Este documento describe una secuencia didáctica para potenciar las competencias de comprensión lectora en estudiantes de primer grado a través de actividades interactivas lúdicas como videos, juegos con vocales y palabras, y participación en foros, siguiendo la orientación del docente. El objetivo es desarrollar habilidades como análisis de textos, comprensión y abstracción de datos trabajando contenidos como comprensión de textos de diferentes formatos.

1. Descripción de la secuencia didáctica
Las actividades interactivas seleccionadas están orientadas hacia la superación de
las dificultades de los estudiantes para la comprensión lectora mediante
actividades lúdico – interactivas como:
Videos, ubicación de vocales y palabras, participación en foro.
Siguiendo orientaciones metodológicas y operativas de parte del docente.
Objetivo de aprendizaje:
Potencializar en los estudiantes de primero
competencias para la comprensión lectora.
Contenidos a desarrollar:
Análisis de lectura
Comprensión de textos
Abstracción de datos de un texto

2. Competencias del MEN:
Comprendo textos que tienen
diferentes formatos y
finalidades.
Estándares del MEN:
Comprensión e interpretación de
textos.
ACTIVIDADES
•Navegación por el blog.
•Orientación de docente de lenguaje y/o de
informática
•Desarrollo de actividades interactivas
•Socialización de resultados individuales
•Motivación para continuar visitando el
blog

3. ¡Preguntémonos!
¿Qué actividades interactivas favorecen la superación de dificultades de los estudiantes de
primero en cuanto a la comprensión lectora?
¡Exploremos!
Las actividades interactivas seleccionadas están orientadas hacia la superación de las
dificultades de los estudiantes para la comprensión lectora en la medida que han sido
seleccionadas con base en criterios como:
- Poseer un carácter lúdico
- Desarrollar las competencias lectoras como: análisis, proposición y comprensión.
- Que estén acordes a la edad de los estudiantes de primero.
- Buen repertorio y variedad.
- Utilización de distintos portales web, blogs y otros recursos.
¡Produzcamos!
Para orientar al estudiante hacia la construcción conjunta de significado para superar
dificultades en la comprensión lectora, se proponen las siguientes actividades metodológicas:
•-Motivación y orientación operativa y de contenidos.
•-Ingreso al blog.
•-Navegación libre
•-Desarrollo de una actividad elegida por el docente
•-Socialización de la actividad
•-Evaluación de la actividad
FASES DE PEPA

4. ¡Apliquemos!
Primera actividad sugerida:
1.VIDEO: MEDIA LUNA Y LAS NOCHES MÁGICAS: PERDIDOS Y
ENCONTRADOS
http://www.conectate.gob.ar/sitios/conectate/busqueda/buscar?rec_i
d=106627
Actividad interactiva “Las vocales”
http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/L/L_G01
_U01_L03/L_G01_U01_L03_03_01.html
Actividad interactiva “Adivina adivinador.
http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/L/L_G01
_U01_L03/L_G01_U01_L03_03_06.html

5. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Observación directa de la participación de los
estudiantes en las actividades propuestas.
Se resuelve en grupos la actividad sugerida en el siguiente link:
http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/L/SM/S
M_L_G01_U01_L03.pdf