1. Laura Uribe Escobar

2. 1. ¿Qué es?
2. Factores de riesgo
3. Principios pedagógicos
4. Conclusiones

3. Es una alteración genética producida por la presencia de un
cromosoma extra en la pareja cromosoma 21, de tal forma que las
células de éstas personas tienen 3 cromosomas en dicho par,
cuando lo habitual es que existan 2 y se caracteriza por un grado
variable de retraso mental y unos rasgos físicos peculiares.
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4.  Madres mayores de 35 años
 Padres mayores de 50 años
 Progenitores que presenten el SD
 Niveles bajos de proteínas y estriol maternos altos
niveles de ganado tripona.
Este síndrome se da en 1 de
cada 800/1000 nacimientos y
constituye la primera causa del
retraso mental.
En Asturias aproximadamente 900
personas tienen Síndrome de Down.
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5. •Partir de las
características de los
sujetos con el fin de
lograr el máximo
desarrollo posible de
sus capacidades.
•Que utilice las
instituciones y
servicios de su
comunidad.
•El derecho de todo
niño,
independientemente
de sus características
personales o de sus
características de
aprendizaje.
•Se basa en la aceptación
de la igualdad de todas las
personas aunque tengan
una necesidad
determinada.
Principio de
Normalización
Principio de
Integración
Principio de
Individualización
Principio de
sectorización
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6. • El síndrome de Down es
una enfermedad congénita
cuyo origen es la existencia
de un cromosoma adicional
en el par 21, lo que
ocasiona un retardo
mental.
• Los niños con síndrome
de Down en la edad
preescolar no tienen
diferencia mental con los
demás niños de su
misma edad cronológica.
• Para que un niño con S.D pueda
integrarse efectivamente en los centros
infantiles, es necesario que hayan
recibido estimulación temprana desde
las etapas iniciales y que sigan con una
estimulación adecuada, además de la
educación que proporciona el centro
infantil.
• No se les debe discriminar por su
condición en cualquier situación
de la vida cotidiana.
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