El documento describe una investigación sobre el desarrollo de una metodología para evaluar la calidad del proceso de diseño y creación de objetos de aprendizaje digitales en entornos virtuales. Actualmente, pocas instituciones cuentan con los recursos necesarios para diseñar, desarrollar y almacenar objetos de aprendizaje de acuerdo con estándares de calidad. La investigación busca integrar fundamentos pedagógicos, de ingeniería de software y gestión de calidad para mejorar estos procesos como parte de un programa nacional de

1. Universidad de Camaguey Evaluación de la calidad del proceso de diseño y creación de objetos de aprendizaje en entornos virtuales, empleando lógica difusa. Seminario de Investigación en Informática Aplicada Autora: Ing. Esp. Adriana Rosenthal Tutora: Dra. Milagros Rodríguez Mayo, 2010

2. La incorporación de nuevas prácticas formativas en el proceso de enseñanza y aprendizaje implica la generación de productos, recursos y materiales informáticos que se diseñen, desarrollen y distribuyan con carácter tecnológico y pedagógico empleados con un propósito educativo, en especial, al considerar escenarios virtuales. Fundamentación del Problema Es allí donde han incursionado tecnologías instruccionales novedosas como la llamada “Objetos de Aprendizaje” TIC`s y Recursos Educativos Digitales Pedagógicos y de Ingeniería del Software Calidad de los productos de software Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) Recursos educativos digitales exitoso Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

3. Fundamentación del Problema Objetos de Aprendizaje Evaluación de la Calidad Pocas IUT y CU institucionalmente : Manejan recursos educativos digitales. Cuentan con plataformas tecnológicas para poner en marcha Entornos Virtuales de Aprendizaje. Conocen, diseñan y crean objetos de aprendizaje. Manejan repositorios de objetos de aprendizaje. Diversidad de criterios para el proceso de diseño y creación. No se evalúan los OA conforme a estándares. En el proyecto 8 del MPPEU se están diseñando OA conjuntamente con los IUT y CU pero no cuentan con una metodología para su diseño y creación, ni evaluación Proceso de Diseño Proceso de Creación Del OA Del conocimiento obtenido con el OA Proceso de Diseño Levantamiento Documental Cuestionario Inicial Entrevistas Diagnóstico Inicial

4. Problema Científico Objeto de Estudio Objetivo Campo de acción Calidad en el proceso de diseño y creación de los objetos digitales de aprendizajes. Proceso de diseño y creación de objetos digitales de aprendizaje. Diseñar una metodología para la evaluación de la calidad en el proceso de diseño y creación de objetos digitales de aprendizaje en entornos virtuales Evaluación de la calidad del proceso de diseño y creación de objetos de aprendizaje La elaboración de una metodología que integre fundamentos pedagógicos, de ingeniería del software y de gestión de la calidad, contribuirá a la calidad del proceso de diseño y creación de objetos digitales de aprendizaje en entornos virtuales en la administración del Programa Nacional de Formación en Informática.

6. Diseño pedagógico e instruccional en los OA Estilos de Aprendizaje y el Diseño de OA ¿Qué es un Objeto de Aprendizaje? Características , Clasificación, Componentes y Elementos Granularidad y Metadatos Procesos sociales y educativos en los que los OA cobran significado Escenarios de un OA Chan (2007) APROA (2005) Galvis (1992) Polanco (2005) Entre otros Wiley (2002) Chan (2007) IEEE (2002) Amorós (2003) COMUNIDAD APROA (2005) Merril (2006) Morales et al (2005) Chiappe (2009) MPPEU (2010) Álvarez et al (2007) Entre otros

7. GRACIAS POR SU ATENCIÓN PREGUNTAS