Presentación Sexualidad en los Adolescentes

DIPLOMADO
SALUD ADOLESCENTE CON ENFOQUES DE CURSO DE VIDA Y
ATENCION PRIMARIA EN SALUD
Venezuela, 2022

Diplomado en Salud Adolescente con enfoques de Curso de Vida y Atención Primaria en Salud
Sexualidad en la adolescencia…

Revisemos
“Mis creencias sobre sexualidad”
Objetivos: Explorar qué conocemos y cuáles son mis creencias sobre
la sexualidad:
Identificar que impulsa a las y los adolescentes a iniciar actividad
sexual.
• ¿Qué es sexo y qué sexualidad humana?
• ¿Cuándo empieza la sexualidad, cuando se deja de disfrutar?
• ¿Cómo viven los adolescentes su sexualidad, es igual en las muchachas y en
los muchachos? “
• ¿Qué creen ustedes que piensan las y los adolescentes de las relaciones
sexuales?

Sexo
Conjunto de características biológicas que definen a las hembras y los varones, es decir la
pertenencia a uno u otro sexo.
Género
Concepto cultural / Construcción social de roles en los cuales agrupa los diferentes
aspectos de feminidad y masculinidad
¿Qué es la Sexualidad?
Fuente: NORMA OFICIAL PARA LA ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

Sexualidad Humana
Dimensión fundamental de la condición humana que permite la expresión como seres
sexuados. Está basada en el sexo y las relaciones de género, incluye las identidades, roles,
orientación sexual, el erotismo, la vinculación afectiva, el amor y la reproducción. Se
experimenta en forma de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores
actividades, prácticas, roles y relaciones. La sexualidad es el resultado de la interacción de
los factores mencionados y puede abarcar todos estos aspectos

Identidad de Género
La identidad de género define el auto-reconocimiento de la persona como mujer u
hombre, es decir cómo se asume masculina o femenino, o combinación de ambos.
Incluye la incorporación en el auto-concepto, en mayor o menor grado, los
comportamientos y atribuciones esperadas y deseables para hombres o mujeres
en un contexto histórico y sociocultural dado. Determina la forma como las
personas experimentan su género (OPS/WAS, 200).

Identidad Sexual
Es un componente de la identidad personal referido al auto-reconocimiento de la
pertenencia sexual, es decir, el ser hembra o varón. Con el desarrollo psicosexual
le permite a una persona construir un concepto de sí mismo que incluye su sexo,
género y orientación sexual (OPS/WAS, 2000).

Orientación Sexual
Es la dirección que adquiere el deseo o impulso sexual hacia el otro o
pareja sexual. Puede ser hacia personas del otro sexo (heterosexual), del
mismo sexo (homosexual) o de ambos sexos (bisexual). Define la
organización específica del erotismo y/o vínculo emocional de un
individuo en relación al género de la pareja involucrada en la actividad
sexual (OPS/WAS, 2000).

¿Qué es la sexualidad?
• Es un aspecto inherente a la persona en toda su vida.
• Consta de varias dimensiones: cultural, social, biológica,
psicológica, afectiva y moral.
• Implica diversas intenciones, propósitos, motivaciones y
formas de expresión.
• Esta más allá de los órganos genitales, se extiende al cuerpo
entero y está presente en nuestros pensamientos,
sentimientos, emociones, creencias y valores.
• Implica el respeto hacia los diferentes fines y maneras de vivir
satisfactoria y responsablemente la sexualidad.

Sistema de conductas o comportamientos, de fuente instintiva o
intelectual con el fin reproductivo y de placer. Se experimenta o se
expresa en forma de pensamientos, fantasías, deseos, creencias,
actitudes, valores, actividades, prácticas, roles y relaciones.
La sexualidad es el resultado de la interacción de factores biológicos,
psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos o
espirituales.
Fuente: Promoción de la Salud Sexual. Recomendaciones para la acción. Organización panamericana de la salud, Organización
Mundial de la Salud, Asociación Mundial de Sexología. Guatemala, 2000. En http://www.amssac.org/biblioteca

Factores que
influyen en el
desarrollo de la
sexualidad
Familia y pares
Sociedad
Cultura
Políticas de
salud
Educación
Situación
socioeconómica
Derechos
Características
propias

Cerebro
Cognitivo
Inmadurez en área de
de control (lóbulo
prefrontal)
 Busca ganancias
inmediatas
Incremento de
decisiones riesgosas
Aumento de la
reactividad
emocional
Cerebro emocional
Búsqueda y obtención de
gratificación, placer,
recompensa (núcleo
accumbens y amígdala)
Menos sensibles al castigo
y consecuencias
emocionales
Reconocimiento de las
emociones y el miedo
Fuente: “Neurodesarrollo en la adolescencia”, “El cerebro adolescente” por MJ Mas.
http://neuropediatra.org/2016/03/14/la-adolescencia-del-cerebro/

Cambios psico-sexuales
• Surge interés por cuidar y resaltar el propio atractivo.
• Aparece interés por el atractivo físico del otro.
• Se afianza la tendencia a la relación y al vínculo con
determinadas personas.
• Toma cuerpo la función psicológica del impulso sexual.
• El mundo emocional busca expresarse a través de los sentidos.
• Aparecen conductas tendentes a obtener placer (en relación
con el otro, o a través de la autoestimulación).
• Inicio de la actividad sexual coital
• Comportamientos sexuales experimentales en búsqueda de su
identidad y orientación sexual

• Sentirse atractivo(a) y cómodo(a) con su cuerpo.
• Sentirse emocionalmente cercana(o) a otra persona.
• Disfrutar al ser abrazada(o) o acariciada(o) y disfrutar al
abrazar o acariciar a otra persona.
• Tocar su propio cuerpo y conocerlo.
• Sentir atracción por otra persona.
• Imaginar situaciones románticas o eróticas.
• Tener pensamientos o deseos sexuales.
Ser sexual en la adolescencia puede significar

¿Dónde aprenden las/os adolescentes sobre sexualidad?
Medios de
información
Compañeros,
pares, amigos
Padres y
otros familiares
Programas
escolares
Equipos de
atención
en salud
¿Qué factores influyen…?

Los órganos genitales constituyen la única zona del cuerpo de la que se
puede obtener placer sexual.
La forma de expresión sexual más gratificante es el coito
Si eyaculo afuera, no te embarazas
El amor se identifica con los celos: “Soy celoso o celosa porque le quiero”,
“si me quisiera, tendría celos”, “si no es celoso, es porque no te quiere”...
La sexualidad sólo está presente o se manifiesta con las relaciones
sexuales, en el cuerpo
Creencias que sobre la sexualidad tienen las y los adolescentes
Frente al inicio de las relaciones sexuales, uso de métodos anticonceptivos y embarazo reaccionan, se
comportan y se guían la mayoría de veces, por la intuición o espontaneidad en función de los
sentimientos del momento.
LOS ADOLESCENTES NO PLANIFICAN

• ¿Los varones disfrutan mas de la sexualidad?
• ¿Mi pareja nota mis sentimientos cuando tenemos relaciones
sexuales?
• ¿La sexualidad es más plena entre un hombre y una mujer que
entre dos hombres o dos mujeres?
• Si quiero a mi pareja, ¿debo acostarme con ella? ¿Después de
cuánto tiempo?
• ¿El orgasmo garantiza una mejor sexualidad?
• ¿La sexualidad es más plena en pareja?.
• ¿La sexualidad puede darse sin emociones (de ningún tipo) hacia
la otra persona con la que decidimos compartirla?.
Dudas e inquietudes de los y las adolescentes

Comportamientos de riesgo

Salud Sexual y Reproductiva de las/los Adolescentes
Bienestar físico, mental y emocional de
las/los adolescentes e incluye estar libre de:
• Embarazo no deseado
• Aborto realizado en condiciones de riesgo
• Infecciones de transmisión sexual (ITS),
incluyendo VIH/Sida
• Toda forma de violencia y coacción sexual

Derechos Sexuales y
Reproductivos

1. Comienzo temprano.
2. Dedican tiempo suficiente.
3. Seleccionan maestros y pares que creen en el programa.
4. Tratan las presiones sociales en la conducta sexual.
5. Promueven mensajes claros, consistentes y reiterados que
refuerzan la posición sobre las conductas positivas y
comportamientos/practicas saludables.
Características de una educación sexual efectiva

6. Proporcionan información básica y precisa sobre sexualidad, los
riesgos de las relaciones sexuales sin protección y cómo
evitarlos.
7. Modelan y practican habilidades de comunicación, negociación
y rechazo.
8. Utilizan una variedad de metodologías participativas de
enseñanza.
9. Incorporan métodos de enseñanza y materiales que son
apropiados para la edad, experiencia sexual y nivel educativo
del adolescente.
Características de una educación sexual efectiva

• Tolerancia y aceptación
• Amistad
• Confianza
• Confidencialidad
• Comunicación
Pilares fundamentales de una sexualidad saludable
• Afecto
• Compromiso
• Identidad
• Honestidad
• Respeto.

Protocolos Clínicos de Atención Integral a las y los adolescentes. Estrategia IMAN Servicios – Primer y
Segundo Nivel de Atención. Junio 2014. MPPS. p.45

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Seguimiento
Consejería

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