Evaluar el resultado del análisis y la reflexión que el docente hace de los trabajos realizados por sus alumnos como evidencia de su práctica de enseñanza, a partir de la argumentación de las decisiones que toma en el ejercicio de su función.
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IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
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Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
4. page 41/14/2016 Presentation
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Desarrollar la competencia comunicativa
con base en el uso de competencias
lingüísticas
Conocimiento de códigos reales: formales,
informales, coloquiales y folklóricos de la
lengua
Producción y comprensión de diversos
tipos de texto y del análisis, usos y
formatos ícono-verbales de imágenes,
caricaturas y dibujos de los medios de
comunicación y de la publicidad.
A través de comprensión (leer, escuchar) y
producción (escribir, hablar) enmarcados
por la investigación documental.
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Competencias
genéricas (11)
Son aquellas que
todo bachiller
debe estar en la
capacidad de
desempeñar.
Competencias
disciplinares
básicas
Se establecen
por campo de
conocimiento
COMPETENCIAS
7. page 71/14/2016 Presentation
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad,
región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
responsables.
COMPETENCIAS GENERICAS
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1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e
implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en
el que se recibe.
2. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de
otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.
3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su
entorno con base en la consulta de diversas fuentes.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua,
considerando la intención y situación comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,
con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente
y creativa.
7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de
comunicación en la recreación o la transformación de una cultura,
teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros.
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida
cotidiana y académica.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para
investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información.
COMPETENCIAS DISCIPINARES
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El conjunto de estas Competencias te ayudarán a:
a) Comunicarte con confianza y eficiencia en
español e inglés de manera oral y escrita;
b) Usar eficientemente la tecnología de la
información y comunicación;
c) Desarrollar un pensamiento lógico-
matemático en la solución de problemas;
d) Identificarte como un ciudadano global;
e) Reconocer, valorar y respetar la diversidad; y
f) Practicar un estilo de vida saludable e
integral de ti mismo y de tu entorno.
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BLOQUES
I. Redactas textos funcionales
II. Clasificas los textos funcionales
III. Practicas el uso del léxico y semántica
IV. Redactas textos persuasivos
V. Clasificas los textos persuasivos
VI. Redactas Ensayos
VII. Practicas el léxico y la semántica
VIII.Redactas textos recreativos
IX. Clasificas textos recreativos
X. Practicas el uso del léxico y la
semántica
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EVALUACIONES
PRIMER CORTE: 10 de febrero
SEGUNDO CORTE: 17 de marzo
Vacaciones 21 de marzo al 4 de abril
Evaluación académica 19 y 20 de mayo
JAC 27 Y 28 de mayo
TERCER CORTE: 31 de mayo
Taller de oportunidades: 1 a 7 de junio