Este documento resume los principales conceptos relacionados con la memoria. Explica que la memoria implica tres procesos: codificación, almacenamiento y recuperación de información. Además, describe el modelo de Atkinson y Shiffrin de la memoria, el cual distingue entre la memoria sensorial, de corto plazo y de largo plazo. Finalmente, analiza los diferentes tipos de memoria como la explícita, implícita y episódica, así como alteraciones de la memoria como la amnesia.

1. Tema 5: La memoria
= Proceso psicológico por medio del cual
 Codificamos
 Almacenamos
 Recuperamos
información.
Base de nuestra identidad personal.

2. 3 niveles de procesamiento
1. CODIFICACIÓN =
Estímulos  representación mental (imágenes,
representaciones acústicas, etc.).
Gran importancia de la atención.
2. ALMACENAMIENTO
 la memoria es semántica =
atribuye significados, interpreta la información en
función de esquemas cognitivos.

3. 3. RECUPERACIÓN:
 Reconocimiento.
 Recuerdo.
Es un proceso creativo: los recuerdos son reelaborados en
función del presente.
Tiene que ver con el presente, desde el cual se recrea el
pasado, lo reelabora.

4. Atkinson y Shiffrin
 Crean el modelo estructural de la memoria
 Distinguen 3 estructuras:
1. SENSORIAL

2. A CORTO PLAZO

3. A LARGO PLAZO

5. M. SENSORIAL
 Registra las sensaciones y permite reconocer imágenes,
sonidos, olores, sabores y tacto de las cosas. Capacidad
ilimitada.
 Duración: 1-2 segundos. Decae rápidamente. Se olvida
si no es transferida a la de corto plazo.

6. M. A CORTO PLAZO
 Toma la información que necesitamos en el presente
de la sensorial y la de largo plazo.
 Organiza e interpreta la información (reconocemos
caras, recordamos nombres).
 Capacidad: de 3 a 7 elementos.
 Duración: 12-20 segundos.

7. M. A LARGO PLAZO
 Intercambia información con la de corto plazo.
 Ordena y da sentido a la realidad. Codifica significados
(semántica).
 Gran capacidad. Depósito de información de toda la
vida.
 Olvido = deficiente codificación o fracaso en la
recuperación.

8. DOS TIPOS
 EXPLÍCITA: Centrada en el qué (hechos,
acontecimientos). Contiene información que podemos
relatar verbalmente.
 IMPLÍCITA: Centrada en el cómo (habilidades y
hábitos). Una vez consolidada es inconsciente.
 Ejemplo: montar en bicicleta.

9. Ej: para conducir un coche
Tenemos que usar los dos tipos de memoria:
 La memoria explícita: tenemos que recordar las
normas de tránsito.
 La memoria implícita: tenemos que recordar la
habilidad de conducción.

10. Dentro de la explícita:
 EPISÓDICA. Información asociada con el tiempo y
lugar en que la almacenamos. Ej.: el nombre de tus
compañeros de primaria. Falla en los amnésicos.
 SEMÁNTICA. Información independiente de las
circunstancias de su almacenamiento. Ej.: la capital de
Portugal.

11. OLVIDO = incapacidad de recordar.
Causas:
 Represión.
 Lesión o degeneración cerebral.
 Deficiente codificación, falta de procesamiento.
 Interferencia.

12. INTERFERENCIA
= competencia entre experiencias.
 Proactiva: una información antigua dificulta almacenar
otra posterior (cambio de temario en oposición).
 Retroactiva: una información reciente dificulta
recordar una antigua (si acabo de aprender cómo se dice
una palabra en inglés puede que sea más difícil recordar
cómo se decía en francés).

13. ALTERACIONES DE LA MEMORIA
 HIPERMNESIA: exageración de la facultad de la
memoria (síndrome de Savant).
 PARAMNESIA: elaboración de falsos recuerdos.
 AMNESIA: pérdida total o parcial de la memoria.

14. TIPOS DE AMNESIA
1. Anterógrada o de fijación: incapacidad de
almacenar información en la memoria a largo plazo
después de una lesión o desorden degenerativo.
2. Retrógrada: …lo que ha sucedido antes de la lesión
o desorden degenerativo.
3. Psicógena: …un suceso traumático.
4. Funcional:…por estrés, ansiedad o emociones
negativas. Pánico escénico.
5. Demencia senil: declive gradual de las funciones
intelectuales. 10 % población mayor de 65. Grave
demencia: Alzheimer.