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TITULO
PROGRAMA AMIGUITOS PARA GENERAR EL VALOR DE
IDENTIDAD CULTURAL LOCAL EN ESTUDIANTES DEL
1ºAÑO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PÚBLICA “MARISCAL CASTILLA” - EL TAMBO,
HUANCAYO-2015
Autores: Rutti Roldan Royer Antony
Chihuan Fonseca Yessica Carmen
1. DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
En la actualidad la falta de identidad cultural,
principalmente de nuestra localidad, es un problema
que preocupa, debido a que muchas veces los turistas
y otras personas de diferentes lugares preguntan a
aquellas personas de la localidad, en donde la mayoría
de ellos no sabe que decir o responder
Determinar la influencia
del Programa amiguitos
para generar el valor de
identidad cultural local en
estudiantes del 1º año de
Secundaria de la
Institución Educativa
Pública “Mariscal Castilla”
- El Tambo, Huancayo-
2015
Evaluar sobre Identidad cultural local a los estudiantes del 1º año
de Secundaria de la Institución Educativa Pública “Mariscal
Castilla” - El Tambo, Huancayo-2015
Diseñar un programa que llevara por nombre “AMIGUITOS”, con el
cual se le dará a conocer sobre Identidad Cultural local a los
estudiantes del 1º año de Secundaria de la Institución Educativa
Pública “Mariscal Castilla” - El Tambo, Huancayo-2015
Aplicar el programa “AMIGUITOS”, con el cual se le dará a
conocer sobre Identidad Cultural local a los estudiantes del 1º
año de Secundaria de la Institución Educativa Pública “Mariscal
Castilla” - El Tambo, Huancayo-2015
Analizar los resultados para conocer la influencia del programa
Amiguitos para generar el valor de identidad cultural local en
estudiantes del 1º año de Secundaria de la Institución Educativa
Pública “Mariscal Castilla” - El Tambo, Huancayo-2015?
VARIABLE
IDENTIDAD
CULTURAL
EMOCIONAL
SOCIAL
GEOGRÁFICA
INTELECTUAL
HIPÓTESIS GENERAL
El PROGRAMA AMIGUITOS influye
positivamente para generar la identidad
cultural local en en estudiantes del 1º
año de Secundaria de la Institución
Educativa Pública “Mariscal Castilla” - El
Tambo, Huancayo-2015
DISEÑO DE EJECUCIÓN
TIPO
Aplicativo.
NIVEL
Tecnológico.
• La población está constituida por los estudiantes
del primer año de secundaria (16 salones- 480
Estudiantes)Educación Secundaria de la Institución
Educativa Mariscal Castilla, Huancayo-El Tambo
POBLACIÓN
• La muestra está constituida por 29 estudiantes del
primer año de Educación Secundaria de la
Institución Educativa Mariscal Castilla, Huancayo-
El Tambo
MUESTRA
PROGRAMA AMIGUITOS
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar la aplicación del Programa
AMIGUITOS, los niños y niñas habrán logrado desarrollar el valor de
identidad cultural local.
FUNDAMENTACIÓN: El programa consiste fundamentalmente en
sesiones de clase, visitas de estudio, videos, diálogos, con el fin de
generar el valor de identidad cultural local en estudiantes de secundaria.
METODOLOGÍA: Se plantea una metodología activa y participativa por
parte de los aplicadores como de los estudiantes participantes.
 Lo fundamental del enfoque Vygotsky consiste en considerar al individuo como el
resultado del proceso histórico y social.
 FUNCIONES MENTALES
 INFERIORES
 SUPERIORES
 ZDP
 ZDR
 ZDP
 ANDAMIAJE
TEORÍA SOCIOCULTURAL DE LEY VYGOTSKY
Tesis exposicion
0%
20%
40%
60%
80%
100%
0 PERSONAS 29 PERSONAS
APROBADOS DESAPROBADOS
0%
100%
Comparación de aprobados y desaprobados según
el pre-test
0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
100.00%
APROBADOS
DESAPROBADOS
90%
10%
COMPARACIÓN DE APROBADOS Y DESAPROBADOS
SEGÚN EL POST TEST
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
11 12 13
97% 99% 96%
3% 1%
4%
Comparación de aprobados y desaprobados según edades
en el Post-Test
Aprobados Desaprobados
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Varones Mujeres
90%
88%
10% 12%
Comparación de aprobados y desaprobados según sexo en el
Post-Test
Aprobados Desaprobados
0%
20%
40%
60%
80%
PRE-TEST S1 y S2 S3 y S4 S5 y S6 POST TEST
6%
66% 65.50%
76%
69.50%
PROMEDIOS DE PROCESO DE APRENDIZAJE DE
IDENTIDAD CULTURAL LOCAL
PRUEBA DE HIPÓTESIS
1. HIPÓTESIS GENERAL
H0 No existen diferencias significativas entre las evaluaciones pre y post
experimental de identidad cultural aplicadas a los estudiantes del primer
año de secundaria del colegio Mariscal Castilla
H1 Existen diferencias significativas entre las evaluaciones pre y post
experimental de identidad cultural aplicadas a los estudiantes del primer
año de secundaria del colegio Mariscal Castilla
N M1 M2 DS1 DS2 GL NS TCAL T TEÓRICA D
29 1.24 13.93 1.04 3.04 28 0,05 20.86 1.7011 Existen
diferencias
significativas
COMPARACIÓN DE LAS MEDIAS DE LA PRUEBA DE LA IDENTIDAD CULTURAL PRE Y POST
EXPERIMENTAL APLICADAS A LOS ESTUDIANTES DE LA MUESTRA.
DESCRIPCIÓN:
Al comparar las medias de las pruebas pre y post experimental, con la prueba t student se obtiene la
t calculada de 20.86 mayor a la t teórica o esperada que fue de 1.70. Por tanto se aprueba la hipótesis
alterna y rechaza la nula, lo cual indica que el programa de identidad cultural local fue efectivo.
Tesis exposicion
Tesis exposicion
En cuanto al nivel de conocimientos previos sobre Identidad Cultural fueron muy
menesterosos en los estudiantes, pero esto se fue superando en proceso de desarrollo
del programa “Amiguitos”, siendo para nosotros una respuesta alentadora que nos
impulsó a seguir trabajando dando como resultado respuestas favorables.
Respecto a la aplicación del programa “Amiguitos” su influencia fue favorable en cuanto
al aprendizaje sobre la Identidad Cultural Local incontrastable ciudad de Huancayo,
Se llegó a obtener mediante el Pre y Post test un aprendizaje positivo a cerca del
programa “Amiguitos”, por que gracias a ello existe un margen de diferencia respecto a
los conocimientos culturales del programa mencionado, siendo entonces de esta manera
provechoso para la utilización de otros grados del nivel secundario.
Que el profesional de
psicología, lejos de la
especialización, se
dedique a investigar
sobre su identidad
cultural.
Que todo estudiante
universitario debe
indague, revise e
investigue sobre estos
temas culturales de su
localidad.
Que todo estudiante
universitario debe tener
una formación
Humanística, esto
implica conocer no solo
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Tesis exposicion

  • 1. TITULO PROGRAMA AMIGUITOS PARA GENERAR EL VALOR DE IDENTIDAD CULTURAL LOCAL EN ESTUDIANTES DEL 1ºAÑO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “MARISCAL CASTILLA” - EL TAMBO, HUANCAYO-2015 Autores: Rutti Roldan Royer Antony Chihuan Fonseca Yessica Carmen
  • 2. 1. DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA En la actualidad la falta de identidad cultural, principalmente de nuestra localidad, es un problema que preocupa, debido a que muchas veces los turistas y otras personas de diferentes lugares preguntan a aquellas personas de la localidad, en donde la mayoría de ellos no sabe que decir o responder
  • 3. Determinar la influencia del Programa amiguitos para generar el valor de identidad cultural local en estudiantes del 1º año de Secundaria de la Institución Educativa Pública “Mariscal Castilla” - El Tambo, Huancayo- 2015 Evaluar sobre Identidad cultural local a los estudiantes del 1º año de Secundaria de la Institución Educativa Pública “Mariscal Castilla” - El Tambo, Huancayo-2015 Diseñar un programa que llevara por nombre “AMIGUITOS”, con el cual se le dará a conocer sobre Identidad Cultural local a los estudiantes del 1º año de Secundaria de la Institución Educativa Pública “Mariscal Castilla” - El Tambo, Huancayo-2015 Aplicar el programa “AMIGUITOS”, con el cual se le dará a conocer sobre Identidad Cultural local a los estudiantes del 1º año de Secundaria de la Institución Educativa Pública “Mariscal Castilla” - El Tambo, Huancayo-2015 Analizar los resultados para conocer la influencia del programa Amiguitos para generar el valor de identidad cultural local en estudiantes del 1º año de Secundaria de la Institución Educativa Pública “Mariscal Castilla” - El Tambo, Huancayo-2015?
  • 5. HIPÓTESIS GENERAL El PROGRAMA AMIGUITOS influye positivamente para generar la identidad cultural local en en estudiantes del 1º año de Secundaria de la Institución Educativa Pública “Mariscal Castilla” - El Tambo, Huancayo-2015
  • 7. • La población está constituida por los estudiantes del primer año de secundaria (16 salones- 480 Estudiantes)Educación Secundaria de la Institución Educativa Mariscal Castilla, Huancayo-El Tambo POBLACIÓN • La muestra está constituida por 29 estudiantes del primer año de Educación Secundaria de la Institución Educativa Mariscal Castilla, Huancayo- El Tambo MUESTRA
  • 8. PROGRAMA AMIGUITOS OBJETIVO GENERAL: Al finalizar la aplicación del Programa AMIGUITOS, los niños y niñas habrán logrado desarrollar el valor de identidad cultural local. FUNDAMENTACIÓN: El programa consiste fundamentalmente en sesiones de clase, visitas de estudio, videos, diálogos, con el fin de generar el valor de identidad cultural local en estudiantes de secundaria. METODOLOGÍA: Se plantea una metodología activa y participativa por parte de los aplicadores como de los estudiantes participantes.
  • 9.  Lo fundamental del enfoque Vygotsky consiste en considerar al individuo como el resultado del proceso histórico y social.  FUNCIONES MENTALES  INFERIORES  SUPERIORES  ZDP  ZDR  ZDP  ANDAMIAJE TEORÍA SOCIOCULTURAL DE LEY VYGOTSKY
  • 11. 0% 20% 40% 60% 80% 100% 0 PERSONAS 29 PERSONAS APROBADOS DESAPROBADOS 0% 100% Comparación de aprobados y desaprobados según el pre-test
  • 13. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 11 12 13 97% 99% 96% 3% 1% 4% Comparación de aprobados y desaprobados según edades en el Post-Test Aprobados Desaprobados
  • 14. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Varones Mujeres 90% 88% 10% 12% Comparación de aprobados y desaprobados según sexo en el Post-Test Aprobados Desaprobados
  • 15. 0% 20% 40% 60% 80% PRE-TEST S1 y S2 S3 y S4 S5 y S6 POST TEST 6% 66% 65.50% 76% 69.50% PROMEDIOS DE PROCESO DE APRENDIZAJE DE IDENTIDAD CULTURAL LOCAL
  • 16. PRUEBA DE HIPÓTESIS 1. HIPÓTESIS GENERAL H0 No existen diferencias significativas entre las evaluaciones pre y post experimental de identidad cultural aplicadas a los estudiantes del primer año de secundaria del colegio Mariscal Castilla H1 Existen diferencias significativas entre las evaluaciones pre y post experimental de identidad cultural aplicadas a los estudiantes del primer año de secundaria del colegio Mariscal Castilla
  • 17. N M1 M2 DS1 DS2 GL NS TCAL T TEÓRICA D 29 1.24 13.93 1.04 3.04 28 0,05 20.86 1.7011 Existen diferencias significativas COMPARACIÓN DE LAS MEDIAS DE LA PRUEBA DE LA IDENTIDAD CULTURAL PRE Y POST EXPERIMENTAL APLICADAS A LOS ESTUDIANTES DE LA MUESTRA. DESCRIPCIÓN: Al comparar las medias de las pruebas pre y post experimental, con la prueba t student se obtiene la t calculada de 20.86 mayor a la t teórica o esperada que fue de 1.70. Por tanto se aprueba la hipótesis alterna y rechaza la nula, lo cual indica que el programa de identidad cultural local fue efectivo.
  • 20. En cuanto al nivel de conocimientos previos sobre Identidad Cultural fueron muy menesterosos en los estudiantes, pero esto se fue superando en proceso de desarrollo del programa “Amiguitos”, siendo para nosotros una respuesta alentadora que nos impulsó a seguir trabajando dando como resultado respuestas favorables. Respecto a la aplicación del programa “Amiguitos” su influencia fue favorable en cuanto al aprendizaje sobre la Identidad Cultural Local incontrastable ciudad de Huancayo, Se llegó a obtener mediante el Pre y Post test un aprendizaje positivo a cerca del programa “Amiguitos”, por que gracias a ello existe un margen de diferencia respecto a los conocimientos culturales del programa mencionado, siendo entonces de esta manera provechoso para la utilización de otros grados del nivel secundario.
  • 21. Que el profesional de psicología, lejos de la especialización, se dedique a investigar sobre su identidad cultural. Que todo estudiante universitario debe indague, revise e investigue sobre estos temas culturales de su localidad. Que todo estudiante universitario debe tener una formación Humanística, esto implica conocer no solo de psicología, sino también de Filosofía, historia, literatura, etc.