SlideShare una empresa de Scribd logo
Atarfe, 24 de Noviembre de 2011
¿ Tareas ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
Evaluación Contexto y Justificación Tarea Objetivos Competencias básicas Áreas de conocimiento Metodología Secuencia de actividades Recursos necesarios Temporalización
 
Extracurriculares Informales Selección Significativos Consensuados Transversalidad Válidos Curriculares
alumnado de los otros Habilidades Procesos de sí mismos democrática Blog Contenidos Formulario Formulario maestro Productos rúbricas
La reproducción humana. La Monda Kamishibais 25 aniversario del centro El reciclaje Mutrayil Romances de ciego La Gripe A(H1N1) Bibliotecas Antiguas  La Papa La entrevista. La Alhambra
Con ayuda de las
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
colaborativa guía de trabajo ,  comprensión ,  análisis ,  transformación de la información .  introducción ,  tarea ,  proceso ,  recursos ,  evaluación  y  conclusión investigación ,  reparto de tareas ,  individuales ,  grupos miniquest ,   cazas del tesoro
Colaborativa visualizar ,  editar ,  crear páginas alumnado colabora en un proyecto porfolio ,  glosarios ,  diccionarios wiki de aula,  wikinovela
colaborativa   de aula  (Tareas, recursos, información) de biblioteca ,  personal alumnado:  portfolio ,  diario ,  Actividades,   blog colectivo comentarios,  integrador
Noticieros  - Guión Audiocuentos M. Hernández Kamishibais Reproducción La Luz Geografía Reproducción Gripe A M. Hernández Día de la Paz 25 aniversario
Visita Virtual Día de la Paz Vell Marí Día de la Paz Noticias Encuestas Geografía
 
Otras herramientas Dibujo colaborativo:   FlockDraw ,  Sumo Paint Creación de libros virtuales:  BookR ,  Mixbook Redes Sociales:  Facebook ,  Ning ,  Grou.ps ,  Twitter
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
“ fomentar la capacidad de creación y producción autónomas, de conocer, actuar y transformar la realidad que nos rodea, ya sea personal, social, natural o simbólica, a través de un proceso de intercambio y comunicación con los demás y con los contenidos de la cultura.” Noam Chomsky El aprendizaje puede ocurrir de forma consciente o inconsciente, en cualquier momento y lugar, y no sólo en los circuitos tradicionales.  La escuela debe ser un lugar donde se faciliten los aprendizajes formales e informales.
http://www.proyectohormiga.org http://islasam.blogspot.com http://www.ceipprincipefelipe.net http://www.facebook.com/dasava @dasava dasava[arroba]gmail.com

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ESTRATEGIAS-RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORES (ERHPP)
ESTRATEGIAS-RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORES (ERHPP)ESTRATEGIAS-RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORES (ERHPP)
ESTRATEGIAS-RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORES (ERHPP)
nelygonza50
 
La educación a distancia
La educación a distanciaLa educación a distancia
La educación a distancia
DagcOne Gil
 
Arenas del tiempo. proyecto para el desarrollo de la identidad cultural media...
Arenas del tiempo. proyecto para el desarrollo de la identidad cultural media...Arenas del tiempo. proyecto para el desarrollo de la identidad cultural media...
Arenas del tiempo. proyecto para el desarrollo de la identidad cultural media...
Diego Sobrino López
 
Museos virtuales
Museos virtualesMuseos virtuales
Museos virtuales
looreag
 
Te_pille_leyendo
Te_pille_leyendoTe_pille_leyendo
Innovación pedagogica
Innovación pedagogicaInnovación pedagogica
Innovación pedagogica
PIEDAD SANDOVAL
 
Museos virtuales
Museos virtualesMuseos virtuales
Museos virtuales
David Aller
 
Summary tree
Summary treeSummary tree
Summary tree
jualopmar
 
Fotos proyecto cuidemos el lugar donde vivimos
Fotos proyecto cuidemos el lugar donde vivimosFotos proyecto cuidemos el lugar donde vivimos
Fotos proyecto cuidemos el lugar donde vivimos
Carolina Valenzuela Godoy
 
Proyecto "2000 años por correo"
Proyecto "2000 años por correo"Proyecto "2000 años por correo"
Proyecto "2000 años por correo"
Luis Inclán
 
Las cañadas son la niñez 2012
Las cañadas son la niñez 2012Las cañadas son la niñez 2012
Las cañadas son la niñez 2012
CoordinadoraCCTE
 
proyectotic.ppt
proyectotic.pptproyectotic.ppt
proyectotic.ppt
Premi TIC
 
Viaje 2012
Viaje 2012Viaje 2012
Viaje 2012
CP Baudilio Arce
 
Movem-nos
Movem-nosMovem-nos
Movem-nos
vipremitic
 
3C: comprender, colaborar, compartir.
 3C: comprender, colaborar, compartir.   3C: comprender, colaborar, compartir.
3C: comprender, colaborar, compartir.
vipremitic
 
Ficha proyecto archivo-histórico
Ficha proyecto archivo-históricoFicha proyecto archivo-histórico
Ficha proyecto archivo-histórico
Veronica Derderian
 
Portafolio de Trabajo
Portafolio de TrabajoPortafolio de Trabajo
Portafolio de Trabajo
Jarold Diaz Carreño
 
Análisis del Proyecto "Haití llora" #AbpMooc_Intef
Análisis del Proyecto "Haití llora" #AbpMooc_IntefAnálisis del Proyecto "Haití llora" #AbpMooc_Intef
Análisis del Proyecto "Haití llora" #AbpMooc_Intef
Universidad Pontificia Comillas ICAI-ICADE
 
Capitulo 3 El acompañamiento del estudiante.
Capitulo 3 El acompañamiento del estudiante.Capitulo 3 El acompañamiento del estudiante.
Capitulo 3 El acompañamiento del estudiante.
21319588
 
ABP
ABPABP

La actualidad más candente (20)

ESTRATEGIAS-RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORES (ERHPP)
ESTRATEGIAS-RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORES (ERHPP)ESTRATEGIAS-RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORES (ERHPP)
ESTRATEGIAS-RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORES (ERHPP)
 
La educación a distancia
La educación a distanciaLa educación a distancia
La educación a distancia
 
Arenas del tiempo. proyecto para el desarrollo de la identidad cultural media...
Arenas del tiempo. proyecto para el desarrollo de la identidad cultural media...Arenas del tiempo. proyecto para el desarrollo de la identidad cultural media...
Arenas del tiempo. proyecto para el desarrollo de la identidad cultural media...
 
Museos virtuales
Museos virtualesMuseos virtuales
Museos virtuales
 
Te_pille_leyendo
Te_pille_leyendoTe_pille_leyendo
Te_pille_leyendo
 
Innovación pedagogica
Innovación pedagogicaInnovación pedagogica
Innovación pedagogica
 
Museos virtuales
Museos virtualesMuseos virtuales
Museos virtuales
 
Summary tree
Summary treeSummary tree
Summary tree
 
Fotos proyecto cuidemos el lugar donde vivimos
Fotos proyecto cuidemos el lugar donde vivimosFotos proyecto cuidemos el lugar donde vivimos
Fotos proyecto cuidemos el lugar donde vivimos
 
Proyecto "2000 años por correo"
Proyecto "2000 años por correo"Proyecto "2000 años por correo"
Proyecto "2000 años por correo"
 
Las cañadas son la niñez 2012
Las cañadas son la niñez 2012Las cañadas son la niñez 2012
Las cañadas son la niñez 2012
 
proyectotic.ppt
proyectotic.pptproyectotic.ppt
proyectotic.ppt
 
Viaje 2012
Viaje 2012Viaje 2012
Viaje 2012
 
Movem-nos
Movem-nosMovem-nos
Movem-nos
 
3C: comprender, colaborar, compartir.
 3C: comprender, colaborar, compartir.   3C: comprender, colaborar, compartir.
3C: comprender, colaborar, compartir.
 
Ficha proyecto archivo-histórico
Ficha proyecto archivo-históricoFicha proyecto archivo-histórico
Ficha proyecto archivo-histórico
 
Portafolio de Trabajo
Portafolio de TrabajoPortafolio de Trabajo
Portafolio de Trabajo
 
Análisis del Proyecto "Haití llora" #AbpMooc_Intef
Análisis del Proyecto "Haití llora" #AbpMooc_IntefAnálisis del Proyecto "Haití llora" #AbpMooc_Intef
Análisis del Proyecto "Haití llora" #AbpMooc_Intef
 
Capitulo 3 El acompañamiento del estudiante.
Capitulo 3 El acompañamiento del estudiante.Capitulo 3 El acompañamiento del estudiante.
Capitulo 3 El acompañamiento del estudiante.
 
ABP
ABPABP
ABP
 

Destacado

Natur zientzia proiektua Basurton
Natur zientzia proiektua BasurtonNatur zientzia proiektua Basurton
Natur zientzia proiektua Basurton
basurtobloga
 
133 programacion de competencias un enfoque por tareas
133 programacion de competencias un enfoque por tareas133 programacion de competencias un enfoque por tareas
133 programacion de competencias un enfoque por tareas
jpjpinsan
 
AdministracióN De Proyectos
AdministracióN De ProyectosAdministracióN De Proyectos
AdministracióN De Proyectos
Luis Guillen
 
Trabajo por... tareas, proyectos
Trabajo por... tareas, proyectosTrabajo por... tareas, proyectos
Trabajo por... tareas, proyectos
dasava
 
Actividad biologia 9º
Actividad biologia 9ºActividad biologia 9º
Actividad biologia 9º
Ciencias Naturales
 
Estrategias de aprendizaje para las ciencias naturales
Estrategias de aprendizaje para las ciencias naturalesEstrategias de aprendizaje para las ciencias naturales
Estrategias de aprendizaje para las ciencias naturales
Shantal Mesa
 
Actividad de repaso química 7°
Actividad de repaso química 7°Actividad de repaso química 7°
Actividad de repaso química 7°
Ciencias Naturales
 
Haur hezkuntza eta zientziak
Haur hezkuntza eta zientziakHaur hezkuntza eta zientziak
Haur hezkuntza eta zientziak
basurtobloga
 
Cómo hacer una programación docente con la LOMCE
Cómo hacer una programación docente con la LOMCECómo hacer una programación docente con la LOMCE
Cómo hacer una programación docente con la LOMCE
Marina Tristán
 

Destacado (9)

Natur zientzia proiektua Basurton
Natur zientzia proiektua BasurtonNatur zientzia proiektua Basurton
Natur zientzia proiektua Basurton
 
133 programacion de competencias un enfoque por tareas
133 programacion de competencias un enfoque por tareas133 programacion de competencias un enfoque por tareas
133 programacion de competencias un enfoque por tareas
 
AdministracióN De Proyectos
AdministracióN De ProyectosAdministracióN De Proyectos
AdministracióN De Proyectos
 
Trabajo por... tareas, proyectos
Trabajo por... tareas, proyectosTrabajo por... tareas, proyectos
Trabajo por... tareas, proyectos
 
Actividad biologia 9º
Actividad biologia 9ºActividad biologia 9º
Actividad biologia 9º
 
Estrategias de aprendizaje para las ciencias naturales
Estrategias de aprendizaje para las ciencias naturalesEstrategias de aprendizaje para las ciencias naturales
Estrategias de aprendizaje para las ciencias naturales
 
Actividad de repaso química 7°
Actividad de repaso química 7°Actividad de repaso química 7°
Actividad de repaso química 7°
 
Haur hezkuntza eta zientziak
Haur hezkuntza eta zientziakHaur hezkuntza eta zientziak
Haur hezkuntza eta zientziak
 
Cómo hacer una programación docente con la LOMCE
Cómo hacer una programación docente con la LOMCECómo hacer una programación docente con la LOMCE
Cómo hacer una programación docente con la LOMCE
 

Similar a Tareas y proyectos con TIC

Tareas en la Web 2.0
Tareas en la Web 2.0Tareas en la Web 2.0
Tareas en la Web 2.0
dasava
 
Aprendizaje y TIC
Aprendizaje y TICAprendizaje y TIC
Aprendizaje y TIC
dasava
 
Aprendizaje por tareas y TIC
Aprendizaje por tareas y TICAprendizaje por tareas y TIC
Aprendizaje por tareas y TIC
dasava
 
Trabajo por Tareas
Trabajo por Tareas Trabajo por Tareas
Trabajo por Tareas
dasava
 
Presentación 2011 Congreso Internacional NUPACC
Presentación 2011 Congreso Internacional NUPACCPresentación 2011 Congreso Internacional NUPACC
Presentación 2011 Congreso Internacional NUPACC
carmen cachin
 
Historia del Mundo Contemporáneo (1º de bachillerato). Una asignatura orienta...
Historia del Mundo Contemporáneo (1º de bachillerato). Una asignatura orienta...Historia del Mundo Contemporáneo (1º de bachillerato). Una asignatura orienta...
Historia del Mundo Contemporáneo (1º de bachillerato). Una asignatura orienta...
Colegio Jesuitinas Pamplona
 
Presentación educar final
Presentación educar finalPresentación educar final
Presentación educar final
educ.ar
 
Más duro es no intentarlo: @proyectocartama en #Laeducaciónquequeremos3 @Mare...
Más duro es no intentarlo: @proyectocartama en #Laeducaciónquequeremos3 @Mare...Más duro es no intentarlo: @proyectocartama en #Laeducaciónquequeremos3 @Mare...
Más duro es no intentarlo: @proyectocartama en #Laeducaciónquequeremos3 @Mare...
Joaquín J. Martínez Sánchez
 
En Un Cole De Aluche
En Un Cole De AlucheEn Un Cole De Aluche
En Un Cole De Aluche
Javier
 
Trabajar las Competencias en el Aula
Trabajar las Competencias en el AulaTrabajar las Competencias en el Aula
Trabajar las Competencias en el Aula
Ana Basterra
 
Ciencias Sociales y Tics
Ciencias Sociales y TicsCiencias Sociales y Tics
Ciencias Sociales y Tics
irenindy10
 
Curso Virtual El portal de la Historia IED José María Velaz
Curso Virtual El portal de la Historia IED José María VelazCurso Virtual El portal de la Historia IED José María Velaz
Curso Virtual El portal de la Historia IED José María Velaz
Lorena Isabel Mejía Cadavid
 
Las bibliotecas de aula, los materiales educativos digitales, el juego como u...
Las bibliotecas de aula, los materiales educativos digitales, el juego como u...Las bibliotecas de aula, los materiales educativos digitales, el juego como u...
Las bibliotecas de aula, los materiales educativos digitales, el juego como u...
kelvinrsantana
 
Cbc p1 saldaña
Cbc p1 saldañaCbc p1 saldaña
Cbc p1 saldaña
Silvia Saldaña
 
Educ.ar en Conectar Igualdad, modelo 1 a 1 y propuesta de contenidos - Cecili...
Educ.ar en Conectar Igualdad, modelo 1 a 1 y propuesta de contenidos - Cecili...Educ.ar en Conectar Igualdad, modelo 1 a 1 y propuesta de contenidos - Cecili...
Educ.ar en Conectar Igualdad, modelo 1 a 1 y propuesta de contenidos - Cecili...
Centro de e-Learning. UTN FRBA
 
Ppt proyecto
Ppt proyectoPpt proyecto
Ppt proyecto
victormolina83
 
Propuesta de contenidos, capacitación y convocatorias
Propuesta de contenidos, capacitación y convocatoriasPropuesta de contenidos, capacitación y convocatorias
Propuesta de contenidos, capacitación y convocatorias
educ.ar
 
Presentacion conectar marzo2
Presentacion conectar marzo2Presentacion conectar marzo2
Presentacion conectar marzo2
APrudkin
 
Presentacion conectar marzo2
Presentacion conectar marzo2Presentacion conectar marzo2
Presentacion conectar marzo2
APrudkin
 
Secuencia didactica
Secuencia didactica Secuencia didactica
Secuencia didactica
debomanyo
 

Similar a Tareas y proyectos con TIC (20)

Tareas en la Web 2.0
Tareas en la Web 2.0Tareas en la Web 2.0
Tareas en la Web 2.0
 
Aprendizaje y TIC
Aprendizaje y TICAprendizaje y TIC
Aprendizaje y TIC
 
Aprendizaje por tareas y TIC
Aprendizaje por tareas y TICAprendizaje por tareas y TIC
Aprendizaje por tareas y TIC
 
Trabajo por Tareas
Trabajo por Tareas Trabajo por Tareas
Trabajo por Tareas
 
Presentación 2011 Congreso Internacional NUPACC
Presentación 2011 Congreso Internacional NUPACCPresentación 2011 Congreso Internacional NUPACC
Presentación 2011 Congreso Internacional NUPACC
 
Historia del Mundo Contemporáneo (1º de bachillerato). Una asignatura orienta...
Historia del Mundo Contemporáneo (1º de bachillerato). Una asignatura orienta...Historia del Mundo Contemporáneo (1º de bachillerato). Una asignatura orienta...
Historia del Mundo Contemporáneo (1º de bachillerato). Una asignatura orienta...
 
Presentación educar final
Presentación educar finalPresentación educar final
Presentación educar final
 
Más duro es no intentarlo: @proyectocartama en #Laeducaciónquequeremos3 @Mare...
Más duro es no intentarlo: @proyectocartama en #Laeducaciónquequeremos3 @Mare...Más duro es no intentarlo: @proyectocartama en #Laeducaciónquequeremos3 @Mare...
Más duro es no intentarlo: @proyectocartama en #Laeducaciónquequeremos3 @Mare...
 
En Un Cole De Aluche
En Un Cole De AlucheEn Un Cole De Aluche
En Un Cole De Aluche
 
Trabajar las Competencias en el Aula
Trabajar las Competencias en el AulaTrabajar las Competencias en el Aula
Trabajar las Competencias en el Aula
 
Ciencias Sociales y Tics
Ciencias Sociales y TicsCiencias Sociales y Tics
Ciencias Sociales y Tics
 
Curso Virtual El portal de la Historia IED José María Velaz
Curso Virtual El portal de la Historia IED José María VelazCurso Virtual El portal de la Historia IED José María Velaz
Curso Virtual El portal de la Historia IED José María Velaz
 
Las bibliotecas de aula, los materiales educativos digitales, el juego como u...
Las bibliotecas de aula, los materiales educativos digitales, el juego como u...Las bibliotecas de aula, los materiales educativos digitales, el juego como u...
Las bibliotecas de aula, los materiales educativos digitales, el juego como u...
 
Cbc p1 saldaña
Cbc p1 saldañaCbc p1 saldaña
Cbc p1 saldaña
 
Educ.ar en Conectar Igualdad, modelo 1 a 1 y propuesta de contenidos - Cecili...
Educ.ar en Conectar Igualdad, modelo 1 a 1 y propuesta de contenidos - Cecili...Educ.ar en Conectar Igualdad, modelo 1 a 1 y propuesta de contenidos - Cecili...
Educ.ar en Conectar Igualdad, modelo 1 a 1 y propuesta de contenidos - Cecili...
 
Ppt proyecto
Ppt proyectoPpt proyecto
Ppt proyecto
 
Propuesta de contenidos, capacitación y convocatorias
Propuesta de contenidos, capacitación y convocatoriasPropuesta de contenidos, capacitación y convocatorias
Propuesta de contenidos, capacitación y convocatorias
 
Presentacion conectar marzo2
Presentacion conectar marzo2Presentacion conectar marzo2
Presentacion conectar marzo2
 
Presentacion conectar marzo2
Presentacion conectar marzo2Presentacion conectar marzo2
Presentacion conectar marzo2
 
Secuencia didactica
Secuencia didactica Secuencia didactica
Secuencia didactica
 

Más de dasava

Evaluando
EvaluandoEvaluando
Evaluando
dasava
 
ABP
ABP ABP
ABP
dasava
 
Wikis en el aula
Wikis en el aulaWikis en el aula
Wikis en el aula
dasava
 
Paisajes de aprendizaje
Paisajes de aprendizaje Paisajes de aprendizaje
Paisajes de aprendizaje
dasava
 
WebQuest
WebQuestWebQuest
WebQuest
dasava
 
Aprendizaje Cooperativo
Aprendizaje CooperativoAprendizaje Cooperativo
Aprendizaje Cooperativo
dasava
 
Cazas del Tesoro
Cazas del TesoroCazas del Tesoro
Cazas del Tesoro
dasava
 
Ventanas de aprendizaje
Ventanas de aprendizajeVentanas de aprendizaje
Ventanas de aprendizaje
dasava
 
Redessociales cgt
Redessociales cgtRedessociales cgt
Redessociales cgt
dasava
 
Ipad
IpadIpad
Ipad
dasava
 
ABP: un menú complet
ABP: un menú completABP: un menú complet
ABP: un menú complet
dasava
 
Aplicaciones digitales para el ABP
Aplicaciones digitales para el ABPAplicaciones digitales para el ABP
Aplicaciones digitales para el ABP
dasava
 
ABP en las aulas
ABP en las aulasABP en las aulas
ABP en las aulas
dasava
 
ABP en el aula
ABP en el aulaABP en el aula
ABP en el aula
dasava
 
Artilugios digitales en el ABP
Artilugios digitales en el ABPArtilugios digitales en el ABP
Artilugios digitales en el ABP
dasava
 
Reunión familias 2º Trimestre 2015/2016
Reunión familias 2º Trimestre 2015/2016Reunión familias 2º Trimestre 2015/2016
Reunión familias 2º Trimestre 2015/2016
dasava
 
TIC,TAC,TEP en el ABP del aula
TIC,TAC,TEP en el ABP del aulaTIC,TAC,TEP en el ABP del aula
TIC,TAC,TEP en el ABP del aula
dasava
 
m-learning y estrategias de aula
m-learning y estrategias de aulam-learning y estrategias de aula
m-learning y estrategias de aula
dasava
 
CREAT-iPad. Ipad en el aula
CREAT-iPad. Ipad en el aulaCREAT-iPad. Ipad en el aula
CREAT-iPad. Ipad en el aula
dasava
 
Evaluación en ABP
Evaluación en ABPEvaluación en ABP
Evaluación en ABP
dasava
 

Más de dasava (20)

Evaluando
EvaluandoEvaluando
Evaluando
 
ABP
ABP ABP
ABP
 
Wikis en el aula
Wikis en el aulaWikis en el aula
Wikis en el aula
 
Paisajes de aprendizaje
Paisajes de aprendizaje Paisajes de aprendizaje
Paisajes de aprendizaje
 
WebQuest
WebQuestWebQuest
WebQuest
 
Aprendizaje Cooperativo
Aprendizaje CooperativoAprendizaje Cooperativo
Aprendizaje Cooperativo
 
Cazas del Tesoro
Cazas del TesoroCazas del Tesoro
Cazas del Tesoro
 
Ventanas de aprendizaje
Ventanas de aprendizajeVentanas de aprendizaje
Ventanas de aprendizaje
 
Redessociales cgt
Redessociales cgtRedessociales cgt
Redessociales cgt
 
Ipad
IpadIpad
Ipad
 
ABP: un menú complet
ABP: un menú completABP: un menú complet
ABP: un menú complet
 
Aplicaciones digitales para el ABP
Aplicaciones digitales para el ABPAplicaciones digitales para el ABP
Aplicaciones digitales para el ABP
 
ABP en las aulas
ABP en las aulasABP en las aulas
ABP en las aulas
 
ABP en el aula
ABP en el aulaABP en el aula
ABP en el aula
 
Artilugios digitales en el ABP
Artilugios digitales en el ABPArtilugios digitales en el ABP
Artilugios digitales en el ABP
 
Reunión familias 2º Trimestre 2015/2016
Reunión familias 2º Trimestre 2015/2016Reunión familias 2º Trimestre 2015/2016
Reunión familias 2º Trimestre 2015/2016
 
TIC,TAC,TEP en el ABP del aula
TIC,TAC,TEP en el ABP del aulaTIC,TAC,TEP en el ABP del aula
TIC,TAC,TEP en el ABP del aula
 
m-learning y estrategias de aula
m-learning y estrategias de aulam-learning y estrategias de aula
m-learning y estrategias de aula
 
CREAT-iPad. Ipad en el aula
CREAT-iPad. Ipad en el aulaCREAT-iPad. Ipad en el aula
CREAT-iPad. Ipad en el aula
 
Evaluación en ABP
Evaluación en ABPEvaluación en ABP
Evaluación en ABP
 

Último

Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdfGracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Ani Ann
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
iamgaby0724
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
karlafreire0608
 
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptxDesarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
TatianaHerrera46
 
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste BlancoMi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Ruth Noemí Soto Villegas
 
c3.hu3.p3.p4.Los seres humanos y no humanos.pptx
c3.hu3.p3.p4.Los seres humanos y no humanos.pptxc3.hu3.p3.p4.Los seres humanos y no humanos.pptx
c3.hu3.p3.p4.Los seres humanos y no humanos.pptx
Martín Ramírez
 
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business TechBusiness Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
johnyamg20
 
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACIONANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
carla466417
 
TP__N1__Geller-Iris_Salinas-Jesica_(1)-1.pdf
TP__N1__Geller-Iris_Salinas-Jesica_(1)-1.pdfTP__N1__Geller-Iris_Salinas-Jesica_(1)-1.pdf
TP__N1__Geller-Iris_Salinas-Jesica_(1)-1.pdf
JesicaSalinas5
 
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
MiNeyi1
 
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptxPresentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Aracely Natalia Lopez Talavera
 
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
https://gramadal.wordpress.com/
 
Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
https://gramadal.wordpress.com/
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
manuelhinojosa1950
 
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Shirley Vásquez Esparza
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsadUrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
JorgeVillota6
 
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialCalidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
JonathanCovena1
 
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
FRANCISCO PAVON RABASCO
 

Último (20)

Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdfGracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
 
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptxDesarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
 
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste BlancoMi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
 
c3.hu3.p3.p4.Los seres humanos y no humanos.pptx
c3.hu3.p3.p4.Los seres humanos y no humanos.pptxc3.hu3.p3.p4.Los seres humanos y no humanos.pptx
c3.hu3.p3.p4.Los seres humanos y no humanos.pptx
 
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business TechBusiness Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
 
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACIONANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
 
TP__N1__Geller-Iris_Salinas-Jesica_(1)-1.pdf
TP__N1__Geller-Iris_Salinas-Jesica_(1)-1.pdfTP__N1__Geller-Iris_Salinas-Jesica_(1)-1.pdf
TP__N1__Geller-Iris_Salinas-Jesica_(1)-1.pdf
 
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
 
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptxPresentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptx
 
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
 
Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
 
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
 
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsadUrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
 
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialCalidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
 
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
 

Tareas y proyectos con TIC

  • 1. Atarfe, 24 de Noviembre de 2011
  • 2.
  • 3.  
  • 4. Evaluación Contexto y Justificación Tarea Objetivos Competencias básicas Áreas de conocimiento Metodología Secuencia de actividades Recursos necesarios Temporalización
  • 5.  
  • 6. Extracurriculares Informales Selección Significativos Consensuados Transversalidad Válidos Curriculares
  • 7. alumnado de los otros Habilidades Procesos de sí mismos democrática Blog Contenidos Formulario Formulario maestro Productos rúbricas
  • 8. La reproducción humana. La Monda Kamishibais 25 aniversario del centro El reciclaje Mutrayil Romances de ciego La Gripe A(H1N1) Bibliotecas Antiguas La Papa La entrevista. La Alhambra
  • 10.
  • 11. colaborativa guía de trabajo , comprensión , análisis , transformación de la información . introducción , tarea , proceso , recursos , evaluación y conclusión investigación , reparto de tareas , individuales , grupos miniquest , cazas del tesoro
  • 12. Colaborativa visualizar , editar , crear páginas alumnado colabora en un proyecto porfolio , glosarios , diccionarios wiki de aula, wikinovela
  • 13. colaborativa de aula (Tareas, recursos, información) de biblioteca , personal alumnado: portfolio , diario , Actividades, blog colectivo comentarios, integrador
  • 14. Noticieros - Guión Audiocuentos M. Hernández Kamishibais Reproducción La Luz Geografía Reproducción Gripe A M. Hernández Día de la Paz 25 aniversario
  • 15. Visita Virtual Día de la Paz Vell Marí Día de la Paz Noticias Encuestas Geografía
  • 16.  
  • 17. Otras herramientas Dibujo colaborativo: FlockDraw , Sumo Paint Creación de libros virtuales: BookR , Mixbook Redes Sociales: Facebook , Ning , Grou.ps , Twitter
  • 18.
  • 19. “ fomentar la capacidad de creación y producción autónomas, de conocer, actuar y transformar la realidad que nos rodea, ya sea personal, social, natural o simbólica, a través de un proceso de intercambio y comunicación con los demás y con los contenidos de la cultura.” Noam Chomsky El aprendizaje puede ocurrir de forma consciente o inconsciente, en cualquier momento y lugar, y no sólo en los circuitos tradicionales. La escuela debe ser un lugar donde se faciliten los aprendizajes formales e informales.
  • 20. http://www.proyectohormiga.org http://islasam.blogspot.com http://www.ceipprincipefelipe.net http://www.facebook.com/dasava @dasava dasava[arroba]gmail.com