Proyecto para insertar el Blearning entre la Clases Presenciales y las Virtuales

1. Modulo 9
ESV
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 9 – Educación con Soporte Virtual
Uso del Blearning como Recurso Tecnológico vinculante entre la
Presencialidad y Virtualidad para fortalecer el proceso de Enseñanza
de la Asignatura Teoria de Sistemas II - UNEFA.
Dennys Elieser López Castillo
WWW, Noviembre del 2009

2. Modulo 9
ESV
Introducción
La globalización ha sido favorecida y va acompañada de un
amplio y vigoroso desarrollo tecnológico, vinculado
especialmente a las llamadas "nuevas tecnologías de
información" e Internet, pero no es la tecnología en sí. Lo
cual, desgraciadamente, se confunde con mucha
frecuencia, esta ha permitido, y muchas veces ha
promovido, un cambio radical en la concepción de la
"educación", asociada a expresiones como "la era de la
información", "la supercarretera de la información", o "la
sociedad del conocimiento".
La educación global requiere un cambio actitudinal
importante en las personas y por ende de los docentes que
ejercen la función, a la par que una modificación de políticas
en las instituciones, especialmente las Universidades.
En ese orden de ideas, este proyecto complementa a los centro de
navegación y salas de Telemática de la Universidad, …. es la interactividad
que es posible entre el usuario y la maquina, puesto que se combinan texto,
video y audio, que si son bien utilizados proporcionan unos de los medios
más idóneos para motivar al alumno al uso del mismo. Tal como lo afirma
(Bork, 1989), “los multimedios permiten al usuario cómo y cuándo ha de
tener acceso a esa información” (p. 304).

3. Modulo 9
ESV
El teléfono, la radio y televisión, las redes telemáticas,
las tecnologías multimedia, la realidad virtual y el Blog,
son tecnologías a tener en cuenta.
En este sentido, ésta investigación tiene como
propósito demostrar la efectividad del aprendizaje de
los participantes de la Cátedra Teoría de Sistemas II, de
la Carrera Ingeniería de Sistemas de la UNEFA.
El B-Learning (formación combinada, del inglés blended learning) consiste en un proceso docente
semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como
actividades de e-learning.
Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación 100% on-line y la formación presencial,
combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del alumno. El diseño
instruccional del programa académico para el que se ha decidido adoptar una modalidad b-Learning deberá
incluir tanto actividades on-line como presenciales, pedagógicamente estructuradas, de modo que se facilite
lograr el aprendizaje buscado.

4. Modulo 9
ESV
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A través del presente proyecto se pretende realzar la importancia de la
Tecnología de Información y Comunicación (TIC´s) en el proceso de
enseñanza, a todos los Alumnos que cursan la Asignatura Teoría de
Sistemas II, en la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas
Armadas de Venezuela (UNEFA).
Debemos proponernos capacitar, incentivar y motivar a las personas
para que puedan actuar competentemente en los diversos escenarios
de este entorno. Por ello, además de aplicar las nuevas tecnologías a
la educación, hay que diseñar ante todo nuevos escenarios educativos
donde los estudiantes puedan aprender a moverse e intervenir en el
nuevo espacio telemático.

5. Modulo 9
ESV
OBJETIVO GENERAL
Implementar el uso del Blearning como Recurso
Tecnológico para fortalecer el proceso de
enseñanza y a los cursantes de la Asignatura
Teoría de Sistemas II.

6. Modulo 9
ESV
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Diagnosticar conocimientos fundamentales en el manejo de
software de aplicación (Word, Power Point, Excel, Adobe Raider,
Flash Raider, Windows Explorer, navegación en Internet a todos los
cursantes de la Asignatura.
2. Demostrar que el uso del los Sistemas Blearning y Blog es una
herramienta educativa efectiva y fortalecedora del proceso de
enseñanza a nivel Superior.
3. Elaborar el diseño instruccional para fortalecer el proceso de
enseñanza en la Asignatura Teoría de Sistemas II, a los estudiantes
de la Carrera Ingeniería de Sistemas.
4. Implementar el uso del Blearning como Recurso Tecnológico y
vinculante entre la Educación Presencial y las Aulas Virtuales.

7. Modulo 9
ESV
JUSTIFICACIÓN
El papel de la tecnología educativa en el proceso de aprendizaje resulta
favorable en cuanto proporciona grandes oportunidades de alcanzar
aprendizajes significativos. La informática en la enseñanza es
indispensable, porque proporciona a los educadores y alumnos nuevos
instrumentos de trabajo destinados a fomentar la creación de actitudes
intelectuales y nuevos métodos de aprendizaje, para reforzar la
autonomía de los dicentes y facilitar la evaluación y el auto-aprendizaje
Además, de alumnos motivados y participando activamente en las
actividades del aula, nace de parto natural un ambiente agradable, que
les permitirá la obtención del aprendizaje de manera amena, sin presión
y así el estudiante logrará y construirá el aprendizaje de manera
significativa.
La dinámica y la interacción entre las clases presenciales y las Aulas
Virtuales, constituyen un valor agregado en esta era de la información,
por lo tanto generar confianza sin obligar al dicente al uso del Aula
Virtual, permitirá un aprendizaje significativo y una escalada generosa
en el consumo de información útil.

8. Modulo 9
ESV
Hacia la Universidad 2.0 con
Ciberprofesores del Siglo XXI