Este documento discute la búsqueda y uso de recursos educativos abiertos (REA) en México, un país con gran diversidad cultural. Los REA deben ser gratuitos, válidos, con permisos, y adecuados al contexto local, siguiendo los principios de las 4Rs: reutilización, adaptación, modificación y redistribución. También es importante considerar factores como la edad, escolaridad, género y ubicación geográfica de los estudiantes, así como los recursos disponibles, al seleccionar los

1. Búsqueda y uso de recursos
educativos abiertos.

2. • Encontrar fuentes de REA´s para un país con amplia diversidad
cultural como México.
• Las cuales deben ser:
• Gratuitas.
• Válidas.
• Con permisos.
• Adecuadas para nuestro contexto.
• Que cumplan con los principios de las 4Rs.

3. • El hecho de encontrarse abiertos nos indica que son gratuitos,
por lo que obtenerlos no implica un costo.
• Las fuentes debe tener una propiedad intelectual que les de
validez y a su vez puedan ser verificables.
• No se debe utilizar con fines de lucro, lo cual se obtiene con el
permiso escrito del autor dentro de la propia publicación.

4. • REAs adecuadas a nuestro contexto.
• Para esto, principalmente utilizaremos algún método de investigación
(como la triangulación) que nos permita encontrar el adecuado para el
entorno donde se quiere aplicar, considerando:
• La edad, escolaridad, en algunos casos el género, la ubicación
geográfica, los conocimientos previos, las habilidades propias de los
alumnos, los recursos con que se cuenta, entre las principales.

5. • Reutilización: La información debe poderse guardar o copiar
(considerando los derechos de autor), de esta forma puede ser
utilizada por más de una persona o grupo.
• Adaptación: No es lo mismo compartir información en un
ambiente urbano, donde por lo general se utiliza al internet
como medio de obtención de recursos educativos, que en una
área rural donde no existe este servicio, así que aunque el
recurso sea libre no se adapta a este contexto.
• Modificación: Esto permitirá adecuarlo a los diferentes
contextos, como el agregar fotos, videos o textos ubicados en el
contexto de aplicación.
• Redistribución: Debe ser fácil hacer copias y compartirlas con
los alumnos o amigos.

6. • Las fuentes en la era de la información se encuentran por lo
general en los llamados reservorios y podría enlistar algunos,
pero no debemos olvidar que en México es casi el doble el
número de hogares que no cuentan con una computadora que
los que si la tienen, ¿y el acceso a internet? !claro esté es
menor¡
http://www3.inegi.org.mx/sistemas/sisept/default.aspx?t=mviv
40&s=est&c=26572
• Así que no debemos enfocarnos solo en los recursos electrónicos,
la utilización de recursos tradicionales (libros, revistas, discos,
videos, etc.) siguen siendo de elección en un país con diferentes
contextos.

7. • Es cierto que llevar acabo una investigación para que permita
la elección de los REA’s, no solo tomando como base la
literatura que hay al respecto, en ocasiones habrá que diseñar
nuevas fuentes y métodos que se adapten a cada contexto.
• Creo que gran parte del fracaso en la educación, hablando de
México, se debe a la falta de adaptación que tiene los
recursos, por el simple hecho de no haber hecho estudios de
campo que involucren puntos extremos de utilización de estos
recursos, por parte de las dependencia encargadas de tal fin.