Este documento presenta información sobre el Colegio "San Vicente de Paúl", incluyendo su historia, visión, misión, fortalezas, debilidades, oportunidades, amenazas y objetivos. El colegio se fundó en 1954 y atiende a 980 estudiantes. Su visión es garantizar la formación de ciudadanos solidarios y su misión es promover la formación integral de los estudiantes a través de un enfoque humanista y católico.
Tesis relacionada conla educacion prescolar de los niñas y los niños donde la integración delos padres y representantes son vitales en la educación ya que la familia es la primera escuela donde los niños(as) obtienen sus valores y refuerzos de aprendizajes
Tesis relacionada conla educacion prescolar de los niñas y los niños donde la integración delos padres y representantes son vitales en la educación ya que la familia es la primera escuela donde los niños(as) obtienen sus valores y refuerzos de aprendizajes
Orientaciones para la_elaboracion_de_trabajos_de_grado_finalMayreth Añez
Orientaciones Generales para la Elaboración y Presentación de Trabajos de Grado de
Especialización, Maestría y Tesis Doctorales- NOVIEMBRE 2020.
El siguiente documento tiene por finalidad presentar los elementos generales que orientarán la
elaboración y presentación de los trabajos de grado de especialización, maestría y tesis
doctorales, desarrollados en el marco de los Programas de Formación Avanzada gestionados
por la Universidad Nacional Experimental del Magisterio “Samuel Robinson”
Los trabajos de grado y tesis doctorales en la UNEM deben constituir la expresión escrita de la
actuación de las y los estudiantes participantes como activos investigadores/investigadoras
socioeducativos en los diferentes niveles y modalidades del Subsistema de Educación Básica.
Adicionalmente, debe responder a los requerimientos y alcances establecidos en los
lineamientos legales previstos en la normativa general de los estudios de postgrado para las
universidades debidamente autorizadas por el Consejo Nacional de Universidades.
Nicolás Maduro Moros
Presidente de la República Bolivariana de Venezuela
Aristóbulo Istúriz
Vicepresidente Sectorial para el Socialismo Social y Territorial de Venezuela
Ministro del Poder Popular para la Educación
César Gabriel Trómpiz Cecconi
Ministro del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO
“SAMUEL ROBINSON”
Consejo Directivo Provisional
Belkis Bigott Suzzarinni
Rectora
Lenin Romero
Secretario
Lisbehet Dubravska Torcatty
Responsable del Área Académica
Armando Daniel Rojas
Responsable del Área Territorial
María de la Paz Regueiro
Responsable del Área Administrativa
Alberto Rossi
Representante del Ministerio del Poder Popular para la Educación
Equipo Técnico Pedagógico
Belkis Bigott Ángel Quiñones
Julio Valdez Miriam Gil
Judy Gutiérrez Terina Castellano
Orientaciones para la_elaboracion_de_trabajos_de_grado_finalMayreth Añez
Orientaciones Generales para la Elaboración y Presentación de Trabajos de Grado de
Especialización, Maestría y Tesis Doctorales- NOVIEMBRE 2020.
El siguiente documento tiene por finalidad presentar los elementos generales que orientarán la
elaboración y presentación de los trabajos de grado de especialización, maestría y tesis
doctorales, desarrollados en el marco de los Programas de Formación Avanzada gestionados
por la Universidad Nacional Experimental del Magisterio “Samuel Robinson”
Los trabajos de grado y tesis doctorales en la UNEM deben constituir la expresión escrita de la
actuación de las y los estudiantes participantes como activos investigadores/investigadoras
socioeducativos en los diferentes niveles y modalidades del Subsistema de Educación Básica.
Adicionalmente, debe responder a los requerimientos y alcances establecidos en los
lineamientos legales previstos en la normativa general de los estudios de postgrado para las
universidades debidamente autorizadas por el Consejo Nacional de Universidades.
Nicolás Maduro Moros
Presidente de la República Bolivariana de Venezuela
Aristóbulo Istúriz
Vicepresidente Sectorial para el Socialismo Social y Territorial de Venezuela
Ministro del Poder Popular para la Educación
César Gabriel Trómpiz Cecconi
Ministro del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO
“SAMUEL ROBINSON”
Consejo Directivo Provisional
Belkis Bigott Suzzarinni
Rectora
Lenin Romero
Secretario
Lisbehet Dubravska Torcatty
Responsable del Área Académica
Armando Daniel Rojas
Responsable del Área Territorial
María de la Paz Regueiro
Responsable del Área Administrativa
Alberto Rossi
Representante del Ministerio del Poder Popular para la Educación
Equipo Técnico Pedagógico
Belkis Bigott Ángel Quiñones
Julio Valdez Miriam Gil
Judy Gutiérrez Terina Castellano
Ponencia expuesta en el 2° Congreso de Estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación (ENEPLyC). Universidad de La Frontera (UFRO), Temuco (octubre 2014).
Micro Misión Simón Rodríguez. Eje Metropolitano. Ing. Pielys Gamardo.Isabel Guerra
En el marco de la Pedagogía Crítica, Memoria de grandes héroes.
Avances Obtenidos Por Nuestro Comandante Supremo Hugo Rafael Chavéz Fría En Materia De Educación
Presentacion trabajo de grado felisa cortés marzo de 2011Angélica Silva
Presentación de tesis para oprtar al grado de especialista en Lectura y escritura de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador- núcleo del Instituto Pedagógico de Caracas.
Este proyecto es un granito de arena en esta inmenso desierto. Su intención es brindar un aporte que contribuya a solventar la problemática de los desechos sólidos en las adyacencias de la Redoma de Petare, del municipio Sucre del estado Miranda, Venezuela.
Adelante MMSR.
Favorecer la integración de las Madres y Padres de Familia a la cultura organizacional, brindando información necesaria y fortaleciendo el compromiso entorno a los aprendizajes de los y las estudiantes.
Proyecto productivo fernando quinto 2012Beto Vargas
Proyecto Productivo, estudiante Fernando Gómez Forero, Quinto Grado, Escuela Nueva San Mateo, Institución Educativa el Ramo Betulia Santander Colombia.
1. UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA
Colegio “San Vicente de Paúl”
Responsables de Ejecución y Evaluación:
Sociedad de Padres y Representantes, Alumnos, Personal
Directivo, Docente, Administrativo y Obrero
Coordinación y Preparación del PEIC:
Prof: Marleni Castro (Directora)
PEIC
Proyecto Educativo Integral Comunitario
2013-2014
“La Familia Vicenciana que queremos construir”
2. RESEÑA HISTORICA DEL PLANTEL
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO SAN VICENTE DE PAUL
El Colegio “San Vicente de Paúl “, se inicia en septiembre de 1954, y originalmente se llamó “Santiago
Apóstol”. En aquel entonces funcionó en la Plaza de los Maestros, Maiquetía.
En el año 1959 pasó a la Calle Los Baños y desde septiembre de 1960 realiza sus actividades en su actual
edificio de la Calle Principal de Pariata.
Es un Colegio privado que se mantiene únicamente con la colaboración de sus representantes. Tiene
una población estudiantil de 980 alumnos distribuidos entre Preescolar, Básica y Media; posee un personal
docente conformado por 53 profesionales entre maestras y profesores. Fue administrado por los Padres
Paúles hasta el año escolar 2001-2002. Desde entonces lo rige la Asociación Civil Altamar, asociación sin
fines de lucro dedicada al fomento de Centros Educativos. Su actual directora es la Lic. Marleni Castro.
Más de 3000 bachilleres han pasado por nuestras aulas a los largo de estos 59 años. Este año, Dios
mediante, se graduará la Promoción número 52 y nuestro colegio se llena de satisfacción al celebrar 431
años del nacimiento de nuestro mentor ”San Vicente de Paúl”
El Colegio, a lo largo de todos estos años, ha pretendido inculcar a sus estudiantes los más profundos
valores cristianos, humanos, y morales tan necesarios para la sociedad, a fin que con sus testimonios,
hagamos un mundo mejor.
Es un orgullo para la Institución haber contribuido a lo largo de más de cinco décadas con la educación
de tantos jóvenes de esta hermosa región, cuna de tantos hombres dignos como el Dr. José María Vargas.
3. VISIÓN
Garantizar la formación de un ser social solidario, creativo, productivo y
participativo que consolide los valores de libertad, paz, el bien común, la justicia
social a través de una institución servidora, fraterna, humilde, educadora,
evangelizadora, acorde con el propósito de formar un verdadero ser ciudadano.
4. MISIÓN
Somos una Institución que promueve la formación integral a los niños (as) y
adolescentes a través de la práctica pedagógica, que tome en cuenta sus
necesidades e intereses con un enfoque humanista y católico en proceso
constante de superación y generadora de cambios significativos.
5. FORTALEZAS:
- Buena estructura física
- Contamos con todo el personal muy capacitado
- Talleres para Padres, Constantemente Convivencias para todos los alumnos y
el personal de la Institución
- Participación de los sacerdotes en las diversas actividades de la escuela.
- Los estudiantes cuentan con el seguro escolar.
- Contamos con estudiantes que se destacan en áreas académicas, deportivas,
artísticas, musicales etc.
- Contamos con un manual de Convivencia Escolar y Comunitaria actualizado
- Se implementó la comunicación interactiva digital a través de la Pág. Blog:
http://sanvicentedepaulmaiquetia.blogspot.com
- Canchas de futbol, voleibol, futbol sala, basquetbol, 2 mesas de ping-pong.
- Laboratorio de Informática, Biología, Química y Física, Biblioteca.
- Cuenta con todos los grados desde Educación Inicial, Primaria y Secundaria.
6. DEBILIDADES:
- Indisciplina en el alumnado (en algunos casos).
- Número elevado de estudiantes por aula.
- Falta de apoyo de los representantes al cumplimiento de las normas establecidas
en el manual de convivencia escolar y comunitaria (en algunos casos).
- Las instalaciones requieren bastante inversión para su mantenimiento.
- Escases de alimentos por parte de los proveedores a la cantina escolar
- Cumplimiento de guardias en algunas áreas
- Inseguridad en el entorno del Plantel.
- Poca asistencia de representantes en las jornadas de Escuelas para Padres.
7. OPORTUNIDADES:
- Hospital “San José” y el Rafael Medina Jiménez (Periférico de Pariata).
- Entes Gubernamentales.
- Consejos Comunales.
- La tecnología de avanzada.
- Comercios, bancos, supermercados y otros que rodean al plantel.
8. AMENAZAS:
- Inseguridad en los alrededores del plantel.
- Crisis de valores sociales y descomposición familiar.
- Vía colapsada en la mañana y horas pico.
- Fragmentación de los hogares.
- La insalubridad del entorno.
- Vendedores ambulantes.
9. SITUACION ACTUAL:
- Poca Integración Escuela-Comunidad
- Poca Integración entre Primaria y Secundaria
- Existe una situación de inseguridad en la Comunidad en general
- Indisciplina en algunos grupos de estudiantes
- Existe la Sociedad de Padres y Representantes muy Proactiva
- Existe una Coordinación de Orientación
SITUACION DESEADA:
- Conformar una Red de Comunicación entre los vecinos de la comunidad
- Realización de entregas pedagógicas por grados
- Desarrollar estrategias de Comunicación asertiva para la motivación e
integración del personal Docente.
- Reconquistar el liderazgo de los Docentes ante la Comunidad, alumnos y
proyectarse como líder social.
10. ALGUNOS DE NUESTROS OBJETIVOS SON:
Como espacio de Salud y Vida:
- Contribuir al desarrollo integral de niños(as) y adolescentes, en el aspecto
biológico, emocional y social en un ambiente de bienestar, desarrollando
estilos de vida saludables, involucrando sus familiares, docentes, personal del
colegio y la comunidad en general.
Como espacio para la Paz:
- Mejorar las relaciones personales entre todos los miembros de la Comunidad
Educativa y el desarrollo del entorno fundamentado en los valores para la vida
y la convivencia democrática.
Como espacio para la Diversidad y la Interculturalidad:
- Promover relaciones de igualdad, cooperación entre personas de culturas
diferentes, mediante la enseñanza-aprendizaje de valores, actitudes,
conocimientos, permitiendo el enriquecimiento mutuo.
11. Como espacio para la convivencia Intraescolar:
- Mejorar las relaciones y reglamentar las actividades personales y funcionales
de estudiantes, docentes, obreros, administrativo padres y representantes,
organizaciones comunitarias que hagan vida activa en el plantel.
Espacio para la conservación ambiental:
- Crear una conciencia ecológica colectiva que genere el aporte de soluciones y
cambios de comportamiento ante la problemática de la contaminación
ambiental y su impacto.
12. LAS ACCIONES QUE PROPONEMOS PARA LOGRARLO SON:
Salud y Vida:
- Promoción de buenas prácticas de hábitos higiénicos.
- Talleres sobre la prevención del Embarazo en las adolescentes.
- Promoción de campañas educativas en pro de obtener un ambiente limpio y
agradable.
- Talleres (Conocimientos generales de Alimentación, y Nutrición a los Padres,
Representantes y Estudiantes).
- Campañas de Vacunación.
Paz:
- Realización de talleres sobre autoestima, relaciones interpersonales,
comunicación y solidaridad.
- Conformación y Funcionamiento de la Defensoría Escolar en nuestro Plantel.
- Realización de Convivencias.
13. Diversidad-Interculturalidad:
- Fortalecimiento de las potencialidades creativas, expresivas de la Comunidad
Educativa y local.
- Creación de agrupaciones Artísticas y Culturales en la escuela y su entorno
comunitario.
- Realización de Ferias Folklóricas.
Convivencia Intraescolar:
- Informar a los estudiantes sobre sus deberes y derechos
- Reflexionar y Socializar con los estudiantes sobre su comportamiento actual y el
deber ser.
- Participación activa en el análisis del actual Manual de Convivencia.
Conservación Ambiental:
- Charlas a los estudiantes sobre problemas ambientales
- Campañas de concientización sobre el cuido del ambiente escolar
- Reciclar
- Concursos de Carteleras
- Formar Brigadas Escolares