El documento describe el proceso de atención de enfermería en la administración de medicamentos. Este incluye valorar al paciente, diagnosticar sus necesidades, planificar el tratamiento farmacológico, implementarlo de forma segura, y evaluar la respuesta del paciente. Se enfatiza la importancia del pensamiento crítico de las enfermeras para comprender a los pacientes, identificar riesgos, y encontrar soluciones que aseguren el cumplimiento del tratamiento de forma efectiva.

1. PROCESO DE ATENCIÓN DE
ENFERMERÍA EN LA ADMINISTRACIÓN
DE FÁRMACOS

2. *
ADMINISTRACIÓN
DE
MEDICAMENTOS
Merece
toda
atención
Error es una
posibilidad
Evitar errores
Consecuencias
graves

3. El riesgo en un pasajero de sufrir
un daño durante un vuelo aéreo es
de 1 en 1 millón”
“El riesgo de un
paciente de sufrir un
daño durante la
atención hospitalaria es
de 1 en 300”

4. *LO QUE HAY QUE TOMAR
EN CUENTA
• Las COMPETENCIAS que debe
tener la Enfermera/o es:
• en primer lugar, “conocimientos”,
• en segundo lugar, “ habilidades”
•
• en tercer lugar “actitudes y
aptitudes” .

5. * PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN LA
ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS
CONOCIMIENTO
HABILIDADES
ACTITUDESEXPERIENCIA
PENSAMIENTO
CRÍTICO

6. Que es pensar?
Pensar se refiere a cualquier actividad
mental
Es el propósito, controlado y con un objetivo, usa
estrategias bien razonadas para obtener los
resultados requeridos.
Pensamiento Crítico - Razonamiento
Que es pensamiento
Crítico?

7. El pensamiento crítico como “un
pensamiento deliberado, dirigido a un
objetivo”. Halpern (1984)
Pretende emitir juicios basados en evidencias
(hechos) en vez de en conjeturas (suposiciones).
Es la clave para resolver los problemas.
Los profesionales de enfermería que no piensen de
forma crítica se convierten en parte del problema.

8. *Un pensamiento razonable
*Reflexivo
*Centrado en qué hacer o qué pensar

9. PENSAMIENTO
• Cuando la enfermera dirige el pensamiento
critico a comprender y ayudar a los clientes a
hallar soluciones para sus trastornos de salud,
el proceso adquiere resolución y se dirige a la
obtención de una meta.
CRITICO
• Aprender a pensar críticamente ayuda a la
Enfermera a cuidar de los clientes como
defensora suya y a efectuar elecciones mejor
informadas sobre su cuidado.
ENFERMERIA
• El PENSAMIENTO CRITICO es algo mas que
resolver problemas; mas bien se trata de una
mejora continua.

10. DISPOSICIONES PARA EL
PENSAMIENTO CRITICO
Ser
curiosa
Ser
sistemática
Ser
analítica
Buscar la
verdad

11. Enseñar a los
ptes el uso
adecuado de
los
medicamentos,
beneficios y
riesgos
•
Evalúa el
conocimie
nto que
tiene el
paciente
sobre el
tratamient
o
Identifica el
riesgo de
incumplimient
o,
manejo
ineficaz
• Busca
soluciones
eficaces a
sus
problemas
PENSAMIENTO CRÍTICO

12. PAE EN LA ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS
VALORACIÓN
Historia del
Uso del
Medicamento
Alergias a
Medicamentos
Vías de
administración,
Dificultades
Conocimientos
y Recursos del
pte

13. DIAGNÓSTICO
ENFERMERO
SITUACIÓN
DEL
PACIENTE
AUTOADMINISTR
ACIÓN
CUMPLIMIENTO
CONOCIMIEN
TOS DEL
CLIENTE Y
FAMILIA
PAE EN LA ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS

14. ENTIENDEN EL
TRATAMIENTO
ACEPTAN Y
ASUMEN EL
TRATAMIENTO
CALCULO DE DOSIS
PREPARACIÓN DEL
MEDICAMENTO
EFECTO TERAPÉUTICO SIN
EFECTOS ADVERSOS
DETECCIÓN PRECOZ DE
COMPLICACIONES POR
LA ENEFERMERA/O
EL PTE SE AUTOADMINISTRA ANTES DEL
ALTA EN FORMA SEGURA.
PLANIFICACIÓN

15. TÉCNICAS
• PROCEDIMIENTOS
• NORMAS DE
SEGURIDAD
INFORMACIÓN AL
PACIENTE
• EFECTOS
• POSIBLES
REACCIONES
ADVERSAS
DETECCIÓN
PRECOZ DE
POTENCIALES
COMPLICACIO
NES
IMPLEMENTACIÓN O EJECUCIÓN

16. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DEL PACIENTE
SEGUIMIENTO DEL TTO CUMPLIMIENTO- AUTOCUIDADO.
CONSECUSIÓN DE OBJETIVOS PLANTEADOS
OBSERVACIÓN ESCALAS, VARIABLES
RESPUESTA DEL PACIENTE A LA MEDICACIÓN
EFECTOS TERAPÉUTICOS EFECTOS ADVERSOS
EVALUACIÓN

17. !
¡Diosito, que no me
piquen, y si me pican
que sea poquito, y si es
muchito, que no me
duela, y si me duele, de
perdida que me pongan
lo que sí es
MUCHAS
GRACIAS