El documento presenta un resumen de la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que la inteligencia no es unitaria sino múltiple e independiente. Identifica ocho tipos de inteligencia y argumenta que la evaluación educativa debe abarcar todas las áreas de cognición para reconocer las capacidades individuales de cada estudiante, en lugar de privilegiar solo las inteligencias lingüísticas y lógico-matemáticas.