Teoría de las situaciones didácticas

1. TEORÍA DE
SITUACIONES
DIDÁCTICAS

2. DESDE UN ENFOQUE
TRADICIONAL

3. ENFOQUE
TRADICIONAL
RELACIÓN
ESTUDIANTE-PROFESOR
ESTUDIANTE PROFESOR
CAPTURA LOS CONCEPTOS PROVEE LOS CONTENIDOS

4. DESDE EL ENFOQUE
PLANTEADO POR LA TEORÍA DE
BROUSSEAU

5. EL ALUMNO APRENDE ADAPTANDOSE A UN MEDIO
QUE ES FACTOR DE CONTRADICCIONES
“TEORÍA DE SITUACIONES”
TEORÍA DE LA ENSEÑANZA
LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS NO
SE CONSTRUYEN DE MANERA
SIMULTANEA

6. SITUACIÓN DIDÁCTICA
• SITUACIÓN CONSTRUIDA INTENCIONALMENTE
• FINALIDAD: HACER ADQUIRIR A LOS ALUMNOS UN SABER DETERMINADO
• EL DOCENTE PROPORCIONA EL MEDIO DIDÁCTICO EN DONDE EL
ESTUDIANTE CONSTRUYE SU CONOCIMIENTO
DOCENTE
CONOCIMIENTO ALUMNO

7. TIPOS DE SITUACIONES DIDÁCTICAS
SITUACIÓN DE SITUACIÓN DE SITUACIÓN DE
ACCIÓN FORMULACIÓN VALIDACIÓN

8. SITUACIÓN A-DIDÁCTICA
• EL ESTUDIANTE RESUELVE SITUACIONES SIN INTERVENCION DEL
DOCENTE
• FINALIDAD: INSTITUCIONALIZAR EL SABER ADQUIRIDO
• ALCANZAR LA INTENCION MEDIANTE LA INTERACCION CON EL MEDIO
INTENCIÓN
SUJETO MEDIO

9. CARÁCTER DE
NECESIDAD DE
LOS
CONOCIMIENTOS
ASPECTOS DE LA
SIT. A-DIDÁCTICA
LA NOCION DE LA “NO
“SANCIÓN” Y NO INTERVENCIÓN”
DE “CASTIGO” DEL PROFESOR

10. DESDE LA MIRADA DE LA
PEDAGOGÍA DE LA
INTEGRACÍON

11. TIPOS DE SITUACIONES DIDÁCTICAS
ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN
ACTIVIDAD POR RESOLUCION DE PROBLEMAS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SISTEMATICO
ACTIVIDAD DE ESTRUCTURACIÓN
ACTIVIDAD DE INTEGRACION
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DE REGULARIZACIÓN

12. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TEORÍA DE SITUACIONES DIDÁCTICAS
Autora: Mabel Panizza
TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS
Autora: Jesennia Chavarría
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