El documento discute las realidades, perspectivas y tensiones del currículo. Explica que el término "currículum" surgió en la Universidad de Glasgow en 1633 para describir los cursos académicos. También analiza cómo el campo del currículo se desarrolló entre los siglos XIX y XX en respuesta a la industrialización y cambios sociales. Finalmente, identifica diferentes tipos de currículos y tensiones conceptuales y prácticas en torno al currículo.