sesion de simulacro

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº6: “Valoramos y
difundimos las manifestaciones culturales del Perú”
Se propone los acuerdos de convivencia:
 Levantar las manos si queremos participar
 Escuchar la opinión de los demás
 Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas
Se recuerda las siguientes recomendaciones:
 INICIO:
-Se da la bienvenida a los niños y se muestra las siguientes imágenes:
-Responden a las siguientes preguntas:
 ¿Qué observan en la imagen?
 ¿Crees que esa familia está preparada ante un suceso así?
 ¿Qué haces tú en esa situación?, ¿por qué?
DESARROLLO:
Observa el título del texto, como está escrito el texto y las imágenes que lo acompañan:
¿Qué tipo de texto vamos a leer?
Nuestro propósito: Leer y reflexionar a través de un afiche,las acciones de prevención ante un sismo.
COMPETENCIA/CAPACIDADES EVIDENCIA CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU
LENGUA MATERNA.
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
del texto.
-Ficha de aplicación sobre
el texto leído.
Menciona de qué trata el texto al
observar el título y las imágenes,antes
de leer.
- Ubica información explícita y explica
el propósito e intención del escrito.
-Ubica información implícita en el
texto leído.
I.E N° 1203 “DIVINO NIÑO JESÚS DE MANYLSA” Lunes 15 / agosto /2022
ACTIVIDAD: Leemos un afiche de acciones de prevención ante un sismo.
PLAN LECTOR PROF.Pilar Osco
Usar cubre
bocas
Aplicarte gel
antibacterial
Respetar
distanciamiento
Evita prestar
útiles escolares
ANTES DE LA LECTURA

2. ¿De qué tratará este texto?
¿Para que´crees se habrá escrito?
Leen individualmente con atención.
Plantea las siguientes preguntas:
1. ¿De qué trató el texto?
2)El propósito del afiche es:
a. Decirnos cuales son las personas que nos
ayudan en los simulacros.
b. Aprender qué hacer en caso de un terremoto.
c. Informarnos para participar en caso de
terremotos.
d. Contarnos como es un terremoto
3.El tema central en el afiche es:
a.Estar atentos frente a un terremoto. b.Aprender qué hacer en caso de un
terremoto.
c.Arequipa es zona de terremotos. d.Obedecer a las personas.
DURANTE DE LA LECTURA
DESPUÉS DE LA LECTURA

3. 4.En la expresión ¡PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LOS SIMULACROS!
la palabra “SIMULACRO” significa:
a.Que debes meterte debajo de la mesa. b.Que debes tomar en cuenta las señales.
c.Que debemos ensayar con seriedad. d. ¡Que tu vida está en tus manos!
5. En la expresión del afiche:
“APRENDAMOS QUÉ HACER EN CASO DE
UN...
¿Para qué se habrán colocado los puntos
suspensivos?
6.¿Crees que el afiche te puede ayudar a
participar en un simulacro de sismo? ¿Por
qué?
7.¿Qué indicaciones, están brindando las personas ,que ayudará a los niños y niñas a evitar
daños si ocurriera un sismo?
Profesora
CIERRE:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexionan respondiendo las preguntas:
_______________________ __________________________
Director Docente
CRITERIOS Lo logré Lo estoy
intentand
o
¿Qué
necesito
mejorar?
Menciona de qué trata el texto al observar el título y las
imágenes,antes de leer.
Ubica información explícita y explica el propósito e intención del
escrito.
Ubica información implícita en el texto leído.