Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la fuerza de rozamiento. El objetivo es determinar los factores que afectan al rozamiento por deslizamiento y obtener el coeficiente de rozamiento del aluminio. Se explican los fundamentos teóricos, los materiales necesarios y el método experimental que incluye varios pasos para medir la fuerza necesaria para vencer el rozamiento y determinar el coeficiente elevando suavemente un plano inclinado.

1. Departamento de Física y Química del I.E.S. Pedro Mercedes
Trabajos de laboratorio Nivel: 1º de Bachillerato
Práctica nº 4: Estudio de la fuerza de rozamiento
1. Objetivos:
a. Determinar los factores de los que depende el rozamiento por
deslizamiento.
b. Obtener el valor del coeficiente de rozamiento del aluminio.
2. Fundamentos teóricos.
Para obtener el coeficiente de rozamiento mediante el plano inclinado y analizando
el diagrama de cuerpo libre Observamos que justo en el momento en el que comienza
a deslizar la componente del peso paralelo al plano es prácticamente igual a la fuerza
de rozamiento
Px = P·senθ y como Fr = µ.·N=µ·P y=µ·P·cosθ
Se cumplirá que P·senθ=μ·P·cosθ
Y, por tanto µ = tg θ
Es decir, que el coeficiente de rozamiento estático será la tangente de la inclinación
mínima para la que el bloque comienza a deslizar.
3. Materiales:
a. Base soporte para estudio del rozamiento
b. Dinamómetro de 1 N.
c. Dinamómetro de 5 N
d. Diferentes tipos de superficies.
e. Pesas
4. Método experimental.
Montar la base soporte horizontalmente y a comprobar si la fuerza necesaria para
vencer el rozamiento y/o mantener un movimiento constante depende de:
a) El área de la superficie de contacto.
b) El tipo de superficie.
c) El peso.
Para determinar el valor del coeficiente de rozamiento del aluminio elevamos
suavemente el plano inclinado hasta que comienza deslizar y repetimos la medida
cinco veces, concluyendo que el coeficiente buscado es la media aritmética de las
medidas realizadas.
Posteriormente buscamos el valor del coeficiente de rozamiento del aluminio y
compramos resultados.
En todos los análisis repetimos las medidas cinco veces
5. Conclusiones