El documento presenta el plan de mejoramiento para el área de humanidades del Colegio Antonio Nariño en Cucutá, Colombia. El plan busca desarrollar las competencias comunicativas y lingüísticas de los estudiantes a través de proyectos como la creación de un periódico mural, la organización de un centro literario, la realización de concursos ortográficos y la aplicación de simulacros de pruebas externas como el ICFES. El plan detalla los objetivos, actividades y recursos de cada proyecto para fortalecer

1. AREA HUMANIDADES ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA GRADOS 1º A 11º INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO ANTONIO NARIÑO CUCUTA AÑO 2011

2. La construcción del conocimiento se debe realizar a partir de proyectos significativos para el estudiante, organizar actividades y proyectos vivénciales es una tarea comunitaria alrededor de la cual se desarrolla el aprendizaje. Cuando los materiales que produce no son olvidados pueden cobrar otro significado. A través de estos proyectos se desean enriquecer en el estudiante el amor por la lengua materna e idioma extranjero a su vez buscar la mejor estrategia para el mejoramiento de algunas deficiencias como lo son las lecturas, análisis, comprensión, escritura, composición literaria entre otras. También es importante enlazar todas las áreas del conocimiento en este plan tratando de unificar cada actividad a desarrollar a través de un plan de acción.

3. Se hace necesario que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de la lengua como parte cultural, con la que nos identificamos como miembro de un grupo, pero también es importante señalar la necesidad de mejorar el uso de la lengua oral y escrita, al igual que recuperar en los estudiantes el saber hablar, escribir y leer, fortaleciendo a su vez la capacidad de expresión y desarrollo de sus competencias. Es importante buscar la transversalidad en las áreas del conocimiento para que en el área de humanidades se fortalezca y a su vez mejore la comprensión y el análisis en las otras asignaturas.

4. OBJETIVO GENERAL Diseñar, implementar, ejecutar y evaluar un plan de mejoramiento para el desarrollo de las competencias a través de los proyectos de creación literaria, lecturas, análisis de texto, periódico mural, centros literarios, concursos ortográficos, canciones, dramatizaciones y traducciones en idioma extranjero que ayuden al fortalecimiento del área y la lengua como parte de la cultura con la que los identifica. OBJETIVOS ESPECIFICOS Desarrollar la capacidad de análisis y comprensión a partir de lecturas de textos y el disfrute de las mismas. Desarrollar habilidades y destrezas a través de las creaciones literarias como poesías, cuentos, caligramas, canciones etc. Redactar diversos tipos de textos apropiados a las variadas situaciones relacionadas con la vida cotidiana. Expresarse en forma clara a través de la lengua oral, argumentar sus ideas y confrontarlas con las demás personas. Promover la creatividad en los estudiantes conduciéndolos a valorar los resultados del trabajo en equipo y a comunicarse con los demás

5. plan de actividades Nombre del proyecto: EL GOCE DE LA LECTURA Responsables: DOCENTES Y ESTUDIANTES GRADOS 1º A 11º Población a trabajar: GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º Logro general: Fomentar en los estudiantes el hábito por la lectura para tratar de dar solución a la apatía por la lecto-escritura COMPETENCIAS A DESARROLLAR METAS ACCIONES RECURSOS Competencia comunicativa Competencia textual Estética del lenguaje Producción textual Usar buena entonación y matices de voz. Expresar sus ideas y sentimientos. Leer y comprender lo que lee. Interpretar y disfrutar de la lectura de textos. Talleres de lectura. Traducción de textos del idioma extranjero Aplicación de lecturas en diferentes asignaturas. Lectura mental y oral. Análisis de lectura. Otras actividades sugeridas por el profesor Lecturas de diferentes textos. Diccionario español / inglés Realización de talleres. Guías.

6. plan de actividades Nombre del proyecto: PERIODICO MURAL Responsables: DOCENTES Y ESTUDIANTES GRADOS 1º A 11º Población a trabajar: GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º Logro general: : Crear un periódico mural para incentivar en el alumno la lectura y la realización de artículos periodísticos con secciones que ayuden en el mejoramiento del análisis y comprensión. COMPETENCIAS A DESARROLLAR METAS ACCIONES RECURSOS Interpretación textual: Comprender e interpretar Producción Textual Entender cómo y para qué comunicarse. Realizar el periódico mural en la Institución. Redactar las secciones del periódico con noticias de importancia para los estudiantes. Crear hábitos de lectura y escritura. Taller sobre el periódico y su creación. Elaboración del periódico. trabajo de las secciones por grupo. Fijar cada sección en el periódico mural en las fechas estipuladas en el cronograma. Icopor Foamy Papel block Recorte de Revistas, periódico y diferentes textos. Marcadores Colores Vinilos Internet

7. plan de actividades Nombre del proyecto: ¡ORGANICEMOS NUESTRO CENTRO LITERARIO! Responsables: DOCENTES Y ESTUDIANTES GRADOS 1º A 11º Población a trabajar: GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º Logro general: Analizar obras literarias y demás escritos a través de centros literarios permitiéndole al estudiante comprender, identificar contextos y solucionar problemas a los que se enfrentarán en la vida. COMPETENCIAS A DESARROLLAR METAS ACCIONES RECURSOS Competencia literaria Competencia comunicativa Interpretación textual Competencia comunicativa Analizar de forma diferente creaciones poéticas, obras y demás escritos. Explicar e implementar las técnicas grupales en el análisis literario. Leer una obra literaria sugerida por el profesor. Investigación de la vida y obra del autor. Talleres de lectura y literatura. Obras literarias sugeridas: Primero : Manuelita a donde vas. El globito azul. The magic cooking pot. Segundo: El secuestro de la bibliotecaria. La maravillosa medicina de Jorge. El dedo de Estefanía y otros cuentos. The Ginger Bread Man.

8. plan de actividades COMPETENCIAS A DESARROLLAR METAS ACCIONES RECURSOS Competencia literaria Competencia comunicativa Interpretación textual Competencia comunicativa Leer una obra literaria sugerida por el profesor. Investigación de la vida y obra del autor. Talleres de lectura y literatura. Tercero : Los besos de María. El lugar más bonito del mundo. Colombianas para niños. New Aladin. Cuarto : Chocolatoski un perro Para mi cumpleaños. El gran temblor Pocopan Sleeping Beauty Quinto : Historia de Ki El principito Aviador Santiago Snow White and The seven D`warfs

9. plan de actividades COMPETENCIAS A DESARROLLAR METAS ACCIONES RECURSOS Competencia literaria Competencia comunicativa Interpretación textual Competencia comunicativa Leer una obra literaria sugerida por el profesor. Investigación de la vida y obra del autor. Talleres de lectura y literatura. Sexto : La muchacha de Transilvania y otras historias de amor. Las aventuras de Esperanza. El coraje de Vivir. Beauty and the Beast. Séptimo : El regazo del Atlas La princesa que creía en los cuentos de hadas. El fantasma de Canterville. White Fang. Octavo : Leyendas de miedo y espanto Siervo sin tierra La rebelión de las Ratas Cuentos colombianos The lost World

10. plan de actividades COMPETENCIAS A DESARROLLAR METAS ACCIONES RECURSOS Competencia literaria Competencia comunicativa Interpretación textual Competencia comunicativa Leer una obra literaria sugerida por el profesor. Investigación de la vida y obra del autor. Talleres de lectura y literatura. Noveno : El túnel La ciudad y los perros Cuentos Latinoamericanos Cien años de soledad The turno of the serew Décimo : Breviario del Quijote Eduardo Caballero El Capitán Ala triste (Arturo Pérez Reverte) Pepita Jiménez Bodas de Sangre Once : La Divina Comedia Iliada y Odisea Delirio (Edit. Alfaguara) Las Cenizas de Ángela

11. plan de actividades Nombre del proyecto: CONCURSOS ORTOGRAFICOS Responsables: DOCENTES Y ESTUDIANTES GRADOS 1º A 11º Población a trabajar: GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º Logro general: Aplicar correctamente las reglas ortográficas en la producción textual como el acento, la buena escritura y la puntuación COMPETENCIAS A DESARROLLAR METAS ACCIONES RECURSOS competencia gramatical producción textual Aplicar reglas ortográficas en los textos. Identificar cada sonido de las letras, teniendo en cuenta el punto y modo de articulación. Escribir correctamente . Enriquecer su vocabulario. Concursos ortográficos según calendario. Talleres ortográficos. Elaboración de carteleras. Reforzar la letra con la realización de planas en el cuaderno de ortografía. Realizar un diccionario (glosario) creado por los estudiantes. Cuaderno de ortografía. Cartulina Hojas de block Fotocopias Diccionario de lengua española e inglés Diccionario de sinónimos antónimos

12. plan de actividades Nombre del proyecto: SIMULACROS PRUEBAS SABER - ICFES Responsables: DOCENTES Y ESTUDIANTES GRADOS 1º A 11º Población a trabajar: GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º Logro general: Aplicar los simulacros para que el estudiante desarrolle las competencias y obtenga un mejor resultado en las pruebas externas y elevar el nivel de la Institución. COMPETENCIAS A DESARROLLAR METAS ACCIONES RECURSOS Competencia literaria Competencia comunicativa competencia gramatical producción textual Competencia lingüística Interpretar y comprender textos Fijar criterios personales a través de la argumentación. Expresar sus ideas a través de la critica y proposición de textos dados. Desarrollar las competencias y obtener un mejor resultado en las pruebas externas y elevar el nivel de la Institución . Realización de los simulacros en las fechas acordadas en el cronograma de actividades. Humanos físicos económicos fotocopias

13. DÍA DEL IDIOMA CONCURSO ORTOGRAFICO CENTRO LITERARIO LECTURA SEMANAL PERIODICO MURAL SIMULACROS PRUEBAS SABER Y SABER 11 Se llevará a cabo el 14 de Abril 23 de mayo 23 de Junio 22 de Julio 23 de Agosto 23 de Septiembre 21 de Octubre Se llevará a cabo al final de cada periodo Hora Día Mes Los grados rotarán: Sede 1 cada semana Sede 2 y 3 cada dos semanas 1 2 3 4 5 2 3 4 5 1 3 4 1 2 3 1 2 3 02 10 18 26 03 11 19 27 04 12 16 24 01 09 14 19 27 05 Mayo mayo Mayo mayo Junio Julio Julio Julio Agosto Agosto Agosto Agosto S/bre S/bre S/bre S/bre S/bre Octubre

14. PORRAS Elizabeth, plan de aula orientaciones curriculares y metodológicas. Editorial Magisterio Bogotá-Colombia 2004. AVILA GONZALEZ Fernando, Ortografía guía estudiantiles. Editorial circulo de lectores Bogotá – Colombia 1997 ORDOÑEZ DIAZ Olegario, antorcha 6º Editorial Voluntad Bogotá- Colombia 1997 pág 3-28 LIBRO TALLER CASTELLANO, Lic María Isabel Noreña,Catalina Verbel Reales Editorial Escuelas del Futuro, S.A grado 1º,2º,3º,4º y 5º Libros de diferentes Fuentes.