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  Experiencias educativas en marcha  2011  Sistematización y documentación narrativa de experiencias pedagógicas   Dimensiones
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Agenda ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Dimensiones ,[object Object],[object Object],[object Object]
Dimensión 1: nuevas lógicas de transmisión, de construcción y de vínculo con el conocimiento ,[object Object],[object Object],[object Object]
¿Qué entendemos por conocimiento? ,[object Object],[object Object]
¿Reproducir o producir? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Dimensión 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Dimensión 2: Cambios en  la enseñanza: nuevos tiempos y nuevos espacios ,[object Object]
Dimensión 2
Dimensión 2 ,[object Object],Por ejemplo , “mis alumnos me mandan la tarea por e-mail y yo la recibo...fuera de la escuela: en mi correo electrónico. Y es acá en donde se percibe que la dimensión temporal también ha sufrido cambios....el e-mail llega...a cualquier hora, cualquier día....y entonces, es un hecho que ya no hay horario (ni lugar) para entregar/recibir tareas fuera de la clase....ya no hay tantos chicos intentando alcanzarme en el pasillo de la escuela para darme su tarea...es más, ya ni me corren para decirme que me lo mandan por  e-mail ....simplemente abro mi correo y ahí están: mis alumnos y sus tareas!”
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Trascender tiempos y espacios escolares ,[object Object],[object Object]
http://sextos-ingles.blogspot.com/
Dimensión 3: la escuela, un escenario para nuevos vínculos. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conclusiones ,[object Object],[object Object]
Tanto docentes como alumnos han demostrado ser como...
… que estaban esperando el “click” para poder... “pop up” [1] ,[object Object]

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