Este documento trata sobre la ética y la educación comprensiva. Explica brevemente que la ética es una rama de la filosofía dedicada a las cuestiones morales. Luego, define la educación comprensiva como un sistema educativo que adopta la comprensividad y trata a todos los estudiantes de manera unificada. Finalmente, enumera algunas características clave de un currículo comprensivo, incluyendo que sea flexible, experiencial, acomodado a las necesidades de los estudiantes y que facilite el aprendizaje aut

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
UTE
ALUMNA
EVELIN ARBOLEDA
TAREADE
ÉTICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
FECHA
01 – 06 - 2016
LAGO AGRIO – SUCUMBÍOS

2. ÉTICA
Ética es una rama de la
filosofía dedicada a las
cuestiones morales. La
palabra ética proviene
del latín ethĭcus, y este
del griego antiguo
ἠθικός (êthicos),
derivada de êthos, que
significa 'carácter' o
'perteneciente al
carácter'.

3. LA EDUCACIÓN COMPRENSIVA
Considera al sistema
educativo que adopta la
comprensividad como
característica definitoria de
mismo
Conjunto de necesidades
educativas que pueden
afectar a la escolarización
formal y no formal
Trata a un
Puede darse en todas las
etapas caso español 12 a
16 años
Según Hussen 1989
Escuela común que abarca
a todos los alumnos de una
determinada zona
Reúne diversos programas
generales como
profesionales en un
conjunto unificado

4. Según Román
y Moreno
1990 Las
funcionalidade
s de su
aprendizaje se
pone de
manifiesto
Prima lo
sintético y
lo analítico
Prima lo
práctico y
lo
contemplati
vo
Prima lo
terminal
sobre lo
propedéutic
o
Prima las
disciplinas

5. Los escalones establecidos en
la graduación medimos a los
sujetos para ver si son aptos o
no, los diferenciamos y les
decimos a muchos que son
desiguales a los demás.
Como si la ciencia y el
conocimiento se construyeran
sólo con saber los científicos
formular y planificar el
conocimiento
La escuela y su curriculum que
deben ser oportunidades para
todos, pasan con demasiada
facilidad a ser estructuras de
dificultades graduadas que
todos han de superar a un
mismo ritmo y con las mismas
ayudas
Es preciso proponer al conjunto
de los estudiantes de cada aula
la posibilidad real de numerosas
tareas escolares diferentes, de
propuestas de trabajo que
obliguen a relacionar
informaciones y destrezas de
disciplinas distintas
IDEAS DE CURRÍCULO

6. Funcionalidad
de los
aprendizajes
Prima los
sintético y
analítico
Prima lo
practico sobre
lo contemplativo
Prima lo
terminal sobre
lo propedeutico
Prima lo
funcional sobre
lo estructural

7. La ética es un saber
normativo
Pretende orientar de una
forma indirecta las
acciones de los seres
humanos
La ética como filosofía
moral no se identifica con
ningún código moral
El hombre busca
comprender que hace en
la vida y que razones
existen para seguir
viviendo
La conciencia moral es la
conciencia en cuanto
establece una valoración
de la conducta humana

8. CARACTERÍSTICAS DE UN
CURRÍCULUM COMPRENSIVO
 Un currículum abierto y flexible.
 Un currículum experiencial más que un currículum de
fuerte carga academicista.
 Un currículum en el que se cumpla el principio de
acomodación.
 Un currículum en que se integren, además, del
verbalismo, otros lenguajes y otras formas de
expresión.
 Un currículum que se organice en formas de trabajo
simultáneo, cooperativo y participante.
 Un currículum que facilite el desarrollo del auto-control
de autonomía.

12. Gracias