El documento describe una Especialización en Docencia Universitaria organizada por la Secretaría Académica de la UNTREF. El programa busca fortalecer las prácticas docentes a través de la reflexión sobre la enseñanza, el desarrollo de nuevas propuestas pedagógicas y la generación de conocimiento sobre problemas de la docencia universitaria. El plan de estudios incluye materias obligatorias sobre sujetos estudiantiles, currículum, evaluación y didáctica, así como optativas sobre políticas educativas y tecnología. Los
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 564: Percepción de los ...AFOE Formación
El presente trabajo se sirve de las estrategias de investigación propias de la Educación Comparada para acometer un estudio con unidad de comparación intranacional. Dicho trabajo analiza las percepciones mostradas por algunos estudiantes sobre los rasgos que definen las estrategias metodológicas y estilo docente de sus profesores. La muestra se compone de 7114 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de las Comunidades Autónomas de Galicia, Andalucía y Asturias. El procedimiento empleado para la recogida de información ha sido un cuestionario que ha sido adaptado y traducido al castellano a partir del instrumento original de Maulana, Helms – Lorenz y Van der Grift (2014). Los datos obtenidos han sido tratados estadísticamente mediante el programa SPSS 22. Los resultados ofrecen algunas conclusiones interesantes sobre la atención a los conocimientos previos de los discentes, el estilo docente predominante o las estrategias relacionales que tienen lugar en el aula.
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 564: Percepción de los ...AFOE Formación
El presente trabajo se sirve de las estrategias de investigación propias de la Educación Comparada para acometer un estudio con unidad de comparación intranacional. Dicho trabajo analiza las percepciones mostradas por algunos estudiantes sobre los rasgos que definen las estrategias metodológicas y estilo docente de sus profesores. La muestra se compone de 7114 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de las Comunidades Autónomas de Galicia, Andalucía y Asturias. El procedimiento empleado para la recogida de información ha sido un cuestionario que ha sido adaptado y traducido al castellano a partir del instrumento original de Maulana, Helms – Lorenz y Van der Grift (2014). Los datos obtenidos han sido tratados estadísticamente mediante el programa SPSS 22. Los resultados ofrecen algunas conclusiones interesantes sobre la atención a los conocimientos previos de los discentes, el estilo docente predominante o las estrategias relacionales que tienen lugar en el aula.
Formación Inicial docente: los desafíos de la política de mejoramiento en ChileReduca-al
Presentación de Horacio Walker, Decano de la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales, en el seminario "Docentes de Latinoamérica: situación actual y desafíos" realizado en Santiago, Chile, el 15 de octubre de 2014 por Reduca.
La especialización de la educación a distanciaClaudio Rama
Ponencia presentada en el Congreso de ICDE, "Los desafios de la virtualidad" en la mesa "Educación a distancia: construcción y gestión del conocimiento", realizado en la Universidad del Caribe en República Dominicana, del 24 al 26 de noviembre del 2008
Formación Inicial docente: los desafíos de la política de mejoramiento en ChileReduca-al
Presentación de Horacio Walker, Decano de la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales, en el seminario "Docentes de Latinoamérica: situación actual y desafíos" realizado en Santiago, Chile, el 15 de octubre de 2014 por Reduca.
La especialización de la educación a distanciaClaudio Rama
Ponencia presentada en el Congreso de ICDE, "Los desafios de la virtualidad" en la mesa "Educación a distancia: construcción y gestión del conocimiento", realizado en la Universidad del Caribe en República Dominicana, del 24 al 26 de noviembre del 2008
Educación a distancia y Aprendizaje virtualEsther Carpio
Contiene información básica para iniciar el módulo I del Diplomado de Desarrollo y Administración E-Learning. Presenta conceptos generales asociados a la educación a distancia, modalidades y teorías de aprendizaje.
Presentación en Power Point sobre las Nuevas Tecnologías para la asignatura de Nuevas Tecnologías de los estudios de grado de Maestro en la especialidad de Educación Musical.
Definición, Características, Antecedentes, Generaciones, Teorías dela EAD, Retos, Alcances, Limitaciones, Normativa Legal, Educación Virtual, Perfil del Docente y del Estudiante, EAD en Venezuela
Profesor Universitario Como Constructor de Curriculum”cicadutalca
Presentación de la Sra. María Carolina Carrasco, Doctora en Ciencias de la Educación; Pontificia Universidad Católica de Chile; Universidad René Descartes, Paris V.
El día 17 de marzo de 2008, en la sala multimedia de la Vicerrectoría de Docencia de Pregrado de 15:00 a 18:00 hrs, a propósito de la Primera Jornada de Reflexión de la Red de Prácticas Colaborativas Docentes 2008, Universidad de Talca.
Colombia > Formación docente: avances y retos en Colombia.Reduca-al
Presentación de la Directora Ejecutiva de Empresarios por la Educación (Colombia), María Victoria Angulo, en el marco de la mesa "Políticas públicas que influyen en la calidad de la formación de profesores" realizada en el seminario "Docentes de Latinoamérica: situación actual y desafíos" realizado en Santiago, Chile, el 15 de octubre de 2014 por Reduca
Esta es una manera de presentar el programa de la asignatura de Didáctica General, que forma parte del Plan de Estudios de Pedagogía en La Universidad de La Laguna.
Presentación Especialización en Docencia Universitaria
1. Área de Desarrollo Profesional Docente
Especialización en Docencia Universitaria
EspecializaciónenDocenciaUniversitaria-SecretariaAcadémica
UNTREF – Secretaria Académica
La docencia universitaria como
desafío político y pedagógico
4. EspecializaciónenDocenciaUniversitaria-SecretariaAcadémica
Trayectoria pedagógica de la
institución
Política de Enseñanza
La función docente
La enseñanza de cada
campo disciplinar
La producción
didáctica
Objeto de estudio
/ investigación
sistemática
Innovación como
notas de
profesionalidad
Buenos Docentes
Calidad en las prácticas de Enseñanza
5. Secretaría Académica
Universidades del
Conurbano Bonaerense
Área de Desarrollo
Profesional Docente
- Nuevos Sujetos
- Nuevos Campos del Saber
- Nuevas Carreras
Acciones de formación en
Docencia Universitaria
entendida como
TRAYECTORIA
PEDAGÓGICA
INSTITUCIONAL
CONFIGURACIÓN
NOVEDOSA E INÉDITA
Pedagogía
Universitaria
EspecializaciónenDocenciaUniversitaria-SecretariaAcadémica
ESPECIALIZACIÓN EN
DOCENCIA UNIVERSITARIA
9. Elaborar conocimiento
sobre la propia carrera en
tanto objeto de estudio
Construir propuestas de
enseñanza y aprendizaje
Capacidades
EspecializaciónenDocenciaUniversitaria-SecretariaAcadémica
Diseñar e investigar en
proyectos sobre
problemáticas docentes
Participación en proyectos de
mejora de la calidad de la
enseñanza
12. Materias
Obligatorias
Fundamentos
(3)
Pedagógicas (4)
Problemáticas actuales de la Universidad
Problemas ético-políticos de la
Educación
Sujetos estudiantes en la Universidad
Conocimiento y Curriculum en la
Universidad
Evaluación de los aprendizajes
en la Universidad
La enseñanza en los distintos campos
disciplinares
Didáctica en el nivel de
Educación Universitaria.
EspecializaciónenDocenciaUniversitaria-SecretariaAcadémica
13. Materias
Optativas
Político-
pedagógicas (2)
Pedagógicas (3)
Políticas de articulación en
docencia, extensión e
investigación.
La enseñanza como
problema en la Universidad
Análisis de las Instituciones
educativas: la Universidad
Tecnología educativa
Planeamiento y gestión de
políticas educativas
EspecializaciónenDocenciaUniversitaria-SecretariaAcadémica
14. Pasantía
Desarrollo en el ámbito de la
carrera entendida como
objeto de estudio
Producción de un trabajo
final integrador
EspecializaciónenDocenciaUniversitaria-SecretariaAcadémica