Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la estructura de los documentos administrativos para estudiantes de 3er grado. La sesión tiene como objetivos identificar la estructura de los documentos administrativos y fomentar la responsabilidad de los estudiantes. La sesión consta de 6 actividades que incluyen discusiones, lectura, explicaciones, trabajo en grupos y presentaciones para que los estudiantes aprendan e identifiquen la estructura de los documentos a través de diferentes técnicas y materiales.

1. SESION DE APRENDIZAJE
SESION: Estructura de los documentos administrativos Unidad de trabajo Nº 3
Redacción comercial AREA: GRADO : 3ro DOCENTE:
Y administrativa Educación para el Trabajo TIEMPO: 5 Horas Nora Sonia Catacora Almanza
PROPOSITOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE:
CAPACIDAD FUNDAMENTAL Pensamiento Critico
APRENDIZAJE ESPERADO Identifica estructura de los documentos administrativos
ACTITUD Ser responsable en el cumplimiento de sus deberes
TEMA TRANSVERSAL: Educación ambiental
SECUENCIA DIDACTICA:
Nº ACTIVIDAD TIEMPO
 Se inicia la sesión de aprendizaje, previo saludo y control de asistencia de las
alumnas.
1  Mediante un dialogo el docente despierta interés y activa los saberes previos sobre 10 minutos
la importancia de la estructura de los documentos administrativos y planteando
las siguientes interrogantes: ¿será importante conocer la estructura o partes de los
documentos administrativos? ¿para que la secretaria debe conocer la estructura o
partes de los documentos administrativos? ¿Qué partes tiene los documentos
administrativos?
 Se comunica la importancia del tema y propósitos de la sesión de aprendizaje.
 El docente asigna una guía de información a cada una de las alumnas, luego aplica
la técnica de lectura panorámica, socializan ideas.
2  El docente sintetiza la información a través de una explicación; poniendo énfasis 50 minutos
en la estructura o partes de los documentos administrativos, utilizando para su
demostración un esquema en papelote y pegado de cuartillas.
 Las alumnas del aula, se dividen en seis grupos de trabajo, mediante una técnica,
3 cada equipo trabajará tomando en cuenta aspectos importantes de la guía de 80 minutos
información para elaborar un mapa conceptual.
4  Cada equipo presenta a sus compañeros los resultados de su trabajo, y luego por 30 minutos
sorteo designan a una de sus compañeras para su exposición.
5  Cada equipo de trabajo desarrolla las interrogantes propuestas por el docente y 25 nimutos
presentan su trabajo.
6  Cada una de las alumnas grafica en su cuaderno la estructura de los documentos
administrativos y buscan el significado de las palabras desconocidas.
EVALUACION:
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
CRITERIO DE EVALUACION: Gestión de procesos Observación Lista de cotejos
Identifica estructura de los documentos administrativos sistemática
CRITERIO DE EVALUACION: Actitud ante el área
Demuestra responsabilidad en sus tareas asignadas; y es perseverante en Observación Ficha de
la ejecución de sus trabajos y tareas. espontánea seguimiento de
actitudes
MEDIOS Y MATERIALES: Texto de referencia, guía de información, pizarra, mota, plumones de colores,
papelotes, cinta masking.