Almendra heim-muñoz terminado

INSTITUTO SUPERIORDE FORMACIÓN DOCENTEN°810
PROGRAMASY PROYECTOS
1
Trabajo Final:
“Proyecto Institucional”
Cátedra: Programas y Proyectos
Profesores: Gustavo Parolin
Pablo Suazo
Alumnos: Almendra Daniel
Heim Raúl
Muñoz Shirley.
Año: Cuarto
Instituto superior de FormaciónDocente N° 810

2
“Conociéndonos”
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Generar variadas jornadas en el colegio N° 711 “Federico Brandsen”.
Descripción del Proyecto.
El siguiente proyecto consiste en realizar una serie de jornada en la que se busca
la integración de los alumnos del TAE con el resto de los alumnos y docentes del
establecimiento.
Justificación
De acuerdo con lo observado en el establecimiento del colegio secundario n° 711
hemos podido detectar muchos conflictos respecto a la convivencia de dos
grandes grupos dentro del mismo. Debido a que el colegio fue designado para
recibir a los alumnos TAE, (Trayecto Alternativo de Estudio; son alumnos que
tienen problemáticas respecto al proceso educativo y la conducta dentro de la
sociedad. Estos cursos están creados como una instancia de evaluación
alternativa a la tradicional, donde se valorizan las aptitudes de los chicos y los
aprendizajes significativos, es decir, aquel que deja huella en ellos), se originaron
dentro de la institución variadas situaciones conflictivas en las que se incluyen
agresiones verbales y físicas entre ambos grupos, es decir alumnos del TAE y
alumnos del turno tarde de la institución, llevando a los docentes a no poder tener
un control sobre los alumnos y sus actitudes dentro de la institución.
De acuerdo con la información recabada en entrevistas realizadas a docentes y
alumnos de la institución pudimos constatar que hay dichos conflictos de hecho los
alumnos principalmente mencionaron reiteradas veces que la convivencia no es
buena, así como también docentes consultados acerca de esta problemática
concuerdan que son chicos conflictivos, que se les dificulta controlarlos y que

3
generalmente reciben muchas quejas de mala conducta de los mismos. Es por ello
que el proyecto está destinado a la mejora de estas situaciones a través de
jornadas en las que se integren ambos grupos y se puedan trabajar estas
problemáticas. Elegimos tres diferentes temáticas con el fin de abarcar los
distintos intereses de los grupos y fomentar en ellos la comunicación, la
cooperación, la expresión, la motivación, la convivencia de este modo se iran
limando las asperezas surgidas entre los grupos utilizaremos como medio
jornadas en las que todos los alumnos participen, serán jornadas deportivas,
recreativas y expresivas tal como lo plantea el diseño curricular buscamos incluir
dentro de nuestras jornadas lo planteado dentro de los ejes de contenidos
abordamos el Núcleo temático de las Prácticas Corporales en interacción con
otros.
 Las Prácticas Corporales Deportivas.
 las Prácticas Corporales Ludo motrices, en ellas incluiremos las jornadas
recreativas.
 Las Prácticas Corporales Expresivas.
Marco institucional:
El establecimiento implicado será la Escuela Nº711 “Magisterio” de Comodoro
Rivadavia, Chubut.
La política de este establecimiento es modificar las diversas disciplinas a los
nuevos tiempos, es decir, a los cambios de los sistemas educativos.
Lugar: Escuela nº711
Ubicación: San Francisco de Asís Nª874
Teléfono: 0297- 4469515
Instalaciones: 4 salidas de emergencia Sistema de calderas (calefacción)
Matafuegos, mangueras de incendio Gimnasio para hándbol, vóley y básquet
Organización interna de la institución:
DIRECCION: vice(T.T) -vice(T.M)

4
Equipo de orientación y tutoría interdisciplinar. Compuesto por 4 profesores y 2
psicólogos.
Consejo Consultivo provisorio. Compuesto por: 8 profesores.
Administración.
Bibliotecario, Preceptores. Maestranza.
Finalidad del proyecto: El proyecto pretende trabajar sobre la Escuela,
basándose en los problemas surgidos entre los alumnos, mediante una
participación de la misma en las diversas actividades que se realicen en las
jornadas, para lograr una mejora y búsqueda de soluciones con respecto a los
conflictos surgidos.
Objetivos Generales: lograr en los alumnos la integración de ambos grupos
favoreciendo la comunicación, la cooperación, el compañerismo, la toma de
conciencia de que todos son parte de la institución que deben respetarse y
convivir en armonía.
Objetivos Específicos:
 Fomentar el trabajo en conjunto del grupo de alumnos.
 Trabajar sobre los valores y normas de convivencia dentro y fuera de la
institución.
 Plantear situaciones en las que deban trabajar diferentes temáticas
referidas a la comunicación, participación y bienestar común.
Beneficiarios: alumnos docentes y directivos del colegio N° 711
PRODUCTO:
Metas: sistematizar jornadas deportivas, recreativas y teatrales que permitan la
socialización, la interacción e integración de ambos grupos dentro del

5
establecimiento, así como también por medio de estas jornadas revertir malas
conductas entre ambos.
Localización física y cobertura espacial:
 Macro localización: Las jornadas se llevaran a cabo en el S.U.M y gimnasio del
Colegio Secundario Nº711, ubicado en la calle Sáenz Peña y San Francisco de
Asís, de la ciudad de Comodoro Rivadavia, Chubut, código postal 9000
Acciones a prever
 Preparación del espacio
 Verificación de los recursos materiales
 Elaboración de presentaciones (temas) 3-Reuniones organizativas
 Se comparten los temas elaborados para ultimar detalles
 Se distribuye el rol que cumple cada uno de los involucrados
 Se organiza la jornada
DESARROLLO DE LAS JORNADAS:
Estas jornadas las realizaran los chicos que pertenecen al TAE, los chicos
pertenecientes a tercer y cuarto año; los profesores a cargo serán los profesores
de Educación física de la institución, así como también los profesores de los
cursos mencionados, y profesores de otras aéreas como los profesores de teatro,
plástica, entre otros.
Primera jornada: Jornada Deportiva:
 Esta jornada estará a cargo y fiscalizada por los profesores de educación
física de los grupos afectados a la misma.
 Esta jornada se realizar con un número aproximado de 100 personas entre
ellos alumnos y docentes

6
 Lugar: el lugar donde se realizara esta jornada será en el gimnasio del
establecimiento escolar.
 Día: viernes de 14:00 a 17.00 hs
 En esta primera jornada se realizaran tres diferentes deportes con el fin que
los chicos se comiencen a conocer e integrar.
Reglas general para todos los deportes:
 Para que el gol sea válido. Todo el equipo tiene que festejar los goles que
se realicen
 No se pueden cuestionar las decisiones del árbitro.
 Realizar cambios en el equipo para que jueguen todos los integrantes.
 Saludar al equipo contrario al finalizar cada partido sin importar el resultado.
14:00 hs: concentración de alumnos y docentes afectados en el gimnasio de la
escuela.
14:10 hs: división de equipos los cuales serán mixtos: los grupos deben ser
conformado de modo que en el mismo hayan alumnos del TAE, profesores y
alumnos que no sean del TAE
14:20 hs: Primer deporte a realizar: hándbol:
Se jugaran 5 partidos de 10 min. En donde se rotaran todos los equipos tratando
de que jueguen todos contra todos.
En los partidos de este deporte se realizara con las reglas básicas del mismo. En
la que podrán realizar marca personal o zonal, según el nivel de juego que tengan
los diferentes grupos.
15:10 hs: El segundo deporte a realizar: vóley:
Se jugaran en canchas simultáneas partidos de 10 min en donde se buscar rotar
los equipos de modo que jueguen todos contra todos.

7
En los partidos de este deporte se realizara con las reglas básicas del mismo y
estará a cargo de los profesores de educación física.
En el caso de que el juego no tenga continuidad se cambiara la pelota de vóley
por una pelota inflable, ya que, el objetivo de este proyecto no es evaluar el
deporte sino integrar a alumnos y docentes.
16:00 hs: tercer deporte a realizar: futbol:
Se jugaran 5 partidos de 10 min y se irán rotando los equipos de modo de que
todo jueguen contra todos.
Este deporte se realizara con todas reglas básicas del deporte y se jugara de
forma mixta, en el caso de que los varones jueguen sin pasar las pelotas a las
chicas se realizaran algunas modificaciones:
 Que los varones jueguen con la pierna no hábil
 Que antes de meter el gol las chicas deban tocar la pelota.
 Que no pueda 2 goles seguido el mismo jugador.
16:50 hs: Despedida y desconcentración de los alumnos.
Segunda jornada: Jornada Teatral:
 Esta segunda jornada se realizara para que los chicos se sigan integrando,
logren establecer una relación amigable y se expresen a trabes de su
cuerpo.
 Se realizara miércoles de 14.00 a 17.00 hs
 Esta jornada está a cargo de los profes de educación física y se pedirá la
colaboración de la profesora de teatro, plástica y música.

8
14:00hs: concentración de los alumnos y docentes
14:10hs: división de grupos de 10 integrantes
14:20 hs: primer juego: los números:
cada grupo se colocara en ronda de diez integrantes, cada uno dirá su nombre.
Luego uno a la vez deberá tratar de decir los nombres de todos los integrantes del
grupo.
14:30 hs: segunda actividad:
Cada grupo debe buscar un nombre y saludo que caracterice al grupo.
14:40 hs se presentan todos los grupos:
en donde deberán decir el nombre que le otorgaron y el saludo del grupo.1
15:00 hs: tercera actividad:
se les dará un papel a cada grupo en el que tendrá una forma un objeto (ejemplo
un auto una moto, etc) donde cada grupo deberá realizar con el cuerpo las formas
que indica el papel. En la figura deben participar todos los integrantes.
Tendrán 5 minutos para pensar la forma que realizaran la imagen, luego pasaran a
mostrarla.
15:20 hs. Cuarta actividad:
se les dará una situación particular que deben representar en forma de squesh
todos los integrantes del grupo, se asignara un tiempo de 10 minutos para que se
organicen utilicen disfraces y elementos de utilería, luego se presentara a todos.
Variantes: deben realizar las mismas situaciones dadas pero ahora expresando
emociones risa, llanto, enojado, gritando, etc.
Cámara lenta, muy rápido.
16:00 quinta actividad:

9
Deben realizar una obra de teatro recreativa imitando una situación del
establecimiento escolar. Los actores deben realizar el papel de los que
participaron de esa situación.
Se les dará un lapso de 15 minutos para pensar la situación, buscar objetos
vestuario y maquillaje que van a utilizar en su representación
16:15 presentaciones de las situaciones vividas
16:40 nos reunimos formando una gran ronda y realizaremos preguntas reflexivas
donde preguntaremos ¿cómo que les pareció la clase?¿que sintieron con respecto
a la participación con sus compañeros?¿ qué les gusto?¿qué mejorarían?¿
surgieron conflictos o ideas diferentes en los integrantes del grupo?¿como la
mejorarían?
17:00 hs: Cierre. Y despedida de alumnos y docentes
Tercera jornada: Jornada Recreativa: .
 Se realizara lunes de 4:50 a 17: 00
 Esta jornada estará a cargo de los profesores de educación física y la
ayuda de las profesoras del aula.
14:50 hs: concentración de alumnos y docentes
15:00 hs: arrancamos con las actividades; división de grupos.
15:10 hs: Carreras de postas:
 Se colocara un cono en cada extremo del sum y un soga en el medio del
recorrido (medio den los 2 cono) a la altura de las rodilla , los participantes
deben ir corriendo pasar por debajo de la soga y correr hacia el cono, dan

10
una vuelta alrededor del cono y a la vuelta deben pasar por arriba de la
soga vuelven y deben tocarle la mano a su compañero para salir.
 Se realizara lo mismo que la carrera anterior sumándole palo borracho e el
lugar donde se tiene que girar para volver a la fila.
 Carrera de embolsados. Se realizara con bolsa de arena, en donde todos
deben todos deben estas entro de la bolsa, ya que, la bolsa de arena tiene
espacio para todo
 Manteniendo los mismo grupos se les dará dos colchonetas a cada uno,
largaran todos a la vez y el primero que pase una línea que va a estar
previamente marcada será el ganador, deben pasar la colchoneta y no
pueden tocar el piso con ninguna parte de cuerpo de los participante(lo
único que podrá tocar el piso será la colchoneta)
16:00: el caramelo en la Harina:
Se colocara una línea de partida, a mirtad de camino se encontrara un balde que
tendrá agua y una manzana flotando, en el otro extremo del sum habrá una
palangana con harina y caramelos.
Saldrán uno de cada grupo llegara hasta el balde morderá la manzana mojándose
toda la cara y luego tendrá que ir hasta la palangana de harina y tratar de comer
un caramelo. Luego volver corriendo lo más rápido posible para que continúe su
compañero de grupo.
16:30: nos concentraremos en el centro de sum, en donde realizaremos un
compartir finalizando la jornada mostrando fotos de los 3 días de actividad y un
video.
Métodos y Técnicas:
En las jornadas se intentara que la metodología se base en la participación del
alumnado planteando dentro de cada temática los métodos de enseñanza de
tareas semi-conducidas, donde se les planteara situaciones problemas que deben

11
resolver y reflexionar, así como también se utilizara por momentos el método de
tareas conducidas, donde los alumnos realizaran las actividades de acuerdo a la
demostración previa del docente a cargo de cada grupo.
También se pondrá énfasis en:
 Socialización: fomentar la integración y actitudes sociales entre los participantes.
 Cooperación: fomentar el trabajo en equipo, donde todos participen y generar un
buen clima.
 Diversidad: Respetar la individualidad de cada persona, teniendo en cuenta sus
características físicas, culturales, ideológicas, entre otras.
Calendario:
Se realizaran estímulos de 3 jornadas al mes, dos jornadas serán de un lapso de
3 hs y una de 2 hs 1 vez por semana entre cada jornada, durante la primer
semana, que se realizara el día lunes, la semana siguiente el día miércoles y
luego la tercer semana el día viernes.
 Primera se realizara una jornada deportiva en el gimnasio el día lunes.
 Segunda jornada teatral se realizara en el teatro del S.U.M el día miércoles.
 Tercera jornada recreativa se realizara en el S.U.M de dicha institución el
día viernes.
 Las jornadas serán en el horario de 14:00 a 17:00 hs y de 15:00 a 17:00 hs.
RECURSOS NECESARIOS:
Humanos: Serán los profesores de educación física los principales encargados de
las actividades. También se contara con la colaboración de todo el personal del
colegio. Las/los preceptoras/os serán las encargadas de difundir la jornada, tomar
asistencia en los días de los encuentros. Los encargados del área de lengua
trabajaran en las prácticas expresivas ayudando a los profesores de educación

12
física. El resto de los profesores estarán dispuestos en las diferentes estaciones
referidas a las prácticas ludo motrices.
Materiales: Gimnasio para jornada, materiales que se encuentran en el gimnasio:
 Balones
 Colchonetas.
 Conos.
 Aros.
 Sogas.
Otros materiales:
 Caramelos
 Baldes.
 Manzanas.
 Bolsas de arena.
 Disfraces.
 Cartulinas.
 Maquillaje.
 Cartones.
 Cinta.
 Tijeras
Técnicos:
 Equipo de sonido
 Computadora
 Micrófono
 Proyector
 Pantalla para proyectar
Financieros:

13
 Costo de caramelos y manzanas, supermercado $150
 Librería cartulinas, hojas, tijeras, pinturas, cinta $300.
COSTOS DE EJECUCIÓN:
Los costos que aquí deben ser detallados, no forman parte de nuestro
presupuesto, ya que dependen de la institución, la cual depende del estado y por
eso muchos de los costos están cubiertos.
ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO:
El proyecto estará a cargo de la directora de la escuela, ya quien fue la precursora
de dicho trabajo, ya que detecto la problemática.
El proyecto estará secundado por el profesor de educación física, quien será el
verifique que todo lo planificado se lleve a cabo. Y será quien responda por y ante
la directora de la escuela.
Los profesores de las diferentes materias manejaran las diferentes actividades, las
obras de teatro y las diferentes estaciones.
Las/los perceptoras/os serán los encargados de controlar asistencia y colaborar en
controlar la conducta de los alumnos.
EVALUACIÓN DEL PROYECTO:
Una vez finalizada las jornadas y en el transcurso de los días posteriores
podremos ver si fue o no factible la aplicación de dichos encuentros y hay evaluar
si hubo o no una integración de los chicos y docentes dela institución.
FACTORES EXTERNOS CONDICIONANTES PARA LA REALIZACIÓN DEL
PROYECTO:
1. El proyecto puede estar afectado por alguna perdida personal de algunos
de los involucrados en las jornadas.
2. Los paros que pueden realizar los medios de transporte públicos, ya que
muchos de los que asisten a la institución los utilizan.

Almendra heim-muñoz terminado

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Destacado

Destacado (18)

Similar a Almendra heim-muñoz terminado

Similar a Almendra heim-muñoz terminado (20)

Último

Último (20)

Almendra heim-muñoz terminado