lab 6

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE INGENIERIA
PRACTICA Nº 6
PENDULO BALISTICO
Alumno: Raynier Davila
Sección: SAIA A
Cabudare, julio 2015

2. INTRODUCCIÓN
Con el siguiente informe describimos la experiencia adquirida en el laboratorio
al poner en práctica lo estudiado teóricamente y mostramos de una forma clara y
resumida los métodos utilizados en nuestro experimento.
Mediante un análisis profundo de los conceptos de la conservación del momento
lineal y la cinemática del movimiento parabólico se estudiara el proyectil al ser
disparado hallando su respectiva velocidad inicial
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Aplicar el teorema del trabajo y la energía, la ley de la conservación de la
energía y los principios de momentum en el estudio de los choques
perfectamente inelásticos.
 Determinar las condiciones iniciales y finales de un proyectil disparado hacia un
bloque que permanece en reposo
ACTIVIDADES DE LABORATORIO
TABLA Nº1
Nº
Disparo
θ θprom H(cm) H prom
(cm)
H
calculada
V inicial
(cm/s)
V final
(cm/s)
1 19 19 1 1 16.08 20.82 17.74
2 18 1
3 19 1
4 19 1
𝒉 =
TABLA Nº2
Nº
Disparo
θ θprom H(cm) H prom
(cm)
H
calculada
V inicial
(cm/s)
V final
(cm/s)
1 20 20 2 2 16.20 20.90 17.81
2 20 2
3 20 2
4 20 2
POSTLABORATORIO
¿Cómo y porqué influye la variación de la tensión del resorte en la altura a la cual
llega el péndulo?
1. Cuando se disminuye la tensión
La altura es menor

3. 2. Cuando se aumenta la tensión
La altura es mayor
CONCLUSION
 Por medio de los resultado de la velocidad inicial se puede concluir que para que
un movimiento parabólico se pueda realizar exitosamente, se debe de mantener un
ambiente estable para lograr los resultados que realmente se están buscando, por lo que
la ubicación y el estado de los elementos que se están utilizando entran a jugar un papel
muy importante, y así, de esta forma, podremos obtener el resultado esperado.
 Que las condiciones del ambiente no se toman en cuenta para lograr un resultado
estándar, de lo contrario se dependería de un lugar y un tiempo especifico para lograr
"los mismos resultados", lo cual es prácticamente casi imposible.
 Aprendimos como hallar la velocidad inicial de un sistema y a demostrar la
velocidad inicial de un sistema por medio de la conservación del momento lineal.