El siguiente documento es acerca de las tecnologías de Soporte en el cual le presentaremos unas de las tecnologías más utilizada por los docentes el cual es el tablero didáctico.
Los tableros son medios didácticos que poseen una superficie de escritura reutilizable en la cual el texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores borrables.
La siguiente presentación es acerca de una tecnología instruccional como lo es la guía de estudio y aprendizaje la cual es muy utilizada por los docentes.
La siguiente información brindada es acerca del brochure, la cual es otra tecnología de soporte utilizada en los centros educativos ya sea de primaria, pre media, media e incluso a nivel superior.
Transparencia y retroproyector taller #6Keila Ábrego
El documento describe la tecnología educativa audiovisual, el retroproyector y las transparencias. Explica que el retroproyector proyecta imágenes de materiales transparentes como plástico, vidrio o acetato usando una lámpara y lentes. Las transparencias contienen texto, gráficos e imágenes que se proyectan para reforzar las explicaciones del docente. El documento también brinda recomendaciones sobre la elaboración y uso de transparencias y retroproyectores en la enseñanza.
La siguiente presentación es acerca de una de las tecnologías audiovisual como lo es la transparencia y retroproyector la cual fue muy utilizada en sus tiempo
El documento presenta información sobre los carteles educativos, incluyendo definiciones, tipologías, y recomendaciones para su elaboración y uso. Explica que los carteles educativos ayudan a docentes y estudiantes al motivar, complementar la enseñanza, y desarrollar habilidades. Describe tres tipos de carteles - informativo, formativo, y expositivo - y ofrece consejos didácticos y técnicos para crear carteles efectivos.
El documento habla sobre el uso de proyectores multimedia en la enseñanza. Explica que un proyector multimedia concentra la luz a través de lentes u espejos para proyectarla en un ángulo determinado. Luego detalla algunas de las características y ventajas didácticas de los proyectores multimedia como su capacidad para adaptarse al ritmo de aprendizaje de los estudiantes y presentar la información de manera secuenciada y flexible. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones sobre cómo ubicar correctamente el proyector, los estudiant
La siguiente diapositiva trata acerca de las presentaciones multimedia en power point. La cual hoy en día es muy utilizada por docentes y estudiantes para la presentación de diferentes contenidos o temas.
Los tableros son medios didácticos que poseen una superficie de escritura reutilizable en la cual el texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores borrables.
La siguiente presentación es acerca de una tecnología instruccional como lo es la guía de estudio y aprendizaje la cual es muy utilizada por los docentes.
La siguiente información brindada es acerca del brochure, la cual es otra tecnología de soporte utilizada en los centros educativos ya sea de primaria, pre media, media e incluso a nivel superior.
Transparencia y retroproyector taller #6Keila Ábrego
El documento describe la tecnología educativa audiovisual, el retroproyector y las transparencias. Explica que el retroproyector proyecta imágenes de materiales transparentes como plástico, vidrio o acetato usando una lámpara y lentes. Las transparencias contienen texto, gráficos e imágenes que se proyectan para reforzar las explicaciones del docente. El documento también brinda recomendaciones sobre la elaboración y uso de transparencias y retroproyectores en la enseñanza.
La siguiente presentación es acerca de una de las tecnologías audiovisual como lo es la transparencia y retroproyector la cual fue muy utilizada en sus tiempo
El documento presenta información sobre los carteles educativos, incluyendo definiciones, tipologías, y recomendaciones para su elaboración y uso. Explica que los carteles educativos ayudan a docentes y estudiantes al motivar, complementar la enseñanza, y desarrollar habilidades. Describe tres tipos de carteles - informativo, formativo, y expositivo - y ofrece consejos didácticos y técnicos para crear carteles efectivos.
El documento habla sobre el uso de proyectores multimedia en la enseñanza. Explica que un proyector multimedia concentra la luz a través de lentes u espejos para proyectarla en un ángulo determinado. Luego detalla algunas de las características y ventajas didácticas de los proyectores multimedia como su capacidad para adaptarse al ritmo de aprendizaje de los estudiantes y presentar la información de manera secuenciada y flexible. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones sobre cómo ubicar correctamente el proyector, los estudiant
La siguiente diapositiva trata acerca de las presentaciones multimedia en power point. La cual hoy en día es muy utilizada por docentes y estudiantes para la presentación de diferentes contenidos o temas.
El documento describe los diferentes tipos de medios educativos, incluyendo medios visuales como material impreso, pizarrón y diapositivas; medios auditivos como la palabra hablada, radio y grabaciones; medios audiovisuales como video, televisión y presentaciones; e informáticos y telemáticos como multimedia, video interactivo, internet, correo electrónico y chat. Define las características técnicas y pedagógicas de cada medio y ofrece ejemplos específicos.
Los exhibidores son herramientas didácticas que ayudan a los docentes a representar temas y contenidos de clase, así como situaciones sociales, de una manera visual para transmitir información a los estudiantes de manera efectiva. Algunos ejemplos comunes de exhibidores son pizarras, periódicos murales y tableros interactivos.
El documento describe varios materiales auditivos y visuales que pueden usarse en la educación, incluyendo la palabra hablada, la radio, cintas grabadas, televisión, películas, diapositivas y computadoras. Estos materiales pueden estimular los sentidos de los estudiantes y ayudar a acceder a la información de manera más fácil, desarrollar habilidades y formar actitudes.
El documento describe la tecnología de audio casete, incluyendo su definición como una caja de plástico que contiene una cinta magnética para grabar y reproducir sonido. Explica que aunque se diseñaron originalmente para fines educativos, los mejoras en la fidelidad del sonido llevaron a que reemplacen la grabación de cinta en otros usos. También resume los tipos de casete mini y micro, y cómo ayudan al docente a presentar material didáctico y facilitar el aprendizaje, aunque tienen limitaciones como la
El documento clasifica y describe varios tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales permanentes como pizarrón y cuadernos, materiales impresos como libros, revistas y periódicos, materiales gráficos como proyectores y carteles, material audiovisual como video y películas, material auditivo como grabadoras, y nuevas tecnologías. Explica que estos materiales son herramientas básicas que mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje al captar la atención de los estudiantes y permitir
El documento clasifica los medios de enseñanza en tres categorías: recursos reales, escolares y simbólicos. Los recursos reales incluyen objetos del mundo real como plantas y animales. Los recursos escolares son aquellos encontrados dentro de la escuela como laboratorios y bibliotecas. Los recursos simbólicos aproximan la realidad a través de símbolos e imágenes y incluyen material impreso, medios icónicos, sonoros y audiovisuales.
El documento habla sobre la hipótesis de Sapir-Whorf, propuesta por los lingüistas Edward Sapir y Benjamin Lee Whorf. Sostienen que la estructura de cada lenguaje afecta la forma en que sus hablantes perciben el mundo y piensan. Whorf analizó lenguas como el hopi y el pirahã para argumentar que las diferencias lingüísticas conducen a diferencias conceptuales. Aunque el lenguaje determina el pensamiento hasta cierto punto, no es el único factor, ya que podemos sentir cosas antes de poder nombrarlas.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos (libros, revistas, periódicos), materiales gráficos (proyectores de acetatos, carteles, rotafolios), materiales mixtos (videos/documentales) y material auditivo (grabadoras). Explica las ventajas y desventajas de cada material para apoyar el aprendizaje. Concluye que los materiales didácticos son herramientas útiles para el profesor y para captar la atención de los estudiantes, siempre
María Montessori fue la primera mujer médico en Italia y desarrolló un método educativo alternativo basado en las teorías del desarrollo infantil. Fundó las primeras Casas de los Niños en 1907 para aplicar su método, el cual se centra en dar autonomía e iniciativa a los niños a través de materiales didácticos especializados. Su método se ha utilizado en todo el mundo por más de 90 años y se enfoca en el aprendizaje individualizado y el desarrollo del niño a su propio ritmo.
Este documento describe el correo electrónico, incluyendo su definición, tipos populares como Hotmail, Yahoo y Gmail, y cómo ayuda a docentes y estudiantes. También proporciona recomendaciones didácticas y técnicas para elaborar correos electrónicos, como revisar la configuración, incluir un asunto descriptivo, limitar el tamaño de archivos adjuntos, y citar parte del mensaje anterior al responder.
Este documento describe la señalética espacial en el ámbito escolar. Explica que la señalética tiene como objetivo orientar a las personas en un espacio determinado para que puedan acceder rápidamente a los servicios requeridos. Luego detalla algunas características clave de una buena señalética escolar como el uso de colores, iconos y letras universales, así como una ubicación y altura adecuadas para los estudiantes.
DUA en los entornos virtuales de aprendizaje.pdfXimenaQuintero11
El documento describe la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que el DUA permite que todos los estudiantes tengan acceso a la educación mediante la oferta de múltiples formas de representación de contenidos, expresión y motivación. También presenta algunas herramientas tecnológicas útiles para aplicar los principios del DUA y da un ejemplo de cómo una profesora apoya a un estudiante con dificultades de aprendizaje mediante este enfoque
Este documento describe varios medios didácticos audiovisuales y convencionales. Define el paleógrafo, rotatorio y hoja transparente, describiendo sus características, ventajas, desventajas y uso didáctico. Explica que los medios audiovisuales se basan en la presentación de materiales como fotografía y audio para favorecer el aprendizaje, mientras que los medios convencionales como el paleógrafo, rotatorio y hoja transparente son útiles para presentar información de forma visual en el aula.
El documento resume los conceptos clave de la didáctica de la informática. Explica que la didáctica busca fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje. Luego describe los componentes del acto didáctico como el docente, los alumnos y los contenidos. Finalmente, resalta que la informática educativa estudia el uso de las tecnologías de la información en el proceso educativo y cómo cada disciplina aporta beneficios a la otra.
Moodle es un entorno de aprendizaje basado en la teoría constructivista que permite a los estudiantes construir conocimiento de forma autónoma. Es una de las herramientas más utilizadas en la educación universitaria porque favorece la motivación y el aprendizaje de los estudiantes a través de la creación y el intercambio de contenidos, así como la comunicación y la colaboración mediante herramientas como chats y foros.
Los materiales auditivos como la radio, cintas grabadas y videos son útiles en la educación porque estimulan los sentidos y experiencias previas de los estudiantes, lo que les permite acceder más fácilmente a la información y desarrollar habilidades y actitudes. Estos materiales prácticos como las grabaciones o la radio pueden dejar aprendizajes significativos en los estudiantes y variar la teoría de vez en cuando.
La plataforma E-educativa permite dictar cursos y gestionar material educativo a través de internet de manera asincrónica. Ofrece herramientas para que profesores diseñen y monitoreen cursos, realicen evaluaciones y los estudiantes consulten material y se comuniquen. Aunque es amigable y se adapta a diferentes condiciones tecnológicas, presenta limitaciones en tipos de preguntas de evaluación y soporte de video.
Estrategias metodologia de la eseñanza de la informaticaDANIEL HUERTA
Este documento presenta una introducción a las estrategias metodológicas para la enseñanza de la informática. Discuten la importancia de actualizar los métodos educativos para aprovechar las herramientas tecnológicas. También describen varias estrategias efectivas como el uso de preguntas abiertas, ejemplos de la vida diaria, multimedia, mapas conceptuales y debates. Finalmente, enfatizan la necesidad de que los estudiantes sean participantes activos en su propio aprendizaje a través de tareas individuales y experiencias signific
Este documento describe la selección de texto en documentos electrónicos y sus beneficios para profesores y estudiantes. Explica que la selección de texto permite copiar y pegar partes de documentos de manera eficiente. Ayuda a los profesores a guardar explicaciones para revisarlas sin conexión a Internet y mejora su habilidad en la selección de texto. Beneficia a los estudiantes al hacerlos más responsables a la hora de elegir contenidos y ágiles para comprender lo seleccionado. Finalmente, recomienda usar el ratón o te
Ashley Cunningham is seeking a position utilizing her graphic design and photography skills. She has a background in graphic design and business administration/marketing from Lander University and Winthrop University. Her skills include Adobe programs like Photoshop, Illustrator, and InDesign. She has work experience in graphic design internships, dance teaching/marketing, banking as a teller, and freelance graphic design contracting. References are available. Examples of her logo, website, invitation, and tag designs are included in her portfolio.
El documento describe los diferentes tipos de medios educativos, incluyendo medios visuales como material impreso, pizarrón y diapositivas; medios auditivos como la palabra hablada, radio y grabaciones; medios audiovisuales como video, televisión y presentaciones; e informáticos y telemáticos como multimedia, video interactivo, internet, correo electrónico y chat. Define las características técnicas y pedagógicas de cada medio y ofrece ejemplos específicos.
Los exhibidores son herramientas didácticas que ayudan a los docentes a representar temas y contenidos de clase, así como situaciones sociales, de una manera visual para transmitir información a los estudiantes de manera efectiva. Algunos ejemplos comunes de exhibidores son pizarras, periódicos murales y tableros interactivos.
El documento describe varios materiales auditivos y visuales que pueden usarse en la educación, incluyendo la palabra hablada, la radio, cintas grabadas, televisión, películas, diapositivas y computadoras. Estos materiales pueden estimular los sentidos de los estudiantes y ayudar a acceder a la información de manera más fácil, desarrollar habilidades y formar actitudes.
El documento describe la tecnología de audio casete, incluyendo su definición como una caja de plástico que contiene una cinta magnética para grabar y reproducir sonido. Explica que aunque se diseñaron originalmente para fines educativos, los mejoras en la fidelidad del sonido llevaron a que reemplacen la grabación de cinta en otros usos. También resume los tipos de casete mini y micro, y cómo ayudan al docente a presentar material didáctico y facilitar el aprendizaje, aunque tienen limitaciones como la
El documento clasifica y describe varios tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales permanentes como pizarrón y cuadernos, materiales impresos como libros, revistas y periódicos, materiales gráficos como proyectores y carteles, material audiovisual como video y películas, material auditivo como grabadoras, y nuevas tecnologías. Explica que estos materiales son herramientas básicas que mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje al captar la atención de los estudiantes y permitir
El documento clasifica los medios de enseñanza en tres categorías: recursos reales, escolares y simbólicos. Los recursos reales incluyen objetos del mundo real como plantas y animales. Los recursos escolares son aquellos encontrados dentro de la escuela como laboratorios y bibliotecas. Los recursos simbólicos aproximan la realidad a través de símbolos e imágenes y incluyen material impreso, medios icónicos, sonoros y audiovisuales.
El documento habla sobre la hipótesis de Sapir-Whorf, propuesta por los lingüistas Edward Sapir y Benjamin Lee Whorf. Sostienen que la estructura de cada lenguaje afecta la forma en que sus hablantes perciben el mundo y piensan. Whorf analizó lenguas como el hopi y el pirahã para argumentar que las diferencias lingüísticas conducen a diferencias conceptuales. Aunque el lenguaje determina el pensamiento hasta cierto punto, no es el único factor, ya que podemos sentir cosas antes de poder nombrarlas.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos (libros, revistas, periódicos), materiales gráficos (proyectores de acetatos, carteles, rotafolios), materiales mixtos (videos/documentales) y material auditivo (grabadoras). Explica las ventajas y desventajas de cada material para apoyar el aprendizaje. Concluye que los materiales didácticos son herramientas útiles para el profesor y para captar la atención de los estudiantes, siempre
María Montessori fue la primera mujer médico en Italia y desarrolló un método educativo alternativo basado en las teorías del desarrollo infantil. Fundó las primeras Casas de los Niños en 1907 para aplicar su método, el cual se centra en dar autonomía e iniciativa a los niños a través de materiales didácticos especializados. Su método se ha utilizado en todo el mundo por más de 90 años y se enfoca en el aprendizaje individualizado y el desarrollo del niño a su propio ritmo.
Este documento describe el correo electrónico, incluyendo su definición, tipos populares como Hotmail, Yahoo y Gmail, y cómo ayuda a docentes y estudiantes. También proporciona recomendaciones didácticas y técnicas para elaborar correos electrónicos, como revisar la configuración, incluir un asunto descriptivo, limitar el tamaño de archivos adjuntos, y citar parte del mensaje anterior al responder.
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DUA en los entornos virtuales de aprendizaje.pdfXimenaQuintero11
El documento describe la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que el DUA permite que todos los estudiantes tengan acceso a la educación mediante la oferta de múltiples formas de representación de contenidos, expresión y motivación. También presenta algunas herramientas tecnológicas útiles para aplicar los principios del DUA y da un ejemplo de cómo una profesora apoya a un estudiante con dificultades de aprendizaje mediante este enfoque
Este documento describe varios medios didácticos audiovisuales y convencionales. Define el paleógrafo, rotatorio y hoja transparente, describiendo sus características, ventajas, desventajas y uso didáctico. Explica que los medios audiovisuales se basan en la presentación de materiales como fotografía y audio para favorecer el aprendizaje, mientras que los medios convencionales como el paleógrafo, rotatorio y hoja transparente son útiles para presentar información de forma visual en el aula.
El documento resume los conceptos clave de la didáctica de la informática. Explica que la didáctica busca fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje. Luego describe los componentes del acto didáctico como el docente, los alumnos y los contenidos. Finalmente, resalta que la informática educativa estudia el uso de las tecnologías de la información en el proceso educativo y cómo cada disciplina aporta beneficios a la otra.
Moodle es un entorno de aprendizaje basado en la teoría constructivista que permite a los estudiantes construir conocimiento de forma autónoma. Es una de las herramientas más utilizadas en la educación universitaria porque favorece la motivación y el aprendizaje de los estudiantes a través de la creación y el intercambio de contenidos, así como la comunicación y la colaboración mediante herramientas como chats y foros.
Los materiales auditivos como la radio, cintas grabadas y videos son útiles en la educación porque estimulan los sentidos y experiencias previas de los estudiantes, lo que les permite acceder más fácilmente a la información y desarrollar habilidades y actitudes. Estos materiales prácticos como las grabaciones o la radio pueden dejar aprendizajes significativos en los estudiantes y variar la teoría de vez en cuando.
La plataforma E-educativa permite dictar cursos y gestionar material educativo a través de internet de manera asincrónica. Ofrece herramientas para que profesores diseñen y monitoreen cursos, realicen evaluaciones y los estudiantes consulten material y se comuniquen. Aunque es amigable y se adapta a diferentes condiciones tecnológicas, presenta limitaciones en tipos de preguntas de evaluación y soporte de video.
Estrategias metodologia de la eseñanza de la informaticaDANIEL HUERTA
Este documento presenta una introducción a las estrategias metodológicas para la enseñanza de la informática. Discuten la importancia de actualizar los métodos educativos para aprovechar las herramientas tecnológicas. También describen varias estrategias efectivas como el uso de preguntas abiertas, ejemplos de la vida diaria, multimedia, mapas conceptuales y debates. Finalmente, enfatizan la necesidad de que los estudiantes sean participantes activos en su propio aprendizaje a través de tareas individuales y experiencias signific
Este documento describe la selección de texto en documentos electrónicos y sus beneficios para profesores y estudiantes. Explica que la selección de texto permite copiar y pegar partes de documentos de manera eficiente. Ayuda a los profesores a guardar explicaciones para revisarlas sin conexión a Internet y mejora su habilidad en la selección de texto. Beneficia a los estudiantes al hacerlos más responsables a la hora de elegir contenidos y ágiles para comprender lo seleccionado. Finalmente, recomienda usar el ratón o te
Ashley Cunningham is seeking a position utilizing her graphic design and photography skills. She has a background in graphic design and business administration/marketing from Lander University and Winthrop University. Her skills include Adobe programs like Photoshop, Illustrator, and InDesign. She has work experience in graphic design internships, dance teaching/marketing, banking as a teller, and freelance graphic design contracting. References are available. Examples of her logo, website, invitation, and tag designs are included in her portfolio.
Este documento proporciona un formato para planear una presentación animada sobre las técnicas de planificación y acción en Educación Popular. El formato incluye secciones para los datos generales del autor y el tema, así como una tabla para detallar cada diapositiva con la secuencia, imágenes, acciones, texto y notas. Se provee un ejemplo completo para guiar al usuario en el llenado del formato.
As parcerias público-privadas consistem em um dos principais instrumentos utilizados pelo Estado brasileiro para realizar investimentos em infraestrutura. Por intermédio de uma PPP, a União, os Estados ou os Municípios podem selecionar e contratar empresas privadas que ficarão responsáveis pela prestação de serviços de interesse público por prazo determinado.
Edna nació en el 2000 en Chiquinquirá, Colombia. Se crio con su familia y actualmente vive con su madre. Estudió primaria en el colegio Pío Alberto Ferro Peña y actualmente cursa décimo grado en el Liceo Nacional José Joaquín Casas. Le gusta el baloncesto y su fruta favorita son las uvas chilenas. Su meta es obtener una beca para la universidad, viajar y aprender otros idiomas. Describe a sus padres como trabajadores y enfocados en el bienestar familiar. Considera a sus primos
POR MI,POR VOZ Y POR LOS QUE ESTAN POR VENIR3223084208ma
La ecología es la defensa y protección de la naturaleza y del medio ambiente. En otras palabras, es el modo de conservar este planeta. Por tanto, es esencial que la ecología se enseñe en las escuelas desde temprana edad. Los niños serán los responsables de cuidar el planeta en el futuro.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Taller de Medios y Materiales Educativos" que forma parte del programa de Licenciatura en Educación de la Universidad Nacional "Pedro Ruiz Gallo". El silabo describe los objetivos del curso, que son analizar los fundamentos teóricos de los medios y materiales educativos, demostrar compromiso en su diseño y uso, y producir materiales usando recursos reciclables. El programa se divide en tres unidades sobre medios educativos, materiales educativos, y diseño de materiales para cada especialidad. La metod
El documento describe las funciones del tablero didáctico en el aula. Ayuda al docente a guiar la enseñanza y las actividades de aprendizaje de manera efectiva, y ejercita las habilidades de los alumnos. También ayuda a los alumnos a comprender mejor los temas a través de ejemplos y prácticas, y a cometer menos errores. Finalmente, menciona los tipos principales de tableros didácticos, incluyendo los de acero vitrificado, madera, cemento y pizarra blanca.
La pizarra es el medio más accesible en las aulas y se utiliza para presentar definiciones, cálculos, dibujos, resolución de ejercicios y lluvias de ideas. Para un uso óptimo, el profesor debe estructurar la información de forma ordenada y legible, borrar entre contenidos para centrar la atención de los estudiantes, y posicionarse de manera que no obstaculice la visión. La pizarra permite transmitir información de forma directa y mantener la atención de los estudiantes, aunque su uso está
La tecnología audiovisual y de soporte.Keila Ábrego
El documento proporciona información sobre diferentes materiales didácticos y sus usos en el aula, incluyendo tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares, carteles educativos y folletos. Describe las ventajas que estos materiales ofrecen tanto a los docentes como a los estudiantes, así como recomendaciones para su elaboración y uso efectivo.
El documento proporciona información sobre diferentes medios didácticos como tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares, carteles educativos, brochures, transparencias y retroproyectores, casetes de audio y audioconferencias. Describe los tipos, ayudas para docentes y estudiantes, y recomendaciones para cada uno. El objetivo es informar sobre las características y usos pedagógicos de estos recursos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El documento proporciona información sobre diferentes recursos didácticos como tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares, carteles educativos, brochures y transparencias. Describe el tipo, uso y recomendaciones de cada recurso para ayudar a docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este documento describe diferentes tipos de tecnología educativa tradicional como soportes materiales didácticos y medios auxiliares para la enseñanza. Incluye descripciones detalladas de tableros didácticos, papelogramas, murales escolares y sus usos y recomendaciones para docentes y estudiantes. El documento provee información sobre cómo estas herramientas tradicionales han apoyado la labor docente y siguen siendo valiosas a pesar de las críticas sobre su uso desfasado.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de tecnología educativa como soportes, materiales didácticos y medios auxiliares. Describe tableros didácticos, papelógrafos, murales escolares y carteles educativos. Explica cómo estos medios ayudan a docentes a presentar información y a estudiantes a reforzar el aprendizaje de manera visual y práctica.
La pizarra es el recurso didáctico más antiguo y más utilizado en la educación. Es indispensable para reforzar las explicaciones verbales del docente y aumentar la participación de los estudiantes. Su uso requiere planificación para distribuir la información de manera legible y ordenada en la pizarra.
El documento describe las ventajas y desventajas del uso del pizarrón como recurso didáctico, así como formas recomendadas de escribir y destacar información en el pizarrón. Entre las ventajas se encuentran que es fácil de usar, permite cambios rápidos, mantiene la atención de los estudiantes y facilita la participación. Se recomienda escribir con letras grandes, claras y en forma horizontal, así como planificar con anticipación el contenido. El color, tamaño de letra y subrayado pueden us
El documento describe las ventajas y desventajas del uso del pizarrón como recurso didáctico, así como formas recomendadas de escribir y destacar información en el pizarrón. Entre las ventajas se encuentran que es fácil de usar, permite cambios rápidos, mantiene la atención de los estudiantes y facilita la participación. Se recomienda escribir con letras grandes, claras y en forma horizontal, así como planificar con anticipación el contenido. El color, tamaño de letra y subrayado pueden us
El pizarrón es una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permite al profesor presentar información de manera clara y flexible. Aunque antiguamente se usaban trozos de pizarra individuales, ahora el pizarrón es una tabla con superficie tratada para usar tiza que se encuentra en casi todos los salones de clase. El pizarrón ofrece múltiples ventajas como facilitar la participación de los estudiantes, permitir correcciones inmediatas y combinarse con otros materiales didácticos.
Este documento describe los foldables, elementos didácticos que pueden usarse como apoyo en clase para ayudar a los estudiantes a resumir y comprender mejor los temas vistos. Los foldables pueden utilizarse en diversas materias como matemáticas, español, ciencias y historia. Ayudan a organizar la información, identificar similitudes y diferencias, y categorizar conceptos. Su uso promueve un aprendizaje significativo y mantiene a los estudiantes interesados al desarrollar su imaginación.
Little Hands es un programa de inglés para preescolar que busca facilitar la adquisición temprana del idioma a través de materiales como libros para estudiantes y maestros, así como tarjetas y un CD con canciones. El programa desarrolla habilidades comunicativas y matemáticas básicas mediante actividades contextualizadas que exponen a los niños al inglés de manera natural.
Este documento describe varios medios didácticos convencionales como el portafolio, el papelógrafo, las hojas transparentes, los libros, la pizarra y el retroproyector. Explica sus características, ventajas y desventajas. Estos medios ayudan a los estudiantes a dominar contenidos y desarrollar habilidades, y también sirven para evaluar sus conocimientos.
La pizarra es el recurso didáctico más antiguo y más utilizado en la educación. Se usa para reforzar las explicaciones verbales del profesor y aumentar la participación de los estudiantes. Es un medio de bajo costo que permite escribir y borrar información fácilmente para mejorar la comprensión de los contenidos.
El documento discute el uso de libros de texto en la enseñanza. Señala que los libros deben ser un apoyo para el profesor, no reemplazarlo. También resalta la importancia de incluir la historia y filosofía de las matemáticas en las clases para que los estudiantes puedan re-inventar los conceptos por sí mismos. El autor sugiere que los profesores usen varios materiales en lugar de depender de un solo libro, y aprovechen recursos como acertijos históricos para despertar la curiosidad de
Este documento presenta información sobre talleres y dramatización como técnicas grupales. Define el taller como un espacio para vivir experiencias, reflexionar y conceptualizar. Explica los objetivos, características y rol del facilitador de un taller. También define la dramatización como la representación de problemas para encontrar soluciones, y cómo puede usarse en el aula. Concluye que estas técnicas estimulan el aprendizaje y la creatividad.
Este documento presenta información sobre talleres y dramatización como técnicas grupales. Define el taller como un espacio para vivir experiencias, reflexionar y conceptualizar. Explica que la dramatización sirve para representar situaciones problemáticas y encontrar soluciones. Proporciona detalles sobre cómo planear y aplicar estas técnicas en el aula para mejorar la comunicación y el aprendizaje entre los estudiantes.
Este documento describe diferentes tipos de tecnología educativa de soportes como materiales didácticos tradicionales como pizarras, papelógrafos y carteles. Explica cómo estos medios ayudan a docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. También introduce la tecnología educativa audiovisual y cómo se basa en el aprendizaje a través de los sentidos de la vista y el oído para retener información de manera más efectiva.
Este documento presenta diferentes enfoques pedagógicos de la tecnología educativa, incluyendo: 1) la tecnología educativa instruccional, que busca dar eficiencia y eficacia al proceso instruccional; 2) la tecnología educativa cognitiva, que se enfoca en el desarrollo del pensamiento; 3) la tecnología educativa teleinformática, que implica el uso de herramientas y medios tecnológicos como internet para acceder a conocimientos. También describe tipos de guías de estudio, m
Aquí encontraras dos tecnologías Aplicadas a la Educación como lo es la tecnología de soporte y la tecnología audiovisual en este documento encontraras enlaces y vídeos que enriquecerá tus conocimientos.
Este documento describe la tecnología audiovisual en educación, específicamente el video educativo. Explica que el video puede ser una herramienta de aprendizaje valiosa para los estudiantes y presenta diferentes tipos de videos educativos como documentales, narrativos y lecciones. También destaca cómo el video educativo motiva a los estudiantes y les permite participar más, además de ayudar a los profesores a reconocer su potencial didáctico y promover la comprensión.
Este documento presenta información sobre una audioconferencia y foro temático sobre tecnología aplicada a la educación. Explica conceptos como videoconferencia, foro temático y sus tipologías, y destaca cómo estas herramientas pueden ayudar tanto a docentes como estudiantes al facilitar la interacción y discusión de contenidos. También incluye recomendaciones didácticas y técnicas para su uso.
El documento habla sobre las webs educativas, las cuales proveen información educativa en la web y pueden ser personales, corporativas o institucionales. Estas webs ayudan a los profesores a subir programas de clase y a los estudiantes a realizar investigaciones asignadas y descargar material para sus trabajos, siempre y cuando la información no abrume al usuario.
El documento habla sobre la tecnología educativa teleinformática. Explica que implica el uso eficiente de herramientas y medios tecnológicos, así como el uso de entornos virtuales de formación y comunicación mediada por ordenador. También describe diferentes tipos de chat como herramientas de comunicación digital y las ayudas que prestan a docentes y estudiantes, como facilitar la organización de contenidos y la interacción desde diversos puntos. Finalmente, incluye recomendaciones para la elaboración, operación y utilización de estas herramientas
Este documento presenta información sobre la tecnología educativa cognitiva y el proceso de selección de textos. Explica que la tecnología educativa cognitiva surgió en las décadas de 1970-1980 como una alternativa al enfoque conductista, enfocándose en el desarrollo del pensamiento. Luego describe los tipos de selección de textos, las ayudas que brinda a docentes y estudiantes, y recomendaciones técnicas para su elaboración y uso.
El documento habla sobre el video educativo y su utilidad en el ámbito educativo. Explica que el video educativo puede ser de diferentes tipologías como documentales, narrativas o lecciones conceptuales y que ayuda tanto al docente como al estudiante. El video educativo ayuda al docente a transmitir conocimientos de manera más efectiva y al estudiante a comprender mejor los temas y motivarse con el aprendizaje. Finalmente, da algunas recomendaciones sobre cómo usar de manera adecuada el video educativo en el aula.
El documento describe el uso y beneficios del tablero didáctico en la enseñanza. Explica que el tablero didáctico se utiliza para reforzar las explicaciones verbales del profesor y aumentar la participación de los estudiantes, mejorando la comprensión y memorización de los contenidos. Detalla los diferentes tipos de tableros, la ayuda que brindan a profesores y estudiantes, recomendaciones para su uso, y cómo apoyan el aprendizaje a través de representaciones gráficas que atraen a los estudiantes y mejor
1. Ministerio de Educación
Instituto Pedagógico Superior Juan Demóstenes Arosemena
Estudiantes: Sathya Casasola
Keila Ábrego
Yoselin Machado
Arelis Rodríguez
Tema: El Tablero Didáctico
Profesor: Julián González
Nivel: 1.4
2016
3. El Tablero Didáctico
Los tableros didácticos conocidos también como pizarras, se usan
en las instituciones educativas para reforzar las explicaciones
verbales del formador y aumentar la participación activa de los
alumnos, favoreciendo una mejor comprensión y memorización de
los contenidos de aprendizaje.
4. Tipología de los Tableros Didácticas
Tableros de Madera
Tablero o Pizarra Blanca
Tablero de Cemento
Acero Vitrificado
5. Ayuda que presta al docente
clarificar el contenido y retenerlo temporalmente.
Guiar y Orientar
Ejercitar habilidades.
Evaluar
6. Ayuda que presta a los alumnos
Se les facilita la comprensión de algún tema como: (prácticas de
matemática o español).
Les ayuda a tener menos errores ortográficos.
Tener una participación activa.
Tener confianza en si mismo al resolver problemas en el tablero.
7. Recomendaciones Didácticas
Mantener limpio el pizarrón antes de comenzar la clase.
La letra cursiva puede usarse si es perfectamente legible, pero
las letras de imprenta son más rápidas al escribirse y sobre todo
son más fáciles de leer.
Para borrar, se debe pasar uniformemente el borrador de arriba
abajo. Borrar todo el material tan pronto como deje de
necesitarlo.
8. Técnicas didácticas
Las letras deben ser suficientemente grandes para que las
puedan leer los alumnos de la última fila.
La escritura debe ser clara.
Para un salón de 10 metros se recomienda que las letras tengan
de 5 a 6 centímetros de altura.
9. Utilización del tablero didáctico
Es un medio accesible, en donde se pueden realizar actividades
como escribir.
Se puede realizar prácticas de las diferentes materias.
Se puede realizar dibujos.
10. Aportes del tablero Didáctico
Permite un apoyo gráfico, dinámico y adaptado a las variadas
situaciones que se producen durante una clase.
Atrae el interés de los alumnos hacia la explicación.
Mejora la comprensión de la explicación a través de los dibujos
ilustrativos.