Este documento presenta un plan de lección para una clase de inglés de nivel medio sobre la descripción de una rutina diaria usando el presente simple y continuo. La lección se enfoca en los contenidos gramaticales del presente simple y continuo, verbos de rutina comunes, y la escritura de oraciones y un panfleto describiendo una rutina. La evaluación consistirá en la creación de un panfleto y se medirá el uso apropiado de los tiempos verbales, verbos de rutina, y la coherencia y organización de la rutina descrit

1. Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Departamento de Pedagogía y Didáctica
Práctica Profesional Docente y Didáctica de Lenguas Modernas
Planificación por Competencias
Unidad de Aprendizaje: 5
Instituto U. E. “Rómulo Gallegos”
Practicante: Maria A. Quintero & Gladys Hernández.
Idioma Inglés Nivel Media general
Tiempo 90 min Fecha 10-07-2019
Competencias Describe personaje usando el presente simple.
Ejes integradores: Interculturalidad.
Contenidos Estrategias de
enseñanza y
actividades
Recursos
Conceptuales
 Simple present
structure: P.P. +
Verb+ complement.
 Present continuous
structure : P.P + aux+
verb + ing+
complement.
 Uso, preguntas y
oraciones afirmativas
y negativas de
ambos.
 Routine verbs:
Wake up, take a bath,
brush the teeth, have
Breakfast, have
lunch, have dinner,
get dress, go to
school, study, do
homework, have a
snack, watch tv, play,
talk, go out, take a
nap, go to sleep.
 Lista de palabras.
 Repetición interactiva.
 Brainstorming.
 Ilustración.
 Material de apoyo.
 Pizarra.
 Marcador.
Procedimentales  Actividad escrita.  Hoja tipo carta

2.  Escritura de
oraciones en
presente simple y
continúo.
 Utilización de
vocabulario referente
a la rutina diaria.
 Organización
cronológica entre las
actividades diarias y
la hora en que se
realizan.
reutilizada.
Actitudinales
 Participación activa.
 Seguimiento de
instrucciones.
Evaluación
Tipo de
Evaluació
n
Actividad a
evaluar
Técnica e
Instrumento
Indicadores Ponderación
Diagnósti
ca
Formativa
Sumativa
Panfleto.
Técnica:
Observación.
Instrumento:
escala de
estimación.
a. Escribe oraciones
usando el presente
simple.
b. Escribe oraciones
en presente
continuo.
c. Utiliza verbos de la
rutina en
descripción.
d. Desarrolla de forma
coherente la rutina.
e. Cumple con las
normas de
convivencia.
a. 4pts.
b. 4pts.
c. 5 pts.
d. 4pts.
e. 3pts.
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Departamento de Pedagogía y Didáctica

3. Guion de Clase
Inicio: Saludo.
 Control de asistencia (Llenado de diario de clase)
 Se le explicara a los estudiantes, las actividades a realizar y la
estructura que tendrá la clase (repaso y elaboración de un
panfleto referente a la rutina diaria).
 Exploración de conocimientos previos
Desarrollo
de la
clase
Clase participativa.
 Se le dará un breve repaso a los estudiantes sobre la estructura
(positiva y negativa) y uso del presente simple y el presente
continuo.
 Se realizara con ayuda de los estudiantes una lista de actividades
básicas que una persona hace diariamente.
 Los estudiantes repetirán y darán ideas en cuanto al tema.
 Se tomaran en cuenta dudas al final del repaso en orden de
continuar.
Cierre: Evaluación:
Como parte de la evaluación, los estudiantes realizaran un panfleto
donde deberán especificar las actividades que realiza diariamente un
familiar, un famoso, un personaje ficticio o ellos mismos. Donde
deberán hacer uso del presente simple, continuo y los verbos de la
rutina.
Despedida
También se debe incluir instrumento de evaluación diseñado para cada tipo
de evaluación