Situacion educativa en venezuela
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La educación en Venezuela ha decaído mucho debido a varios factores como la mala infraestructura de las escuelas, la influencia negativa de la sociedad, el mal uso de la tecnología y la pérdida de valores. También se ha perdido el interés de los estudiantes por aprender, leer y otras actividades importantes debido a distracciones. Las soluciones requieren el compromiso de padres, maestros y estudiantes para mejorar la educación primero en los hogares y luego en las instituciones.
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Ausentismo escolar
Este documento presenta el caso de J.R., un estudiante de 15 años que muestra ausentismo escolar e irresponsabilidad en el cumplimiento de sus tareas. J.R. es víctima de manipulación y vive separado de su padre. Su madre está preocupada por su comportamiento y rendimiento escolar. El documento analiza los factores individuales, sociofamiliares y escolares que afectan la situación de J.R. y propone un plan de acción del orientador para mejorar su aprendizaje y reducir su ansiedad.
Ausentismo escolar folleto
El documento define el ausentismo escolar como la ausencia habitual o llegada tarde sin permiso, específicamente 6 o más ausencias injustificadas o llegadas tarde. Explica que el ausentismo escolar está considerado como uno de los mayores problemas en las escuelas, con índices tan altos como el 30% en algunas. También detalla algunas consecuencias como un mayor riesgo de comportamiento delincuencial, calificaciones más bajas y mayor probabilidad de involucrarse en actividades ilícitas.
Fracaso escolar
El documento discute los factores que contribuyen al fracaso escolar, incluyendo factores intrínsecos como problemas de salud o discapacidades, y factores extrínsecos como problemas familiares o en la escuela. Identifica consecuencias como la repetición de curso, deserción y dificultades de aprendizaje. Señala que es responsabilidad de la escuela identificar las dificultades de los estudiantes y hacer adaptaciones para que puedan lograr sus objetivos educativos.
Expo factores
Este documento presenta un resumen de un trabajo sobre el factor socio-cultural en la educación y las reformas educativas en México. Explica que un factor es una condición o hecho que afecta los resultados educativos y puede ser interno o externo al estudiante. Luego enumera varios factores endógenos y exógenos que influyen en el proceso educativo, incluyendo la nutrición, la motivación, la sociedad familiar y la comunidad local. Finalmente, discute cómo el ambiente social condiciona pero no determina el desarrollo cogn
Observacion y analisis exposicion
Este documento trata sobre la importancia de fortalecer las redes sociales entre la escuela, la familia y la comunidad. Menciona que es necesario capacitar a los docentes para que puedan desarrollar proyectos institucionales que integren a todos los actores. También habla sobre cómo el aula puede ser un espacio para fortalecer vínculos entre estudiantes y sus familias mediante la participación activa. Finalmente, enfatiza la necesidad de establecer una relación estrecha entre la escuela y la comunidad para reconocer la diversidad y
Desercion y reprobacion en el nivel medio superior
habla de los principales problemas y causas de la reprobacion de los alumnos en el nivel medio superior.
ABSENTISMO ESCOLAR
El documento presenta un proyecto para abordar el absentismo escolar a través de la intervención con familias e individuos. El proyecto busca actuar sobre las condiciones sociofamiliares que dificultan la escolarización normal, sensibilizar a la comunidad sobre el absentismo, y lograr el desarrollo integral de los menores en áreas personales, familiares, sociales y educativas. El proyecto propone establecer coordinación entre sectores involucrados, contacto con familias y menores, y divulgar los resultados.
La importancia del preescolar y el ausentismo escolar
La autora es una maestra de jardín de niños en Guadalajara, México que busca mejorar la comunicación con los padres de familia y aumentar su participación en la educación de los niños. Ella creará un blog para compartir información y actividades con los padres, con el objetivo de reducir el ausentismo escolar y ayudar a los padres a entender la importancia de la educación preescolar.
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El documento habla sobre el absentismo escolar en España. Explica que el 31.2% de los estudiantes no terminan la educación secundaria obligatoria, en comparación con el 14.4% promedio de la Unión Europea. Luego discute algunas de las posibles razones para el absentismo, incluida la falta de motivación para estudiar. Finalmente, ofrece varias recomendaciones para motivar a los estudiantes, como usar datos para mostrar la importancia de la educación, dar ejemplo a través del aprendizaje de los padres, ayudar a los estudiant
Presentacion proyecto absentismo escolar
Este documento describe el proyecto ASISTE, cuyo objetivo es prevenir y reducir el absentismo escolar en centros educativos del sur de Córdoba a través de la mediación entre familias y escuelas, apoyo psicológico y actividades extracurriculares. El proyecto involucra a varias escuelas primarias y secundarias, y es implementado por la asociación AVAS con dinamizadores, psicólogos y voluntarios utilizando role playing y recursos tecnológicos.
330. el bullying
El documento describe el problema del bullying en la Escuela Primaria "Nezahualcóyotl" y los esfuerzos para abordarlo. El bullying ha sido una preocupación en los últimos años. El proyecto busca reducir las agresiones entre estudiantes a través de orientaciones, conferencias y pláticas. Se identifican diferentes tipos de bullying y sus síntomas. El documento propone actividades como desarrollar valores cívicos, aplicar el reglamento escolar, involucrar a los padres y mejorar las relaciones entre estudiantes.
Patrones de crianza y socialización que inciden en el éxito o fracaso escolar
El documento discute varios factores que afectan el éxito o fracaso escolar de los estudiantes, incluyendo la familia, la escuela, y la sociedad. Se mencionan varios estudios que atribuyen el fracaso escolar a causas externas como los patrones de crianza en el hogar y la falta de implicación de los padres. Aunque no existe consenso sobre las causas principales, la evidencia sugiere que la familia juega un papel fundamental en el desempeño académico de los estudiantes.
En la vida diez en la escuela cero publicar
Este documento presenta un cuadro comparativo de los factores internos y externos que afectan el aprendizaje de las matemáticas en contextos culturales diferentes. Entre los factores internos se encuentran la privación cultural y factores biológicos como la nutrición, mientras que entre las causas externas están la falta de valoración de la educación, la deserción escolar y la falta de integración social en las escuelas. El documento también reflexiona sobre cómo estos factores están asociados con el trabajo docente escolar.
Árbol de problemas y objetivos
Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación sobre el desarrollo de actitudes positivas en estudiantes de primer año de educación básica a través del uso de Tecnologías de la Información y Comunicación de software libre. Incluye un árbol de problemas que identifica la falta de recursos tecnológicos y docentes tradicionales como causas del escaso desarrollo de actitudes positivas en los estudiantes, y un árbol de objetivos que propone la adquisición de recursos tecnológicos, la implement
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Experiencias pedagógicas: Voces y miradas
El documento describe la problemática del fracaso escolar, incluyendo la deserción, ausentismo, repitencia y sobreedad. Detalla las principales acciones para abordar esta problemática, como realizar encuestas a docentes, reuniones entre docentes, asignar estrategias de aprendizaje y evaluación. El proyecto busca retener a los estudiantes en la escuela a través de propuestas inclusivas significativas que tomen en cuenta el acercamiento de las familias y la comunidad.
Comput 1
Este documento compara y contrasta los sistemas educativos antiguo y actual en Ecuador. El sistema antiguo era más estricto, centrado en el maestro, y castigaba a los estudiantes por mal comportamiento o malos resultados. El sistema actual es más flexible, centrado en el estudiante, y se enfoca en el aprendizaje práctico con el apoyo de la tecnología. La educación depende de factores como la familia, la sociedad y la escuela, y evoluciona con el tiempo según cambios políticos y económicos.
Proyecto Final Resiliencia
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
La Deserción Escolar: Una aproximación en el estudio de los factores Resilientes en la Institución Educativa Antonio Reyes Umaña
Curso: Resiliencia
Grupo: 72
Evaluacin yajaira 2
El documento resume los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. También describe la orientación educativa y vocacional, así como la diversidad en los grupos humanos. Explica los trastornos del aprendizaje, las necesidades educativas especiales y sus causas.
Mapa conceptual baquero
El documento habla sobre la educabilidad y los factores que influyen en el aprendizaje. Define la educabilidad como la capacidad de aprender y menciona que está relacionada con la plasticidad o ductilidad del individuo para transformarse a través de estímulos educativos. También señala que los déficits de aprendizaje pueden estar relacionados con factores sociales, familiares, y condiciones de vida de los niños y jóvenes. Además, menciona que la organización de las clases y del aprendizaje pueden estar rel
SITUACIÓN PROBLEMA
ESTE TRABAJO CONTIENE UNA CORTA REFLEXIÓN A CERCA DE UNA SITUACIÓN PROBLEMA PLANTEADA EN PROCESOS PEDAGÓGICOS
Fracaso escolar
El documento define el fracaso escolar como cuando un estudiante no alcanza el nivel de rendimiento académico esperado. Identifica varias causas del fracaso escolar, incluyendo factores orgánicos, intelectuales, afectivos-emocionales y pedagógicos. También describe algunas acciones que las escuelas y el gobierno toman para abordar el fracaso escolar, como tutorías, becas y departamentos de orientación. Finalmente, cita a un autor que argumenta que el problema no son los estudiantes con dific
Educacion inclusiva 1
Este documento presenta un modelo social sobre las dificultades de aprendizaje y discapacidad, en el cual se enfoca en identificar y minimizar las "barreras al aprendizaje y la participación" en lugar de enfocarse en las "necesidades educativas especiales". Propone hacer preguntas sobre quien experimenta barreras, cuales son las barreras, como minimizarlas y que recursos están disponibles para apoyar el aprendizaje y participación de todos.
Necesiddaes especiales yocaly garcia
El documento analiza las necesidades educativas especiales. Explica que se está produciendo un cambio hacia la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en las escuelas. Define a los estudiantes con necesidades educativas especiales como aquellos que necesitan atención adicional debido a diferencias físicas, mentales o de comportamiento. Describe varias clasificaciones de discapacidades y necesidades, e identifica esfuerzos del Ministerio de Educación para implementar la inclusión educativa y preparar a los maestros para apoyar a todos los
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Este documento presenta un proyecto para abordar el problema de inasistencia de estudiantes en la Institución Educativa Distrital Madre Laura. El proyecto busca concientizar a las estudiantes sobre la importancia de asistir a clases para evitar afectar su rendimiento académico. Entre las soluciones propuestas se encuentra la Reforma 1208 que hace un seguimiento más estricto de las estudiantes faltistas, y solicitar un bus escolar al Ministerio de Educación para facilitar el traslado de las estudiantes
712003 49 resiliencia_2013_1
Este documento describe los problemas pedagógicos en el fortalecimiento de los factores resilientes entre los estudiantes del instituto educativo Cafam en Pereira, Colombia. En particular, señala la baja capacidad de los docentes para reconocer y desarrollar la autoestima, confianza y resiliencia de los estudiantes debido a métodos de enseñanza tradicionales y falta de interacción entre maestros y alumnos. El objetivo es diseñar una propuesta que fortalezca la resiliencia de los estudiantes mediante el reconocimiento de
Tarea de matemáticas 1.doc ttttttt
El diagnóstico en educación es un proceso de recogida de información sobre una situación educativa relativa a un sujeto o grupo de sujetos, con el objetivo de mejorar un proceso educativo. Implica analizar la situación de los alumnos con dificultades en el marco del aula y la escuela para proporcionar orientaciones e instrumentos a los maestros que permitan modificar los conflictos manifestados. Aunque intenta ser científico, en la práctica no lo es totalmente debido a que se centra en el sujeto individual.
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Este documento presenta tres factores que obstaculizan el buen desarrollo de las situaciones de enseñanza: 1) las actividades que realiza la comunidad y los padres no se relacionan adecuadamente con la enseñanza, 2) los conocimientos previos de los niños no se tienen en cuenta, y 3) existe una mala interrelación entre los procesos de enseñanza. El autor también reflexiona sobre cómo estos factores están asociados con problemas en la práctica docente y propone algunas adecuaciones como fomentar la motivación
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El documento presenta un cuadro comparativo de factores internos y externos que obstaculizan el buen desarrollo de las situaciones de enseñanza. Entre los factores internos se encuentran que el sistema educativo no diferencia entre grupos culturales y que hay privilegios para la clase dominante. Entre los factores externos están problemas de salud y nutrición, privación cultural, baja autoestima y problemas familiares. También discute la importancia de evaluar a los estudiantes no solo en exámenes formales sino cómo aplican los conocimientos en su
Proyecto psicologia
Este documento describe el caso de una alumna con problemas de conducta en la escuela debido a su contexto familiar adverso, caracterizado por el abandono materno y la agresividad de su madre. Se propone canalizar a la alumna al DIF municipal para darle apoyo y buscar su inserción adecuada en la escuela, con el involucramiento de las autoridades educativas y su familia.
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Este documento resume diferentes tipos de lesiones e irritaciones a nivel cerebral como tumores, enfermedades vasculares, traumatismos, reacciones infecciosas o inflamatorias y edema. Describe cada condición y sus características principales. La conclusión enfatiza el objetivo del psicólogo educativo de mejorar el proceso educativo a través de herramientas de intervención psicoeducativa que consideran factores individuales, sociales y afectivos del estudiante.
Modeos de intervencion
El documento describe varios modelos de intervención psicológica, incluyendo el modelo médico, modelo comunitario, modelos psicodinámicos, modelos fenomenológicos y modelos conductuales y cognitivo-conductuales. Cada modelo varía en cómo concibe la conducta normal y anormal, las variables relevantes en el desarrollo y mantenimiento de los trastornos, y los objetivos y métodos de la intervención.
Tdah
Este documento describe un plan de intervención para niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). El plan incluye educar al entorno del individuo, terapia cognitivo-conductual, terapia de modificación de conducta y apoyo escolar. El objetivo general es mejorar el rendimiento y desarrollo cognitivo de los individuos a través de estrategias conductuales, cognitivas y de apoyo educativo.
Instrumento
La paciente Aurora Peláez de 20 años acudió a una consulta psicológica debido a problemas familiares y de pareja que le causaban cambios de ánimo abruptos y estrés. Tras realizar diversas técnicas como observación, entrevista e historia clínica, la psicóloga determinó que la paciente presentaba un desarrollo cognitivo ligeramente por encima de la media y ninguna enfermedad. Sin embargo, mostraba síntomas de estrés elevado que podrían favorecer estados de ánimo negativos. El pron
Tta2
Este documento discute los trastornos neurológicos que afectan a niños en edad escolar. Explica que los trastornos neurológicos son causados por lesiones en el sistema nervioso y pueden manifestarse a través de síntomas como falta de coordinación, debilidad muscular y confusión. Los principales trastornos neurológicos que afectan a niños incluyen discapacidad intelectual, trastornos del espectro autista, TDAH y trastornos específicos del aprendizaje. Estos tra
Tta1
El documento describe varias técnicas terapéuticas aplicadas en psicología. Explica que el objetivo principal de la terapia es ayudar a las personas a superar dificultades personales para alcanzar un mayor bienestar. Luego describe algunas técnicas tradicionales como la terapia cognitivo-conductual y técnicas centradas en la resolución de conflictos. También analiza la importancia de diferentes técnicas debido a las distintas personalidades de los individuos. Finalmente, explica la técnica cognitiva, que
Trastornos
Este documento describe varios tipos de trastornos que pueden comenzar durante la infancia o la adolescencia, incluidos trastornos emocionales, trastornos de conducta, trastornos de la alimentación, trastornos del aprendizaje, trastornos de comunicación, trastornos motores, retraso cognitivo y trastornos del sueño. Explica que estos trastornos a menudo se manifiestan primero en la niñez o la adolescencia y pueden persistir en la edad adulta. Dentro de
Pij1
Este documento describe los métodos de observación y entrevista para niños y adolescentes en psicología. Explica los formatos y tipos de historia clínica y entrevista, incluyendo entrevistas estructuradas, semiestructuradas y libres. También cubre aspectos clave a considerar en una entrevista psicológica infantil como el análisis de conducta, atención y lenguaje. El objetivo general de una entrevista psicológica es recopilar información sobre los procesos cognitivos, emocionales y de adapt
Instrumentación psicológica
El documento describe las pruebas paramétricas, incluyendo sus fundamentos históricos, condiciones que deben cumplir y tipos de pruebas como la prueba Z, T de Student y F. También resume brevemente la historia de las pruebas psicométricas desde Galton y Cattell, y explica las teorías clásicas de los test y la teoría de los 16 factores de Cattell.
Código de ética del Psicólogo
Análisis sobre el código de ética del psicólogo Venezolano, colegios de psicólogos venezolanos, federación.
Etica
Este documento presenta definiciones de varios términos clave relacionados con la psicología y la salud mental como alucinación, apoyo emocional, aprendizaje, autocontrol, bienestar, criterios de normalidad y anormalidad, derechos humanos, discapacidad intelectual, delirio, demencia, enfermedad mental, habilidades sociales, inteligencia, motivación, normalidad, psicoterapia, psicología, psiquiatría, psicopatología, salud mental, semiología, síntoma, sign
Dependencia
El documento describe el proceso de adicción como un proceso que se desarrolla gradualmente desde el uso hasta la dependencia. Explica conceptos como droga, uso, hábito, abuso, dependencia, tolerancia, síndrome de abstinencia, desintoxicación, deshabituación y codependencia. También cubre temas como drogodependencia, trastorno por consumo de sustancias y la relación entre TDAH y el desarrollo de trastornos por uso de sustancias.
Entrevista
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de una historia clínica psicológica. La historia clínica describe una paciente de 12 años que se siente deprimida debido a cambios recientes en su entorno familiar y escolar. El diagnóstico preliminar es una depresión leve inducida y el plan de tratamiento propuesto es cognitivo-conductual, enfocado en identificar y modificar pensamientos irracionales.
Comportaminto org.
El documento trata sobre el comportamiento organizacional. Explica que la comunicación es fundamental para entender el comportamiento humano dentro de una organización y ayuda a mantenerla unida. Describe brevemente las teorías clásicas de organizaciones y la teoría de sistemas socio-técnicos moderna, la cual enfatiza la necesidad de adaptarse a los cambios del entorno y fomentar el bienestar de los trabajadores. Finalmente, señala que el comportamiento organizacional debe comprenderse a través de la interacción entre el entorno, medio social y sistema
1
El documento trata sobre la evaluación psicológica. Explica que la evaluación implica la recopilación e integración de datos obtenidos de instrumentos para realizar un diagnóstico u orientación. También define las pruebas psicológicas como instrumentos que miden variables psicológicas a través de procedimientos diseñados para obtener muestras de comportamiento. Luego, resume diferentes tipos de pruebas psicométricas como las de amplitud, razonamiento e información.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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- 2. Situacion actual de la educacion en Venezuela Situacion actual La educacion en venezuela ha decaido mucho. Esto tiene que ver con un gran numero de factores distintos que la afectan. Factores que la afectan -Plantas fisicas - sociedad - mal uso de las tecnologias - perdida de valores Motivacion estudiantil se ha perdido el interes en la actualidad por las cosas importantes como leer un libro, aprender, por distracciones que ocupan los pensamientos jovenes. soluciones La soluciones estan en el compromiso de padres profesores y de los estudiantes en tomar acciones para mejorar, la educacion primeramente en los hogares para asi hacerlo en las instituciones.