El documento presenta un proyecto para implementar el uso de OVAS (objetos virtuales de aprendizaje) para enseñar matemáticas de manera lúdica a estudiantes de tercer grado. El proyecto busca capacitar a los docentes, analizar las debilidades en matemáticas, y desarrollar e implementar OVAS a través de una evaluación final.

1. PLANIFICACIÓN DEL
PROYECTO.
INTEGRANTES: JULIETH RESTREPO VELASQUEZ
STEFHANIA MONTENEGRO RIVERA
ESPECIALIZACION INFORMATICA EDUCATIVA
DOCENTE: LINA TENORIO
TALLER 3

2. DOFA
Aprender
matemáticas
jugando con
OVAS
DEBILIDADES
- Profesorado habituado a metodologías
tradicionales
-Falta de integración de las TIC en el currículo de la
institución en el área de matemáticas
Falta de recurso y de tiempo para planificar e innovar
la metodología para enseñar matemáticas
-Bajos resultados en las pruebas saber en
matemáticas
OPORTUNIDADES
-Aplicación de nuevas estrategias empleando las
TIC en el colegio Atanasio Girardot grado
tercero en la asignatura de matemáticas
-Cambio fundamental en el rol docente por
docente actualizados e innovadores que
motiven a sus estudiantes con actividades
divertidas implementando las tic
Proyectos que se pueden implementar en varias
asignatura ras
FORTALEZAS
Herramientas innovadoras y didácticas para
las clases
Mejorar el interés por parte de los estudiantes para la
asignatura de matemáticas con juegos interactivos o
OVAS que contribuyan en el currículo de la institución
Implementar en la sala de sistemas los ovas como
recurso didáctico y metodológico
Niños disfrutando las clases y con resultados positivos
en evaluaciones.
AMENAZAS
-No se utilizan adecuadamente los equipos de
tecnología en la institución
-Cuando no hay motivación en las clases los
estudiantes pierden el interés por la asignatura
y tienen promedios bajos en las pruebas
-falta de continuidad de los proyectos
innovadores en el proceso de enseñanza
aprendizaje en diferentes áreas y cursos
Planeación del proyecto
matriz DOFA

3. AMENAZAS OPORTUNIDADES
PUNTOS FUERTES • Incentivar a los docentes de la asignatura
de matemáticas a actualizarse con
capacitaciones y a que elaborar una
propuesta innovadora implementando las
TIC donde pueda usar OVAS como recurso
para el proceso de enseñanza y aprendizaje
de las operaciones matemáticas.
• Hacer simulacros virtuales de las pruebas
saber donde los niños a través de juegos
interactivos puedan resolver algunas
preguntas enfocadas en sus conocimientos
sobre operaciones y problemas
matemáticos . De esta manera estarán
motivados y se esforzaran por un mejor
resultado
• Hacer un seguimiento a los docentes de la
institución , estudiando las metodologías que
están implementando y si están teniendo en
cuenta las tic en sus clases, donde ellos
mismos evaluaran sus clases . Se harán videos
de las clases.
• Los estudiante participaran de debates
donde opinaran acerca de sus nuevos
procesos de enseñanza empleando las tic, y
se implementaran actividades en línea donde
se premiara la agilidad de los estudiantes
para resolver as. Y se tendrá en cuenta la
participación de todos.
PUNTOS DEBILES • Dar a conocer a los docentes el proyecto
motivando a innovar sus clases
implementando las tic, para ello se realizaran
algunas encuestas a docentes, padres de
familia y estudiantes sobre su perspectiva
sobre las metodologías que se están
implementando .
• Hacer un debate de docentes donde se
les presente la propuesta de integrar estos
proyectos en todas las asignaturas . Para
que estén integrados y de esta forma se
favorecerá el currículo institucional.
• Implementar el espacio de cafés internet para
que los docentes se reúnan y compartan sus
experiencias y conocimientos frente al proyecto
• Estar pendientes de los equipos que hay en la
institución haciendo mantenimientos y
adecuaciones con programas y ovas que
ayuden a los docentes en el proceso de
enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
DAFO

4. DM3
DESEOS METAS METODOS MEDIDAS
Usar recursos tecnológicos OVAS
para los niños y niñas del grado
tercero que facilite el proceso de
aprendizaje de las operaciones Y
problemas matemáticos, creando
conciencia en los decentes acerca de
la importancia de implementar las
TIC en el aula.
• Presentar el proyecto aprender
matemáticas jugando con OVAS a la
institución Atanasio Girardot.
•Motivar a los directivos, docentes y
estudiantes del colegio Atanasio
Girardot a conocer del proyecto ,
donde tengan la oportunidad de
debatir, y sugerir acerca de la
propuesta
1 semana Estudiantes
Docentes
Administrativos
computadores
• Capacitar a los docentes en las nuevas
tecnologías a través de una presentación
donde observen algunos recursos como
paginas web, juegos interactivos y OVAS
que se pueden implementar en las
clases de matemáticas y otras
asignaturas.
•Implementar un curso a través de
una plataforma virtual donde los
docentes se actualicen y conozcan
acerca de los OVAS , su utilidad y
beneficio en el área de matemáticas y
otras asignaturas.
2 semanas Computadores
Internet
Docentes
• Hacer un estudio de los resultados de las
pruebas saber del grado tercero para
buscar OVAS que ayuden en las posibles
dificultades de los estudiantes.
•Solicitar a los directivos de la
institución porcentajes de los
resultados en pruebas saber en
matemáticas a través de una encuesta
en línea.
1 semana Resultados
pruebas
Computadores
Internet
Directivos
• Hacer un banco de OVAS que los
docente utilizaran en sus clases
• buscar en diferentes paginas web
Ovas que sean útiles para trabajar el
proyecto
3 semanas Estudiantes
OVAS
INTERNET
computadores
• Evaluar los resultados con encuestas y
actividades en línea
•Finalizado el proyecto los
estudiantes, docentes y
administrativos evaluaran resultados
2 semanas Docentes
Estudiantes
administrativos

6. Bibliografía
• https://es.slideshare.net/paespla/plan-estrategico-en-uso-de-tics-colsantder-
bucaramanga
• http://www.obs-edu.com/es/blog-project-management/planificacion-de-las-
actividades-y-tiempo-de-un-proyecto/herramientas-para-elaborar-el-cronograma-
de-actividades-de-un-proyecto
• file:///C:/Users/usuario/Downloads/Planificaci%C3%B3n%20de%20proyectos%20y%
20programas%20(1).pdf