El documento habla sobre la importancia del reglamento en una institución educativa para ordenar la convivencia de los estudiantes y guiar su comportamiento. Menciona algunos capítulos del reglamento de la Universidad Fermín Toro como inscripciones, equivalencias, evaluación del rendimiento estudiantil y asistencias.

1. Por Paola Suarez

2. Como sucede en toda institución , el reglamento o
el conjunto de normas reviste de una clara importancia
para ordenar la convivencia y guiar los
comportamientos de todos los individuos que de ella
forman parte. En Universidad Fermín Toro los
alumnos de diferentes carreras asisten para ser
educados en numerosos conocimientos y también para
aprender a convivir en sociedad y de esta manera
desarrollarse como Profesionales.

3. Capitulo I: de los Objetivos
Capitulo II: Inscripciones
CapituloIII: Equivalencias
Capitulo VII :Evaluación del Rendimiento
Estudiantil
 Capitulo IX: Evaluaciones Extraordinarias
 CapituloXIV :Asistencias
 CapituloXX: Obligaciones Administrativas

4. El aprendizaje es el proceso a través
del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos,
conductas o valores como resultado del
estudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación. Este
proceso puede ser analizado desde
distintas perspectivas, por lo que existen
distintas teorías del aprendizaje. El
aprendizaje es una de las funciones
mentales más importantes en humanos,
animales y sistemas artificiales.

5. El filósofo griego Aristóteles creía que la masa que se
encuentra en el interior del cárneo humano servía sobre
todo para templar el espíritu.
En la actualidad se sabe que el cerebro humano , blando,
arrugado y grisáceo , integra y envía información sensorial ,
y coordina las respuestas mediante el ajuste de incontables
funciones en todo el organismo.
Andar , dormir, sentir hambre , sed, placer y dolor
son sólo algunas de las actividades que gestiona.
Aunque el de un adulto apenas pese 1,4 kgs. , del
cerebro depende también la mecánica biológica mediante
la cual podemos expresarnos a través del lenguaje , pensar y
razonar , aprender , recrear y disfrutar de los recuerdos , o
sentir y comprender emociones complejas .
Dato curioso!!!!!
Aunque el cerebro sólo supone un 2% del peso del
cuerpo, consume el 20% del oxígeno.

6. El cerebro está cubierto de una gruesa y replegada
región externa , la corteza , la única parte del cerebro
que controla las actividades conscientes.
Está dividida , en sentido anteroposterior , en
dos mitades ó hemisferios con distintas funciones :
Actividades intuitivas y artísticas el
derecho y actividades del lenguaje y
matemáticas el izquierdo.

7. El hemisferio izquierdo analiza en el tiempo,
mientras que el derecho sintetiza en el espacio.
El hemisferio izquierdo controla la mayor parte de
acciones que realiza el lado derecho del cuerpo , y el hemisferio
derecho las del lado izquierdo.
Ambos están implicados en muchas de las
actividades que llevamos a cabo, pero cada uno domina según las circunstancias .
En la mayoría de las personas , el hemisferio izquierdo está especializado
en las habilidades lingüisticas , la aptitud para las matemáticas y la actividad
secuencial de la mente, el pensamiento lógico.
Tiene la capacidad de análisis y deducción, y alberga en la mayoría de las
personas el lenguaje verbal. A través del hemisferio izquierdo podemos
seleccionar a cada instante lo que necesitamos
saber.
Es el lado lógico cerebral, matemático y digital; sedentario y calculador.
John Huglings Jackson neurólogo británico, ya en 1878 describió el hemisferio
izquierdo como el centro de la facultad de expresión.

8. El hemisferio derecho tiene mucha
influencia en las actividades intuitivas ,
artísticas , musicales , espontáneas y participa
en el lenguaje emocional.
Procesa la información visual ; es el
cerebro de las fantasías, de los colores y de las
metáforas . Se le identifica con la mente inconsciente.
Las personas que funcionan de esta forma suelen ser diestras.
Diversos estudios han demostrado que las personas en las que su
hemisferio dominante es el derecho estudian, piensan, recuerdan y
aprenden en imágenes, como si se tratara de una película sin
sonido.
Estas personas son muy creativas y tienen muy desarrollada la
imaginación.

9.  Verbal: Usa palabras para nombrar, describir, definir.
Analítico: Estudia las cosas paso a paso y parte a parte.
 Abstracto: Toma un pequeño fragmento de información y lo emplea para
representar el todo.
 Analógico: Ve las semejanzas entre las cosas; comprende las relaciones
metafóricas.
 Temporal: Sigue el paso del tiempo, ordena las cosas en secuencias:
empieza por el principio, relaciona el pasado con el futuro, etc
 Racional: Saca conclusiones basadas en la razón y los datos.
 No racional: No necesita una base de razón, ni se basa en los hechos,
tiende a posponer los juicios.
 Digital: Usa números, como al contar.
 Lógico: Sus conclusiones se basan en la lógica: una cosa sigue a otra en un
orden lógico. Por ejemplo, un teorema matemático o un argumento
razonado.
 Lineal: Piensa en términos de ideas encadenadas, un pensamiento sigue a
otro, llegando a menudo a una conclusión convergente.
 Holístico: Ve las cosas completas, de una vez; percibe los patrones y
estructuras generales, llegando a menudo a conclusiones divergentes.

10.  No verbal: Es consciente de las cosas, pero le cuesta relacionarlas con
palabras.
 Espacial: Ve donde están las cosas en relación con otras cosas, y como se
combinan las partes para formar un todo.
 Sintético: Agrupa las cosas para formar conjuntos.
 Concreto: Capta las cosas tal como son, en el momento presente.
 Atemporal: Sin sentido del tiempo, centrado en el momento presente.
 Intuitivo: Tiene inspiraciones repentinas, a veces basadas en patrones
incompletos, pistas, corazonadas o imágenes visuales.
 Holístico: Ve las cosas completas, de una vez; percibe los patrones y
estructuras generales, llegando a menudo a conclusiones divergentes.
 No racional: No necesita una base de razón, ni se basa en los hechos,
tiende a posponer los juicios.
Analógico: Ve las semejanzas entre las cosas; comprende las relaciones
metafóricas.

11. Cuando hablamos de Bienestar nos referimos a
una amplia gama de elementos que son esenciales y
fundamentales para vivir satisfechos y felices con lo
que se tiene y lo que se ha propuesto, siendo estos los
agentes activos que mueven a todas las personas
diariamente en busca de la realización de los mismos.
Bienestar es estar y sentirse bien consigo mismo
con lo que se tiene y hacen de la vida algo único y
especial para aprovechar a lo máximo.

12. El término salud el cual podemos
definirlo como el equilibrio absoluto de
bienestar tanto en el nivel físico,
mental y emocional es decir la ausencia
total de enfermedades que aquejan o
dañan al ser humano.

13. La salud Mental hace referencia a la manera en
que se maneja el estrés de la vida diaria en sus
diferentes escenarios donde se desarrolla, y como
resolver los problemas de manera satisfactoria y sana.
La salud Física y Mental no puede apartarse de la
salud emocional pues hace referencia a los
sentimientos, pensamientos, comportamientos y
reacciones que se tienen ante las demandas sociales y
familiares. Cuando existe salud mental existen
personas más felices, seguras de sí mismas, y listas
para alcanzar sus metas y poder hacer felices a los que
les rodean.