SlideShare una empresa de Scribd logo
ALGEBRA
LÓGICA MATEMÁTICA
ÁREA DE ALGEBRA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
1
Tema # 1
Índice Pág.
1.1. Proposiciones 2
1.2. Funciones proposicionales 21
1.3. Reglas de inferencia 27
Recursos complementarios 41
Bibliografía 42
Actividad de aprendizaje autónomo 43
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
2
Tema # 1
1.1. Proposiciones
La lógica le proporciona a las matemáticas un lenguaje claro y un método preciso para
demostrar teoremas a partir de axiomas.
Sin la lógica los axiomas serian un montón de verdades aceptadas, pero nada más. La lógica, sin
embargo, les da sentido y permite concluir nuevas verdades (teoremas) que antes no
conocíamos. Un ejemplo de teorema: la suma de los ´ángulos interiores de cualquier triangulo
siempre es de 180°.
Al ser la lógica el punto de partida de las matemáticas, en ella se deben introducir nociones
primarias tales como proposición, valor de verdad, conectivo lógico.
PROPOSICIONES LÓGICAS
ENUNCIADO.- Es toda frase u oración que se utiliza en nuestro lenguaje
PROPOSICIÓN.- Es todo enunciado, respecto de la cual se puede decir si es verdadera (V) o
falsa (F)
Notación.- Por lo general, a las proposiciones se las representa por las letras del alfabeto desde
la letra p, es decir, p, q, r, s, t,... etc.
Así, por ejemplo, podemos citar las siguientes proposiciones y su valor de verdad:
Proposición Valor de verdad
q: Manta es la capital de la provincia de Manabí (V)
r: El número 15 es divisible por 3. (V)
s: El perro es un ave. (F)
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
3
Tema # 1
t: Todos los triángulos tienen cuatro lados (F)
u: ¿Qué día es hoy? No es una proposición
p: ¡Viva Loja! No es una proposición
EXPRESIONES NO PROPOSICIONALES
a) ¡Levántate temprano!
b) ¿Has entendido lo que es una proposición?
c) ¡Estudia esta lección!
d) ¿Cuál es tu nombre l?
e) Prohibido pasar
f) Borra el pizarrón
No son proposiciones por no poder ser evaluadas como verdaderas ni falsas. Las exclamaciones,
órdenes ni las preguntas son proposiciones
ENUNCIADOS ABIERTOS.- son aquellos enunciados que constan de variables. Se convierte en
una proposición cuando se le asigna un valor específico a la variable".
Ejemplos:
p: x es la capital del Perú
Sí x: Lima, Quito…
Para p (Lima): Lima es la capital del Ecuador es falso (F)
Para p (Quito): Quito es la capital del Ecuador es verdadero (V)
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
4
Tema # 1
b) q: y + 4 = 11 , y es número natural
y: 0; 1; 2; 3; 4;…..
Para q (1): 1 + 4 = 11 , es falso (F)
q (7): 7 + 4 = 11 , es verdadero (V)
CLASE DE PROPOSICIONES
A) Proposición Simple o Atómicas.- Son aquellas proposiciones que constan de un solo
enunciado proposicional .
Por ejemplo, sea la proposición p: 3 + 6 = 9
B) Proposición Compuesta o molecular.- Son aquellas proposiciones que constan de dos o más
proposiciones simples.
Ejemplo 1: r: Pitágoras era griego y era geómetra
p q
Encontramos dos enunciados, el primero (p) nos afirma que Pitágoras era griego y el segundo (q)
que Pitágoras era geómetra.
Ejemplo 2: p: Juan es profesor o Manuel es arquitecto
Donde podemos observar que la proposición p, se divide en dos proposiciones simples:
r: Juan es profesor y
s : Manuel es arquitecto
Es decir , p : r o s
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
5
Tema # 1
Conectores lógicos
Enlazan proposiciones simples, o a partir de proporciones simples es posible generar otras,
simples o compuestas. Es decir que se puede operar con proposiciones, y para ello se utilizan
ciertos símbolos llamados conectivos lógicos
OPERACIONES PROPOSICIONALES
Definiremos las operaciones entre proposiciones en el sentido siguiente: dadas dos o más
proposiciones, de las que se conoce los valores veritativos, se trata de caracterizar la proposición
resultante a través de su valor de verdad.
NEGACIÓN
Dada una proposición p, se denomina la negación de p a otra proposición denotada por p
 (se
lee "no p") que le asigna el valor veritativo opuesto al de p. Por ejemplo:
p: Diego estudia matemática p
 : Diego no estudia matemática
Por lo que nos resulta sencillo construir su tabla de verdad:
p p

V
F
F
V
Se trata de una operación unitaria, pues a partir de una proposición se obtiene otra, que es su
negación.
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
6
Tema # 1
Ejemplo.
La negación de p: todos los alumnos estudian matemática es
p
 :no todos los alumnos estudian matemática
CONJUNCIÓN
Dadas dos proposiciones p y q, se denomina conjunción (o producto lógico) de estas
proposiciones a la proposición p  q (se lee "p y q")
Ejemplo:
Sea la declaración: 5 es un número impar y 6 es un número par
p  q
Vemos que está compuesta de dos proposiciones a las que llamaremos p y q, que son
p: 5 es un número impar
q: 6 es un número par
Y por ser ambas verdaderas, la conjunción de ellas (que no es sino la declaración i) es verdadera.
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
7
Tema # 1
Tabla de verdad
La tabla que define esta operación, establece que la conjunción es verdadera sólo si lo son las
dos proposiciones componentes. En todo otro caso, es falsa.
Ejemplo:
Si p: 3 es mayor que 7
q: Todo número par es múltiplo de dos
Entonces: p  q: 3 es mayor que 7 y todo número par es múltiplo de dos
Por ser ambas verdaderas la conjunción de ellas es verdadera
DISYUNCIÓN
Dadas dos proposiciones p y q, la disyunción (o suma lógica) de las proposiciones p y q es la
proposición p  q, se lee “p o q“
Ejemplo 1. Tiro las cosas viejas o que no me sirven
La disyunción o es utilizada en sentido excluyente, ya que la verdad de la disyunción se da en el
caso de que al menos una de las proposiciones sea verdadera
p q p  q
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
F
F
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
8
Tema # 1
Tabla de verdad
Ejemplo.
Si p: Hace frio en invierno , o q: Napoleón invadió Lima
p  q: Hace frio en invierno o Napoleón invadió Quito
Por ser al menos una de las proposiciones verdadera la conjunción es verdadera
IMPLICACIÓN O CONDICIONAL
Implicación de las proposiciones p y q es la proposición p → q (si p entonces q). La proposición
p se llama antecedente, y la proposición q se llama consecuente de la implicación o condicional.
Ejemplo.
Supongamos la implicación
i) Si apruebo, ENTONCES te presto el libro
p → q
La implicación está compuesta de las proposiciones: p: apruebo, q: te presto el libro
p q p  q
V
V
F
F
V
F
V
F
V
V
V
F
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
9
Tema # 1
Tabla de verdad
p q p → q
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
V
V
La tabla nos muestra que la implicación sólo es falsa si el antecedente es verdadero y el
consecuente es falso.
1.5.- DOBLE IMPLICACIÓN O BICONDICIONAL
Doble implicación de las proposiciones p y q es la proposición p ↔ q (se lee "p si y sólo si q")
Ejemplo:
p: Karina ingresa a la universidad
q: Karina estudia mucho
Entonces:
p q: Karina ingresa a la universidad si y sólo si estudia mucho.
Ejemplo:
Sea i) a = b si y sólo si a² = b²
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
10
Tema # 1
El enunciado está compuesto por las proposiciones:
p: a = b
q: a² = b²
Esta doble implicación es falsa si p es F y q es V. En los demás casos es V.
Tabla de verdad
La doble implicación o bicondicional sólo es verdadera si ambas proposiciones tienen el mismo
valor de verdad. La doble implicación puede definirse como la conjunción de una implicación y su
recíproca. De este modo, la tabla de valores de verdad de p  q puede obtenerse mediante la
tabla de (p  q)  (q  p), como vemos:
p q p  q
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
F
V
p q p → q q → p (p → q)  (q → p)
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
V
V
V
V
F
V
V
F
F
V
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
11
Tema # 1
DIFERENCIA SIMÉTRICA
Diferencia simétrica o disyunción en sentido excluyente de las proposiciones p y q es la
proposición p  q (se lee "p o q en sentido excluyente") cuya tabla de valores de verdad es:
p q p  q
V
V
F
F
V
F
V
F
F
V
V
F
La verdad de p  q está caracterizada por la verdad de una y sólo una de las proposiciones
componentes.
Ejemplo.
Sea i) o vamos a Quito o vamos a Manta
Queda claro que sólo podremos ir a uno de los dos lugares, y sólo a uno. Es decir que el
enunciado i) es verdadero sólo si vamos a una de las dos ciudades. En caso de ir a ambas, o de
no ir a ninguna, el enunciado es Falso.
CONJUNCIÓN NEGATIVA
La conjunción negativa de las proposiciones p y q es la proposición p  q (se lee "ni p ni q") cuya
tabla de valores de verdad es:
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
12
Tema # 1
p q p  q
V
V
F
F
V
F
V
F
F
F
F
V
El resultado es verdadero únicamente cuando las dos proposiciones son falsas (ni p ni q), en
cualquier otro caso es falsa.
Ejemplo.
A partir de las siguientes proposiciones, determine la proposición resultante de efectuar la
conjunción negativa.
a. Tengo caramelos
b. Tengo un helado
Sea i) a  b: Ni tengo caramelos, ni tengo un helado.
Queda claro que las dos proposiciones deben ser falsas. Es decir que el enunciado i) es
verdadero sólo si las dos son falsas. En caso de tener ambas, o de no tener una de las dos, el
enunciado es Falso.
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
13
Tema # 1
TABLAS DE VERDAD
Utilizando los conectivos lógicos, se pueden combinar cualquier número finito de proposiciones
simples, para obtener otras proposiciones cuyos valores de verdad pueden ser conocidos
construyendo sus tablas de verdad.
Para efectuar el número de combinaciones de los valores de las proposiciones, recurrimos a la
relación 2n
, donde n representa el número de proposiciones.
Ejemplos.
Construir la tabla de verdad de las siguientes proposiciones:
1.- ( )
  q
p
q
p 
→

→

Solución: 2n
= 22
= 4 combinaciones posibles.
p q  p
 → ( )
p
q  → q

V V F V V F F
V F F V F V V
F V V F F V F
F F V F F V V
2.- ( )
  ( )
 
q
r
p
r
q
p 





Solución: 2n
= 23
= 8 combinaciones posibles.
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
14
Tema # 1
p q r  p
  ( )
r
q   ( )
 r
p   
q
V V V F F V F V V V
V V F F F V F V V V
V F V F F V V V F F
V F F F F F V V F F
F V V V V V V V V V
F V F V V V F F F V
F F V V V V F V F F
F F F V F F V F F F
EQUIVALENCIAS LÓGICAS
Dos proposiciones p y q se llaman equivalentes si sus tablas de verdad son idénticas. De ser así
se denota: q
p 
Ejemplo.
Sea p: p  q, recordamos su tabla de verdad
p q q
p →
V V V
V F F
F V V
F F F
Ahora bien, si analizamos la proposición q: p
  q, su tabla de verdad resulta:
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
15
Tema # 1
p q q
p 

V V V
V F F
F V V
F F F
Como vemos, luego de realizar las tablas de valores de verdad, encontramos que ambas
proposiciones tienen el mismo resultado final. Con esto, decimos que ambas proposiciones son
lógicamente equivalentes, y en este caso particular lo simbolizamos:
( ) ( )
q
p
q
p 


→
TAUTOLOGÍA, CONTRADICCIÓN Y CONTINGENCIA
Al conjunto de proposiciones, conectivos lógicos y símbolos de agrupación lo denominamos
fórmula lógica.
Por ejemplo:
( ) ( )
 
t
s
q
p 

→

TAUTOLOGÍA
Si al evaluar una fórmula lógica, resulta que todos los valores de verdad resultantes son siempre
V para cualquier combinación de sus valores de verdad, decimos que dicha fórmula es una
Tautología o Ley lógica.
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
16
Tema # 1
Ejemplo.
Si analizamos la proposición t: p  p
 realizando su tabla de verdad:
Vemos que para cualquier combinación de las proposiciones p y su negación p
 , la proposición p
 p
 es siempre verdadera. Entonces, la proposición t es una tautología.
Ejemplo.
Analicemos ahora la fórmula lógica { ( p → q )  p } → q
En este caso comprobamos también que independientemente de la combinación de valores de
verdad de las proposiciones p y q, el resultado de la fórmula lógica es siempre V. Decimos, aquí
también, que esta fórmula es una tautología o ley lógica.
p p
 p  p

V
F
F
V
V
V
p q p → q q → p { ( p → q )  p } → q
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
V
V
V
F
F
F
V
V
V
V
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
17
Tema # 1
CONTRADICCIÓN
Si al estudiar una fórmula lógica, a diferencia de los ejemplos anteriores resulta que para
cualquier valor de verdad de las proposiciones intervinientes el resultado de dicha fórmula es
siempre falso, decimos que dicha fórmula es una Contradicción.
Ejemplo
Analicemos la fórmula lógica p  p

p p
 p  p

V
F
F
V
F
F
Encontramos que la fórmula es siempre falsa, es entonces una Contradicción.
CONTINGENCIA
p q p → q (p  ~q) ~(p  ~q) p → q ↔ ~(p  ~q)
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
V
V
F
V
F
F
V
F
V
V
V
V
V
V
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
18
Tema # 1
Si una proposición no es una tautología ni una contradicción (es decir que contiene al menos un
valor V y otro F) es una contingencia.
La fórmula (p → q)  p es una tautología, ya que todas sus interpretaciones son verdaderas.
p q q
p → ( ) p
q
p 
→
V V V V
V F F V
F V V V
F F V V
Un ejemplo de equivalencias lógicas son las denominadas Leyes del álgebra proposicional, las
cuales nos permiten simplificar un problema y expresarlo en forma más sencilla y como bien
dijimos arriba, aquellas fórmulas lógicas que resultan ser siempre verdaderas no importa la
combinación de los valores de verdad de sus componentes, son tautologías o leyes lógicas.
En el cálculo proposicional existen algunas tautologías especialmente útiles cuya demostración
se reduce a la confección de su correspondiente tabla de verdad, a saber, las principales leyes
son:
Tercio excluido: p  ~p  V
p  ~p  F
Involución ~ (~p)  p
Idempotencia (p  p)  p
(p  p)  p
Conmutatividad p  q  q  p
p  q  q  p
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
19
Tema # 1
p ↔ q  q ↔ p
Asociativa (p  q)  r  p  (q  r)
(p  q)  r  p  (q  r)
Distributiva (p  q)  r  (p  r)  (q  r)
(p  q)  r  (p  r)  (q  r)
De Identidad V  V  V
F  F  F
p  V  V
p  F  p
p  V  p
p  F  F
Del Complemento p  ~ p  V
p  ~ p  F
Por definición (p → q)  ~p  q
~ (p → q)  (p  ~q)
(p ↔ q)  (p → q)  (q → p)
(p ↔ q)  (p  q)  (~p  ~q)
(p  q)  (p  q)  ~ (p  q)
De Absorción p  (p  q)  p
p  (p  q)  p
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
20
Tema # 1
De Morgan ~ (p  q)  ~p  ~q
~ (p  q)  ~p  ~q
Ejemplos:
Simplificar las siguientes proposiciones aplicando las leyes: del álgebra proposicional
1. ~ (p  ~ q) → (p  q)
~ [~ (p  ~ q)]  (p  q) ……………… Ley condicional
(p  ~ q)  (p  q) ……………… Ley de doble negación
p  (~ q  q) ……………… Ley distributiva
p  V ……………… Ley del complemento
p ……………… Ley de identidad
2. ~ {[(~p)  (~q)]  ~q ]}
 ~{[ ~p  (~q  ~q)] } ……………… Asociativa
 ~[~p  ~q] ……………… Idempotencia
 ~~p  ~(~q) ……………… Morgan
 p  q ……………… Doble Negación
3. [(p ˄ q) → ~r] v [p → (q→ ~r)]
[~ (p ˄ q) v ~r] v [~p v (~q v ~r)] Condicional
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
21
Tema # 1
[(~p v ~q) v ~r] v [~p v (~q v ~r)] Morgan
~p v ~q v ~r v ~p v ~q v ~r Elimino signos de agrupación
(~p v ~p) v (~q v ~q) v (~r v ~r) Asociativa
~p v ~q v ~r Idempotencia
~ (p ˄ q ˄ r) Morgan
1.2. Funciones Proposicionales
Considere una proposición:
Gustavo es ingeniero
Pedro es ingeniero
Mario es ingeniero
Estas proposiciones tienen algo en común y es el predicado. Esto se puede expresar utilizando
una variable individual ( )
x .
“ x es ingeniero”
Esta expresión no es una proposición puesto que no es verdad ni falsedad . x es una variable que
toma valores dentro de un conjunto (referencial), estas expresiones reciben el nombre de
funciones preposicionales.
La notación que se empleará para cualquier Proposición Simple serán las letras ,...
,
, r
q
p etc.,
mientras que una función proposicional la representamos por ,...
,
, x
x
x R
Q
P etc.
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
22
Tema # 1
Ejemplo: “ x es un numero racional y z es un numero entero”
En símbolos: z
x E
R 
CUANTIFICADORES
Las expresiones:
“Todo hombre es mortal”
“Algunos hombres son ignorantes”
Pueden traducirse:
Para todo x , si x es hombre entonces es mortal
Existe un x , tal que x es hombre y x es sabio.
Estos cuantificadores se dividen en:
CUANTIFICADOR UNIVERSAL
Símbolo: x

Significa: “Para todo x ”
Todo x
Cualquier x
Cada x
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
23
Tema # 1
CUANTIFICADOR EXISTENCIAL
Símbolo: x

Significa: Hay x
Existe un x , tal que
Algún x
Algunos x
Existen tres formas de convertir una función proposicional X
P en una proposición a saber:
Haciendo la sustitución de las variables por un término especifico
Anteponiendo la expresión “Para todo x ”
Anteponiendo la expresión “Existe un x ”
( )( )
X
x P
 : Existe un x tal que X
P
( )( )
X
x P
 : Para todo x , X
P
Al anteponerle a la función proposicional X
P un cuantificador, x pasa a ser una variable ligada.
Una proposición ( )( )
X
x P
 es V , cuando todas las sustituciones de la variable x por elementos
del conjunto de referencia convierte a X
P en verdadera.
Una proposición ( )( )
X
x P
 es V , cuando toda las sustituciones de la variable x por al menos un
elemento del conjunto de referencia.
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
24
Tema # 1
Ejemplo:
Decir si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas
a. ( )( )
14
4
7
3 +
−
=
−

 x
x
Z
x
b. ( )( )
0
1
2

−

 x
Z
x
c. ( )( )
0
1
2
=
+

 x
Z
x
d. ( )( )
( )
1
2
1 2
2
+
+
=
+

 x
x
x
Z
x
Solución:
a. ( )( )
14
4
7
3 +
−
=
−

 x
x
Z
x
Como ( ) ( ) 14
3
4
7
3
3 +
−
=
− , entonces el conjunto solución es  
3 , que no es vacío y, por tanto, la
proposición es verdadera.
b. ( )( )
0
1
2

−

 x
Z
x
Como esta proposición se debe cumplir para todo entero y Z

0 y 0
1
1
02

−
=
− , entonces la
proposición es falsa.
c. ( )( )
0
1
2
=
+

 x
Z
x
No es posible encontrar un entero tal que 0
1
2
=
+
x , por tanto la proposición es falsa.
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
25
Tema # 1
d. ( )( )
( )
1
2
1 2
2
+
+
=
+

 x
x
x
Z
x
Del algebra se sabe que ( ) 1
2
1 2
2
+
+
=
+ x
x
x , entonces la proporción es verdadera.
NEGACIÓN DE PROPOSICIONES CUANTIFICADAS
Las proposiciones universales pueden negarse como en el enunciado:
“No todos los ingenieros”.
Y se simboliza: ( )( )
X
x M


También se puede utilizar: “Ninguno, ningún, nada, nadie “.
La proposición “Ninguno es mecánico” no equivales a “No todos son mecánicos”, sino a la
expresión: Para todo x , x no es mecánico
( )( )
X
x M


Las proposiciones anteriores pueden ser negadas como por ejemplo:
“No es cierto que hay mecánicos”. En símbolos: ( )( )
X
x M


“Alguien no es mecánico”. En símbolos: ( )( )
X
x M


CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
26
Tema # 1
Para estudiar la negación de funciones proposicionales, es conveniente fijar nuestra atención en
el diagrama dado. Veamos las cuatro formas de proposiciones generales que hay
tradicionalmente en la lógica:
A: Todo S es P: Todos los hombres son mortales.
E: Ningún S es P: Ningún hombre es mortal.
I: Algún S es P: Algún hombrees mortal.
O: Algún S no es P: Algún hombre no es mortal.
En las formas anteriores, S significa un sujeto del cual se afirma o niega algo, y P es el predicado,
o sea lo que se dice del sujeto.
Observe que las dos primeras proposiciones son universales, la primera afirmativa y la segunda
negativa; las dos últimas son particulares, la primera afirmativa y la segunda negativa.
A continuación se presentan las equivalencias, usando funciones proposicionales con
cuantificadores:
A: Todo S es P: ( )( )
x
P
x
 Universal afirmativa
E: Ningún S es P: ( )( )
x
P
x 
 Universal negativa
I: Algún S es P: ( )( )
x
P
x
 Particular afirmativa
O: Algún S no es P: ( )( )
x
P
x 
 Particular negativa
En Conclusión:
La negación de una función proposicional con un cuantificador universal es equivalente a la
negación de la misma función proposicional, precedida por el cuantificador existencial y viceversa.
Es decir:
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
27
Tema # 1
( )( ) ( )( )
x
x P
S
x
P
S
x 





 ó ( )( ) ( )( )
x
x P
S
x
P
S
x 






Ejemplo:
Encontrar la negación de las siguientes proposiciones:
a. ( )( )
10
3 
+


 x
x
Solución:
( )( ) ( )( )
10
3
10
3 =
+





+



 x
x
x
x
b. ( )( )
7
3 
+


 x
x
Solución:
( )( ) ( )( )
7
3
7
3 
+





+



 x
x
x
x
1.3. Reglas de inferencia
Se llama inferencia lógica o argumento lógico a toda condicional de la forma:
(p1  p2  … pk ) → q donde las proposiciones p1, p2, … pk son llamadas premisas, y originan
como consecuencia otra proposición denotada por q llamada conclusión.
Una inferencia puede ser tautología, contingencia o contradicción. Si la condicional es una
tautología, es decir si es una implicación entonces recibe el nombre de argumento válido o
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
28
Tema # 1
inferencia válida. Si la condicional no es una tautología entonces se denomina falacia o
simplemente argumento no válido.
Ejemplo:
Validar el argumento (p → q) → p
Solución
Aplicando las leyes del álgebra proposicional
~ (~ p v q) v p …………….. Ley condicional
(p  ~ q) v p …………….. Ley de De Morgan
p …………….. Ley de absorción
REGLAS DE INFERENCIA
A partir de las Reglas de Inferencia Fundamentales que fueron presentadas anteriormente se
derivan una serie de reglas que son muy útiles y que le permiten a nuestra mente alcanzar las
conclusiones de una manera más rápida.
Modus Ponendo Ponens (MPP)
q
p
q
p


q
p
q
p
~
~

→
q
p
q
p

→
~
~
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
29
Tema # 1
Modus Tollendo Tollens (MTT)
p
q
q
p
~
~

→
Contra positiva (CP)
p
q
q
p


→

Silogismo Hipotético (SH)
r
p
r
q
q
p


→
→
Inferencia Alternativa (IA) ó Tollendo Ponens (TP)
p
q
q
p


~
o
q
p
q
p


~
Introducción de la Doble negación (IDN)
)
( p
p


CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
30
Tema # 1
Adjunción y simplificación
Adjunción (ADJ)
q
p
)
premisa
(
q
)
premisa
(
p


Simplificación (SIM)
q
p
q
p



Ley de la adición (LA)
q
p
)
premisa
(
p


Silogismo Disyuntivo (SILD)
s
r
s
q
r
p
q
p


→
→

CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
31
Tema # 1
Simplificación Disyuntiva (SIMD)
r
r
q
r
p
q
p

→
→

Dilema Destructivo (DILD)
r
q
r
p
r
q
p


→
→



REGLAS DE LA FALACIA
Las dos falacias que presentamos a continuación son muy comunes y es importante reconocerlas
y evitar caer en ellas.
FALACIA DE LA AFIRMACIÓN DEL ANTECEDENTE (AA)
p
q
q
p


CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
32
Tema # 1
FALACIA DE LA NEGACIÓN DEL CONSECUENTE (NC)
q
p
q
p




DEDUCCIÓN PROPOSICIONAL
Con el manejo de unas pocas reglas empezamos a aprender el método de las deducciones
formales. Es decir se ha aprendido el camino preciso de demostrar que los razonamientos son
válidos. Un razonamiento es simplemente un conjunto de proposiciones dadas como premisas y
una conclusión deducida de estas premisas.
La deducción puede hacerse teniendo un argumento en forma simbólica o en forma oracional.
Veamos los siguientes ejemplos:
Ejemplo 1: Dado el siguiente argumento simbólico deducir s
t 
j
e
)
j
t
)
s
e
)


→

→
3
2
1
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
33
Tema # 1
Demostración
A
s
t
TT
t
S
j
PP
s
S
e
j
e
j
t
s
e
7
,
5
)
8
6
,
2
)
7
.
3
)
6
4
,
1
)
5
.
3
)
4
)
3
)
2
)
1




→

→
Ejemplo 2: Deducir t
t
s
p
s
r
q
r
q
p
→

→

→

)
4
)
3
)
(
)
2
)
(
)
1
Demostración
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
34
Tema # 1
PP
,
t
)
TP
,
s
)
TT
,
p
)
Exp
.
)
r
q
(
p
)
________
t
s
)
p
s
)
)
r
q
(
)
r
)
q
p
(
)
7
4
8
6
3
7
5
2
6
1
5
4
3
2
1

→
→
→

→

→

Ejemplo 3: Deducir el Silogismo Hipotético
Demostración
Ejemplo 4:
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
35
Tema # 1
Si la ballena es un mamífero, entonces toma oxigeno del aire. Si toma su oxigeno del aire,
entonces no necesita branquias. La ballena es un mamífero y vive en el océano. Por lo tanto no
necesita branquias.
Lo primero que hay que hacer es identificar cada una de las proposiciones simples
p: La ballena es un mamífero
q: La ballena toma su oxigeno del aire
r: La ballena necesita branquias
s: La ballena habita en el océano
Se simboliza ahora el argumento
q
p → (Primera premisa)
r
q 
→ (Segunda premisa)
s
p  (Tercera premisa)
r
 (Conclusión)
Pero veamos el procedimiento lógico para llegar a esta conclusión, es decir, la deducción
proposicional
q
p →
r
q 
→
s
p 
p 3.S
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
36
Tema # 1
q 1,4 PP
r
 2,5 PP
Ejemplo 5:
Si sigue lloviendo, entonces el río crecerá. Si sigue lloviendo. Si sigue lloviendo y el río crece,
entonces el puente será arrastrado por las aguas. Si la continuación de la lluvia hace que el
puente sea arrastrado por las aguas, entonces no será suficiente un solo camino para toda la
ciudad. O bien un solo camino es suficiente para toda la ciudad o bien los ingenieros han
cometido un error. Por tanto, los ingenieros han cometido un error.
Simbolizando las proposiciones
c: continúa lloviendo
r: el río crece
p: el puente es arrastrado por las aguas
s: un solo camino es suficiente para toda la ciudad
e: los ingenieros han cometido un error
La prueba formal de validez es:
1) r
c → (Primera premisa)
2) p
)
r
c
( →
 (segunda premisa)
3) s
)
p
c
( 
→
→ (Tercera premisa)
4) e
s  (cuarta premisa)
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
37
Tema # 1
∴ e (conclusión)
Veamos cómo se llega a la conclusión
1) r
c →
2) p
)
r
c
( →

3) s
)
p
c
( 
→
→
4) e
s 
5) c → (c ∧ r) 1, Abs.
6) c → p 5,2, S.H.
7) ∼ s 3,6, P P.
8) e 4,7, TP.
Métodos de demostración:
Demostraciones directas
Conocido como “Marcha Adelante” consiste en examinar los elementos.
Ejemplo: Demostración Directa
Demostrar la Ley del MODUS PONENDO PONENS (pq)pq utilizando el método de demostración
directa.
Desarrollo:
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
38
Tema # 1
Con lo cual queda demostrado que la forma proporcional es tautológica, independientemente del
valor de verdad que tomen las variables proposicionales.
Demostraciones por contraposición o contrarrecíprocas
CONOCIDO COMO “Supongamos que no” basada en la equivalencia entre y
Ejemplo:
“Demuéstrese que todos los números primos mayores que 2 son impares”
Aquí la proposición p es “n es un numero primo mayor que 2” y la proposición q es “n es un
número impar”.
Demostrar “Si todo numero primo es mayor que 2, entonces es impar es lo mismo que
demostrar que “si todo entero a negativo no es impar, entonces no es un numero primo o es
menor o igual que 2”
Desarrollo:
Numero par n=2 x k donde k es mayor o igual a 1 (números naturales).
Si K=1 tenemos n = 2, es un numero primo. Por lo tanto todos los números primos mayores que 2
son impares.
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
39
Tema # 1
Demostraciones por contraejemplo
Consiste en dar un ejemplo y demostrar el hecho que la proposición sea falsa, aportando por lo
menos un ejemplo. El contraejemplo pone en evidencia que existe al menos un caso en el cual la
proposición no es verdadera.
Ejemplo:
Verifique si la siguiente proposición es verdadera:
“Las ciudades del Ecuador son capitales de provincias”
Desarrollo
Haciendo una lectura rápida podemos concluir que su valor de verdad es verdadero, ya que en
Guayaquil, Portoviejo, Machala, Quito entre otras, son ciudades y capitales de provincias.
Mientras que Quevedo es una ciudad y no es capital de provincia alguna de nuestro país, lo
mismo ocurre con ciudades como Manta, Atacames y Milagro, constituyendo por ende
contraejemplos para la proposición objeto de estudio, la cual definitivamente es falsa.
Demostraciones por reducción al absurdo
En este método el operador principal de un razonamiento es la implicación , la estructura no
es tautológica si existe al menos un caso 10. Tomando como conclusión que la hipótesis es falso.
Ejemplo:
Determine la validez del razonamiento: “si llueve, hay producción; si hay granizo, no hay
producción; hay granizo o no hay nevada. Por lo tanto, no llueve”
Desarrollo
Identificando las proposiciones simples tenemos:
p: Llueve
q: Hay producción
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
40
Tema # 1
r: Hay granizo
s: Hay nevada
La forma proposicional queda:
Si quisiéramos construir su tabla de verdad tendríamos que elaborar 16 combinaciones por las
variables p, q, r y s. Pero usando el método de reducción al absurdo, determinaremos los valores
de verdad, comenzando con el consecuente del razonamiento, el cual se supone es falso; y y
para que el antecedente sea verdadero, debe cumplirse que sea verdadera.
Si a partir del supuesto valor de verdad de la conclusión, que es falso, se determinó que el valor
de verdad del antecedente es verdadero, la forma proposicional no es tautológica. Por lo tanto, el
razonamiento no es válido.
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
41
Tema # 1
Recursos complementarios / Videos
• Proposiciones: https://www.youtube.com/watch?v=erXWr0dQ6tI
• Conectores lógicos: https://www.youtube.com/watch?v=zBOJYcAZoaw
• Tablas de verdad: https://www.youtube.com/watch?v=a5cEaETtTNo
• Equivalencias lógicas: https://www.youtube.com/watch?v=v_o9YMjfcQM
• Funciones proposicionales y cuantificadores:
https://www.youtube.com/watch?v=WwKsSBhPn1I
• Reglas de inferencia: https://www.youtube.com/watch?v=EZl50krCSJM
• Métodos de demostración: https://www.youtube.com/watch?v=O7LOh4Sa5qE
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
42
Tema # 1
Bibliografía
1. Castillo, C., Navas , F., & Toro, J. L. (2016). Fundamentos de Matemática. Quito: EPN.
2. Espinoza Ramos, E. (2004). Álgebra Pre Universitaria. Lima-Perú: Servicios Gráficos J.J.
3. Flores P., M. (2018). Álgebra. Teoría y Práctica. Lima: San Marcos.
4. Gamarra Morales, H. (2016). Arimética. Teoría y Práctica. Lima: San Marcos.
5. González, H. (s.f.). Matemática General. Santiago de Chile.
6. Mena Cervantes, V. (2011). Precálculo. México: I.P.N.
7. Rojo, A. (1996). Álgebra I. Buenos Aires.
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
43
Tema # 1
Actividades de aprendizaje autónomo
1. Construya la tabla de verdad para la siguiente proposición compuesta
(𝑝 → 𝑞) ⟷ (𝑝 ∧ (∼ 𝑞))
2. Sin usar tablas de verdad, demuestre que la siguiente proposición es una tautología.
(𝑝 ∧ 𝑞) → (𝑝 ↔ 𝑞)
3. Sean 𝑝, 𝑞, 𝑟 proposiciones, supongamos que 𝑝 es verdadera, 𝑞 es falsa y 𝑟 es verdadera;
determine el valor de verdad de la siguiente proposición:
[𝑝 ∨ (∼ 𝑞)] ⇔ [𝑞 ∧ 𝑟].
4. Si 𝑝 es falsa, 𝑞 es verdadera y (𝑝 ∧ 𝑞) ⇔ [𝑞 ∧ (∼ 𝑟)] es verdadera; determine el valor de verdad
de la proposición 𝑟.
5. Sean 𝑝, 𝑞, 𝑟 proposiciones. Obtenga la negación de la proposición siguiente. Exprese el resultado
solo con los tres conectores fundamentales
(𝑝 ⇒ 𝑞) ⇔ (∼ 𝑞 ∧ 𝑟)
6. Demuestre la siguiente equivalencia lógica, no use tablas de verdad.
𝑝 → (𝑞 ∨ 𝑟) ≡ (𝑝 → 𝑞) ∨ (𝑝 → 𝑟)
7. Simplifique las siguientes proposiciones a su mínima expresión.
[∼ (𝑝 → 𝑞) ∧ (∼ 𝑝)] ⟷ [𝑞 ∨ (𝑞 → (∼ 𝑝))]
8. Utilizando las leyes del algebra de proposiciones, demuestre:
[(~𝑝 ∧ 𝑞) → (𝑞 → 𝑝)] ∧ 𝑝 ≡ 𝑝
9. Determine el valor de 𝑝, si se sabe que ∼ 𝑞 es una contradicción de la siguiente tauitología:
(𝑝 ∨ (∼ 𝑞)) ∧ (∼ 𝑝 → 𝑞)
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
44
Tema # 1
10. Demuestre la validez de los siguientes razonamientos
a) 𝑝 → 𝑞
b) ∼ (𝑟 ∧ (∼ 𝑠))
c) ∼ 𝑟 → 𝑝
d) ∼ 𝑠
Conclusión: 𝑞
11. ¿Qué conclusión se deduce de la siguiente premisa?
a) Si el Ecuador explotara su propio petróleo, entonces el Ecuador tendría mayores ingresos
económicos.
El Ecuador explota su propio petróleo.
12. Simbolice el siguiente razonamiento y de una deducción completa de la conclusión
a) Cada número divisible por dos es par
b) Cuatro o es impar o es un número divisible
por dos
c) Cuatro no es impar
Conclusión: cuatro es par
13. Determine el valor de verdad de la siguiente proposición, y luego desarrolle su negación
(∀𝑥 ∈ ℝ)(𝑥 + 4 ≥ 0) → (∃𝑥 ∈ ℝ)(2𝑥 − 5 < 0)
14. Demuestre que la siguiente proposición es falsa. Luego niegue la proposición
(∀𝑥 ∈ ℝ)(6𝑥2
− 𝑥 − 2 = 0 → 𝑥 > 0)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

razonamiento matematico
razonamiento matematicorazonamiento matematico
razonamiento matematico
shessly4
 
5 Aplicaciones De La Derivada
5  Aplicaciones De La Derivada5  Aplicaciones De La Derivada
5 Aplicaciones De La Derivada
ERICK CONDE
 
Semana 2 longitud de arco y area de un sector circular
Semana 2 longitud de arco y area de un sector circularSemana 2 longitud de arco y area de un sector circular
Semana 2 longitud de arco y area de un sector circular
Rodolfo Carrillo Velàsquez
 

La actualidad más candente (20)

Actividad 7 geometria circunferencia ii
Actividad 7 geometria circunferencia iiActividad 7 geometria circunferencia ii
Actividad 7 geometria circunferencia ii
 
R84687
R84687R84687
R84687
 
Energía Estática
Energía EstáticaEnergía Estática
Energía Estática
 
Int superficie
Int superficieInt superficie
Int superficie
 
Fisica de zemansky
Fisica de zemanskyFisica de zemansky
Fisica de zemansky
 
Tabla de integrales (integrales trigonometricas)
Tabla de integrales (integrales trigonometricas)Tabla de integrales (integrales trigonometricas)
Tabla de integrales (integrales trigonometricas)
 
Clase 13 PC
Clase 13 PCClase 13 PC
Clase 13 PC
 
Unidad6 determinantes_algebra superior_rosa_depena
Unidad6 determinantes_algebra superior_rosa_depenaUnidad6 determinantes_algebra superior_rosa_depena
Unidad6 determinantes_algebra superior_rosa_depena
 
S13.s1 - Material_Desarrollado(2).pptx
S13.s1 - Material_Desarrollado(2).pptxS13.s1 - Material_Desarrollado(2).pptx
S13.s1 - Material_Desarrollado(2).pptx
 
razonamiento matematico
razonamiento matematicorazonamiento matematico
razonamiento matematico
 
Problemas resueltos 1oct_max
Problemas resueltos 1oct_maxProblemas resueltos 1oct_max
Problemas resueltos 1oct_max
 
Campos vectoriales
Campos vectorialesCampos vectoriales
Campos vectoriales
 
Vectores en r2 y r3
Vectores en  r2  y  r3Vectores en  r2  y  r3
Vectores en r2 y r3
 
Ecuaciones diferenciales _parciales
Ecuaciones diferenciales _parcialesEcuaciones diferenciales _parciales
Ecuaciones diferenciales _parciales
 
5 Aplicaciones De La Derivada
5  Aplicaciones De La Derivada5  Aplicaciones De La Derivada
5 Aplicaciones De La Derivada
 
C E09 S04 D C
C E09  S04  D CC E09  S04  D C
C E09 S04 D C
 
FuerzaeléCtrica
FuerzaeléCtricaFuerzaeléCtrica
FuerzaeléCtrica
 
Interpolacion newton
Interpolacion newtonInterpolacion newton
Interpolacion newton
 
Semana 2 longitud de arco y area de un sector circular
Semana 2 longitud de arco y area de un sector circularSemana 2 longitud de arco y area de un sector circular
Semana 2 longitud de arco y area de un sector circular
 
Estática de fluidos
Estática de fluidosEstática de fluidos
Estática de fluidos
 

Similar a Tema_1.1_LOGICA.pdf

T logica
T logicaT logica
T logica
Daniel
 
1 LOGICA FORMAL Y SIMBOLICA PRIMERA PARTE.pdf
1 LOGICA FORMAL Y SIMBOLICA PRIMERA PARTE.pdf1 LOGICA FORMAL Y SIMBOLICA PRIMERA PARTE.pdf
1 LOGICA FORMAL Y SIMBOLICA PRIMERA PARTE.pdf
americom2
 
Capítulo i logica
Capítulo i  logicaCapítulo i  logica
Capítulo i logica
lemonroy
 

Similar a Tema_1.1_LOGICA.pdf (20)

Lógica proposicional
Lógica proposicionalLógica proposicional
Lógica proposicional
 
Trabajo de lógica matemática
Trabajo de lógica matemáticaTrabajo de lógica matemática
Trabajo de lógica matemática
 
Algebra i unidad 1
Algebra i  unidad 1Algebra i  unidad 1
Algebra i unidad 1
 
FMMA010_apunte_s7.pdf
FMMA010_apunte_s7.pdfFMMA010_apunte_s7.pdf
FMMA010_apunte_s7.pdf
 
T logica
T logicaT logica
T logica
 
1.clase introduccion-logica
1.clase introduccion-logica1.clase introduccion-logica
1.clase introduccion-logica
 
Ing. Civil - Cuadernillo 2018
Ing. Civil  - Cuadernillo 2018Ing. Civil  - Cuadernillo 2018
Ing. Civil - Cuadernillo 2018
 
Logica y conjuntos
Logica y conjuntosLogica y conjuntos
Logica y conjuntos
 
Segundactividalber
SegundactividalberSegundactividalber
Segundactividalber
 
Trabajo colaborativo-2-grupo-168
Trabajo colaborativo-2-grupo-168Trabajo colaborativo-2-grupo-168
Trabajo colaborativo-2-grupo-168
 
14118030 nociones-de-logica
14118030 nociones-de-logica14118030 nociones-de-logica
14118030 nociones-de-logica
 
1 LOGICA FORMAL Y SIMBOLICA PRIMERA PARTE.pdf
1 LOGICA FORMAL Y SIMBOLICA PRIMERA PARTE.pdf1 LOGICA FORMAL Y SIMBOLICA PRIMERA PARTE.pdf
1 LOGICA FORMAL Y SIMBOLICA PRIMERA PARTE.pdf
 
Unidad 1 Logica 2019 virtual UTN Matematica Discreta
Unidad 1 Logica 2019 virtual UTN Matematica DiscretaUnidad 1 Logica 2019 virtual UTN Matematica Discreta
Unidad 1 Logica 2019 virtual UTN Matematica Discreta
 
Lógica Mátematica
Lógica MátematicaLógica Mátematica
Lógica Mátematica
 
Trabajo colaborativo-dos-grupo-203
Trabajo colaborativo-dos-grupo-203Trabajo colaborativo-dos-grupo-203
Trabajo colaborativo-dos-grupo-203
 
Logica matematica experiencia 2
Logica matematica experiencia 2Logica matematica experiencia 2
Logica matematica experiencia 2
 
Logica matematica experiencia 2
Logica matematica experiencia 2Logica matematica experiencia 2
Logica matematica experiencia 2
 
Estructuras discretas i
Estructuras discretas iEstructuras discretas i
Estructuras discretas i
 
Proposiciones
ProposicionesProposiciones
Proposiciones
 
Capítulo i logica
Capítulo i  logicaCapítulo i  logica
Capítulo i logica
 

Más de Manuel Ortiz

Matematicas Simplificadas - CONAMAT - 02.pdf
Matematicas  Simplificadas -  CONAMAT - 02.pdfMatematicas  Simplificadas -  CONAMAT - 02.pdf
Matematicas Simplificadas - CONAMAT - 02.pdf
Manuel Ortiz
 
Matematicas 1 Algebra - Jimenez.pdf
Matematicas 1 Algebra - Jimenez.pdfMatematicas 1 Algebra - Jimenez.pdf
Matematicas 1 Algebra - Jimenez.pdf
Manuel Ortiz
 
Álgebra - Oteyza Lam Hernandez Carrillo - 03.pdf
Álgebra - Oteyza Lam Hernandez Carrillo - 03.pdfÁlgebra - Oteyza Lam Hernandez Carrillo - 03.pdf
Álgebra - Oteyza Lam Hernandez Carrillo - 03.pdf
Manuel Ortiz
 
Geometria para Enseñanza Media - Cid - 01.pdf
Geometria para Enseñanza Media - Cid - 01.pdfGeometria para Enseñanza Media - Cid - 01.pdf
Geometria para Enseñanza Media - Cid - 01.pdf
Manuel Ortiz
 
Álgebra Lineal y sus Aplicaciones - Lay - 04.pdf
Álgebra Lineal y sus Aplicaciones - Lay - 04.pdfÁlgebra Lineal y sus Aplicaciones - Lay - 04.pdf
Álgebra Lineal y sus Aplicaciones - Lay - 04.pdf
Manuel Ortiz
 
ejercicios resueltos matrices ESPE.pdf
ejercicios resueltos matrices ESPE.pdfejercicios resueltos matrices ESPE.pdf
ejercicios resueltos matrices ESPE.pdf
Manuel Ortiz
 

Más de Manuel Ortiz (20)

Geometria, trigonometria y geometria analitica - CONAMAT.pdf
Geometria, trigonometria y geometria analitica - CONAMAT.pdfGeometria, trigonometria y geometria analitica - CONAMAT.pdf
Geometria, trigonometria y geometria analitica - CONAMAT.pdf
 
Matematicas Simplificadas - CONAMAT - 02.pdf
Matematicas  Simplificadas -  CONAMAT - 02.pdfMatematicas  Simplificadas -  CONAMAT - 02.pdf
Matematicas Simplificadas - CONAMAT - 02.pdf
 
Matematicas 1 Algebra - Jimenez.pdf
Matematicas 1 Algebra - Jimenez.pdfMatematicas 1 Algebra - Jimenez.pdf
Matematicas 1 Algebra - Jimenez.pdf
 
Álgebra Intermedia - Angel - 06.pdf
Álgebra Intermedia - Angel - 06.pdfÁlgebra Intermedia - Angel - 06.pdf
Álgebra Intermedia - Angel - 06.pdf
 
Algebra-Ing-Jose-Silva-pdf.pdf
Algebra-Ing-Jose-Silva-pdf.pdfAlgebra-Ing-Jose-Silva-pdf.pdf
Algebra-Ing-Jose-Silva-pdf.pdf
 
Álgebra - Oteyza Lam Hernandez Carrillo - 03.pdf
Álgebra - Oteyza Lam Hernandez Carrillo - 03.pdfÁlgebra - Oteyza Lam Hernandez Carrillo - 03.pdf
Álgebra - Oteyza Lam Hernandez Carrillo - 03.pdf
 
Álgebra - CONAMAT - 01.pdf
Álgebra - CONAMAT - 01.pdfÁlgebra - CONAMAT - 01.pdf
Álgebra - CONAMAT - 01.pdf
 
Geometria para Enseñanza Media - Cid - 01.pdf
Geometria para Enseñanza Media - Cid - 01.pdfGeometria para Enseñanza Media - Cid - 01.pdf
Geometria para Enseñanza Media - Cid - 01.pdf
 
Álgebra y Trigonometría - Sullivan - 07.pdf
Álgebra y Trigonometría - Sullivan - 07.pdfÁlgebra y Trigonometría - Sullivan - 07.pdf
Álgebra y Trigonometría - Sullivan - 07.pdf
 
Álgebra Lineal y sus Aplicaciones - Lay - 04.pdf
Álgebra Lineal y sus Aplicaciones - Lay - 04.pdfÁlgebra Lineal y sus Aplicaciones - Lay - 04.pdf
Álgebra Lineal y sus Aplicaciones - Lay - 04.pdf
 
ejercicios resueltos matrices ESPE.pdf
ejercicios resueltos matrices ESPE.pdfejercicios resueltos matrices ESPE.pdf
ejercicios resueltos matrices ESPE.pdf
 
Essential-Grammar-in-Use-Cambridge-3-Ed.pdf
Essential-Grammar-in-Use-Cambridge-3-Ed.pdfEssential-Grammar-in-Use-Cambridge-3-Ed.pdf
Essential-Grammar-in-Use-Cambridge-3-Ed.pdf
 
Geometria-Analitica-Pearson.pdf
Geometria-Analitica-Pearson.pdfGeometria-Analitica-Pearson.pdf
Geometria-Analitica-Pearson.pdf
 
Geometria_Analitica_en_el_espacio-Kindle.pdf
Geometria_Analitica_en_el_espacio-Kindle.pdfGeometria_Analitica_en_el_espacio-Kindle.pdf
Geometria_Analitica_en_el_espacio-Kindle.pdf
 
GEOMETRIA_ANALITICA_Libro_de_texto_utili.pdf
GEOMETRIA_ANALITICA_Libro_de_texto_utili.pdfGEOMETRIA_ANALITICA_Libro_de_texto_utili.pdf
GEOMETRIA_ANALITICA_Libro_de_texto_utili.pdf
 
geometria_analitica_en_el_espacio_7_ed.pdf
geometria_analitica_en_el_espacio_7_ed.pdfgeometria_analitica_en_el_espacio_7_ed.pdf
geometria_analitica_en_el_espacio_7_ed.pdf
 
Tema_1.5_FUCIONES_ALGEBRAICAS.pdf
Tema_1.5_FUCIONES_ALGEBRAICAS.pdfTema_1.5_FUCIONES_ALGEBRAICAS.pdf
Tema_1.5_FUCIONES_ALGEBRAICAS.pdf
 
Tema_1.2_CONJUNTOS.pdf
Tema_1.2_CONJUNTOS.pdfTema_1.2_CONJUNTOS.pdf
Tema_1.2_CONJUNTOS.pdf
 
Tema_1.4_RELACIONES (1).pdf
Tema_1.4_RELACIONES (1).pdfTema_1.4_RELACIONES (1).pdf
Tema_1.4_RELACIONES (1).pdf
 
Tema_1.3_REALES.pdf
Tema_1.3_REALES.pdfTema_1.3_REALES.pdf
Tema_1.3_REALES.pdf
 

Último

PETROLEO triptico para estudiantes de educacion
PETROLEO triptico para estudiantes de educacionPETROLEO triptico para estudiantes de educacion
PETROLEO triptico para estudiantes de educacion
ctrlc3
 
Contenido informe evaluacion riesgos por sismo.pdf
Contenido informe evaluacion riesgos por sismo.pdfContenido informe evaluacion riesgos por sismo.pdf
Contenido informe evaluacion riesgos por sismo.pdf
geoalex14723
 

Último (20)

PRESENTACION REUNION DEL COMITE DE SEGURIDAD
PRESENTACION REUNION DEL COMITE DE SEGURIDADPRESENTACION REUNION DEL COMITE DE SEGURIDAD
PRESENTACION REUNION DEL COMITE DE SEGURIDAD
 
4.Clase-DIAGRAMAS DE FLUJO DFD Programacion.pptx
4.Clase-DIAGRAMAS DE FLUJO DFD  Programacion.pptx4.Clase-DIAGRAMAS DE FLUJO DFD  Programacion.pptx
4.Clase-DIAGRAMAS DE FLUJO DFD Programacion.pptx
 
Mapa de carreteras de Colombia 2022 INVIAS
Mapa de carreteras de Colombia 2022 INVIASMapa de carreteras de Colombia 2022 INVIAS
Mapa de carreteras de Colombia 2022 INVIAS
 
1º Caso Practico Lubricacion Rodamiento Motor 10CV
1º Caso Practico Lubricacion Rodamiento Motor 10CV1º Caso Practico Lubricacion Rodamiento Motor 10CV
1º Caso Practico Lubricacion Rodamiento Motor 10CV
 
TEMA 11. FLUIDOS-HIDROSTATICA.TEORIApptx
TEMA 11.  FLUIDOS-HIDROSTATICA.TEORIApptxTEMA 11.  FLUIDOS-HIDROSTATICA.TEORIApptx
TEMA 11. FLUIDOS-HIDROSTATICA.TEORIApptx
 
&PLC Ladder.pdf automatización industrial
&PLC Ladder.pdf automatización industrial&PLC Ladder.pdf automatización industrial
&PLC Ladder.pdf automatización industrial
 
Joseph juran aportaciones al control de la calidad
Joseph juran aportaciones al control de la calidadJoseph juran aportaciones al control de la calidad
Joseph juran aportaciones al control de la calidad
 
Flujograma de gestión de pedidos de usuarios.
Flujograma de gestión de pedidos de usuarios.Flujograma de gestión de pedidos de usuarios.
Flujograma de gestión de pedidos de usuarios.
 
LA SEÑALES ANALOGICAS Y LAS SEÑALES DIGITALES
LA SEÑALES ANALOGICAS Y LAS SEÑALES DIGITALESLA SEÑALES ANALOGICAS Y LAS SEÑALES DIGITALES
LA SEÑALES ANALOGICAS Y LAS SEÑALES DIGITALES
 
IF-CONDICIONALES-EJERCICIOS RCA Prog2..pptx
IF-CONDICIONALES-EJERCICIOS RCA Prog2..pptxIF-CONDICIONALES-EJERCICIOS RCA Prog2..pptx
IF-CONDICIONALES-EJERCICIOS RCA Prog2..pptx
 
monografia sobre puentes 1234456785432o5
monografia sobre puentes 1234456785432o5monografia sobre puentes 1234456785432o5
monografia sobre puentes 1234456785432o5
 
Plan de Desarrollo Urbano de la Municipalidad Provincial de Ilo
Plan de Desarrollo Urbano de la Municipalidad Provincial de IloPlan de Desarrollo Urbano de la Municipalidad Provincial de Ilo
Plan de Desarrollo Urbano de la Municipalidad Provincial de Ilo
 
Criterios de la primera y segunda derivada
Criterios de la primera y segunda derivadaCriterios de la primera y segunda derivada
Criterios de la primera y segunda derivada
 
FISICA_Hidrostatica_uyhHidrodinamica.pdf
FISICA_Hidrostatica_uyhHidrodinamica.pdfFISICA_Hidrostatica_uyhHidrodinamica.pdf
FISICA_Hidrostatica_uyhHidrodinamica.pdf
 
IMPORTANCIA DE LOS LIPIDOS EN FARMACIA.pdf
IMPORTANCIA DE LOS LIPIDOS EN FARMACIA.pdfIMPORTANCIA DE LOS LIPIDOS EN FARMACIA.pdf
IMPORTANCIA DE LOS LIPIDOS EN FARMACIA.pdf
 
PETROLEO triptico para estudiantes de educacion
PETROLEO triptico para estudiantes de educacionPETROLEO triptico para estudiantes de educacion
PETROLEO triptico para estudiantes de educacion
 
Contenido informe evaluacion riesgos por sismo.pdf
Contenido informe evaluacion riesgos por sismo.pdfContenido informe evaluacion riesgos por sismo.pdf
Contenido informe evaluacion riesgos por sismo.pdf
 
Deilybeth Alaña - Operaciones Básicas - Construcción
Deilybeth Alaña - Operaciones Básicas - ConstrucciónDeilybeth Alaña - Operaciones Básicas - Construcción
Deilybeth Alaña - Operaciones Básicas - Construcción
 
Vehiculo para niños con paralisis cerebral
Vehiculo para niños con paralisis cerebralVehiculo para niños con paralisis cerebral
Vehiculo para niños con paralisis cerebral
 
Hidrostatica_e_Hidrodinamica.pdggggggggf
Hidrostatica_e_Hidrodinamica.pdggggggggfHidrostatica_e_Hidrodinamica.pdggggggggf
Hidrostatica_e_Hidrodinamica.pdggggggggf
 

Tema_1.1_LOGICA.pdf

  • 1. ALGEBRA LÓGICA MATEMÁTICA ÁREA DE ALGEBRA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS
  • 2. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 1 Tema # 1 Índice Pág. 1.1. Proposiciones 2 1.2. Funciones proposicionales 21 1.3. Reglas de inferencia 27 Recursos complementarios 41 Bibliografía 42 Actividad de aprendizaje autónomo 43
  • 3. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 2 Tema # 1 1.1. Proposiciones La lógica le proporciona a las matemáticas un lenguaje claro y un método preciso para demostrar teoremas a partir de axiomas. Sin la lógica los axiomas serian un montón de verdades aceptadas, pero nada más. La lógica, sin embargo, les da sentido y permite concluir nuevas verdades (teoremas) que antes no conocíamos. Un ejemplo de teorema: la suma de los ´ángulos interiores de cualquier triangulo siempre es de 180°. Al ser la lógica el punto de partida de las matemáticas, en ella se deben introducir nociones primarias tales como proposición, valor de verdad, conectivo lógico. PROPOSICIONES LÓGICAS ENUNCIADO.- Es toda frase u oración que se utiliza en nuestro lenguaje PROPOSICIÓN.- Es todo enunciado, respecto de la cual se puede decir si es verdadera (V) o falsa (F) Notación.- Por lo general, a las proposiciones se las representa por las letras del alfabeto desde la letra p, es decir, p, q, r, s, t,... etc. Así, por ejemplo, podemos citar las siguientes proposiciones y su valor de verdad: Proposición Valor de verdad q: Manta es la capital de la provincia de Manabí (V) r: El número 15 es divisible por 3. (V) s: El perro es un ave. (F)
  • 4. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 3 Tema # 1 t: Todos los triángulos tienen cuatro lados (F) u: ¿Qué día es hoy? No es una proposición p: ¡Viva Loja! No es una proposición EXPRESIONES NO PROPOSICIONALES a) ¡Levántate temprano! b) ¿Has entendido lo que es una proposición? c) ¡Estudia esta lección! d) ¿Cuál es tu nombre l? e) Prohibido pasar f) Borra el pizarrón No son proposiciones por no poder ser evaluadas como verdaderas ni falsas. Las exclamaciones, órdenes ni las preguntas son proposiciones ENUNCIADOS ABIERTOS.- son aquellos enunciados que constan de variables. Se convierte en una proposición cuando se le asigna un valor específico a la variable". Ejemplos: p: x es la capital del Perú Sí x: Lima, Quito… Para p (Lima): Lima es la capital del Ecuador es falso (F) Para p (Quito): Quito es la capital del Ecuador es verdadero (V)
  • 5. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 4 Tema # 1 b) q: y + 4 = 11 , y es número natural y: 0; 1; 2; 3; 4;….. Para q (1): 1 + 4 = 11 , es falso (F) q (7): 7 + 4 = 11 , es verdadero (V) CLASE DE PROPOSICIONES A) Proposición Simple o Atómicas.- Son aquellas proposiciones que constan de un solo enunciado proposicional . Por ejemplo, sea la proposición p: 3 + 6 = 9 B) Proposición Compuesta o molecular.- Son aquellas proposiciones que constan de dos o más proposiciones simples. Ejemplo 1: r: Pitágoras era griego y era geómetra p q Encontramos dos enunciados, el primero (p) nos afirma que Pitágoras era griego y el segundo (q) que Pitágoras era geómetra. Ejemplo 2: p: Juan es profesor o Manuel es arquitecto Donde podemos observar que la proposición p, se divide en dos proposiciones simples: r: Juan es profesor y s : Manuel es arquitecto Es decir , p : r o s
  • 6. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 5 Tema # 1 Conectores lógicos Enlazan proposiciones simples, o a partir de proporciones simples es posible generar otras, simples o compuestas. Es decir que se puede operar con proposiciones, y para ello se utilizan ciertos símbolos llamados conectivos lógicos OPERACIONES PROPOSICIONALES Definiremos las operaciones entre proposiciones en el sentido siguiente: dadas dos o más proposiciones, de las que se conoce los valores veritativos, se trata de caracterizar la proposición resultante a través de su valor de verdad. NEGACIÓN Dada una proposición p, se denomina la negación de p a otra proposición denotada por p  (se lee "no p") que le asigna el valor veritativo opuesto al de p. Por ejemplo: p: Diego estudia matemática p  : Diego no estudia matemática Por lo que nos resulta sencillo construir su tabla de verdad: p p  V F F V Se trata de una operación unitaria, pues a partir de una proposición se obtiene otra, que es su negación.
  • 7. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 6 Tema # 1 Ejemplo. La negación de p: todos los alumnos estudian matemática es p  :no todos los alumnos estudian matemática CONJUNCIÓN Dadas dos proposiciones p y q, se denomina conjunción (o producto lógico) de estas proposiciones a la proposición p  q (se lee "p y q") Ejemplo: Sea la declaración: 5 es un número impar y 6 es un número par p  q Vemos que está compuesta de dos proposiciones a las que llamaremos p y q, que son p: 5 es un número impar q: 6 es un número par Y por ser ambas verdaderas, la conjunción de ellas (que no es sino la declaración i) es verdadera.
  • 8. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 7 Tema # 1 Tabla de verdad La tabla que define esta operación, establece que la conjunción es verdadera sólo si lo son las dos proposiciones componentes. En todo otro caso, es falsa. Ejemplo: Si p: 3 es mayor que 7 q: Todo número par es múltiplo de dos Entonces: p  q: 3 es mayor que 7 y todo número par es múltiplo de dos Por ser ambas verdaderas la conjunción de ellas es verdadera DISYUNCIÓN Dadas dos proposiciones p y q, la disyunción (o suma lógica) de las proposiciones p y q es la proposición p  q, se lee “p o q“ Ejemplo 1. Tiro las cosas viejas o que no me sirven La disyunción o es utilizada en sentido excluyente, ya que la verdad de la disyunción se da en el caso de que al menos una de las proposiciones sea verdadera p q p  q V V F F V F V F V F F F
  • 9. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 8 Tema # 1 Tabla de verdad Ejemplo. Si p: Hace frio en invierno , o q: Napoleón invadió Lima p  q: Hace frio en invierno o Napoleón invadió Quito Por ser al menos una de las proposiciones verdadera la conjunción es verdadera IMPLICACIÓN O CONDICIONAL Implicación de las proposiciones p y q es la proposición p → q (si p entonces q). La proposición p se llama antecedente, y la proposición q se llama consecuente de la implicación o condicional. Ejemplo. Supongamos la implicación i) Si apruebo, ENTONCES te presto el libro p → q La implicación está compuesta de las proposiciones: p: apruebo, q: te presto el libro p q p  q V V F F V F V F V V V F
  • 10. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 9 Tema # 1 Tabla de verdad p q p → q V V F F V F V F V F V V La tabla nos muestra que la implicación sólo es falsa si el antecedente es verdadero y el consecuente es falso. 1.5.- DOBLE IMPLICACIÓN O BICONDICIONAL Doble implicación de las proposiciones p y q es la proposición p ↔ q (se lee "p si y sólo si q") Ejemplo: p: Karina ingresa a la universidad q: Karina estudia mucho Entonces: p q: Karina ingresa a la universidad si y sólo si estudia mucho. Ejemplo: Sea i) a = b si y sólo si a² = b²
  • 11. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 10 Tema # 1 El enunciado está compuesto por las proposiciones: p: a = b q: a² = b² Esta doble implicación es falsa si p es F y q es V. En los demás casos es V. Tabla de verdad La doble implicación o bicondicional sólo es verdadera si ambas proposiciones tienen el mismo valor de verdad. La doble implicación puede definirse como la conjunción de una implicación y su recíproca. De este modo, la tabla de valores de verdad de p  q puede obtenerse mediante la tabla de (p  q)  (q  p), como vemos: p q p  q V V F F V F V F V F F V p q p → q q → p (p → q)  (q → p) V V F F V F V F V F V V V V F V V F F V
  • 12. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 11 Tema # 1 DIFERENCIA SIMÉTRICA Diferencia simétrica o disyunción en sentido excluyente de las proposiciones p y q es la proposición p  q (se lee "p o q en sentido excluyente") cuya tabla de valores de verdad es: p q p  q V V F F V F V F F V V F La verdad de p  q está caracterizada por la verdad de una y sólo una de las proposiciones componentes. Ejemplo. Sea i) o vamos a Quito o vamos a Manta Queda claro que sólo podremos ir a uno de los dos lugares, y sólo a uno. Es decir que el enunciado i) es verdadero sólo si vamos a una de las dos ciudades. En caso de ir a ambas, o de no ir a ninguna, el enunciado es Falso. CONJUNCIÓN NEGATIVA La conjunción negativa de las proposiciones p y q es la proposición p  q (se lee "ni p ni q") cuya tabla de valores de verdad es:
  • 13. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 12 Tema # 1 p q p  q V V F F V F V F F F F V El resultado es verdadero únicamente cuando las dos proposiciones son falsas (ni p ni q), en cualquier otro caso es falsa. Ejemplo. A partir de las siguientes proposiciones, determine la proposición resultante de efectuar la conjunción negativa. a. Tengo caramelos b. Tengo un helado Sea i) a  b: Ni tengo caramelos, ni tengo un helado. Queda claro que las dos proposiciones deben ser falsas. Es decir que el enunciado i) es verdadero sólo si las dos son falsas. En caso de tener ambas, o de no tener una de las dos, el enunciado es Falso.
  • 14. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 13 Tema # 1 TABLAS DE VERDAD Utilizando los conectivos lógicos, se pueden combinar cualquier número finito de proposiciones simples, para obtener otras proposiciones cuyos valores de verdad pueden ser conocidos construyendo sus tablas de verdad. Para efectuar el número de combinaciones de los valores de las proposiciones, recurrimos a la relación 2n , donde n representa el número de proposiciones. Ejemplos. Construir la tabla de verdad de las siguientes proposiciones: 1.- ( )   q p q p  →  →  Solución: 2n = 22 = 4 combinaciones posibles. p q  p  → ( ) p q  → q  V V F V V F F V F F V F V V F V V F F V F F F V F F V V 2.- ( )   ( )   q r p r q p       Solución: 2n = 23 = 8 combinaciones posibles.
  • 15. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 14 Tema # 1 p q r  p   ( ) r q   ( )  r p    q V V V F F V F V V V V V F F F V F V V V V F V F F V V V F F V F F F F F V V F F F V V V V V V V V V F V F V V V F F F V F F V V V V F V F F F F F V F F V F F F EQUIVALENCIAS LÓGICAS Dos proposiciones p y q se llaman equivalentes si sus tablas de verdad son idénticas. De ser así se denota: q p  Ejemplo. Sea p: p  q, recordamos su tabla de verdad p q q p → V V V V F F F V V F F F Ahora bien, si analizamos la proposición q: p   q, su tabla de verdad resulta:
  • 16. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 15 Tema # 1 p q q p   V V V V F F F V V F F F Como vemos, luego de realizar las tablas de valores de verdad, encontramos que ambas proposiciones tienen el mismo resultado final. Con esto, decimos que ambas proposiciones son lógicamente equivalentes, y en este caso particular lo simbolizamos: ( ) ( ) q p q p    → TAUTOLOGÍA, CONTRADICCIÓN Y CONTINGENCIA Al conjunto de proposiciones, conectivos lógicos y símbolos de agrupación lo denominamos fórmula lógica. Por ejemplo: ( ) ( )   t s q p   →  TAUTOLOGÍA Si al evaluar una fórmula lógica, resulta que todos los valores de verdad resultantes son siempre V para cualquier combinación de sus valores de verdad, decimos que dicha fórmula es una Tautología o Ley lógica.
  • 17. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 16 Tema # 1 Ejemplo. Si analizamos la proposición t: p  p  realizando su tabla de verdad: Vemos que para cualquier combinación de las proposiciones p y su negación p  , la proposición p  p  es siempre verdadera. Entonces, la proposición t es una tautología. Ejemplo. Analicemos ahora la fórmula lógica { ( p → q )  p } → q En este caso comprobamos también que independientemente de la combinación de valores de verdad de las proposiciones p y q, el resultado de la fórmula lógica es siempre V. Decimos, aquí también, que esta fórmula es una tautología o ley lógica. p p  p  p  V F F V V V p q p → q q → p { ( p → q )  p } → q V V F F V F V F V F V V V F F F V V V V
  • 18. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 17 Tema # 1 CONTRADICCIÓN Si al estudiar una fórmula lógica, a diferencia de los ejemplos anteriores resulta que para cualquier valor de verdad de las proposiciones intervinientes el resultado de dicha fórmula es siempre falso, decimos que dicha fórmula es una Contradicción. Ejemplo Analicemos la fórmula lógica p  p  p p  p  p  V F F V F F Encontramos que la fórmula es siempre falsa, es entonces una Contradicción. CONTINGENCIA p q p → q (p  ~q) ~(p  ~q) p → q ↔ ~(p  ~q) V V F F V F V F V F V V F V F F V F V V V V V V
  • 19. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 18 Tema # 1 Si una proposición no es una tautología ni una contradicción (es decir que contiene al menos un valor V y otro F) es una contingencia. La fórmula (p → q)  p es una tautología, ya que todas sus interpretaciones son verdaderas. p q q p → ( ) p q p  → V V V V V F F V F V V V F F V V Un ejemplo de equivalencias lógicas son las denominadas Leyes del álgebra proposicional, las cuales nos permiten simplificar un problema y expresarlo en forma más sencilla y como bien dijimos arriba, aquellas fórmulas lógicas que resultan ser siempre verdaderas no importa la combinación de los valores de verdad de sus componentes, son tautologías o leyes lógicas. En el cálculo proposicional existen algunas tautologías especialmente útiles cuya demostración se reduce a la confección de su correspondiente tabla de verdad, a saber, las principales leyes son: Tercio excluido: p  ~p  V p  ~p  F Involución ~ (~p)  p Idempotencia (p  p)  p (p  p)  p Conmutatividad p  q  q  p p  q  q  p
  • 20. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 19 Tema # 1 p ↔ q  q ↔ p Asociativa (p  q)  r  p  (q  r) (p  q)  r  p  (q  r) Distributiva (p  q)  r  (p  r)  (q  r) (p  q)  r  (p  r)  (q  r) De Identidad V  V  V F  F  F p  V  V p  F  p p  V  p p  F  F Del Complemento p  ~ p  V p  ~ p  F Por definición (p → q)  ~p  q ~ (p → q)  (p  ~q) (p ↔ q)  (p → q)  (q → p) (p ↔ q)  (p  q)  (~p  ~q) (p  q)  (p  q)  ~ (p  q) De Absorción p  (p  q)  p p  (p  q)  p
  • 21. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 20 Tema # 1 De Morgan ~ (p  q)  ~p  ~q ~ (p  q)  ~p  ~q Ejemplos: Simplificar las siguientes proposiciones aplicando las leyes: del álgebra proposicional 1. ~ (p  ~ q) → (p  q) ~ [~ (p  ~ q)]  (p  q) ……………… Ley condicional (p  ~ q)  (p  q) ……………… Ley de doble negación p  (~ q  q) ……………… Ley distributiva p  V ……………… Ley del complemento p ……………… Ley de identidad 2. ~ {[(~p)  (~q)]  ~q ]}  ~{[ ~p  (~q  ~q)] } ……………… Asociativa  ~[~p  ~q] ……………… Idempotencia  ~~p  ~(~q) ……………… Morgan  p  q ……………… Doble Negación 3. [(p ˄ q) → ~r] v [p → (q→ ~r)] [~ (p ˄ q) v ~r] v [~p v (~q v ~r)] Condicional
  • 22. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 21 Tema # 1 [(~p v ~q) v ~r] v [~p v (~q v ~r)] Morgan ~p v ~q v ~r v ~p v ~q v ~r Elimino signos de agrupación (~p v ~p) v (~q v ~q) v (~r v ~r) Asociativa ~p v ~q v ~r Idempotencia ~ (p ˄ q ˄ r) Morgan 1.2. Funciones Proposicionales Considere una proposición: Gustavo es ingeniero Pedro es ingeniero Mario es ingeniero Estas proposiciones tienen algo en común y es el predicado. Esto se puede expresar utilizando una variable individual ( ) x . “ x es ingeniero” Esta expresión no es una proposición puesto que no es verdad ni falsedad . x es una variable que toma valores dentro de un conjunto (referencial), estas expresiones reciben el nombre de funciones preposicionales. La notación que se empleará para cualquier Proposición Simple serán las letras ,... , , r q p etc., mientras que una función proposicional la representamos por ,... , , x x x R Q P etc.
  • 23. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 22 Tema # 1 Ejemplo: “ x es un numero racional y z es un numero entero” En símbolos: z x E R  CUANTIFICADORES Las expresiones: “Todo hombre es mortal” “Algunos hombres son ignorantes” Pueden traducirse: Para todo x , si x es hombre entonces es mortal Existe un x , tal que x es hombre y x es sabio. Estos cuantificadores se dividen en: CUANTIFICADOR UNIVERSAL Símbolo: x  Significa: “Para todo x ” Todo x Cualquier x Cada x
  • 24. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 23 Tema # 1 CUANTIFICADOR EXISTENCIAL Símbolo: x  Significa: Hay x Existe un x , tal que Algún x Algunos x Existen tres formas de convertir una función proposicional X P en una proposición a saber: Haciendo la sustitución de las variables por un término especifico Anteponiendo la expresión “Para todo x ” Anteponiendo la expresión “Existe un x ” ( )( ) X x P  : Existe un x tal que X P ( )( ) X x P  : Para todo x , X P Al anteponerle a la función proposicional X P un cuantificador, x pasa a ser una variable ligada. Una proposición ( )( ) X x P  es V , cuando todas las sustituciones de la variable x por elementos del conjunto de referencia convierte a X P en verdadera. Una proposición ( )( ) X x P  es V , cuando toda las sustituciones de la variable x por al menos un elemento del conjunto de referencia.
  • 25. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 24 Tema # 1 Ejemplo: Decir si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas a. ( )( ) 14 4 7 3 + − = −   x x Z x b. ( )( ) 0 1 2  −   x Z x c. ( )( ) 0 1 2 = +   x Z x d. ( )( ) ( ) 1 2 1 2 2 + + = +   x x x Z x Solución: a. ( )( ) 14 4 7 3 + − = −   x x Z x Como ( ) ( ) 14 3 4 7 3 3 + − = − , entonces el conjunto solución es   3 , que no es vacío y, por tanto, la proposición es verdadera. b. ( )( ) 0 1 2  −   x Z x Como esta proposición se debe cumplir para todo entero y Z  0 y 0 1 1 02  − = − , entonces la proposición es falsa. c. ( )( ) 0 1 2 = +   x Z x No es posible encontrar un entero tal que 0 1 2 = + x , por tanto la proposición es falsa.
  • 26. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 25 Tema # 1 d. ( )( ) ( ) 1 2 1 2 2 + + = +   x x x Z x Del algebra se sabe que ( ) 1 2 1 2 2 + + = + x x x , entonces la proporción es verdadera. NEGACIÓN DE PROPOSICIONES CUANTIFICADAS Las proposiciones universales pueden negarse como en el enunciado: “No todos los ingenieros”. Y se simboliza: ( )( ) X x M   También se puede utilizar: “Ninguno, ningún, nada, nadie “. La proposición “Ninguno es mecánico” no equivales a “No todos son mecánicos”, sino a la expresión: Para todo x , x no es mecánico ( )( ) X x M   Las proposiciones anteriores pueden ser negadas como por ejemplo: “No es cierto que hay mecánicos”. En símbolos: ( )( ) X x M   “Alguien no es mecánico”. En símbolos: ( )( ) X x M  
  • 27. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 26 Tema # 1 Para estudiar la negación de funciones proposicionales, es conveniente fijar nuestra atención en el diagrama dado. Veamos las cuatro formas de proposiciones generales que hay tradicionalmente en la lógica: A: Todo S es P: Todos los hombres son mortales. E: Ningún S es P: Ningún hombre es mortal. I: Algún S es P: Algún hombrees mortal. O: Algún S no es P: Algún hombre no es mortal. En las formas anteriores, S significa un sujeto del cual se afirma o niega algo, y P es el predicado, o sea lo que se dice del sujeto. Observe que las dos primeras proposiciones son universales, la primera afirmativa y la segunda negativa; las dos últimas son particulares, la primera afirmativa y la segunda negativa. A continuación se presentan las equivalencias, usando funciones proposicionales con cuantificadores: A: Todo S es P: ( )( ) x P x  Universal afirmativa E: Ningún S es P: ( )( ) x P x   Universal negativa I: Algún S es P: ( )( ) x P x  Particular afirmativa O: Algún S no es P: ( )( ) x P x   Particular negativa En Conclusión: La negación de una función proposicional con un cuantificador universal es equivalente a la negación de la misma función proposicional, precedida por el cuantificador existencial y viceversa. Es decir:
  • 28. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 27 Tema # 1 ( )( ) ( )( ) x x P S x P S x        ó ( )( ) ( )( ) x x P S x P S x        Ejemplo: Encontrar la negación de las siguientes proposiciones: a. ( )( ) 10 3  +    x x Solución: ( )( ) ( )( ) 10 3 10 3 = +      +     x x x x b. ( )( ) 7 3  +    x x Solución: ( )( ) ( )( ) 7 3 7 3  +      +     x x x x 1.3. Reglas de inferencia Se llama inferencia lógica o argumento lógico a toda condicional de la forma: (p1  p2  … pk ) → q donde las proposiciones p1, p2, … pk son llamadas premisas, y originan como consecuencia otra proposición denotada por q llamada conclusión. Una inferencia puede ser tautología, contingencia o contradicción. Si la condicional es una tautología, es decir si es una implicación entonces recibe el nombre de argumento válido o
  • 29. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 28 Tema # 1 inferencia válida. Si la condicional no es una tautología entonces se denomina falacia o simplemente argumento no válido. Ejemplo: Validar el argumento (p → q) → p Solución Aplicando las leyes del álgebra proposicional ~ (~ p v q) v p …………….. Ley condicional (p  ~ q) v p …………….. Ley de De Morgan p …………….. Ley de absorción REGLAS DE INFERENCIA A partir de las Reglas de Inferencia Fundamentales que fueron presentadas anteriormente se derivan una serie de reglas que son muy útiles y que le permiten a nuestra mente alcanzar las conclusiones de una manera más rápida. Modus Ponendo Ponens (MPP) q p q p   q p q p ~ ~  → q p q p  → ~ ~
  • 30. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 29 Tema # 1 Modus Tollendo Tollens (MTT) p q q p ~ ~  → Contra positiva (CP) p q q p   →  Silogismo Hipotético (SH) r p r q q p   → → Inferencia Alternativa (IA) ó Tollendo Ponens (TP) p q q p   ~ o q p q p   ~ Introducción de la Doble negación (IDN) ) ( p p  
  • 31. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 30 Tema # 1 Adjunción y simplificación Adjunción (ADJ) q p ) premisa ( q ) premisa ( p   Simplificación (SIM) q p q p    Ley de la adición (LA) q p ) premisa ( p   Silogismo Disyuntivo (SILD) s r s q r p q p   → → 
  • 32. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 31 Tema # 1 Simplificación Disyuntiva (SIMD) r r q r p q p  → →  Dilema Destructivo (DILD) r q r p r q p   → →    REGLAS DE LA FALACIA Las dos falacias que presentamos a continuación son muy comunes y es importante reconocerlas y evitar caer en ellas. FALACIA DE LA AFIRMACIÓN DEL ANTECEDENTE (AA) p q q p  
  • 33. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 32 Tema # 1 FALACIA DE LA NEGACIÓN DEL CONSECUENTE (NC) q p q p     DEDUCCIÓN PROPOSICIONAL Con el manejo de unas pocas reglas empezamos a aprender el método de las deducciones formales. Es decir se ha aprendido el camino preciso de demostrar que los razonamientos son válidos. Un razonamiento es simplemente un conjunto de proposiciones dadas como premisas y una conclusión deducida de estas premisas. La deducción puede hacerse teniendo un argumento en forma simbólica o en forma oracional. Veamos los siguientes ejemplos: Ejemplo 1: Dado el siguiente argumento simbólico deducir s t  j e ) j t ) s e )   →  → 3 2 1
  • 34. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 33 Tema # 1 Demostración A s t TT t S j PP s S e j e j t s e 7 , 5 ) 8 6 , 2 ) 7 . 3 ) 6 4 , 1 ) 5 . 3 ) 4 ) 3 ) 2 ) 1     →  → Ejemplo 2: Deducir t t s p s r q r q p →  →  →  ) 4 ) 3 ) ( ) 2 ) ( ) 1 Demostración
  • 35. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 34 Tema # 1 PP , t ) TP , s ) TT , p ) Exp . ) r q ( p ) ________ t s ) p s ) ) r q ( ) r ) q p ( ) 7 4 8 6 3 7 5 2 6 1 5 4 3 2 1  → → →  →  →  Ejemplo 3: Deducir el Silogismo Hipotético Demostración Ejemplo 4:
  • 36. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 35 Tema # 1 Si la ballena es un mamífero, entonces toma oxigeno del aire. Si toma su oxigeno del aire, entonces no necesita branquias. La ballena es un mamífero y vive en el océano. Por lo tanto no necesita branquias. Lo primero que hay que hacer es identificar cada una de las proposiciones simples p: La ballena es un mamífero q: La ballena toma su oxigeno del aire r: La ballena necesita branquias s: La ballena habita en el océano Se simboliza ahora el argumento q p → (Primera premisa) r q  → (Segunda premisa) s p  (Tercera premisa) r  (Conclusión) Pero veamos el procedimiento lógico para llegar a esta conclusión, es decir, la deducción proposicional q p → r q  → s p  p 3.S
  • 37. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 36 Tema # 1 q 1,4 PP r  2,5 PP Ejemplo 5: Si sigue lloviendo, entonces el río crecerá. Si sigue lloviendo. Si sigue lloviendo y el río crece, entonces el puente será arrastrado por las aguas. Si la continuación de la lluvia hace que el puente sea arrastrado por las aguas, entonces no será suficiente un solo camino para toda la ciudad. O bien un solo camino es suficiente para toda la ciudad o bien los ingenieros han cometido un error. Por tanto, los ingenieros han cometido un error. Simbolizando las proposiciones c: continúa lloviendo r: el río crece p: el puente es arrastrado por las aguas s: un solo camino es suficiente para toda la ciudad e: los ingenieros han cometido un error La prueba formal de validez es: 1) r c → (Primera premisa) 2) p ) r c ( →  (segunda premisa) 3) s ) p c (  → → (Tercera premisa) 4) e s  (cuarta premisa)
  • 38. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 37 Tema # 1 ∴ e (conclusión) Veamos cómo se llega a la conclusión 1) r c → 2) p ) r c ( →  3) s ) p c (  → → 4) e s  5) c → (c ∧ r) 1, Abs. 6) c → p 5,2, S.H. 7) ∼ s 3,6, P P. 8) e 4,7, TP. Métodos de demostración: Demostraciones directas Conocido como “Marcha Adelante” consiste en examinar los elementos. Ejemplo: Demostración Directa Demostrar la Ley del MODUS PONENDO PONENS (pq)pq utilizando el método de demostración directa. Desarrollo:
  • 39. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 38 Tema # 1 Con lo cual queda demostrado que la forma proporcional es tautológica, independientemente del valor de verdad que tomen las variables proposicionales. Demostraciones por contraposición o contrarrecíprocas CONOCIDO COMO “Supongamos que no” basada en la equivalencia entre y Ejemplo: “Demuéstrese que todos los números primos mayores que 2 son impares” Aquí la proposición p es “n es un numero primo mayor que 2” y la proposición q es “n es un número impar”. Demostrar “Si todo numero primo es mayor que 2, entonces es impar es lo mismo que demostrar que “si todo entero a negativo no es impar, entonces no es un numero primo o es menor o igual que 2” Desarrollo: Numero par n=2 x k donde k es mayor o igual a 1 (números naturales). Si K=1 tenemos n = 2, es un numero primo. Por lo tanto todos los números primos mayores que 2 son impares.
  • 40. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 39 Tema # 1 Demostraciones por contraejemplo Consiste en dar un ejemplo y demostrar el hecho que la proposición sea falsa, aportando por lo menos un ejemplo. El contraejemplo pone en evidencia que existe al menos un caso en el cual la proposición no es verdadera. Ejemplo: Verifique si la siguiente proposición es verdadera: “Las ciudades del Ecuador son capitales de provincias” Desarrollo Haciendo una lectura rápida podemos concluir que su valor de verdad es verdadero, ya que en Guayaquil, Portoviejo, Machala, Quito entre otras, son ciudades y capitales de provincias. Mientras que Quevedo es una ciudad y no es capital de provincia alguna de nuestro país, lo mismo ocurre con ciudades como Manta, Atacames y Milagro, constituyendo por ende contraejemplos para la proposición objeto de estudio, la cual definitivamente es falsa. Demostraciones por reducción al absurdo En este método el operador principal de un razonamiento es la implicación , la estructura no es tautológica si existe al menos un caso 10. Tomando como conclusión que la hipótesis es falso. Ejemplo: Determine la validez del razonamiento: “si llueve, hay producción; si hay granizo, no hay producción; hay granizo o no hay nevada. Por lo tanto, no llueve” Desarrollo Identificando las proposiciones simples tenemos: p: Llueve q: Hay producción
  • 41. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 40 Tema # 1 r: Hay granizo s: Hay nevada La forma proposicional queda: Si quisiéramos construir su tabla de verdad tendríamos que elaborar 16 combinaciones por las variables p, q, r y s. Pero usando el método de reducción al absurdo, determinaremos los valores de verdad, comenzando con el consecuente del razonamiento, el cual se supone es falso; y y para que el antecedente sea verdadero, debe cumplirse que sea verdadera. Si a partir del supuesto valor de verdad de la conclusión, que es falso, se determinó que el valor de verdad del antecedente es verdadero, la forma proposicional no es tautológica. Por lo tanto, el razonamiento no es válido.
  • 42. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 41 Tema # 1 Recursos complementarios / Videos • Proposiciones: https://www.youtube.com/watch?v=erXWr0dQ6tI • Conectores lógicos: https://www.youtube.com/watch?v=zBOJYcAZoaw • Tablas de verdad: https://www.youtube.com/watch?v=a5cEaETtTNo • Equivalencias lógicas: https://www.youtube.com/watch?v=v_o9YMjfcQM • Funciones proposicionales y cuantificadores: https://www.youtube.com/watch?v=WwKsSBhPn1I • Reglas de inferencia: https://www.youtube.com/watch?v=EZl50krCSJM • Métodos de demostración: https://www.youtube.com/watch?v=O7LOh4Sa5qE
  • 43. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 42 Tema # 1 Bibliografía 1. Castillo, C., Navas , F., & Toro, J. L. (2016). Fundamentos de Matemática. Quito: EPN. 2. Espinoza Ramos, E. (2004). Álgebra Pre Universitaria. Lima-Perú: Servicios Gráficos J.J. 3. Flores P., M. (2018). Álgebra. Teoría y Práctica. Lima: San Marcos. 4. Gamarra Morales, H. (2016). Arimética. Teoría y Práctica. Lima: San Marcos. 5. González, H. (s.f.). Matemática General. Santiago de Chile. 6. Mena Cervantes, V. (2011). Precálculo. México: I.P.N. 7. Rojo, A. (1996). Álgebra I. Buenos Aires.
  • 44. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 43 Tema # 1 Actividades de aprendizaje autónomo 1. Construya la tabla de verdad para la siguiente proposición compuesta (𝑝 → 𝑞) ⟷ (𝑝 ∧ (∼ 𝑞)) 2. Sin usar tablas de verdad, demuestre que la siguiente proposición es una tautología. (𝑝 ∧ 𝑞) → (𝑝 ↔ 𝑞) 3. Sean 𝑝, 𝑞, 𝑟 proposiciones, supongamos que 𝑝 es verdadera, 𝑞 es falsa y 𝑟 es verdadera; determine el valor de verdad de la siguiente proposición: [𝑝 ∨ (∼ 𝑞)] ⇔ [𝑞 ∧ 𝑟]. 4. Si 𝑝 es falsa, 𝑞 es verdadera y (𝑝 ∧ 𝑞) ⇔ [𝑞 ∧ (∼ 𝑟)] es verdadera; determine el valor de verdad de la proposición 𝑟. 5. Sean 𝑝, 𝑞, 𝑟 proposiciones. Obtenga la negación de la proposición siguiente. Exprese el resultado solo con los tres conectores fundamentales (𝑝 ⇒ 𝑞) ⇔ (∼ 𝑞 ∧ 𝑟) 6. Demuestre la siguiente equivalencia lógica, no use tablas de verdad. 𝑝 → (𝑞 ∨ 𝑟) ≡ (𝑝 → 𝑞) ∨ (𝑝 → 𝑟) 7. Simplifique las siguientes proposiciones a su mínima expresión. [∼ (𝑝 → 𝑞) ∧ (∼ 𝑝)] ⟷ [𝑞 ∨ (𝑞 → (∼ 𝑝))] 8. Utilizando las leyes del algebra de proposiciones, demuestre: [(~𝑝 ∧ 𝑞) → (𝑞 → 𝑝)] ∧ 𝑝 ≡ 𝑝 9. Determine el valor de 𝑝, si se sabe que ∼ 𝑞 es una contradicción de la siguiente tauitología: (𝑝 ∨ (∼ 𝑞)) ∧ (∼ 𝑝 → 𝑞)
  • 45. CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS 44 Tema # 1 10. Demuestre la validez de los siguientes razonamientos a) 𝑝 → 𝑞 b) ∼ (𝑟 ∧ (∼ 𝑠)) c) ∼ 𝑟 → 𝑝 d) ∼ 𝑠 Conclusión: 𝑞 11. ¿Qué conclusión se deduce de la siguiente premisa? a) Si el Ecuador explotara su propio petróleo, entonces el Ecuador tendría mayores ingresos económicos. El Ecuador explota su propio petróleo. 12. Simbolice el siguiente razonamiento y de una deducción completa de la conclusión a) Cada número divisible por dos es par b) Cuatro o es impar o es un número divisible por dos c) Cuatro no es impar Conclusión: cuatro es par 13. Determine el valor de verdad de la siguiente proposición, y luego desarrolle su negación (∀𝑥 ∈ ℝ)(𝑥 + 4 ≥ 0) → (∃𝑥 ∈ ℝ)(2𝑥 − 5 < 0) 14. Demuestre que la siguiente proposición es falsa. Luego niegue la proposición (∀𝑥 ∈ ℝ)(6𝑥2 − 𝑥 − 2 = 0 → 𝑥 > 0)