Los procesos de Inducción, Entrenamiento y Capacitación son de vital importancia para la Seguridad y la Salud en el trabajo, en los entes productivos.

1. Aplicar el Ciclo
PHVA en el
Programa de
inducción,
capacitación y
entrenamiento

2. PHVA PROCESO DE
FORMACIÓN
Inducción, Capacitación,
Entrenamiento,
reinduccion

3. ¿De donde Salen los Temas?
Cultura Organizacional.
Identificación de peligros riesgos.
Inci- Accidentalidad.
Requimientos legales.
Sentido superación.
Necesidades expresadas empleados
Necesidades productivas o Mercado.

4. INDUCCION
INTEGRA
ETAPAS
A. Inducción General
B. Inducción Especifica
C. Evaluación

5. ENTRENAMIENTO
Decreto 1530 de Agosto de 1996,
Decreto 1295 del 94
 Preparación. (Plan cuanto tiempo que
destrezas debe adquirir, dotación
personal y mobiliario y hta,
acompañamiento)
 Proceso de enseñanza-aprendizaje en
el puesto de trabajo.
Indagación si lo que dijo que sabia es cierto
( preguntar, características, capacidades)
Demostración ( eso se hace, como se hace,
)
Ensayo ( como lo hace, probar preguntar)
Seguimiento ( verificar , alguien
experimentado)
Participación (retroalimentación)

6. REINDUCCION REENTRENAMIENTO
 Ha permanecido alejado de su sitio de trabajo por lo
menos un período superior a 15 días, por razones de
incapacidad, licencia, vacaciones entre otras situaciones.
 · Se han modificado los procesos o se ha introducido
nueva tecnología.
 · No cumple con los estándares de seguridad.
 · Ha sufrido accidentes graves o leves pero repetitivos.
La reinducción y el reentrenamiento deben efectuarse
durante las dos primeras horas del turno o a más tardar
dentro de la primera semana en que se reincorpore a sus
tareas habituales.

7. Capacitación.
Procesos Organizados relativos tanto a la educación no
formal, dirigidos a complementar o mantener las
instrucciones iniciales , desarrollar habilidades,
cambio de actitud para incrementar capacidad.

8. PASOS PARA LA
CAPACITACION
 Detección Necesidades ¿?
 Clasificación y jerarquización de las necesidades de
capacitación
Jerarquizar las necesidades
 Definiciones de Objetivos
 Elaborar Del Programa o plan
 Ejecución (antes, durante, cierre)
 Evaluación (antes, durante, finalizar)

9. RECURSOS
PEDAGOGICOS -
INTERVENCION
 Técnicas didácticas activas
 Amonestaciones educativas
 Observación comportamientos

10. OBSERVACIONES DE
COMPORTAMIENTO
Objetivo: Evaluar a los
trabajadores sobre su
desempeño en materia de
seguridad durante la ejecución
de las labores cotidianas.

11. 
DURACIÓN: 20 a 30 MINUTOS
INDICADORES:
(%) Cumplimiento en el número de las observaciones :
Número de observadores / número de observaciones.
(%) Comportamiento seguro : Número de tareas seguras / total
de tareas observadas x 100.
(%) Observaciones sobre tareas críticas: Número de
observaciones hechas a tareas criticas / total de tareas
observadas x 100

12. DATOS RECOPILADOS DE:
FRANK E, Bird. FERNANDEZ, Frank. Administración del control de pérdidas.
Consejo Interamericano de Seguridad. Englewood, New Jersey
MUTUAL DE SEGURIDAD DE LA CÁMARA CHILENA DE LA CONSTRUCCIÓN.
Técnicas de supervisión y control de riesgos. Gerencia de Prevención de
Riesgos,
Subgerencia de Capacitación. Santiago de Chile
RAMIREZ L, Grabriel E., LEDEZMA G, Luz Dary. Programa de Salud
Ocupacional de Grasas Vegetales S.A
ARL SURA. Herramientas para mejorar las condiciones de trabajo. Y los
comportamientos.