Emozioni e socialità virtuale: ossimoro o realtà fuzzy?Freedata Labs
Le emozioni rivivono all'interno del mondo emozionale del Web 2.0. All'interno della blogosfera e dei social network gli utenti vivono le loro passioni, le manifestano, le condividono. Il marketing che, oggi più che mai, fonda la sua ragion d'essere sulla capacità di cogliere e veicolare le emozioni dei consumatori beneficia del web 2.0, lo studia e cerca di trarne beneficio... L'articolo del Dr Ambrogio Pennati e della Dr.ssa Samantha Bernardi ripercorre sapientemente i dettagli di questo connubio tra marketing e risorse emozionali del Web 2.0.
La danza de los signos. Capítulo 2. Victorino ZecchettoLaura Piccioni
Estas diapositivas acompañan la clase en la que se organizan los conceptos trabajados en este capítulo por el autor. Es imprescindible la lectura de la bibliografía para la comprensión de la misma si no se estuvo en la clase donde se planteaba.
Promoción y evaluación de un proyecto transmediaaolaizola
Gallego Aguilar, Andrés Felipe. (2011). Capítulo 3. Componiendo una sinfonía transmediática. En Diseño de narrativas transmediáticas. Manizales: Facultad de Artes y Humanidades, Universidad de Caldas.
Emozioni e socialità virtuale: ossimoro o realtà fuzzy?Freedata Labs
Le emozioni rivivono all'interno del mondo emozionale del Web 2.0. All'interno della blogosfera e dei social network gli utenti vivono le loro passioni, le manifestano, le condividono. Il marketing che, oggi più che mai, fonda la sua ragion d'essere sulla capacità di cogliere e veicolare le emozioni dei consumatori beneficia del web 2.0, lo studia e cerca di trarne beneficio... L'articolo del Dr Ambrogio Pennati e della Dr.ssa Samantha Bernardi ripercorre sapientemente i dettagli di questo connubio tra marketing e risorse emozionali del Web 2.0.
La danza de los signos. Capítulo 2. Victorino ZecchettoLaura Piccioni
Estas diapositivas acompañan la clase en la que se organizan los conceptos trabajados en este capítulo por el autor. Es imprescindible la lectura de la bibliografía para la comprensión de la misma si no se estuvo en la clase donde se planteaba.
Promoción y evaluación de un proyecto transmediaaolaizola
Gallego Aguilar, Andrés Felipe. (2011). Capítulo 3. Componiendo una sinfonía transmediática. En Diseño de narrativas transmediáticas. Manizales: Facultad de Artes y Humanidades, Universidad de Caldas.
"De las tablillas a los tablets. Evolución de las interfaces de lecto-escritura"
Conferencia realizada en la ciudad de Córdoba (Argentina) en el marco del ciclo “A libro muerto, libro puesto”.
Centro Cultural España Córdoba - CCEC (Agosto 2011)
Traducción del libro de Lev Manovich "Software Takes Command" (versión del 30 de septiembre de 2012, publicada bajo licencia Creative Commons en manovich.net) realizada por Everardo Reyes-García.
El traductor explica que "este documento tiene únicamente intenciones educativas, artísticas y científicas" y que "todo el contenido y notas de pié de página fueron traducidos por mí. He tratado de apegarme lo más posible al estilo del autor. Me he permitido introducir anglicismos y tecnicismos según lo consideré necesario".
Lo subimos aquí para uso de la cátedra de Producción Multimedial Digital.-
Presentación multimedia de investigación acerca de conceptos y tipologías de interfaces informáticas elaborada por Victor Cabral, Ayudante de la Cátedra Informática, Departamento de Ciencias de la Comunicación, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Río Cuarto, 2002.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Semiótica de las interfaces
1. Semiótica de las interfaces La construcción de sentido en entornos interactivos Universitat Pompeu Fabra Llenguatge audiovisual i narrativa interactiva
47. Sintaxis de la interacción: extensión Pero los desarrolladores de videojuegos no son esclavos de la ideología de la usabilidad : a menudo ellos extienden las secuencias de interacción …
48. Sintaxis de la interacción: extensión Pero los desarrolladores de videojuegos no son esclavos de la ideología de la usabilidad : a menudo ellos extienden las secuencias de interacción …