades especiales. El documento describe el contexto y los momentos metod
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa San Pablo. Describe la comunidad estudiantil vulnerable a la que sirve, su misión de formar personas críticas y con vocación de servicio, y su modelo pedagógico enfocado en el desarrollo del individuo. También explica la organización de la institución a través de su rector, consejos directivo, académico y de estudiantes, y concluye presentando detalles legales como su resolución y representante legal.
Este documento describe el proyecto ASISTE, cuyo objetivo es prevenir y reducir el absentismo escolar en centros educativos del sur de Córdoba a través de la mediación entre familias y escuelas, apoyo psicológico y actividades extracurriculares. El proyecto involucra a varias escuelas primarias y secundarias, y es implementado por la asociación AVAS con dinamizadores, psicólogos y voluntarios utilizando role playing y recursos tecnológicos.
El documento describe una propuesta de intervención psicosocial para niños, niñas y adolescentes en el municipio de Valle del Guamuéz en Putumayo, Colombia. La propuesta busca fortalecer procesos educativos locales y crear espacios de atención terapéutica e investigación en un internado indígena que alberga a 100 estudiantes. Las estudiantes de psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) desarrollarán la propuesta a través de líneas clínico-terapéutic
Este documento presenta el nuevo currículo de educación inicial y parvularia en El Salvador. En las primeras oraciones se mencionan los funcionarios gubernamentales involucrados en su desarrollo. Luego, se describe el proceso de participación intersectorial para crear el currículo basado en leyes y políticas nacionales de educación y derechos de la niñez. Finalmente, se enfatiza que el currículo adopta un enfoque de desarrollo integral centrado en la niña y el niño, reconociendo la importancia fundamental de la primera
Este documento presenta un resumen de un plan de investigación para abordar el problema de la inasistencia injustificada de estudiantes en la Unidad Educativa la Inmaculada en Cumaná, Venezuela. El plan incluye un diagnóstico de la situación, objetivos de investigación, una matriz DOFA y conclusiones.
Los niños y niñas que asisten a la Institución Educativa 54007 provienen en su mayoría de hogares humildes en comunidades rurales, con padres dedicados a la agricultura y ganadería tradicionales y un 60% de padres iletrados. Cuando ingresan, los estudiantes presentan bajos niveles de aprendizaje. La escuela busca mejorar la comprensión lectora de los estudiantes a través de proyectos de aprendizaje que involucren a los padres. El proyecto de investigación acción se
This document provides an annual report for the Greensboro Public Library for 2005-2006. It includes information on the library's mission, board of trustees, leadership team, partnerships, programs, services, and statistics. Some key details include that the library had over 2.5 million visitors, 1.4 million books/materials checked out, over 600,000 website visits, and programs in areas like ESOL, career services, and business resources. The library also highlighted new initiatives like downloadable audiobooks and ebooks, community projects, and their annual Poetry GSO event.
Zara is a cat who was adopted from a shelter one year ago. The document shares photos and stories from Zara's first year in her new home in Washington. It describes her adjusting to her new family and home, celebrating holidays like Christmas, and enjoying lazy summers sunbathing on the balcony. Zara provides the update to her fans to show how she has settled into her new life.
On October 2012 Moodeet was presented in Benaki Museum during the TEDx Academy conference. This is the original presentation, you may find the full video on YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=-sY8zTBr0RM
El documento describe las dificultades que los niños de segundo grado pueden tener al cambiar de clase para ir al gimnasio a hacer educación física, debido a que aún no han desarrollado completamente sus funciones ejecutivas. Estas funciones les ayudan a planificar y seguir los pasos necesarios, controlar sus emociones, concentrarse en la tarea y comportarse adecuadamente. El documento sugiere que los profesores pueden apoyar a los niños utilizando dibujos que mantengan la información activa en su memoria.
Este documento describe la situación actual de la modalidad de educación especial en Venezuela. Resume que la educación especial busca la inclusión de personas con necesidades educativas especiales a través de un enfoque de atención integral. Sin embargo, actualmente hay desafíos como falta de recursos, infraestructura inadecuada y resistencia a implementar plenamente el currículo nacional. El documento propone transformaciones para mejorar el acceso y calidad de la educación especial.
Este documento describe un proyecto escolar en la Escuela Primaria Bolivariana "LOS CAÑOS" que busca implementar áreas verdes y cultivar valores. El proyecto se llevará a cabo del 15 de enero al 6 de agosto de 2010 con los grados 4to a 6to. La escuela se encuentra en la comunidad rural de "LOS CAÑOS" y atiende a 30 estudiantes. La comunidad se basa principalmente en la agricultura y ganadería.
Las alumnas del postítulo para Maestros Rurales Lidia Coscia, Susana Verasaluse y Carina Arbonés realizaron esta presentación de su escuela rural, ubicada al sur de la provincia de Santa Fe.
Este documento presenta información sobre la Unidad Educativa Nacional "Batalla de Carabobo". En la Fase I, se proporciona información sobre la institución, incluida su misión, visión, estructura y breve historia. La Fase II presenta conceptos teóricos clave como educación, método, pedagogía y diferentes modelos pedagógicos. La Fase III examinará cómo se trabaja en la institución y su enfoque pedagógico y curricular.
Proyecto educativo de la esc. san fco. arriba.Pedro Almànzar
Este documento presenta el proyecto educativo de la Escuela San Francisco Arriba en Moca, República Dominicana. Describe el contexto interno y externo de la escuela mediante un análisis FODA, incluyendo las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. También presenta la misión, visión, estructura organizativa y funciones de la escuela, así como la historia, demografía y características de la comunidad que sirve. El objetivo general es ofrecer una educación de calidad a través de la
Este documento describe los cambios propuestos en el sistema educativo venezolano para mejorar la educación especial. Se propone cambiar el término "educación especial" a "diversidad funcional" para reducir la discriminación. También se proponen nuevos centros educativos y programas en cada nivel para atender a todos los estudiantes considerando sus necesidades y potencialidades. El objetivo es garantizar una educación de calidad e inclusión social para las personas con discapacidad.
La Unidad Educativa Instituto Eduardo Rohl comenzó en 2004 con un sueño de ofrecer una educación basada en valores cristianos. Actualmente tiene más de 40 estudiantes y sigue creciendo. Su misión es educar de manera integral a los estudiantes para que se desarrollen efectivamente en la sociedad con conocimientos y valores. La visión es ser un colegio competitivo que responda a las demandas de excelencia educativa con una formación que considere al estudiante de manera bio-psico-social.
El documento presenta un análisis FODA realizado por un grupo de estudiantes de maestría sobre la Escuela Técnica de Salud de Barinas, Venezuela. Identifican fortalezas como contar con excelentes instalaciones y personal comprometido, pero también debilidades como falta de transporte y materiales. Entre las oportunidades señalan apoyo comunitario y centros médicos cercanos, mientras las amenazas incluyen inseguridad, contaminación y mal estado de la infraestructura vial. Finalmente priorizan áreas como seguridad,
Este documento describe un proyecto educativo para fortalecer los aprendizajes académicos de los estudiantes de la Unidad Educativa Nacional "Guasimitos" a través de un análisis FODA y la jerarquización de problemas. El proyecto busca brindar una educación de calidad mediante un personal competente y estrategias innovadoras, con una visión de consolidar la institución como un plantel eficiente.
El documento presenta una revisión histórica de la educación preescolar en México desde el periodo porfiriato hasta la actualidad. Se destacan algunos hitos clave como el establecimiento de las primeras escuelas para párvulos en el siglo XIX, el desarrollo de la educación inicial en el siglo XX con la creación de jardines de niños y guarderías infantiles, y las diversas reformas educativas en las últimas décadas que han buscado mejorar la calidad de la educación preescolar en el país.
El documento presenta el portafolio de Óscar Darío Asprilla Mosquera, un docente de básica primaria. Incluye información sobre su formación académica y experiencia laboral como docente y coordinador en diferentes instituciones educativas y organizaciones. También describe proyectos y actividades realizadas durante su trayectoria profesional en el campo de la educación.
La investigación tuvo como propósito valorar la ausencia de oportunidades en el campo laboral para la incorporación de los jóvenes y adultos con necesidad educativa especial y/o con discapacidad en el Estado Yaracuy. Se desarrolló a través del Equipo de Integración Social adscrito a la modalidad de Educación Especial en el Estado Yaracuy, con el fin de promover e impulsar acciones para la integración social, educativa y laboral de las personas con necesidades especiales. El documento describe el contexto y los momentos metod
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa San Pablo. Describe la comunidad estudiantil vulnerable a la que sirve, su misión de formar personas críticas y con vocación de servicio, y su modelo pedagógico enfocado en el desarrollo del individuo. También explica la organización de la institución a través de su rector, consejos directivo, académico y de estudiantes, y concluye presentando detalles legales como su resolución y representante legal.
Este documento describe el proyecto ASISTE, cuyo objetivo es prevenir y reducir el absentismo escolar en centros educativos del sur de Córdoba a través de la mediación entre familias y escuelas, apoyo psicológico y actividades extracurriculares. El proyecto involucra a varias escuelas primarias y secundarias, y es implementado por la asociación AVAS con dinamizadores, psicólogos y voluntarios utilizando role playing y recursos tecnológicos.
El documento describe una propuesta de intervención psicosocial para niños, niñas y adolescentes en el municipio de Valle del Guamuéz en Putumayo, Colombia. La propuesta busca fortalecer procesos educativos locales y crear espacios de atención terapéutica e investigación en un internado indígena que alberga a 100 estudiantes. Las estudiantes de psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) desarrollarán la propuesta a través de líneas clínico-terapéutic
Este documento presenta el nuevo currículo de educación inicial y parvularia en El Salvador. En las primeras oraciones se mencionan los funcionarios gubernamentales involucrados en su desarrollo. Luego, se describe el proceso de participación intersectorial para crear el currículo basado en leyes y políticas nacionales de educación y derechos de la niñez. Finalmente, se enfatiza que el currículo adopta un enfoque de desarrollo integral centrado en la niña y el niño, reconociendo la importancia fundamental de la primera
Este documento presenta un resumen de un plan de investigación para abordar el problema de la inasistencia injustificada de estudiantes en la Unidad Educativa la Inmaculada en Cumaná, Venezuela. El plan incluye un diagnóstico de la situación, objetivos de investigación, una matriz DOFA y conclusiones.
Los niños y niñas que asisten a la Institución Educativa 54007 provienen en su mayoría de hogares humildes en comunidades rurales, con padres dedicados a la agricultura y ganadería tradicionales y un 60% de padres iletrados. Cuando ingresan, los estudiantes presentan bajos niveles de aprendizaje. La escuela busca mejorar la comprensión lectora de los estudiantes a través de proyectos de aprendizaje que involucren a los padres. El proyecto de investigación acción se
This document provides an annual report for the Greensboro Public Library for 2005-2006. It includes information on the library's mission, board of trustees, leadership team, partnerships, programs, services, and statistics. Some key details include that the library had over 2.5 million visitors, 1.4 million books/materials checked out, over 600,000 website visits, and programs in areas like ESOL, career services, and business resources. The library also highlighted new initiatives like downloadable audiobooks and ebooks, community projects, and their annual Poetry GSO event.
Zara is a cat who was adopted from a shelter one year ago. The document shares photos and stories from Zara's first year in her new home in Washington. It describes her adjusting to her new family and home, celebrating holidays like Christmas, and enjoying lazy summers sunbathing on the balcony. Zara provides the update to her fans to show how she has settled into her new life.
On October 2012 Moodeet was presented in Benaki Museum during the TEDx Academy conference. This is the original presentation, you may find the full video on YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=-sY8zTBr0RM
El documento describe las dificultades que los niños de segundo grado pueden tener al cambiar de clase para ir al gimnasio a hacer educación física, debido a que aún no han desarrollado completamente sus funciones ejecutivas. Estas funciones les ayudan a planificar y seguir los pasos necesarios, controlar sus emociones, concentrarse en la tarea y comportarse adecuadamente. El documento sugiere que los profesores pueden apoyar a los niños utilizando dibujos que mantengan la información activa en su memoria.
Parte textual - Monográfia - Caso de Estudo de viabilidade económica Socaumbo...Alberto Arlindo
1. O documento discute a importância de estudos de viabilidade econômica para projetos agrícolas em Angola.
2. Ele define termos-chave como projeto agrícola, empresa agrícola e agricultura e discute métodos como VAL para analisar a viabilidade.
3. O documento também explora a fundamentação teórica para análise de investimentos em projetos agrícolas.
OPENi APIs & Personal Cloudlets - "Innovation in the cloud" @PT Showroom Lisb...Iosif Alvertis
OPENi project (http://www.openi-ict.eu/) presented its research progress and results relatively to Cloud Computing solutions, at the ‘Innovation in the Cloud’ event, which took place on January 28th to 29th 2015, at the PT Showroom of Forum Picoas, in Lisbon.
Este documento resume varias enfermedades de las glándulas suprarrenales. Describe el síndrome de Cushing, que se produce por un exceso de cortisol y causa obesidad, hipertensión y diabetes. También explica el hiperaldosteronismo, que implica una hipersecreción de aldosterona y puede causar hipertensión y hipokalemia. Además, cubre el hiperandrogenismo suprarrenal y la enfermedad de Addison.
Circuncision (presentacion de monografico)Ana Villafaña
De acuerdo con la OMS y el ONUSIDA, la circuncisión es una estrategia de prevención adicional contra la epidemia del SIDA en las zonas en donde la infección por VIH es generalizada, como en el África subsahariana.
The Person-Environment-Occupation (PEO) model views occupational performance as the product of the dynamic relationship between a person, their occupations, and the environments in which the occupations are performed. The model defines key terms including person, environment, occupation, and occupational performance. Occupational therapists use the PEO model during the assessment process to understand how intrinsic client factors and extrinsic environmental factors interact to either support or limit their occupational performance.
This is a lecture for "Zen Presentations" that I prepared and presented under the undergraduate course "Decision Making Game", for the school of Electrical and Computer Engineering, in National Technical University of Athens (2016-2017). In Greek.
Audience Building in the Age of PlatformsChartbeat
Publishing everywhere challenges the very idea that the media brand experience still matters. In a distributed content world, how should we value the onsite vs offsite content experience? Armed with the cold facts about platform traffic patterns, John Saroff, CEO of Chartbeat, discusses what the data really tells us, and what this means for publishers moving forward.
Las drogas inotrópicas incrementan la contractibilidad del miocardio. La digoxina inhibe la bomba de sodio e incrementa el calcio celular, disminuyendo la frecuencia cardíaca. La dopamina y dobutamina se usan vía intravenosa en insuficiencia cardíaca clase III-IV para mejorar la función sistólica, pero aumentan el riesgo de muerte. Las drogas inotrópicas deben usarse brevemente y bajo estricta vigilancia.
This document provides an overview and review of key concepts in occupational therapy (OT) practice, including:
- Concepts, constructs, principles, theories, models of practice, and frames of reference that are important to "OT think."
- Descriptions of the Model of Human Occupation (MOHO) and its key terminology.
- Examples of using MOHO in practice through case studies.
- Discussion of the Canadian Model of Occupational Performance and Engagement (CMOP-E) and its focus on spirituality.
- Overview of the Canadian Occupational Performance Measure (COPM) assessment tool.
- Description of the Life Balance Model (LBM) and Life Balance
Este documento describe la escuela básica social de avanzada "Dr. Andrés Eloy Blanco" en Maracaibo, Venezuela. La escuela tiene una misión de lograr una educación integral y de calidad para formar individuos que puedan funcionar en la sociedad. Cuenta con 16 salones de clase, un consultorio odontológico, comedor y baños. Funciona en dos turnos de mañana y tarde de primero a sexto grado con dos secciones por grado. También describe la infraestructura comunitaria, oportunidades y debilidades, así como
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Escuela Fiscal Mixta "Cinco de Junio" para el periodo 2012-2014. Incluye información sobre la historia, ubicación, personal y características de la comunidad educativa de la escuela, así como su misión, objetivos y enfoque pedagógico, el cual se centra en el desarrollo de un pensamiento crítico a través de métodos participativos y el uso de diversos recursos didácticos.
Este documento proporciona información sobre la Unidad Educativa Nacional "Morales Marcano" en Venezuela. En 3 oraciones: La escuela se fundó en 1953 y atiende a estudiantes de educación inicial, primaria y secundaria. Actualmente tiene aproximadamente 1500 estudiantes y personal docente y administrativo. El documento describe la misión, visión, valores y objetivos de la escuela, así como sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.
El documento describe el subsistema de educación primaria en Venezuela. Explica que la educación primaria dura 6 años y se centra en desarrollar conocimientos, habilidades y valores en los niños. También cubre las áreas de aprendizaje como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y educación física. Incluye una entrevista con una maestra que habla sobre sus experiencias enseñando en la educación primaria y las ventajas del currículo bolivariano.
Este documento describe la educación primaria en Venezuela. Explica que la educación primaria dura 6 años y tiene como objetivo desarrollar conocimientos, habilidades y valores en los niños. Se divide en áreas de aprendizaje como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales y educación física. También incluye una entrevista con una maestra que habla sobre sus experiencias enseñando en la educación primaria y las ventajas del currículo bolivariano. Por último, presenta algunas conclusiones sobre el en
Este documento describe tres talleres realizados con docentes de 40 instituciones educativas para diseñar estrategias que fortalezcan los planes de mejoramiento y el PEI. Los talleres abordaron temas como la integración curricular, el trabajo en equipo y la planificación de acciones. El objetivo general fue consolidar equipos docentes para mejorar los diseños curriculares en las instituciones.
Este documento describe las prácticas educativas solidarias del Instituto de Enseñanza Superior Famaillá en Tucumán, Argentina. El instituto ofrece 4 carreras y trabaja con organizaciones comunitarias para detectar problemas sociales. Los estudiantes aplican sus aprendizajes a través de proyectos como apoyo escolar y detección de trastornos del lenguaje. El objetivo es que los futuros profesionales se comprometan con sus comunidades y colaboren para mejorar la calidad de vida.
Este documento describe un proyecto de educación sexual y saludable implementado en la Institución Educativa Eustaquio Palacios en Cali, Colombia. El proyecto busca promover el autoestima, valores éticos y morales, y hábitos de vida saludable en los estudiantes de transición y primaria a través de actividades como cartillas, videos, talleres y carteleras. El proyecto evalúa logros anuales en cada grado y cuenta con el apoyo de docentes, estudiantes y padres de familia.
El documento presenta varios temas relacionados con la educación en contextos rurales,
hospitalarios y carcelarios en Argentina. Describe las dificultades para asistir a la escuela en zonas
rurales alejadas y los esfuerzos de programas como PROMER para mejorar la calidad educativa a
través de capacitación docente y recursos tecnológicos. También presenta la modalidad de
educación domiciliaria y hospitalaria para garantizar la escolarización de niños enfermos, así como
experiencias educativas en contextos
El documento presenta varios temas relacionados con la educación en contextos rurales,
hospitalarios y carcelarios en Argentina. Describe las dificultades para asistir a la escuela en zonas
rurales alejadas y los esfuerzos de programas como PROMER para mejorar la calidad educativa a
través de capacitación docente y recursos tecnológicos. También presenta la modalidad de
educación domiciliaria y hospitalaria para garantizar la escolarización de niños enfermos, así como
experiencias educativas en contextos
El documento presenta información sobre diferentes modalidades educativas en contextos rurales y de encierro en Argentina. Describe las dificultades que enfrentan los estudiantes y docentes en escuelas rurales de difícil acceso, y los esfuerzos por mejorar la calidad educativa a través de programas como PROMER. También cubre la educación domiciliaria y hospitalaria para niños enfermos, así como programas educativos en prisiones y comunidades campesinas que buscan preservar saberes locales. Finalmente, analiza la implementación de Educación Sexual
Este documento presenta la información personal y profesional de Karol Iselix Nathalie Leal A. Incluye su dirección, formación académica (incluyendo títulos obtenidos en ciencias sociales y orientación de la conducta), experiencia laboral docente y en proyectos socioeducativos, y habilidades como la locución, trabajo en equipo y resolución de conflictos.
Este documento presenta un plan de trabajo dirigido a los policías escolares y delegados de la Institución Educativa "Nuestra Señora de Guadalupe" en Guadalupe, Perú. El plan busca promover la responsabilidad social institucional a través de dos proyectos: "Conociendo para participar" y "Líderes de cambios innovadores". El plan describe los objetivos, metas y actividades de los proyectos, así como la metodología y el problema que se abordará.
El documento presenta una revisión de investigaciones recientes sobre la salud sexual y reproductiva de adolescentes escolares y cómo ellos perciben su sexualidad. Analiza factores como la información recibida, el contexto personal y social. Resalta el papel de padres, escuela y políticas públicas en incluir la educación sexual de forma transversal. Concluye que es importante formar adolescentes autónomos mediante el fortalecimiento de habilidades sociales y el discernimiento del contexto del estudiante.
El documento resume la observación de la autora en el Colegio San Francisco de Asís durante una semana de práctica. El colegio fue fundado en 1964 y cuenta con 98 docentes. Se describe la infraestructura del colegio y las funciones de la directora, la vicedirectora y otros cargos. El colegio tiene un buen clima y trabaja para incluir a los estudiantes con necesidades especiales.
El documento resume la observación de la autora en el Colegio San Francisco de Asís durante una semana de práctica. El colegio fue fundado en 1964 y cuenta con 98 docentes. Se describe la estructura física del colegio y las funciones de la directora y vicedirectora. El colegio tiene un buen clima y trabaja para incluir a los estudiantes con necesidades especiales.
Este documento resume la segunda observación de una estudiante en una escuela primaria indígena. La escuela se encuentra en la comunidad de San Juan Tahitic y tiene 594 estudiantes. El director y los maestros describen las funciones y desafíos en la escuela, incluyendo recursos limitados y necesidad de enfocarse más en los programas de estudio. Se requiere más apoyo de las autoridades educativas para mejorar la educación en este contexto.
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la educación en contextos particulares como la educación rural, la educación domiciliaria y hospitalaria, la educación en contextos de encierro y la educación de jóvenes y adultos. Describe las dificultades que enfrentan estos contextos educativos y los esfuerzos por mejorar la calidad educativa y asegurar el derecho a la educación de todos los estudiantes.
Seminario I: Poyecto de Aprendizaje - ServicioLau Córdoba
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje-servicio realizado por alumnas del 3er año del profesorado de primaria "María Auxiliadora" de la ciudad de Rosario. El proyecto analiza componentes de convivencia en la escuela primaria "Joaquín V. González" con el objetivo de favorecer el desarrollo de habilidades sociales y valores como tolerancia y respeto. Se realizaron observaciones en 4to grado para diagnosticar dificultades en la interacción entre pares y con adultos, con el fin de mejorar
Este documento resume el caso de Luis Salas, un estudiante de 14 años que está siendo referido por sus docentes debido a su apatía, falta de interés en las actividades escolares, aislamiento de sus compañeros y bajo rendimiento académico. Proviene de una familia disfuncional, con una relación distante con su madre y el abandono de su padre desde temprana edad. Presenta síntomas depresivos como pesimismo y falta de interés en actividades. El examen mental muestra una actitud inhibida pero orientado, con lenguaje co
Fichas técnicas de las obras de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, imágenes de las obras y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
ARTE Y CULTURA - SESION DE APRENDIZAJE-fecha martes, 04 de junio de 2024.VICTORHUGO347946
sesion de aprendizaje en el marco de la educación de calidad- Los estudiantes aprenden a trabajar en está área consolidadndo aprendizajes según las competencias de aplicación en estas áreas.
Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024Miguel Ventayol
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
1. Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Departamento de Tecnología y Práctica Educacional.
Mención: Ciencia y Tecnología de la Educación.
Unidad Curricular : Práctica Profesional II
Profesora : Carmen Zabala
Roles realizados en la Unidad Educativa
Dr. Andrés Eloy Blanco
5to grado sección B
BR. PEÑA JOSELIN
CI 20.862.208
2. ROL INVESTIGADOR
En la primera visita a la institución, se realizo un diagnostico donde
logramos apreciar las fortalezas y debilidades del plantel, además se
ejecuto un recorrido el cual fue liderado por la profesora Lizbeth
Márquez quien se encargo de distribuirnos en las secciones con la
finalidad de abarcarlas todas.
Institución Dr. Andrés Eloy Blanco
Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
3. ROL INVESTIGADOR
OPORTUNIDADES Amenazas FO FA
Cuentan con la
colaboración de las
fuerzas vivas: intendencia
Olegario Villalobos,
comando regional de la
policía.
Cuenta con el apoyo de la
secretaria Bolivariana de
Educación, que emanan
los lineamientos a cumplir
en cuanto a los asuntos
del personal docente,
administrativo y obrero,
ara el buen
funcionamiento de la
escuela.
FUNDAEDUCA, cuenta
con los recursos para el
arreglo de desperfectos en
la escuela.
Cuenta con el apoyo de
aulas virtuales de la
secretaria de educación
circuito escolar Nª 2 apoyo
lineamientos y
orientaciones a través de
las diferentes
coordinaciones, el
Las convocatorias de las
instancias supervisiones
adscritas a la secretaria
bolivariana de educación que
llegan a destiempo e
interfieren en la planificación
del plantel.
El retardo a las respuestas de
las necesidades de deterioro
del plantel FUNDAEDUCA,
personal obrero, y docentes
interinos sin cobrar.
Organizar visitas periódicas
y correspondencias para
solicitar arreglos del
deterioro de infraestructura
por parte de
FUNDAEDUCA, cumplir
con las orientaciones,
limitaciones y directrices
emanadas de la Secretaria
de Educación y
coordinación para
mantener su estructura
funcional.
Estructurar un cronograma
estableciendo acuerdos para
mantener el desarrollo de lo
planificado en el plantel y las
intendencias superiores
adscritas a la secretaria de
educación.
Gestionar que los obreros
sean controlados para que
mantengan la disposición del
trabajo.
Mantener constantemente
visitas a FUNDAEDUCA para
lograr que la estructura física.
Fortalezas
Estructura física debidamente
organizada en sus espacios y
departamentos. Presencia de
un personal directivo con IV y
V nivel de educación,
gerenciando con un estilo de
liderazgo que desarrolla todas
las competencias del
personal, niños y niñas,
padres, comunidad y fuerzas
vivas.
Personal obrero siempre
dispuesto a colaborar,
estructura organizacional
funcional.
Foda : Dimensión organizacional
Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
4. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
ROL INVESTIGADOR
Debilidades DO DA
Mantenimiento de la estructura física
(baños, filtros entre otros).
Poca vigilancia en la institución,
(falta de portero o personal
encargado de la entrada y salida de
la escuela).
Falta de profesores de Educación
Física en el turno de la tarde, y
docente de `primer grado en el turno
de la mañana.
Realizar visitas organizadas con la
asociación de padres a FUNDAEDUCA
para que la estructura física cuente con
el arreglo adecuado.
Gestionar con el apoyo de la asociación
de padres y representantes, supervisor,
coordinación Nª 2, ante la Secretaria
Bolivariana de Educación por lo menos
un obrero portero que se encargue del
portón de entrada al plante, un docente
de Educación Física para el turno de la
tarde y un docente de educación
integral para el turno de la mañana.
Realizar un cronograma de visitas a
FUNDAEDUCA para lograr que
atiendan las problemáticas o
deficiencias de la estructura física del
plantel.
Organizar verbenas para minimizar
dificultades presentadas en el plantel.
Convertir la escuela en un espacio de
atención a la comunidad desde la
entrada a ella gestionando ante las
instancias competentes, secretaria
bolivariana de educación asigna el
personal bacante de la institución.
Foda : Dimensión organizacional
5. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
Fortalezas Oportunidades Amenazas FO
Asociación civil constituida y
registrada legalmente. Escuela
para padres, brigada de
ambiente y salud.
Participación de la escuela en
distintos programas sociales
que permiten proyectar la
calidad educativa que tenemos.
(feria de la chinita, experiencias
significativas y otras).
Convenios con la iglesia
católica para la formación de
catequesis de primera
comunión, para los
estudiantes de la escuela y
la comunidad.
Jornadas medicas
odontológicas y
ambientales.
Proximidad de la
comandancia de la policía
regional, que facilita la
presencia de oficiales en
eventos organizados por la
escuela.
La intendencia de la
parroquia Olegario
Villalobos ofrece apoyo
estratégico en la ejecución
de programas
extracurriculares.
Inseguridad ciudadana en la
zona, materializada en hurto
contra los vehículos dentro
de los recintos de la
escuela.
Consumo de drogas y
alcohol en la comunidad.
Proximidad a una estación
de servicios.
Participación activa de la
asociación civil de padres y
representantes en todas las
actividades desarrolladas en
el plantel.
Se mantiene el intercambio
de las brigadas ambiente y
salud con las jornadas
medico odontológicas.
Desarrollo constante de
actividades para mejorar el
bienestar estudiantil y
comunitario. Apoyo de las
fuerzas vivas, policía
regional e intendencia de la
parroquia Olegario
Villalobos para la protección
exitosa de los eventos
sociales.
FA
Jornadas de formación en la
escuela para padres y
representantes, como
estrategias de
concientización contra el uso
de las drogas y el alcohol.
Adiestramiento a la
comunidad educativa en
simulacros de desastres y
primeros auxilios.
ROL INVESTIGADOR
Foda : Dimensión comunitaria
6. Debilidades DO DA
• Deficiencias de la lecto-escritura y
cálculo de un porcentaje de los
alumnos indisciplina escolar.
Mejorar las deficiencias mediante
los programas de convenios
interinstitucionales (pasantes y
revisión comunitaria).
Mediante los convenios
institucionales con los pasantes de
orientación, psicología, ciencia y
tecnología a través de charlas,
talleres, convivencias en el aula,
apoyo tecnológico y comunitario
con la finalidad de mejorar la
indisciplina escolar.
Fomentar en los representantes el
interés por las actividades de
aprendizajes a través del
acompañamiento en el aula de
manera organizada, permitiendo el
mejoramiento de la indisciplina
escolar.
Foda : Dimensión comunitaria
ROL INVESTIGADOR
Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
7. Ubicación geográfica
La escuela Básica Social de Avanzada “Dr. Andrés Eloy Blanco”, ubicada en Maracaibo-Estado Zulia,
específicamente en la Av.15 Prolongación Delicias, Parroquia Olegario Villalobos, adscrita al circuito escolar
Nº2 de la secretaria Bolivariana de Educación. La institución hace vida con los siguientes sectores: Las
Tarabas, Las Corubas, Ziruma, La Trinidad, Las Naciones, Delicias Norte y varios comercios de distintos tipos.
Misión de la institución
Emprender acciones orientadas al logro de una escuela protagónica y comprometida en una gestión pedagógica
integral, con docentes sensibilizados en la búsqueda de un aprendizaje eficaz y eficiente dirigido a los
alumnos, comunidad, que garantice la prosecución escolar desde una educación para la paz hacia la
formación de individuos con una educación de calidad, que puedan desenvolverse en una sociedad
globalizada con sentido humano en lo político, económico, social, cultural y tecnológico.
Visión de la institución
Hacia el logro de la formación integral y eficiente de los estudiantes con autonomía en su gestión Educativa,
Ambientalista y Emprendedora de los actores involucrados en el SER, CONOCER, HACER Y CONVIVIR, para
el logro de una comunidad con una educación para la paz y de calidad justa y libre.
ROL INVESTIGADOR
Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
8. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
Infraestructura de la institución cuenta con 16 salones distribuidos así:
12 salones
1 salón de música
1 salón para el aula virtual
1 salón de tecnología instruccional
1 salón para actividades de la unidad de pedagogía educativa .
También cuenta con un consultorio odontológico, comedor, cacha, la oficina de dirección y
tres baños (niños, niñas y docentes).
Turnos de la institución cuenta con dos turnos de primero a sexto grado de mañana y tarde en
los cuales por cada grado hay dos secciones (A Y B).
ROL INVESTIGADOR
9. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
Aula de clases :
Maestra : Lisbeth Márquez
Grado : 5to B
Matricula : 38 estudiantes ( 24 varones y 14 hembras )
Proyecto de vida : “construimos nuestro futuro”
El grupo de 5to grado sección B cuenta con una matricula de 38 estudiantes ; en cuanto al
aprendizaje y conocimientos previos la mayoría de los estudiantes leen de forma correcta,
escriben adecuadamente respetando los aspectos formales de la escritura ( legibilidad,
signos de puntuación y margen); en el área de matemáticas, los estudiantes resuelven
adiciones sustracciones, multiplicaciones y divisiones simples ; reconocen grafican las
fracciones propias e impropias, se interesan por aprender con facilidad al formular
preguntas o realizar una reflexión, también manifiestan verbalmente su opinión sobre
algún tema en especial. Por otra parte demuestran necesidades de mejorar la convivencia
escolar, rescatar los valores, crear identidad y afianzar la confianza en si mismos para
aumentar su autoestima.
ROL INVESTIGADOR
10. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
Aula de clases :
Maestra : Lisbeth Márquez
Grado : 5to B
Matricula : 38 estudiantes ( 24 varones y 14 hembras )
Proyecto de vida : “construimos nuestro futuro”
Por tal razón se realizó una lluvia de ideas para conocer cuales eran los intereses del
grupo de estudiantes , teniendo como resultado: hablar de lo que quieren ser, de estudiar
sobre nuestro país, el reciclaje y los animales, por medio de el cual se realizo una
votación para seleccionar el tema de lo ante expuesto; quedando elegido el tema de lo
que quieren ser cuando grandes.
ROL INVESTIGADOR
11. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
Debilidades Fortalezas
•Indisciplina por el 5% de los alumnos
•Falta de trabajo en equipo
•Poca ayuda con los representantes en apoyo para
el aprendizaje de los niños
•Poca iluminación
• Buen ambiente de trabajo para el grado
•Materiales e información de acuerdo al proyecto
•Docente preparada para el grado
•Carteleras informativas referente al proyecto en el
cual trabajan
•Carteleras de efemérides normas y cumpleaños.
ROL INVESTIGADOR
Foda :
12. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
Aula virtual :
Se realizo un diagnostico del aula virtual en el cual se determino la función de
la docente y las debilidades y fortalezas de el aula virtual.
Función del administrador del aula o tutor del CTB ( Centro
Tecnológico Bolivariano)
Servir de apoyo tecnológico a los docentes y estudiantes, garantiza que las
maquinas estén en buen estado y funcionamiento a nivel operativo.
ROL INVESTIGADOR
13. Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
Fortalezas Debilidades
Cuenta con maquinas en buen
estado(14)
Software LINUX
Se encuentra acondicionado( aires,
computadoras, sillas)
Cuenta con el programa a trabajar
JCLIC
Cuenta con un docente de aula
capacitado
Faltan carteleras informativas y de
normas en el salón.
Falta personal de apoyo para las
matriculas de 38 niños.
Tienen poca iluminación en el aula.
Sistema eléctrico con fallas.
Cuenta con solo 14 maquinas
operativas de 20 por lo cual los
alumnos deben de trabajar dos por
computadora y dificulta el aprendizaje
de los alumnos.
Foda del aula virtual
ROL INVESTIGADOR
14. Grado 5to sección B
Proyecto : “Construimos Nuestro Futuro”
Clase en el aula virtual planificada por la Docente Lisbeth Márquez
ROL ORIENTADOR
En esta oportunidad la profesora Lizbeth
Márquez tiene pautada una actividad
para los niños donde utilizo como
material de apoyo “Power Point” y le dio
instrucciones a los alumnos de 5to
grado, realizar en la ya nombrada
herramienta una presentación que
responda las siguientes interrogantes:
¿Quien soy? , ¿Cuáles son mis metas? ,
¿Que me gusta?, ¿Cuál es mi color
favorito?; Con el cual orientamos a los
niños a realizar la actividad y guardarla
para ser posteriormente corregida por su
maestra.
Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
Quien
soy
Me
gusta
Mi meta
Mi color
favorito
15. Grado 5to sección B
Proyecto : “Construimos Nuestro Futuro”
Clase en el aula virtual planificada por la
Docente Lizbeth Márquez.
Para seguir alimentando el proyecto de vida, la
maestra realizo una investigación y luego
prosigue a construir una actividad de la
información obtenida (Los huesos del cuerpo
humano) basándose en el punto ¿Quién soy?, la
docente elabora en “Power Point” un mini -
Software donde define cada hueso del cuerpo
humano, características, función e importancia
para el ser humano, dejando a los alumnos una
pregunta final: ¿Qué aprendí del tema de los
huesos?. En esta oportunidad orientamos a los
alumnos en la utilización del trabajo realizado
por la maestra y los guiamos para contestar la
pregunta elaborada para luego ser revisada por
la maestra Lizbeth.
ROL ORIENTADOR
¿Qué aprendi?
Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
16. Carteleras para el aula de clases :
Se realizo un árbol en papel bond para que los alumnos
plasmaran en el su meta al crecer.
Se elaboro una cartelera informativa sobre las
efemérides de los meses marzo y abril.
Cartelera para el aula virtual:
Se elaboro una lamina de papel bond con las normas
del aula virtual.
Pancarta para el bingo de la institución:
En el marco de las actividades la docente nos pidió la
ayuda para el bingo de la institución donde elaboraríamos
una pancarta de bienvenido, para colocarla en la entrada
de la escuela.
ROL PROMOTOR SOCIAL
Para ejecutar el rol promotor social
lo dividimos en tres actividades a
realizar, dos carteleras para el aula
de clases ,una cartelera informativa
para el aula virtual y pancarta para
el bingo de la institución.
Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
17. Para la realización de este rol utilizamos como base el proyecto de 5to grado B, de esta
forma inculcar a los niños los valores y reforzarles la importancia de ser mejores cada día,
contamos con la ayuda de la maestra Lizbeth quien nos facilito un espacio para la
ejecución de nuestra clase y oriento en la elaboración de la planificación.
Inicio:
concepto de valores, importancia , valores y la importancia de los valores en la
familia.
Desarrollo:
Lluvia de ideas con los conceptos explicados.
Cierre:
Actividad sobre la familia plasmando los valores que tienen y lo que ellos
quieren ser.
Materiales utilizados:
Pizarra , marcador, lamina de papel bond , hojas de reciclaje y creyones.
ROL MEDIADOR
Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
18. ROL DISEÑADOR
Proyecto : “ construimos nuestro futuro “
Aplicación creada en Jclic:
Se elaboro un software que enseñara los valores y las diferentes profesiones que existen, de
esta forma se le estarían dando mas opciones de carreras ya que la mayoría no conocen
la variedad de labores importantes. Se realizo unas series de actividades que ayudan en
el desarrollo cognitivo de los niños, y en la memorización del mismo, con la aplicación de
juegos de memorias, rompe cabezas y selecciones simples.
Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala
19. ROL GERENTE EDUCATIVO
Se elaboro una presentación en Power Point con la
información de UPE (Unidad Pedagógica Educativa),
dejándola como donación a la escuela, con la finalidad de
dar a conocer las funciones que abarca esta institución, ya
que aunque se encuentre dentro del plantel, UPE sigue
siendo una institución independiente.
Br Peña Joselin (2016) Lcda. Carmen Zabala