Taller para la planeación etnoeducativa a partir de los fines

1. Con base en los fines de la etnoeducación y de la educación, proponga cómo implementar la etnoeducación en su institución y comunidad educativa.FINES DE LA ETNOEDUCACIÓN O DE LA EDUCACION (Escoja uno por cada ejercicio)PROBLEMÁTICA QUE SUBYACE EN EL CONTEXTO DE TU INSTITUCION (DE ACUERDO AL FIN ELEGIDO) ¿Qué está pasando?, ¿cuál es la situación?... Las características de la población, grupos étnicos existentes, intereses, necesidades, aspiraciones (tener en cuenta también las oportunidades de mejoramiento).ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL FIN PROPUESTO ¿Qué hacer y Cómo hacerlo?, ¿Cuándo y con quiénes hacerlo? ¿En qué y cómo pueden participar las autoridades locales, las organizaciones étnicas, los sabedores tradicionales, los profesionales, los jóvenes, las mujeres y demás instancias de gobierno y participación? Tenga en cuenta los componentes de la etnoeducación, los énfasis y especialidades de la institución, actividades extracurriculares y de interacción con las comunidades del grupo y de otros grupos étnicos, proyectos pedagógicos, entre otras.Qué deben aprender los estudiantes, qué habilidades deben desarrollar, qué valores deben interiorizar.Estrategias para hacer efectiva la interculturalidad de acuerdo con los grupos étnicos existentes en el contexto de la institución y la comunidad educativa.Áreas y asignaturas involucradas (Proponga áreas o asignaturas nuevas si lo considera pertinente). CONTENIDOS A DESARROLLAR PARA LOGRAR EL FIN ESCOGIDO - (Tener en cuenta los temas, subtemas, estándares de competencias para las áreas que ya los tienen). No olvide la transversalidad.Escriba los apoyos requeridos y las adaptaciones que deba hacer para desarrollar el fin propuesto de acuerdo con la diversidad de estudiantes.Para estudiantes con limitaciones.Para estudiantes con talentos excepcionales.Para estudiantes que hablen idioma distinto al del grupo étnico mayoritario.¿QUE MATERIALES Y RECURSOS REQUIERO ¿Qué tenemos? ¿Dónde podemos conseguir lo requerido? Ejemplo: Cámaras fotográficas y filmadoras, textos, editores de textos y videos, computadoras, internet, imágenes, videos, páginas web, televisor, reproductor de DVD, memorias de investigaciones, equipo de videoconferencia, instrumentos musicales, teléfono, herramientas de laboratorios, energía eléctrica, equipo de sonido, correo electrónico, talleres interactivos, productos de la región, recursos autónomos¿QUE PUEDO APORTAR? Primero haga un análisis de lo que tiene, sabe y sabe hacer; luego defina qué puede dar y cuál es su compromiso con su comunidad de acuerdo con su sentido de pertenencia.Recomendaciones (Precise algunos aspectos que usted considere se deban tener en cuenta para la implementación del proceso etnoeducativo.<br />TALLER No. 4<br />Nombre_________________________Institución______________________Fecha y hora_______<br />