Portafolio digital
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•4 vistas
El documento describe el portafolio digital como una nueva herramienta de evaluación que recopila información sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de un estudiante a lo largo del año escolar. El portafolio digital muestra la evolución del aprendizaje del estudiante, estimula la reflexión y la investigación, y refleja la perspectiva personal del estudiante y la valoración del profesor. Las ventajas incluyen fomentar un aprendizaje activo y desarrollar competencias, mientras que las desventajas
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Portafolio digital
El portafolio digital recolecta la información del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumno a lo largo del año escolar. Muestra la evolución del aprendizaje del alumno, estimula la reflexión y la investigación, y refleja la perspectiva personal del alumno. Las ventajas incluyen fomentar el aprendizaje activo y desarrollar competencias en el alumno, mientras que las desventajas son que se requiere conocimiento informático tanto del docente como del alumno.
Modulo 1
Este documento presenta el plan de trabajo para el Módulo I de una capacitación para docentes. El módulo se enfocará en la autoevaluación, los pilares de la gestión educativa, y el uso de una plataforma tecnológica. Los participantes practicarán un simulacro de examen en la plataforma y analizarán sus resultados y áreas de oportunidad. También revisarán los cuatro pilares de la gestión estratégica a través de presentaciones y actividades grupales.
Portafolio estudiantil .............lisbeth silva
Los portafolios son una estrategia metodológica que permite a los docentes recolectar evidencia del trabajo y aprendizaje de los estudiantes para reflexionar sobre su propia enseñanza. Los portafolios pueden usarse para evaluar y dar seguimiento al proceso de enseñanza de una manera cualitativa considerando múltiples dimensiones. Existen diferentes tipos de portafolios como de zona de desarrollo próximo, de trabajo, de evaluación y de presentación.
Presentacion del portafolio.
El documento describe el propósito y características del portafolio digital como una herramienta para recopilar evidencia del proceso de aprendizaje de un estudiante. Un portafolio digital permite mostrar la evolución del aprendizaje a través de trabajos recolectados, estimular la reflexión del estudiante, y proveer comentarios del maestro. Además, se enfoca en el progreso del estudiante más que en resultados finales solamente.
Presentacion del portafolio
El portafolio digital permite a los estudiantes recopilar y organizar trabajos que demuestran su progreso de aprendizaje. Contiene elementos como presentaciones, actividades, reflexiones y comentarios del profesor. El portafolio digital ofrece una evaluación continua del progreso del estudiante y hace transparente el proceso educativo.
Trayecto de Capacitación
El documento presenta una capacitación sobre estrategias y líneas de acción con TIC en el Plan de Mejora Institucional. La capacitación aborda la enseñanza y el aprendizaje con integración de TIC en experiencias institucionales en el marco del modelo 1 a 1. Se proponen proyectos didácticos y herramientas de gestión con TIC para el Plan de Mejora Institucional. El curso es semipresencial de 60 horas con trabajos prácticos y un examen final integrador sobre un proyecto interdiscipl
Resumen portafolios digital
El portafolio digital es una herramienta que permite a los profesores observar directamente el trabajo de los estudiantes y el desarrollo de sus habilidades. Ofrece una síntesis de experiencias académicas durante un periodo determinado. Tiene como objetivos guiar a los estudiantes en su aprendizaje y evaluar tanto el proceso como el producto. Promueve el uso de diversos medios digitales para almacenar trabajos y evidenciar momentos claves del aprendizaje. Existen portafolios de procesos, productos y mue
Plantilla de Evaluación PID
Este documento presenta una matriz de valoración para evaluar un portafolio interactivo digital (PID) y un planificador de proyecto. La matriz contiene criterios como la estructura del PID, la publicación de evidencias de formación, y la integración del proyecto con el plan de estudios. El portafolio digital evaluado corresponde a un proyecto sobre tecnología y filosofía para estudiantes de décimo grado.
Recomendados
Portafolio digital
El portafolio digital recolecta la información del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumno a lo largo del año escolar. Muestra la evolución del aprendizaje del alumno, estimula la reflexión y la investigación, y refleja la perspectiva personal del alumno. Las ventajas incluyen fomentar el aprendizaje activo y desarrollar competencias en el alumno, mientras que las desventajas son que se requiere conocimiento informático tanto del docente como del alumno.
Modulo 1
Este documento presenta el plan de trabajo para el Módulo I de una capacitación para docentes. El módulo se enfocará en la autoevaluación, los pilares de la gestión educativa, y el uso de una plataforma tecnológica. Los participantes practicarán un simulacro de examen en la plataforma y analizarán sus resultados y áreas de oportunidad. También revisarán los cuatro pilares de la gestión estratégica a través de presentaciones y actividades grupales.
Portafolio estudiantil .............lisbeth silva
Los portafolios son una estrategia metodológica que permite a los docentes recolectar evidencia del trabajo y aprendizaje de los estudiantes para reflexionar sobre su propia enseñanza. Los portafolios pueden usarse para evaluar y dar seguimiento al proceso de enseñanza de una manera cualitativa considerando múltiples dimensiones. Existen diferentes tipos de portafolios como de zona de desarrollo próximo, de trabajo, de evaluación y de presentación.
Presentacion del portafolio.
El documento describe el propósito y características del portafolio digital como una herramienta para recopilar evidencia del proceso de aprendizaje de un estudiante. Un portafolio digital permite mostrar la evolución del aprendizaje a través de trabajos recolectados, estimular la reflexión del estudiante, y proveer comentarios del maestro. Además, se enfoca en el progreso del estudiante más que en resultados finales solamente.
Presentacion del portafolio
El portafolio digital permite a los estudiantes recopilar y organizar trabajos que demuestran su progreso de aprendizaje. Contiene elementos como presentaciones, actividades, reflexiones y comentarios del profesor. El portafolio digital ofrece una evaluación continua del progreso del estudiante y hace transparente el proceso educativo.
Trayecto de Capacitación
El documento presenta una capacitación sobre estrategias y líneas de acción con TIC en el Plan de Mejora Institucional. La capacitación aborda la enseñanza y el aprendizaje con integración de TIC en experiencias institucionales en el marco del modelo 1 a 1. Se proponen proyectos didácticos y herramientas de gestión con TIC para el Plan de Mejora Institucional. El curso es semipresencial de 60 horas con trabajos prácticos y un examen final integrador sobre un proyecto interdiscipl
Resumen portafolios digital
El portafolio digital es una herramienta que permite a los profesores observar directamente el trabajo de los estudiantes y el desarrollo de sus habilidades. Ofrece una síntesis de experiencias académicas durante un periodo determinado. Tiene como objetivos guiar a los estudiantes en su aprendizaje y evaluar tanto el proceso como el producto. Promueve el uso de diversos medios digitales para almacenar trabajos y evidenciar momentos claves del aprendizaje. Existen portafolios de procesos, productos y mue
Plantilla de Evaluación PID
Este documento presenta una matriz de valoración para evaluar un portafolio interactivo digital (PID) y un planificador de proyecto. La matriz contiene criterios como la estructura del PID, la publicación de evidencias de formación, y la integración del proyecto con el plan de estudios. El portafolio digital evaluado corresponde a un proyecto sobre tecnología y filosofía para estudiantes de décimo grado.
Educacion virtual
El documento describe las ventajas y desventajas de la educación virtual a distancia. Las principales ventajas son la flexibilidad, acceso a grandes cantidades de información, y desarrollo de la autonomía personal. Las principales desventajas son la falta de interacción social en persona, posibles problemas técnicos, y retrasos en la retroalimentación. Se requiere que las plataformas educativas virtuales tengan buenas herramientas tecnológicas para generar y mostrar contenido y permitir la comunicación entre estudiantes y profesores.
matriz de eval.de proy.
Este documento presenta la matriz de valoración de un portafolio interactivo digital creado por un maestro estudiante. La matriz evalúa diversos aspectos del portafolio como su estructura, publicación, formulación de objetivos, estrategia pedagógica, planificación curricular y desarrollo de habilidades en los estudiantes utilizando las TIC. El portafolio recibe una calificación total de 100% luego de ser evaluado en cada uno de estos criterios por un maestro formador.
Presentacin intel panam
El Programa Intel-Panamá busca mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante el desarrollo de habilidades tecnológicas en los docentes. El programa capacita a los docentes para que creen unidades curriculares e instrumentos de evaluación que integren efectivamente la tecnología y promuevan un aprendizaje centrado en el estudiante. El programa también fomenta la colaboración entre docentes para mejorar las prácticas pedagógicas.
Nivel 2
Este documento describe una propuesta de capacitación para docentes sobre la gestión de proyectos didácticos con nuevas tecnologías. El objetivo es producir proyectos educativos multimedia contextualizados y desarrollar habilidades de búsqueda de conocimientos y herramientas tecnológicas. La capacitación analizará ejemplos de programas educativos con tecnología e incluirá el diseño e implementación de proyectos considerando aspectos pedagógicos y tecnológicos.
Educacion virtual
Este documento describe las ventajas y desventajas de la educación virtual a distancia. Las principales ventajas son que elimina las dificultades de las distancias geográficas, permite flexibilidad horaria, mejor acceso a información y desarrolla la autonomía personal. Las principales desventajas son lidiar con problemas técnicos, la eliminación de interacción social en persona y limitaciones para alcanzar objetivos afectivos y psicomotores. Para una buena educación a distancia, se necesitan herramientas tecnológicas para
El portafolio
El documento describe los beneficios y tipos de portafolios. Los portafolios permiten la reflexión sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje, muestran el progreso de los estudiantes y permiten monitorear sus avances. Existen portafolios de trabajo, progreso, éxito y docentes. El portafolio del estudiante recopila sus trabajos y es una herramienta de evaluación fundamental.
El portafolio
El documento describe los beneficios y tipos de portafolios. Los portafolios permiten la reflexión sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje, muestran el progreso de los estudiantes y facilitan el monitoreo de sus avances. Existen portafolios de trabajo, progreso, éxito, docentes y estudiantes. El portafolio es una colección de evidencias que muestra el aprendizaje de los estudiantes a lo largo del tiempo.
Portafolio de evidencias unidad 2
El documento describe un proyecto para planear el uso de modelos de gestión de aprendizaje y ambientes innovadores para desarrollar competencias, abordando retos globales. Los modelos de gestión de aprendizaje son importantes para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, especialmente cuando se utilizan herramientas tecnológicas que permiten un aprendizaje significativo e innovador. El autor implementará estas herramientas como wikis y redes sociales en su enseñanza para obtener resultados positivos en el aprendizaje de los
Presentación1 tic sobre el diseño instruccional
Este documento describe la metodología ADDIE y su proceso de diseño instruccional interactivo. ADDIE consta de 5 fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. El objetivo es guiar a profesionales en el desarrollo de cursos de calidad mediante un enfoque sistemático para analizar las necesidades de aprendizaje, diseñar el contenido y la secuencia, producir los materiales, poner en práctica el curso e iterar el diseño basado en la evaluación. Esta
Presentación intel
El documento describe los programas de educación patrocinados por la Fundación Intel y Corporación Intel. Estos programas buscan mejorar el aprendizaje de los estudiantes facilitando a los docentes herramientas para integrar efectivamente la tecnología y los contenidos curriculares. El objetivo es promover el uso efectivo de la tecnología en el aula y brindar a los estudiantes acceso a ella para involucrarse en su aprendizaje.
Amparito arguello
Este documento describe el modelo de diseño instruccional ADDIE, el cual consta de 5 fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. Explica que cada fase produce resultados que se usan como entrada para la siguiente fase, con el objetivo de lograr los objetivos de aprendizaje definidos. También define las tareas y resultados clave de cada una de las 5 fases del modelo ADDIE.
Capacitacion Docente Institucional
Fatla, Fundación para la Actualización tecnológica para Latinoamérica con la Fundación Educativa Josue crean un programa de capacitación para el uso de las tics con metodología PACIE.
Presentacion del portafolio 6 to.
El documento presenta el portafolio como un sistema de evaluación integrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permite a los estudiantes demostrar su aprendizaje a través de evidencias recogidas a lo largo del tiempo. El portafolio digital combina herramientas tecnológicas para reunir trabajos que permitan el seguimiento y la evaluación del aprendizaje del estudiante, mostrando la evolución del proceso, estimulando la reflexión y capturando momentos claves. Existen diferentes tipos de portafolios
Matriz tpak
Este documento presenta una matriz para diseñar actividades de aprendizaje que integren el conocimiento tecnológico pedagógico y de contenido (TPACK). La matriz guía al maestro en el desarrollo de actividades que cubran los estándares, preguntas orientadoras, conocimientos requeridos, estrategias de enseñanza, actividades de los estudiantes y maestros, competencias del siglo 21, oportunidades de aprendizaje diferenciadas, y procesos de evaluación formativa y sumativa.
Introduccion Al Programa
Este documento describe el programa de capacitación para docentes Enlaces Educar, creado por el Ministerio de Educación de Chile y la empresa Intel para mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante la integración efectiva de la tecnología en el aula. El programa consiste en 32 horas de capacitación práctica para los docentes en el desarrollo de un portafolio de unidad que integre el uso del computador en actividades curriculares, con el objetivo final de promover el aprendizaje basado en proyectos.
Modulo financiero en administracion (1)
El documento propone un módulo financiero en administración para estudiantes de primer semestre utilizando herramientas TIC. El módulo usaría software para interpretar y graficar modelos estocásticos, grupos de estudio, y presentaciones en PowerPoint. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con las herramientas y estimular su capacidad cognitiva y creatividad para favorecer la comprensión de conceptos financieros y administrativos.
DISEÑO INSTRUCCIONAL –MODELO ADDIE
El documento describe el modelo ADDIE para el diseño instruccional y presenta un plan para implementar una especialización técnica. El modelo consta de 5 etapas: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. La etapa de análisis identifica las necesidades de aprendizaje. El diseño define objetivos, estrategias y contenido. El desarrollo crea materiales digitales y una plataforma de aprendizaje. La implementación transfiere el conocimiento a los estudiantes. La evaluación mide el progreso y é
Matriz de valoración de productos
Este documento presenta la matriz de valoración de un Proyecto de Formación Docente realizado por Blanca María Lily Gamboa Muñoz. El proyecto se titula "Con mis palabras y mis gestos expreso mis sentimientos" y está dirigido a estudiantes de séptimo grado. La matriz evalúa diversos aspectos del Portafolio Interactivo Digital creado por la maestra como parte del proyecto, incluyendo la estructura, contenidos, planificación curricular, estrategias pedagógicas y de evaluación. El proyecto recibió una
Presentación intel2
El documento describe el Programa Intel® Educar, una iniciativa para mejorar el aprendizaje de estudiantes mediante el desarrollo de habilidades docentes para integrar tecnología en la enseñanza de manera efectiva. El programa ofrece un curso en línea para enseñar a docentes a crear unidades curriculares, herramientas de evaluación, y promover el aprendizaje centrado en el estudiante a través del uso de proyectos y tecnología. El curso enfatiza el trabajo colaborativo entre docentes para mejorar las
El portafolio de diseño
El portafolio, ya sea digital o impreso, es fundamental en la formación del estudiante pues permite recopilar trabajos, deberes, lecciones, pruebas y otros elementos que evidencian el progreso del estudiante a lo largo del período académico. La elaboración del portafolio digital es responsabilidad del estudiante y promueve la autonomía y el aprendizaje independiente bajo la supervisión del docente. Las ventajas del portafolio digital incluyen fomentar el aprendizaje activo, ayudar al
Presentacion del portafolio
El documento define el portafolio digital como un sistema de evaluación integrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje que muestra la evolución del estudiante y estimula la reflexión. Existen varios tipos de portafolios digitales como de evaluación, aprendizaje y demostración, y contienen elementos como objetivos, productos y comentarios del profesor. El portafolio digital desarrolla competencias en los estudiantes como pensar críticamente y comunicarse de forma fluida, aunque también tiene desventajas relacionadas con los conoc
Resumen del protafolio diseño aplicado
El documento describe el portafolio digital como una herramienta que permite reunir trabajos de los estudiantes y dar seguimiento a su proceso de aprendizaje. Explica que el portafolio digital incluye trabajos realizados por los estudiantes y reflexiones personales, y que las TIC ayudan en su elaboración. Además, define el portafolio como un sistema de evaluación integrado en el aprendizaje que recoge evidencias del progreso del estudiante. Finalmente, destaca que el portafolio fomenta el aprendizaje activ
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Educacion virtual
El documento describe las ventajas y desventajas de la educación virtual a distancia. Las principales ventajas son la flexibilidad, acceso a grandes cantidades de información, y desarrollo de la autonomía personal. Las principales desventajas son la falta de interacción social en persona, posibles problemas técnicos, y retrasos en la retroalimentación. Se requiere que las plataformas educativas virtuales tengan buenas herramientas tecnológicas para generar y mostrar contenido y permitir la comunicación entre estudiantes y profesores.
matriz de eval.de proy.
Este documento presenta la matriz de valoración de un portafolio interactivo digital creado por un maestro estudiante. La matriz evalúa diversos aspectos del portafolio como su estructura, publicación, formulación de objetivos, estrategia pedagógica, planificación curricular y desarrollo de habilidades en los estudiantes utilizando las TIC. El portafolio recibe una calificación total de 100% luego de ser evaluado en cada uno de estos criterios por un maestro formador.
Presentacin intel panam
El Programa Intel-Panamá busca mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante el desarrollo de habilidades tecnológicas en los docentes. El programa capacita a los docentes para que creen unidades curriculares e instrumentos de evaluación que integren efectivamente la tecnología y promuevan un aprendizaje centrado en el estudiante. El programa también fomenta la colaboración entre docentes para mejorar las prácticas pedagógicas.
Nivel 2
Este documento describe una propuesta de capacitación para docentes sobre la gestión de proyectos didácticos con nuevas tecnologías. El objetivo es producir proyectos educativos multimedia contextualizados y desarrollar habilidades de búsqueda de conocimientos y herramientas tecnológicas. La capacitación analizará ejemplos de programas educativos con tecnología e incluirá el diseño e implementación de proyectos considerando aspectos pedagógicos y tecnológicos.
Educacion virtual
Este documento describe las ventajas y desventajas de la educación virtual a distancia. Las principales ventajas son que elimina las dificultades de las distancias geográficas, permite flexibilidad horaria, mejor acceso a información y desarrolla la autonomía personal. Las principales desventajas son lidiar con problemas técnicos, la eliminación de interacción social en persona y limitaciones para alcanzar objetivos afectivos y psicomotores. Para una buena educación a distancia, se necesitan herramientas tecnológicas para
El portafolio
El documento describe los beneficios y tipos de portafolios. Los portafolios permiten la reflexión sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje, muestran el progreso de los estudiantes y permiten monitorear sus avances. Existen portafolios de trabajo, progreso, éxito y docentes. El portafolio del estudiante recopila sus trabajos y es una herramienta de evaluación fundamental.
El portafolio
El documento describe los beneficios y tipos de portafolios. Los portafolios permiten la reflexión sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje, muestran el progreso de los estudiantes y facilitan el monitoreo de sus avances. Existen portafolios de trabajo, progreso, éxito, docentes y estudiantes. El portafolio es una colección de evidencias que muestra el aprendizaje de los estudiantes a lo largo del tiempo.
Portafolio de evidencias unidad 2
El documento describe un proyecto para planear el uso de modelos de gestión de aprendizaje y ambientes innovadores para desarrollar competencias, abordando retos globales. Los modelos de gestión de aprendizaje son importantes para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, especialmente cuando se utilizan herramientas tecnológicas que permiten un aprendizaje significativo e innovador. El autor implementará estas herramientas como wikis y redes sociales en su enseñanza para obtener resultados positivos en el aprendizaje de los
Presentación1 tic sobre el diseño instruccional
Este documento describe la metodología ADDIE y su proceso de diseño instruccional interactivo. ADDIE consta de 5 fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. El objetivo es guiar a profesionales en el desarrollo de cursos de calidad mediante un enfoque sistemático para analizar las necesidades de aprendizaje, diseñar el contenido y la secuencia, producir los materiales, poner en práctica el curso e iterar el diseño basado en la evaluación. Esta
Presentación intel
El documento describe los programas de educación patrocinados por la Fundación Intel y Corporación Intel. Estos programas buscan mejorar el aprendizaje de los estudiantes facilitando a los docentes herramientas para integrar efectivamente la tecnología y los contenidos curriculares. El objetivo es promover el uso efectivo de la tecnología en el aula y brindar a los estudiantes acceso a ella para involucrarse en su aprendizaje.
Amparito arguello
Este documento describe el modelo de diseño instruccional ADDIE, el cual consta de 5 fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. Explica que cada fase produce resultados que se usan como entrada para la siguiente fase, con el objetivo de lograr los objetivos de aprendizaje definidos. También define las tareas y resultados clave de cada una de las 5 fases del modelo ADDIE.
Capacitacion Docente Institucional
Fatla, Fundación para la Actualización tecnológica para Latinoamérica con la Fundación Educativa Josue crean un programa de capacitación para el uso de las tics con metodología PACIE.
Presentacion del portafolio 6 to.
El documento presenta el portafolio como un sistema de evaluación integrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permite a los estudiantes demostrar su aprendizaje a través de evidencias recogidas a lo largo del tiempo. El portafolio digital combina herramientas tecnológicas para reunir trabajos que permitan el seguimiento y la evaluación del aprendizaje del estudiante, mostrando la evolución del proceso, estimulando la reflexión y capturando momentos claves. Existen diferentes tipos de portafolios
Matriz tpak
Este documento presenta una matriz para diseñar actividades de aprendizaje que integren el conocimiento tecnológico pedagógico y de contenido (TPACK). La matriz guía al maestro en el desarrollo de actividades que cubran los estándares, preguntas orientadoras, conocimientos requeridos, estrategias de enseñanza, actividades de los estudiantes y maestros, competencias del siglo 21, oportunidades de aprendizaje diferenciadas, y procesos de evaluación formativa y sumativa.
Introduccion Al Programa
Este documento describe el programa de capacitación para docentes Enlaces Educar, creado por el Ministerio de Educación de Chile y la empresa Intel para mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante la integración efectiva de la tecnología en el aula. El programa consiste en 32 horas de capacitación práctica para los docentes en el desarrollo de un portafolio de unidad que integre el uso del computador en actividades curriculares, con el objetivo final de promover el aprendizaje basado en proyectos.
Modulo financiero en administracion (1)
El documento propone un módulo financiero en administración para estudiantes de primer semestre utilizando herramientas TIC. El módulo usaría software para interpretar y graficar modelos estocásticos, grupos de estudio, y presentaciones en PowerPoint. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con las herramientas y estimular su capacidad cognitiva y creatividad para favorecer la comprensión de conceptos financieros y administrativos.
DISEÑO INSTRUCCIONAL –MODELO ADDIE
El documento describe el modelo ADDIE para el diseño instruccional y presenta un plan para implementar una especialización técnica. El modelo consta de 5 etapas: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. La etapa de análisis identifica las necesidades de aprendizaje. El diseño define objetivos, estrategias y contenido. El desarrollo crea materiales digitales y una plataforma de aprendizaje. La implementación transfiere el conocimiento a los estudiantes. La evaluación mide el progreso y é
Matriz de valoración de productos
Este documento presenta la matriz de valoración de un Proyecto de Formación Docente realizado por Blanca María Lily Gamboa Muñoz. El proyecto se titula "Con mis palabras y mis gestos expreso mis sentimientos" y está dirigido a estudiantes de séptimo grado. La matriz evalúa diversos aspectos del Portafolio Interactivo Digital creado por la maestra como parte del proyecto, incluyendo la estructura, contenidos, planificación curricular, estrategias pedagógicas y de evaluación. El proyecto recibió una
Presentación intel2
El documento describe el Programa Intel® Educar, una iniciativa para mejorar el aprendizaje de estudiantes mediante el desarrollo de habilidades docentes para integrar tecnología en la enseñanza de manera efectiva. El programa ofrece un curso en línea para enseñar a docentes a crear unidades curriculares, herramientas de evaluación, y promover el aprendizaje centrado en el estudiante a través del uso de proyectos y tecnología. El curso enfatiza el trabajo colaborativo entre docentes para mejorar las
La actualidad más candente (19)
Similar a Portafolio digital
El portafolio de diseño
El portafolio, ya sea digital o impreso, es fundamental en la formación del estudiante pues permite recopilar trabajos, deberes, lecciones, pruebas y otros elementos que evidencian el progreso del estudiante a lo largo del período académico. La elaboración del portafolio digital es responsabilidad del estudiante y promueve la autonomía y el aprendizaje independiente bajo la supervisión del docente. Las ventajas del portafolio digital incluyen fomentar el aprendizaje activo, ayudar al
Presentacion del portafolio
El documento define el portafolio digital como un sistema de evaluación integrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje que muestra la evolución del estudiante y estimula la reflexión. Existen varios tipos de portafolios digitales como de evaluación, aprendizaje y demostración, y contienen elementos como objetivos, productos y comentarios del profesor. El portafolio digital desarrolla competencias en los estudiantes como pensar críticamente y comunicarse de forma fluida, aunque también tiene desventajas relacionadas con los conoc
Resumen del protafolio diseño aplicado
El documento describe el portafolio digital como una herramienta que permite reunir trabajos de los estudiantes y dar seguimiento a su proceso de aprendizaje. Explica que el portafolio digital incluye trabajos realizados por los estudiantes y reflexiones personales, y que las TIC ayudan en su elaboración. Además, define el portafolio como un sistema de evaluación integrado en el aprendizaje que recoge evidencias del progreso del estudiante. Finalmente, destaca que el portafolio fomenta el aprendizaje activ
Portafolio digital
El documento describe el portafolio digital como una herramienta de evaluación y enseñanza-aprendizaje que permite al estudiante demostrar su progreso a través de una colección de trabajos seleccionados. El portafolio digital se caracteriza por mostrar la evolución del aprendizaje del estudiante, estimular la reflexión y la investigación, y permitir el seguimiento del profesor. El documento también explica las cinco fases del portafolio digital y sus ventajas y desventajas.
Portafolio digital
El documento describe el portafolio digital como una herramienta de evaluación y enseñanza-aprendizaje que permite al estudiante demostrar su progreso a través de una colección de trabajos actualizados. El portafolio digital se caracteriza por mostrar la evolución del aprendizaje del estudiante, estimular la reflexión y la investigación, y permitir el seguimiento del profesor. Consiste de cinco fases: recogida, selección, reflexión, publicación y valoración. Aunque tiene ventajas como fomentar el aprendiz
Pilataxi diana portafolio
El documento describe el portafolio digital como una herramienta que combina las tecnologías para reunir trabajos que permitan el seguimiento y evaluación del aprendizaje del estudiante. Explica que el portafolio digital muestra la evolución del aprendizaje, estimula la reflexión del estudiante, y refleja las valoraciones del profesor. Además, identifica cuatro tipos de portafolios y señala que el portafolio digital se centra en el estudiante, permite actualizaciones fáciles y transparencia en el pro
Portafolio digital
El documento describe el portafolio digital como una herramienta que combina las tecnologías para recopilar trabajos que permitan el seguimiento y evaluación del aprendizaje del estudiante. Existen diferentes tipos de portafolios digitales como de evaluación, aprendizaje o demostración de mejores prácticas. El portafolio digital permite incluir diferentes medios, organizar trabajos de forma manejable y centrarse en el proceso de aprendizaje del estudiante de manera flexible.
Presentacion del portafolio
Este documento describe el portafolio digital como una herramienta de evaluación que combina tecnología para reunir trabajos que permitan el seguimiento y evaluación del aprendizaje del estudiante. Explica que un portafolio digital muestra la evolución del aprendizaje a través de objetivos, productos, reflexiones y comentarios del profesor. También describe los tipos de portafolios digitales y sus elementos, ventajas como promover el aprendizaje activo, y desventajas como requerir conocimientos tecnológicos.
Portafolio digital
El documento describe el portafolio digital como un método de evaluación formativa y de construcción conjunta de significados que permite al profesor y al estudiante conocer el progreso en el aprendizaje. Explica que el portafolio digital es un modelo de evaluación alternativo en el aprendizaje basado en proyectos que muestra el desarrollo de habilidades. Genera una participación más activa de los estudiantes en su propio aprendizaje.
Presentacion del portafolio
El documento describe el portafolio digital como un nuevo instrumento de evaluación que combina herramientas tecnológicas para reunir trabajos que permitan el seguimiento y evaluación del aprendizaje del estudiante. Se definen varios tipos de portafolios digitales y sus elementos clave, como objetivos, productos, y reflexiones del estudiante. Ofrece ventajas como promover un aprendizaje activo y el desarrollo de competencias, pero también desventajas como requerir conocimientos tecnológicos y recursos.
Presentacion del portafolio
El documento describe el portafolio digital como una herramienta que combina las tecnologías para reunir trabajos que permitan el seguimiento y evaluación del aprendizaje del estudiante. Existen diferentes tipos de portafolios digitales y elementos clave como presentación, objetivos, productos, y comentarios del profesor. El portafolio digital promueve el aprendizaje activo y el desarrollo de competencias, pero también requiere conocimientos tecnológicos y recursos.
IMPORTANCIA DEL PORTAFOLIO
El documento describe la importancia y características del portafolio digital como una herramienta para evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Ofrece varios tipos de portafolios digitales y explica que permite incluir trabajos, reflexiones y comentarios del profesor para mostrar el progreso del estudiante. Además, destaca que el portafolio digital fomenta el aprendizaje activo y el desarrollo de competencias como la comunicación, el análisis de datos y la resolución creativa de problemas.
El portafolio-digital
El documento describe el portafolio digital como una herramienta de evaluación que combina elementos tecnológicos para recopilar trabajos que permitan el seguimiento y evaluación del aprendizaje del estudiante. Un portafolio digital muestra la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje, estimula la reflexión del estudiante, y permite al profesor evaluar el desempeño y progreso del estudiante. El portafolio digital también facilita el seguimiento del profesor y permite que el desempeño del estudiante
Resumen portafolio digital
El documento describe la importancia y utilidad del portafolio digital en la educación superior. Resalta que el portafolio digital permite reunir los trabajos de los estudiantes para evaluar su aprendizaje y progreso a lo largo del tiempo, incorporando las tecnologías de información. También destaca las ventajas del portafolio digital como fomentar el aprendizaje activo de los estudiantes y desarrollar sus competencias, así como facilitar el almacenamiento de información. No obstante, señala algunas desventajas como la necesidad
Portafolioelectronico
Este documento habla sobre la elaboración de portafolios de evidencia electrónicos utilizando herramientas de la Web 2.0. Explica qué es un portafolio de evidencia, sus tipos, propósitos y elementos. También describe las ventajas e inconvenientes de los portafolios, incluyendo cómo pueden usarse para evaluar tanto a estudiantes como docentes de una manera formativa.
Portafolioelectronico
Este documento habla sobre la elaboración de portafolios de evidencia electrónicos utilizando herramientas de la Web 2.0. Explica qué es un portafolio de evidencia, sus tipos, propósitos y elementos. También describe las ventajas e inconvenientes de los portafolios, incluyendo cómo pueden usarse para evaluar tanto a estudiantes como docentes de una manera formativa.
Portafoilioelectronico
Este documento habla sobre la elaboración de portafolios de evidencia electrónicos utilizando herramientas de la Web 2.0. Explica qué es un portafolio de evidencia, sus tipos, propósitos y elementos. También describe las ventajas e inconvenientes de los portafolios, incluyendo cómo pueden usarse para evaluar tanto a estudiantes como profesores de una manera formativa.
El portafolio
El documento habla sobre los portafolios digitales (e-portafolios), los cuales son colecciones de trabajos realizados por un estudiante que permiten organizar y almacenar de manera digital dichos trabajos. Los e-portafolios tienen como objetivos mostrar el progreso del estudiante, proveer evidencia de sus logros y competencias, y facilitar la auto-reflexión. Entre los pasos para crear un e-portafolio se encuentran resumir los objetivos de aprendizaje, seleccionar criterios de evaluación, y organizar
14c2 e portafolios
Este documento describe el uso de e-portafolios en el Instituto Politécnico Nacional de México. Explica que los e-portafolios van más allá de una simple publicación de datos, permitiendo el seguimiento del progreso de los estudiantes y profesores. Incluye diferentes modalidades de uso de e-portafolios como evaluación sumativa, desarrollo profesional y enseñanza-aprendizaje. También presenta ejemplos de contenido que podría incluirse en e-portafolios de estudiantes y profesores.
Similar a Portafolio digital (20)
Más de kathybasantes97
GRUPO 11
La planificación curricular institucional es un proceso que permite a las instituciones educativas definir sus objetivos, metas y estrategias de enseñanza a mediano y largo plazo. Se realiza de forma participativa con la comunidad educativa y busca mejorar la calidad de la educación mediante el diseño coherente del currículum.
GRUPO 9
La planificación curricular requiere trabajar de manera coordinada desde el inicio de un proyecto educativo, ya que involucra múltiples acciones para organizar cada uno de los proyectos. El primer paso es desarrollar un plan general que luego se implementará de manera concreta.
GRUPO 8
Los aprendizajes básicos se refieren tanto a conocimientos y habilidades imprescindibles como a otros aprendizajes deseables en la educación básica, y el concepto tiene una multiplicidad de significados que deben considerarse al diseñar los currículos escolares.
GRUPO 7
La educación escolar debe enfocarse en enseñar a los estudiantes habilidades amplias y fundamentales en lugar de un volumen masivo de información. Debe promover la capacidad de pensamiento crítico, resolución de problemas y aprendizaje continuo más allá de la escuela. El objetivo es formar personas capaces de aprender por sí mismas y adaptarse a un mundo en constante cambio.
GRUPO 6
La educación formal se divide en tres niveles: preescolar, educación básica primaria y secundaria, y educación media. La educación media dura dos años.
GRUPO 5
El currículo escolar incluye varios elementos clave como objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje y evaluación. Los objetivos definen lo que los estudiantes deben aprender, los contenidos son los temas que se enseñan, las actividades son cómo se enseñan esos contenidos y la evaluación mide el progreso de los estudiantes.
GRUPO 4
El documento proporciona orientaciones metodológicas para la atención a la diversidad, incluyendo la autonomía de los centros para concretar el currículo, el refuerzo académico y la acción tutorial, así como el apoyo a las familias y al profesorado para desarrollar un currículo que se adapte a las necesidades de todos los estudiantes.
GRUPO 3
El documento describe los elementos y principios básicos para el desarrollo de un currículo. Los elementos incluyen objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Los principios son la realidad, la racionalidad social, la publicidad, la intencionalidad y la organización sistemática. El currículo debe adaptarse a cada sujeto, escuela y ambiente ya que cada uno es diferente.
GRUPO 2
El perfil de salida del bachillerato ecuatoriano describe las competencias y habilidades que los estudiantes deben desarrollar al finalizar la educación secundaria. Estas incluyen el dominio de lenguajes como el español, inglés y kichwa, así como habilidades blandas como el pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación y trabajo en equipo. Adicionalmente, los estudiantes deben demostrar conocimientos básicos en ciencias, matemáticas, estudios sociales y otras áreas.
GRUPO 1
El currículo es el conjunto de actividades planificadas por la institución educativa para facilitar el logro de aprendizajes en los estudiantes. Debe estar orientado al desarrollo de competencias, considerar los contextos en que se aplicarán los conocimientos y promover la formación integral de las personas.
GRUPO 6
El documento define el currículo como una serie estructurada de resultados de aprendizaje esperados. Considera que el aprendizaje se produce a medida que los estudiantes se ven implicados en el programa de enseñanza, lo que permite evaluar los resultados reales y rediseñar el currículo. Las premisas básicas del modelo curricular incluyen que el currículo se basa en resultados de aprendizaje y fuentes culturales seleccionadas, y que debe haber evaluación para mejorar la selección de contenidos y la enseñanza.
Aprendizajes basicos
Este documento discute los aprendizajes básicos imprescindibles y deseables que deberían enseñarse en las escuelas. Indica que los aprendizajes básicos imprescindibles son aquellos esenciales para que todos los ciudadanos puedan funcionar en la sociedad, como leer, escribir y resolver conflictos. Estos se pueden extraer de documentos como los Reales Decretos y son acordados por países de la OCDE. Los aprendizajes básicos deseables son conocimientos adicionales en áreas específicas que complementan
Escuela y operatoria del curriculum
El documento discute el currículum escolar. Define el currículum como el esfuerzo planificado de toda la escuela para guiar el aprendizaje de los estudiantes hacia resultados educativos predeterminados. Explica que el objetivo del currículum es el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, resume la teoría de Piaget sobre cómo el conocimiento se construye a través de la interacción entre las estructuras mentales del niño y el medio ambiente, en lugar de ser absorbido pasivamente. Finalmente, enumera cinco elementos
Grupo 4
El documento describe el desarrollo de la sociedad industrial y la necesidad de una educación técnica para formar a los obreros, quienes buscaban mantener a sus familias a través del trabajo tecnificado. Concluye que las personas no podrán desarrollar plenamente su personalidad a menos que tengan las condiciones para ser dueñas del fruto de sus esfuerzos.
Grupo 2
El documento define el currículo como una base de experiencias formativas y un plan integral de enseñanza-aprendizaje, según el Ministerio de Educación. Explica que las propuestas curriculares surgieron en las teorías del siglo XIX sobre cómo y con qué se debe educar, en un contexto histórico-cultural. Luego presenta a Frederick Taylor, un ingeniero estadounidense del siglo XIX considerado el padre de la administración científica, destacando sus aportes como el estudio de movimientos en el acero y la
Introduccion al Curriculum
La teoría curricular surgió de la unión entre la escuela y la sociedad durante la Revolución Industrial para controlar el comportamiento de docentes y estudiantes. Alvin Toffler propuso tres tipos de olas: agrícola, Revolución Industrial y tecnológica, que influyeron en la conformación del actual sistema educativo para adecuar las escuelas a los cambios sociales. Hilda Taba fue una educadora estadounidense experta en diseño curricular.
Silabo Carrera Psicología Educativa
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Diseño Curricular de la Carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Contiene información general sobre la asignatura como el nombre, código, semestre, modalidad, número de créditos y docente a cargo. Además, describe los objetivos, competencias, resultados de aprendizaje y contenidos de la asignatura, los cuales se abordan a través de tres unidades curriculares: Bases Teóricas de Diseño Curricular, Macro y Mes
Portada
Este documento es el portafolio de una estudiante llamada Gabriela Basantes de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo, específicamente del programa de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar. El portafolio cubre el periodo de octubre de 2017 a marzo de 2018.
Misiones Y VISIONES
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la comunidad bajo principios de equidad e interculturalidad. Su visión es ser una institución líder en la educación en la zona 3 de Ecuador con reconocimiento nacional e internacional. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías forma maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas buscando verdad y cultura
Autorretrato
Gabriela se describe a sí misma como una chica alegre, responsable y solidaria que le gusta ayudar a los demás. Considera que sus estudios son lo primordial para cumplir sus metas y objetivos y hacer sentir orgullosos a sus padres. Tiene un carácter fuerte que la ayuda a no dejarse abusar de las personas, y cree que la sencillez y la humildad son valiosas.
Más de kathybasantes97 (20)
Último
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
definicion, caracterisiticas y ejemplos de leyenda, fabula, copla, canter de gesta, fabula, corridos literarios
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Último (20)
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Portafolio digital
- 1. EL PORTAFOLIO DIGITAL UN NUEVO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN El portafolio recolecta información realizada por el alumno durante todo el año lectivo, en donde se evidenciará el proceso de enseñanza y aprendizaje, además es combinada por las herramientas tecnológicas que son importantes puesto que aporta con potencialidades a la hora de diseñar y elaborar un portafolio. Se caracteriza por mostrar la evolución del proceso de enseñanza y aprendizaje, estimula la experimentación, la reflexión y la investigación del alumno, refleja el punto de vista personal del alumno sobre su aprendizaje, además evidencia los momentos claves del proceso de enseñanza y aprendizaje: problemas, soluciones, logros y reflejar la valoración del profesor sobre el desempeño del alumno en la construcción del aprendizaje. Las ventajas del portafolio digital es Fomentar el aprendizaje activo por parte del alumno y Promover el desarrollo de competencia en el alumno. las Desventajas, exige cierto nivel de conocimientos informáticos por parte del docente y los alumnos si no los pese puede hacer que parezca una herramienta no practica.