El documento describe los roles del tutor en el aprendizaje electrónico (e-learning). Explica que los tutores deben facilitar aprendizajes significativos mediante experiencias activas y la mejora de la enseñanza a través del e-learning. También deben articular los objetivos pedagógicos con las herramientas tecnológicas, y desarrollar materiales y actividades para que los estudiantes aprendan de forma autónoma. Además, los tutores necesitan conocimientos sobre cómo funciona el e-learning y habilidades para utilizar la

1. Rol del tutor en el proceso de enseñanza -
aprendizaje e-Learning.
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Luis Sivisaca Caraguay
Tarea 1

2. Retos en la preparación de docentes
El docente tiene que propiciar aprendizajes significativos en los
estudiantes. Para ello, el estudiante tiene que aprender haciendo y con
experiencias activas, mediante la mejora e innovación de la enseñanza,
que el docente desarrolle, a través de aprendizaje electrónico (e –
learning).
Es indispensable articular la tarea pedagógica y el empleo de la
plataforma y los estándares en los objetivos y el diseño del aprendizaje.
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3. Roles y responsabilidades del docente
• Planificar las actividades académicas
• Desarrollar los procesos educativos
• Elaborar los materiales y actividades para que el estudiante realice las
actividades académicas autónomamente.
Fundamentalmente en la tarea pedagógica que debe de desarrollar el
docente son los siguientes aspectos:
• Identificar los objetivos y/o resultados de aprendizaje
• Selección y estructuración de contenidos
• Planificación de las actividades y experiencias de aprendizaje
• Planificación de los criterios y tareas de evaluación
Además, el docente orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formtivos.
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4. Habilidades del profesor virtual
• Las habilidades que debe tener el docente virtual son los
conocimientos, habilidades y destrezas de cómo funciona el
aprendizaje electrónico (e – learning), utilizando el espacio o aula
virtual, en sus cuatro dimensiones: informática, práctica,
comunicativa y tutorial y evaluativa. Además, tener la capacidad de
articular la tarea pedagógica y el empleo de la plataforma y los
estándares en los objetivos y el diseño del aprendizaje.
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5. Conclusiones
• Ahora hay nuevos desafíos para desarrollar los procesos de
enseñanza-aprendizaje, como lo estudiado en este documento
adjunto, los mismos que se constituirá en experiencias y lecciones
aprendidas para la institución, como también para los docentes y
estudiantes.
• Es importante considerar que es necesario que todos los involucrado
en proceso educativo exista aptitud y actitud para este cambio en lo
se esta involucrando la academia universitaria.
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